Modul Ajar & RPP Seni Musik Kelas IX
Seni Musik
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Musik |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Seni Musik |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis musik dan beberapa instrumen musik yang umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi berbagai jenis musik tradisional dan modern berdasarkan elemen-elemen musiknya. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menciptakan aransemen musik sederhana atau komposisi lagu baru dengan menggabungkan unsur-unsur musik yang dipelajari. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan, berlatih, dan menampilkan sebuah karya musik secara harmonis.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Mengeksplorasi, Mengembangkan, Berkreasi, Refleksi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan menciptakan karya musik sederhana dengan mengintegrasikan unsur-unsur musik, konteks budaya, serta merefleksikan proses dan hasil karyanya secara mandiri maupun kolaboratif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Seni musik meliputi beragam genre seperti pop, rock, tradisional, klasik, dan instrumen seperti gitar, piano, gamelan. |
| Konseptual | Konsep dasar seni musik melibatkan melodi, ritme, harmoni, tempo, dinamika, dan timbre yang membentuk ekspresi musikal. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar prosedur bermain alat musik sederhana, menyanyikan lagu, dan menciptakan aransemen musik. |
| Metakognitif | Kesadaran akan pentingnya disiplin dalam berlatih musik dan kemampuan mengevaluasi hasil karya musik sendiri dan orang lain akan ditumbuhkan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen dasar musik (melodi, ritme, harmoni, tempo, dinamika) dengan tepat.
- Dengan mendengarkan berbagai genre musik, peserta didik dapat menganalisis perbedaan karakter musik tradisional dan modern secara runtut.
- Melalui praktik bermain alat musik sederhana, peserta didik dapat memainkan melodi lagu anak-anak dengan tempo yang stabil.
- Setelah berdiskusi, peserta didik dapat merumuskan ide aransemen lagu sederhana berdasarkan elemen-elemen musik yang telah dipelajari dengan kreatif.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun jadwal proyek aransemen lagu secara realistis.
- Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menampilkan aransemen lagu sederhana dengan percaya diri dan harmonis.
Pemahaman bermakna: Memahami seni musik tidak hanya tentang memainkan instrumen atau menyanyi, tetapi juga tentang mengekspresikan diri, menghargai budaya, dan mengembangkan kreativitas melalui bunyi.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah lagu bisa membuat kita merasa gembira, sedih, atau bersemangat, dan apa peran elemen-elemen musik di dalamnya?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menganalisis lirik lagu, menulis deskripsi aransemen, atau menyusun naskah presentasi proyek. Seni Rupa: Mendesain poster atau visualisasi konsep aransemen, atau membuat properti untuk penampilan musik. Sejarah: Mempelajari konteks sejarah dan budaya dari musik tradisional atau perkembangan genre musik modern. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/komunitas dapat mendukung dengan menyediakan waktu dan fasilitas berlatih musik di rumah atau memperkenalkan anak pada pertunjukan musik lokal. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang fleksibel untuk praktik kelompok, akses ke perpustakaan sekolah/digital untuk referensi musik, serta lingkungan yang kondusif untuk ekspresi diri secara musikal. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi metronom atau tuner, platform berbagi video musik, serta software sederhana untuk notasi atau aransemen musik dasar. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen dasar musik (melodi, ritme, harmoni, tempo, dinamika) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Suara Instrumen: Guru memainkan beberapa suara instrumen musik (misal: gitar, piano, drum) secara bergantian, peserta didik menebak nama instrumen tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan mendengarkan berbagai genre musik, peserta didik dapat menganalisis perbedaan karakter musik tradisional dan modern secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Genre: Guru memutarkan cuplikan singkat (10-15 detik) dari 5-7 lagu dengan genre berbeda (tradisional dan modern), peserta didik menebak genrenya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan membandingkan elemen-elemen dasar musik dari berbagai contoh lagu.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, perangkat pemutar audio, contoh-contoh lagu (tradisional, pop, klasik)
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Dengarkan dengan saksama dua contoh lagu yang akan diputar guru, yaitu lagu 'Indonesia Raya' dan lagu 'Bengawan Solo'.
- Isilah tabel di bawah ini dengan mencentang atau menuliskan karakteristik elemen musik yang kamu dengar dari masing-masing lagu.
- Diskusikan hasil pengamatanmu dengan teman kelompok, lalu carilah setidaknya tiga perbedaan dan dua persamaan antara kedua lagu tersebut.
- Pilihlah satu lagu favoritmu, lalu identifikasi elemen-elemen musik (melodi, ritme, harmoni, tempo, dinamika) yang paling menonjol pada lagu tersebut.
- Buatlah kesimpulan singkat tentang pentingnya elemen-elemen musik dalam menciptakan karakter sebuah lagu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan tiga jenis alat musik yang kamu ketahui!
- Apa yang kamu rasakan saat mendengarkan musik yang gembira?
- Pernahkah kamu menyanyikan lagu secara berkelompok? Apa tantangannya?
- Menurutmu, apa itu 'melodi' dalam musik?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, ketepatan identifikasi elemen musik, dan kemampuan bermain alat musik sederhana.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek aransemen lagu sederhana meliputi kreativitas, kekompakan penampilan, dan kesesuaian dengan konsep yang direncanakan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi elemen-elemen dasar musik | Melodi, ritme, harmoni, tempo, dinamika | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis perbedaan karakter musik tradisional dan modern | Ciri khas musik tradisional dan modern, instrumen, konteks budaya | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Memainkan melodi lagu anak-anak dengan tempo yang stabil | Notasi lagu sederhana, teknik bermain alat musik sederhana | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Merumuskan ide aransemen lagu sederhana | Konsep aransemen, pemilihan lagu, distribusi peran | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Seni musik adalah salah satu bentuk ekspresi manusia yang paling universal, mampu menyentuh hati dan pikiran tanpa batas bahasa. Mempelajari seni musik berarti menyelami dunia bunyi, ritme, dan melodi yang membentuk identitas budaya serta sarana komunikasi emosi. Modul ini akan membimbingmu untuk memahami elemen-elemen dasar musik, menjelajahi kekayaan musik tradisional dan modern Indonesia, serta mengembangkan kreativitasmu dalam berkreasi musik.
1. Elemen-Elemen Dasar Musik
Musik tersusun dari beberapa elemen dasar yang saling berinteraksi. Melodi adalah rangkaian nada yang membentuk suatu kesatuan lagu. Ritme adalah pola ketukan atau durasi bunyi. Harmoni adalah perpaduan beberapa nada yang dibunyikan bersamaan, menciptakan kesan selaras atau tidak. Tempo adalah kecepatan lagu, bisa cepat (allegro), sedang (andante), atau lambat (largo). Dinamika adalah keras lembutnya bunyi musik, misalnya forte (keras) atau piano (lembut). Timbre adalah warna suara atau karakteristik bunyi suatu instrumen atau vokal. Memahami elemen-elemen ini adalah kunci untuk mengapresiasi dan menciptakan musik.
2. Karakteristik Musik Tradisional Indonesia
Musik tradisional Indonesia sangat beragam, mencerminkan kekayaan budaya setiap daerah. Ciri khasnya meliputi penggunaan instrumen etnik (gamelan, angklung, sasando, seruling), melodi yang seringkali pentatonis (lima nada), ritme yang kompleks dan repetitif, serta fungsi yang erat kaitannya dengan upacara adat, tarian, atau cerita rakyat. Musik tradisional seringkali diwariskan secara turun-temurun dan memiliki filosofi mendalam. Contohnya, gamelan Jawa dengan laras pelog dan slendro, atau musik Saman yang mengandalkan kekompakan vokal dan tepukan.
3. Karakteristik Musik Modern
Musik modern, yang berkembang seiring waktu, memiliki karakteristik yang lebih fleksibel dan seringkali mengadopsi pengaruh global. Instrumen yang digunakan umumnya akustik atau elektronik (gitar, keyboard, drum set, synthesizer). Melodi cenderung diatonis (tujuh nada) dengan variasi harmoni yang luas. Ritme bisa sangat beragam, dari sederhana hingga kompleks, tergantung genre (pop, rock, jazz, R&B). Musik modern seringkali bertujuan untuk hiburan, ekspresi pribadi, atau komersial. Genre-genre seperti pop dan rock sangat populer di kalangan remaja karena lirik dan melodinya yang mudah diterima.
4. Perbedaan dan Persamaan Musik Tradisional & Modern
Perbedaan utama terletak pada instrumen, skala nada, fungsi, dan konteks budayanya. Musik tradisional kental dengan identitas lokal dan fungsi ritual, sedangkan musik modern lebih universal dan berorientasi hiburan. Namun, keduanya memiliki persamaan mendasar sebagai bentuk ekspresi seni yang menggunakan elemen melodi, ritme, dan dinamika. Banyak musisi modern yang mulai mengintegrasikan unsur-unsur tradisional ke dalam karya mereka, menciptakan fusi yang menarik dan memperkaya khazanah musik Indonesia.
5. Alat Musik Sederhana untuk Praktik
Untuk memulai praktik musik, kita bisa menggunakan alat musik sederhana seperti pianika, recorder, ukulele, atau bahkan alat musik perkusi buatan sendiri. Pianika adalah alat musik tiup yang memiliki tuts seperti piano, mudah dipelajari untuk melodi dasar. Recorder adalah seruling kecil yang juga baik untuk melodi. Ukulele adalah alat musik petik yang mirip gitar namun lebih kecil dan mudah dimainkan. Dengan alat-alat ini, kita bisa berlatih memainkan melodi lagu, memahami tempo, dan merasakan harmoni sederhana. Latihan rutin sangat penting untuk menguasai alat musik.
6. Dasar-Dasar Aransemen Musik
Aransemen adalah penyesuaian komposisi musik dengan penampilan tertentu, seperti untuk vokal, instrumen, atau kombinasi keduanya. Dasar aransemen meliputi pemilihan lagu, penentuan tempo dan dinamika, penambahan variasi melodi, penyesuaian harmoni, serta pengaturan bagian-bagian lagu (intro, verse, chorus, bridge, outro). Aransemen yang baik akan membuat lagu terdengar lebih menarik dan sesuai dengan tujuan penampilan. Kreativitas dalam memilih dan menggabungkan elemen musik menjadi kunci keberhasilan aransemen. Jangan takut bereksperimen dengan ide-ide baru.
Rangkuman: Seni musik adalah ekspresi melalui bunyi yang tersusun dari elemen melodi, ritme, harmoni, tempo, dinamika, dan timbre. Musik tradisional Indonesia kaya akan instrumen dan fungsi adat, sementara musik modern lebih fleksibel dan global. Memahami elemen-elemen ini membantu kita mengapresiasi dan menciptakan musik. Dengan alat musik sederhana, kita dapat berlatih memainkan melodi dan mengembangkan kreativitas melalui aransemen lagu, menggabungkan unsur tradisional dan modern untuk menciptakan karya yang unik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Melodi | Rangkaian nada yang membentuk kesatuan lagu. |
| Ritme | Pola ketukan atau durasi bunyi. |
| Harmoni | Perpaduan nada yang dibunyikan bersamaan. |
| Tempo | Kecepatan lagu. |
| Dinamika | Keras lembutnya bunyi musik. |
| Timbre | Warna suara atau karakteristik bunyi. |
| Aransemen | Penyesuaian komposisi musik untuk penampilan. |
| Pentatonis | Sistem lima nada. |
| Diatonis | Sistem tujuh nada. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Seni Musik" mata pelajaran Seni Musik Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Seni Musik yang Anda cari? Materi Seni Musik Kelas IX lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Seni Musik Terkait
Penyajian MusikSeni Musik Kelas IX SMPBelajar BernyanyiSeni Musik Kelas IX SMPPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Musik kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Seni Musik pada Seni Musik SMP, Fase D, elemen Mengeksplorasi, Mengembangkan, Berkreasi, Refleksi.
Modul Seni Musik ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Seni Musik untuk Seni Musik kelas IX.
Apakah modul ajar Seni Musik materi Seni Musik ini gratis?
Ya. Modul Seni Musik untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Seni Musik ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Musik kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Musik kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Seni Musik ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Seni Musik dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Musik kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Musik kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Seni Musik ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Seni Musik tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Seni Musik untuk Seni Musik kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Seni Musik ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Musik kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Seni Musik beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Musik kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Musik ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Seni Musik yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.