SMPKelas IXFase D

Modul Ajar & RPP Seni Musik Kelas IX
Seni Musik

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Seni musik adalah ekspresi melalui bunyi yang tersusun dari elemen melodi, ritme, harmoni, tempo, dinamika, dan timbre. Musik tradisional Indonesia kaya akan instrumen dan fungsi adat, sementara musik modern lebih fleksibel dan global. Memahami elemen-elemen ini membantu kita mengapresiasi dan menciptakan musik. Dengan alat musik sederhana, kita dapat berlatih memainkan melodi dan mengembangkan kreativitas melalui aransemen lagu, menggabungkan unsur tradisional dan modern untuk menciptakan karya yang unik.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Seni Musik
Seni Musik · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Seni Musik
Seni Musik · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Musik
Fase / KelasD / IX
Materi PokokSeni Musik
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis musik dan beberapa instrumen musik yang umum.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi berbagai jenis musik tradisional dan modern berdasarkan elemen-elemen musiknya.
  2. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menciptakan aransemen musik sederhana atau komposisi lagu baru dengan menggabungkan unsur-unsur musik yang dipelajari.
  3. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan, berlatih, dan menampilkan sebuah karya musik secara harmonis.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMengeksplorasi, Mengembangkan, Berkreasi, Refleksi
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan menciptakan karya musik sederhana dengan mengintegrasikan unsur-unsur musik, konteks budaya, serta merefleksikan proses dan hasil karyanya secara mandiri maupun kolaboratif.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSeni musik meliputi beragam genre seperti pop, rock, tradisional, klasik, dan instrumen seperti gitar, piano, gamelan.
KonseptualKonsep dasar seni musik melibatkan melodi, ritme, harmoni, tempo, dinamika, dan timbre yang membentuk ekspresi musikal.
ProseduralPeserta didik akan belajar prosedur bermain alat musik sederhana, menyanyikan lagu, dan menciptakan aransemen musik.
MetakognitifKesadaran akan pentingnya disiplin dalam berlatih musik dan kemampuan mengevaluasi hasil karya musik sendiri dan orang lain akan ditumbuhkan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen dasar musik (melodi, ritme, harmoni, tempo, dinamika) dengan tepat.
  2. Dengan mendengarkan berbagai genre musik, peserta didik dapat menganalisis perbedaan karakter musik tradisional dan modern secara runtut.
  3. Melalui praktik bermain alat musik sederhana, peserta didik dapat memainkan melodi lagu anak-anak dengan tempo yang stabil.
  4. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat merumuskan ide aransemen lagu sederhana berdasarkan elemen-elemen musik yang telah dipelajari dengan kreatif.
  5. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun jadwal proyek aransemen lagu secara realistis.
  6. Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menampilkan aransemen lagu sederhana dengan percaya diri dan harmonis.
Halaman 2 · Seni Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami seni musik tidak hanya tentang memainkan instrumen atau menyanyi, tetapi juga tentang mengekspresikan diri, menghargai budaya, dan mengembangkan kreativitas melalui bunyi.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah lagu bisa membuat kita merasa gembira, sedih, atau bersemangat, dan apa peran elemen-elemen musik di dalamnya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menganalisis lirik lagu, menulis deskripsi aransemen, atau menyusun naskah presentasi proyek.
Seni Rupa: Mendesain poster atau visualisasi konsep aransemen, atau membuat properti untuk penampilan musik.
Sejarah: Mempelajari konteks sejarah dan budaya dari musik tradisional atau perkembangan genre musik modern.
Kemitraan PembelajaranOrang tua/komunitas dapat mendukung dengan menyediakan waktu dan fasilitas berlatih musik di rumah atau memperkenalkan anak pada pertunjukan musik lokal.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang fleksibel untuk praktik kelompok, akses ke perpustakaan sekolah/digital untuk referensi musik, serta lingkungan yang kondusif untuk ekspresi diri secara musikal.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi metronom atau tuner, platform berbagi video musik, serta software sederhana untuk notasi atau aransemen musik dasar.
Halaman 3 · Seni Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 40 menit · awal 10 · inti 20 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen dasar musik (melodi, ritme, harmoni, tempo, dinamika) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Suara Instrumen: Guru memainkan beberapa suara instrumen musik (misal: gitar, piano, drum) secara bergantian, peserta didik menebak nama instrumen tersebut.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menayangkan cuplikan video musik yang berbeda genre (misal: pop, tradisional, klasik) dan meminta peserta didik menyebutkan apa yang mereka rasakan saat mendengarnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi elemen-elemen dasar musik dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa merasakan emosi berbeda dari musik yang berbeda?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru memutarkan dua potongan lagu yang sangat berbeda (misal: lagu riang dan lagu sedih) dan meminta peserta didik untuk fokus pada perbedaan yang mereka dengar.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu menuliskan apa saja yang mereka dengar berbeda dari kedua lagu tersebut (misal: cepat/lambat, tinggi/rendah, ramai/sepi).
  3. Pengumpulan data: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil dan diberikan lembar kerja untuk mengidentifikasi elemen-elemen dasar musik (melodi, ritme, harmoni, tempo, dinamika) dari contoh-contoh musik yang diputar guru.
  4. Pengolahan data: Setiap kelompok mengisi tabel di LKPD untuk mencatat elemen-elemen musik yang ditemukan pada setiap contoh lagu, lalu mendiskusikan temuan mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Pembuktian: Setiap kelompok diminta memilih satu lagu yang familiar dan mencoba mengidentifikasi elemen-elemen musiknya secara mandiri.
  2. Peserta didik secara bergantian mempresentasikan hasil identifikasi mereka di depan kelas, memberikan contoh konkret dari lagu yang dipilih.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Menarik kesimpulan: Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan bersama tentang pengertian dan karakteristik setiap elemen dasar musik.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil identifikasi kelompok.
  3. Guru memperkuat pemahaman peserta didik tentang pentingnya elemen-elemen musik dalam membentuk karakter sebuah karya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan kembali materi tentang elemen-elemen dasar musik.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan semangat belajarnya.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Seni Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 40 menit · awal 10 · inti 20 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan mendengarkan berbagai genre musik, peserta didik dapat menganalisis perbedaan karakter musik tradisional dan modern secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Genre: Guru memutarkan cuplikan singkat (10-15 detik) dari 5-7 lagu dengan genre berbeda (tradisional dan modern), peserta didik menebak genrenya.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menanyakan kembali tentang elemen-elemen musik yang sudah dipelajari dan kaitannya dengan perbedaan karakter musik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis perbedaan karakter musik tradisional dan modern, serta mengajukan pertanyaan pemantik: 'Mengapa musik dari daerah berbeda atau zaman berbeda terdengar sangat khas?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video perbandingan dua pertunjukan musik, satu tradisional (misal: Gamelan Bali) dan satu modern (misal: band pop), lalu meminta peserta didik mengamati perbedaannya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok menerima dua contoh audio musik (satu tradisional, satu modern) dan lembar kerja untuk analisis.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik secara berkelompok mendengarkan audio, mengidentifikasi instrumen, vokal, melodi, ritme, harmoni, dan konteks budaya dari masing-masing musik. Mereka juga mencari informasi pendukung dari buku atau internet.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat poster atau presentasi digital yang merangkum hasil analisis perbandingan kedua jenis musik, menyoroti perbedaan dan persamaan karakter musiknya.
  2. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka di depan kelas, menjelaskan temuan-temuan kunci dan argumen mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk mengevaluasi presentasi setiap kelompok, memberikan umpan balik terhadap ketajaman analisis dan kelengkapan data.
  2. Guru memberikan penguatan terhadap konsep perbedaan karakter musik tradisional dan modern, serta faktor-faktor yang memengaruhinya (budaya, instrumen, tujuan).
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang perbedaan musik tradisional dan modern.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan pemikiran kritis peserta didik hari ini.
  3. Guru mengingatkan untuk mempersiapkan alat musik sederhana untuk pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Seni Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Elemen MusikNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan membandingkan elemen-elemen dasar musik dari berbagai contoh lagu.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, perangkat pemutar audio, contoh-contoh lagu (tradisional, pop, klasik)

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12334567Mendatar3. Warna suara atau karakteristikbunyi.6. Sistem lima nada.7. Pola ketukan atau durasibunyi.Menurun1. Penyesuaian komposisi musikuntuk penampilan.2. Rangkaian nada yang membentukkesatuan lagu.3. Kecepatan lagu.4. Perpaduan nada yang dibunyikanbersamaan.5. Keras lembutnya bunyi musik.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Dengarkan dengan saksama dua contoh lagu yang akan diputar guru, yaitu lagu 'Indonesia Raya' dan lagu 'Bengawan Solo'.
  3. Isilah tabel di bawah ini dengan mencentang atau menuliskan karakteristik elemen musik yang kamu dengar dari masing-masing lagu.
  4. Diskusikan hasil pengamatanmu dengan teman kelompok, lalu carilah setidaknya tiga perbedaan dan dua persamaan antara kedua lagu tersebut.
  5. Pilihlah satu lagu favoritmu, lalu identifikasi elemen-elemen musik (melodi, ritme, harmoni, tempo, dinamika) yang paling menonjol pada lagu tersebut.
  6. Buatlah kesimpulan singkat tentang pentingnya elemen-elemen musik dalam menciptakan karakter sebuah lagu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Seni Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan tiga jenis alat musik yang kamu ketahui!
  2. Apa yang kamu rasakan saat mendengarkan musik yang gembira?
  3. Pernahkah kamu menyanyikan lagu secara berkelompok? Apa tantangannya?
  4. Menurutmu, apa itu 'melodi' dalam musik?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, ketepatan identifikasi elemen musik, dan kemampuan bermain alat musik sederhana.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek aransemen lagu sederhana meliputi kreativitas, kekompakan penampilan, dan kesesuaian dengan konsep yang direncanakan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Seni Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi elemen-elemen dasar musikMelodi, ritme, harmoni, tempo, dinamika2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis perbedaan karakter musik tradisional dan modernCiri khas musik tradisional dan modern, instrumen, konteks budaya2 JPpenalaran kritis
3Memainkan melodi lagu anak-anak dengan tempo yang stabilNotasi lagu sederhana, teknik bermain alat musik sederhana2 JPkreativitas
4Merumuskan ide aransemen lagu sederhanaKonsep aransemen, pemilihan lagu, distribusi peran2 JPkreativitas, kolaborasi
Halaman 8 · Seni Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Seni musik adalah salah satu bentuk ekspresi manusia yang paling universal, mampu menyentuh hati dan pikiran tanpa batas bahasa. Mempelajari seni musik berarti menyelami dunia bunyi, ritme, dan melodi yang membentuk identitas budaya serta sarana komunikasi emosi. Modul ini akan membimbingmu untuk memahami elemen-elemen dasar musik, menjelajahi kekayaan musik tradisional dan modern Indonesia, serta mengembangkan kreativitasmu dalam berkreasi musik.

1. Elemen-Elemen Dasar Musik
Musik tersusun dari beberapa elemen dasar yang saling berinteraksi. Melodi adalah rangkaian nada yang membentuk suatu kesatuan lagu. Ritme adalah pola ketukan atau durasi bunyi. Harmoni adalah perpaduan beberapa nada yang dibunyikan bersamaan, menciptakan kesan selaras atau tidak. Tempo adalah kecepatan lagu, bisa cepat (allegro), sedang (andante), atau lambat (largo). Dinamika adalah keras lembutnya bunyi musik, misalnya forte (keras) atau piano (lembut). Timbre adalah warna suara atau karakteristik bunyi suatu instrumen atau vokal. Memahami elemen-elemen ini adalah kunci untuk mengapresiasi dan menciptakan musik.

2. Karakteristik Musik Tradisional Indonesia
Musik tradisional Indonesia sangat beragam, mencerminkan kekayaan budaya setiap daerah. Ciri khasnya meliputi penggunaan instrumen etnik (gamelan, angklung, sasando, seruling), melodi yang seringkali pentatonis (lima nada), ritme yang kompleks dan repetitif, serta fungsi yang erat kaitannya dengan upacara adat, tarian, atau cerita rakyat. Musik tradisional seringkali diwariskan secara turun-temurun dan memiliki filosofi mendalam. Contohnya, gamelan Jawa dengan laras pelog dan slendro, atau musik Saman yang mengandalkan kekompakan vokal dan tepukan.

3. Karakteristik Musik Modern
Musik modern, yang berkembang seiring waktu, memiliki karakteristik yang lebih fleksibel dan seringkali mengadopsi pengaruh global. Instrumen yang digunakan umumnya akustik atau elektronik (gitar, keyboard, drum set, synthesizer). Melodi cenderung diatonis (tujuh nada) dengan variasi harmoni yang luas. Ritme bisa sangat beragam, dari sederhana hingga kompleks, tergantung genre (pop, rock, jazz, R&B). Musik modern seringkali bertujuan untuk hiburan, ekspresi pribadi, atau komersial. Genre-genre seperti pop dan rock sangat populer di kalangan remaja karena lirik dan melodinya yang mudah diterima.

4. Perbedaan dan Persamaan Musik Tradisional & Modern
Perbedaan utama terletak pada instrumen, skala nada, fungsi, dan konteks budayanya. Musik tradisional kental dengan identitas lokal dan fungsi ritual, sedangkan musik modern lebih universal dan berorientasi hiburan. Namun, keduanya memiliki persamaan mendasar sebagai bentuk ekspresi seni yang menggunakan elemen melodi, ritme, dan dinamika. Banyak musisi modern yang mulai mengintegrasikan unsur-unsur tradisional ke dalam karya mereka, menciptakan fusi yang menarik dan memperkaya khazanah musik Indonesia.

5. Alat Musik Sederhana untuk Praktik
Untuk memulai praktik musik, kita bisa menggunakan alat musik sederhana seperti pianika, recorder, ukulele, atau bahkan alat musik perkusi buatan sendiri. Pianika adalah alat musik tiup yang memiliki tuts seperti piano, mudah dipelajari untuk melodi dasar. Recorder adalah seruling kecil yang juga baik untuk melodi. Ukulele adalah alat musik petik yang mirip gitar namun lebih kecil dan mudah dimainkan. Dengan alat-alat ini, kita bisa berlatih memainkan melodi lagu, memahami tempo, dan merasakan harmoni sederhana. Latihan rutin sangat penting untuk menguasai alat musik.

6. Dasar-Dasar Aransemen Musik
Aransemen adalah penyesuaian komposisi musik dengan penampilan tertentu, seperti untuk vokal, instrumen, atau kombinasi keduanya. Dasar aransemen meliputi pemilihan lagu, penentuan tempo dan dinamika, penambahan variasi melodi, penyesuaian harmoni, serta pengaturan bagian-bagian lagu (intro, verse, chorus, bridge, outro). Aransemen yang baik akan membuat lagu terdengar lebih menarik dan sesuai dengan tujuan penampilan. Kreativitas dalam memilih dan menggabungkan elemen musik menjadi kunci keberhasilan aransemen. Jangan takut bereksperimen dengan ide-ide baru.

Rangkuman: Seni musik adalah ekspresi melalui bunyi yang tersusun dari elemen melodi, ritme, harmoni, tempo, dinamika, dan timbre. Musik tradisional Indonesia kaya akan instrumen dan fungsi adat, sementara musik modern lebih fleksibel dan global. Memahami elemen-elemen ini membantu kita mengapresiasi dan menciptakan musik. Dengan alat musik sederhana, kita dapat berlatih memainkan melodi dan mengembangkan kreativitas melalui aransemen lagu, menggabungkan unsur tradisional dan modern untuk menciptakan karya yang unik.

Halaman 9 · Seni Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
MelodiRangkaian nada yang membentuk kesatuan lagu.
RitmePola ketukan atau durasi bunyi.
HarmoniPerpaduan nada yang dibunyikan bersamaan.
TempoKecepatan lagu.
DinamikaKeras lembutnya bunyi musik.
TimbreWarna suara atau karakteristik bunyi.
AransemenPenyesuaian komposisi musik untuk penampilan.
PentatonisSistem lima nada.
DiatonisSistem tujuh nada.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Seni Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Seni Musik" mata pelajaran Seni Musik Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Seni Musik — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Seni Musik ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Musik · Kelas IXPeta Konsep
Seni MusikElemen-Elemen Dasar MusikKarakteristik Musik Tradisional IndonesiaKarakteristik Musik ModernPerbedaan dan Persamaan Musik Tradisional & ModernAlat Musik Sederhana untuk Praktik
Dari sub-bab Seni MusikHalaman 12
Nama sekolah AndaSeni Musik · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSeni Musik · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSeni Musik · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSeni Musik · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSeni Musik · Kelas IXProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Seni Musik kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Seni Musik pada Seni Musik SMP, Fase D, elemen Mengeksplorasi, Mengembangkan, Berkreasi, Refleksi.

Modul Seni Musik ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Seni Musik untuk Seni Musik kelas IX.

Apakah modul ajar Seni Musik materi Seni Musik ini gratis?

Ya. Modul Seni Musik untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Seni Musik ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Musik kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Musik kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Seni Musik ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Seni Musik dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Musik kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Seni Musik kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Seni Musik ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Seni Musik tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Seni Musik untuk Seni Musik kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Seni Musik ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Musik kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Seni Musik beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Musik kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Seni Musik ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Seni Musik yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Seni Musik SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.