Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia tingkat lanjut Kelas XI
Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia tingkat lanjut |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang jenis-jenis teks dan mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum teks deskripsi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Menulis dan Menyajikan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks (narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, dan persuasi) untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif, serta menyajikan gagasan dan informasi dalam bentuk teks tulis dan lisan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik akan mempelajari contoh-contoh teks deskripsi tentang keindahan alam Indonesia seperti Raja Ampat, Gunung Bromo, atau Danau Toba. |
| Konseptual | Materi ini berfokus pada konsep struktur, kaidah kebahasaan, dan tujuan penulisan teks deskripsi yang efektif dan menarik. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah sistematis dalam menganalisis dan menyusun teks deskripsi bertema keindahan alam Indonesia. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang teks deskripsi dapat membantu mereka mengapresiasi dan mengomunikasikan keindahan alam secara lebih mendalam dan persuasif. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengekspresikan kekaguman atas keindahan alam Indonesia sebagai manifestasi kebesaran dan ciptaan Allah SWT, serta menumbuhkan rasa syukur melalui tulisan deskripsi. |
| 2. Cinta Ilmu | Meningkatkan minat untuk membaca, menganalisis, dan menulis teks deskripsi dengan cermat dan mendalam, sebagai bentuk pengembangan diri dan penguasaan ilmu bahasa. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga dan melestarikan keindahan alam Indonesia dengan mendeskripsikan pesonanya, agar generasi mendatang juga dapat menikmatinya. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dan berkolaborasi saat menganalisis serta mempresentasikan teks, sekaligus menghargai pandangan dan karya teman sebaya. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa bangga dan cinta terhadap tanah air melalui eksplorasi dan deskripsi keindahan alam Indonesia, mendorong keinginan untuk mempromosikan pariwisata lokal. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi bertema keindahan alam Indonesia yang disajikan.
- Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan penjelas dalam teks deskripsi tentang keindahan alam Indonesia.
- Menyusun kerangka teks deskripsi bertema keindahan alam Indonesia dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan.
- Menulis teks deskripsi bertema keindahan alam Indonesia secara kreatif dan padu dengan menggunakan pilihan kata yang tepat.
- Mempresentasikan teks deskripsi yang telah disusun dengan percaya diri dan intonasi yang menarik.
Pemahaman bermakna: Memahami teks deskripsi tidak hanya tentang mengidentifikasi ciri-cirinya, tetapi juga bagaimana kita dapat menggunakan bahasa untuk 'melukiskan' keindahan alam Indonesia secara hidup, sehingga pembaca seolah melihat dan merasakannya sendiri.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menceritakan keindahan alam Indonesia yang begitu memesona agar orang lain ikut tergerak untuk menjaga dan mengunjunginya?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Geografi: Memahami karakteristik bentang alam, iklim, dan keanekaragaman hayati Indonesia yang menjadi objek deskripsi. Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri keindahan ciptaan Allah SWT sebagai bentuk keimanan dan ketakwaan, serta memelihara alam sebagai amanah. Seni Budaya: Mengapresiasi keindahan visual dan estetika alam yang dapat menginspirasi karya seni. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/wali dapat diajak berdiskusi tentang pengalaman mereka mengunjungi tempat-tempat indah di Indonesia untuk memperkaya perspektif peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dilengkapi dengan akses ke perpustakaan atau sudut baca yang menyediakan buku-buku tentang pariwisata Indonesia. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan internet untuk mencari referensi gambar dan informasi faktual tentang objek keindahan alam yang akan dideskripsikan, serta memanfaatkan aplikasi pengolah kata untuk menulis dan mengedit teks mereka. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi bertema keindahan alam Indonesia yang disajikan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan melakukan presensi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang analisis teks deskripsi keindahan alam dan menyajikan pertanyaan pemantik: 'Apa yang membuat sebuah tulisan tentang alam terasa hidup di benak kita?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik secara berkelompok mengeksplorasi beberapa contoh teks deskripsi tentang keindahan alam Indonesia yang disajikan guru, kemudian mengidentifikasi ciri-ciri umum, struktur, dan kaidah kebahasaan yang menonjol dalam teks tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mengerjakan LKPD untuk menganalisis teks deskripsi yang berbeda, menggarisbawahi kalimat deskriptif, majas, dan kata sifat yang digunakan untuk menggambarkan objek, serta membandingkan hasil analisis dengan kelompok lain. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka, kemudian guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep tentang struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi yang efektif, mengajak peserta didik merefleksikan pentingnya detail dalam deskripsi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting tentang analisis teks deskripsi, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya yang akan lebih fokus pada identifikasi gagasan pokok, ditutup dengan doa bersama. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan penjelas dalam teks deskripsi tentang keindahan alam Indonesia. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Peserta didik memulai dengan salam dan doa, dilanjutkan dengan presensi. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya dan memperkenalkan tujuan pembelajaran hari ini: mengidentifikasi gagasan pokok dan penjelas, serta memberikan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa tahu apa yang paling penting dari sebuah deskripsi yang panjang?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik disajikan beberapa paragraf teks deskripsi keindahan alam Indonesia yang sengaja diacak gagasan pokok dan penjelasnya. Mereka diminta untuk menemukan 'masalah' dalam teks dan menyusun ulang agar koheren dan logis. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok, peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi kalimat utama sebagai gagasan pokok dan kalimat pendukung sebagai gagasan penjelas dalam teks deskripsi yang diberikan, lalu memvisualisasikannya dalam bentuk peta pikiran atau bagan sederhana. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi gagasan pokok dan penjelasnya, menjelaskan alasan di balik pilihan mereka. Guru memberikan klarifikasi, penguatan, dan contoh-contoh lain, mendorong peserta didik untuk berpikir kritis tentang hubungan antar kalimat. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru dan peserta didik merefleksikan pentingnya memahami gagasan pokok dan penjelas untuk menulis teks yang terstruktur. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras mereka, menginformasikan tugas mandiri untuk membaca teks deskripsi lain, dan mengakhiri dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi tentang keindahan alam Indonesia.
Alat & bahan: Teks deskripsi cetak, pensil, stabilo, kertas kerja
Langkah kerja:
- Bacalah teks deskripsi 'Keindahan Raja Ampat: Surga Bawah Laut Papua' dengan saksama.
- Identifikasi bagian identifikasi, deskripsi bagian, dan kesan/penutup dari teks tersebut.
- Temukan minimal 5 kata sifat yang menggambarkan keindahan alam dalam teks.
- Garis bawahi kalimat yang mengandung majas personifikasi atau metafora.
- Tuliskan gagasan pokok dari setiap paragraf dalam teks.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang teks deskripsi?
- Sebutkan ciri-ciri umum teks deskripsi!
- Pernahkah Anda menulis deskripsi tentang suatu tempat? Jika ya, tempat apa?
- Menurut Anda, apa tujuan utama seseorang menulis teks deskripsi?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan menganalisis teks, dan kemajuan dalam menyusun kerangka teks.
Sumatif (akhir): Penilaian teks deskripsi yang dihasilkan (produk) dan presentasi lisan (unjuk kerja) berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi bertema keindahan alam Indonesia yang disajikan. | Struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan penjelas dalam teks deskripsi tentang keindahan alam Indonesia. | Gagasan pokok dan gagasan penjelas dalam teks deskripsi. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menyusun kerangka, menulis, dan mempresentasikan teks deskripsi bertema keindahan alam Indonesia. | Penyusunan kerangka, penulisan, dan presentasi teks deskripsi. | 2 JP | kreativitas, komunikasi |
Indonesia, dengan ribuan pulau dan kekayaan alamnya, adalah sumber inspirasi tak terbatas. Bagaimana kita bisa menangkap keindahan itu dalam kata-kata? Teks deskripsi adalah jawabannya. Ia memungkinkan kita untuk 'melukis' pemandangan, suara, dan suasana suatu tempat sehingga pembaca seolah-olah ikut merasakan kehadirannya. Mari kita selami cara membicarakan keindahan alam Indonesia melalui kekuatan bahasa.
1. Mengenal Teks Deskripsi
Teks deskripsi adalah jenis teks yang bertujuan untuk menggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa secara jelas dan rinci, seolah-olah pembaca dapat melihat, mendengar, atau merasakannya sendiri. Ciri utamanya adalah penggunaan kata sifat, frasa adjektiva, dan majas untuk memperkaya gambaran. Teks ini berupaya memberikan kesan mendalam kepada pembaca, membangkitkan imajinasi dan emosi. Contohnya, deskripsi tentang pantai dengan pasir putih lembut dan air laut jernih yang memantulkan birunya langit, membuat pembaca membayangkan berada di sana. Penulis teks deskripsi harus jeli dalam mengamati detail dan mampu merangkainya menjadi sebuah tulisan yang hidup.
2. Struktur Teks Deskripsi
Teks deskripsi umumnya memiliki tiga bagian utama. Pertama, Identifikasi, yaitu pengenalan objek yang akan dideskripsikan, bisa berupa nama, lokasi, atau gambaran umum. Kedua, Deskripsi Bagian, yang berisi rincian atau perincian objek secara spesifik, seperti warna, ukuran, bentuk, atau karakteristik lainnya. Bagian ini bisa dibagi lagi berdasarkan aspek-aspek tertentu, misalnya deskripsi visual, suara, atau suasana. Ketiga, Kesan/Penutup, yang berisi simpulan atau kesan umum penulis terhadap objek yang dideskripsikan, seringkali menyertakan ajakan atau harapan. Struktur ini membantu teks deskripsi menjadi runtut dan mudah dipahami oleh pembaca, sehingga pesan yang ingin disampaikan dapat diterima dengan baik.
3. Kaidah Kebahasaan Teks Deskripsi
Teks deskripsi memiliki kaidah kebahasaan khas yang membuatnya efektif. Penggunaan kata sifat (adjektiva) sangat dominan untuk menggambarkan ciri fisik atau sifat objek, seperti 'biru jernih', 'megah', 'rindang'. Majas perbandingan (metafora, personifikasi, simile) sering digunakan untuk memperindah deskripsi dan membuatnya lebih imajinatif, misalnya 'ombak menari' (personifikasi) atau 'langit adalah kanvas biru' (metafora). Kata kerja (verba) yang digunakan umumnya adalah verba material (menunjukkan tindakan fisik) dan verba relasional (menunjukkan hubungan). Penggunaan kalimat perinci juga penting untuk memberikan detail yang spesifik, sehingga pembaca mendapatkan gambaran yang utuh dan jelas tentang objek yang dideskripsikan.
4. Mengidentifikasi Gagasan Pokok dan Penjelas
Dalam setiap paragraf teks deskripsi, terdapat gagasan pokok dan gagasan penjelas. Gagasan pokok adalah ide utama atau inti dari paragraf tersebut, biasanya terdapat pada kalimat utama. Sementara itu, gagasan penjelas adalah ide-ide pendukung yang berfungsi untuk merinci atau menjelaskan lebih lanjut gagasan pokok, biasanya terdapat pada kalimat-kalimat penjelas. Kemampuan mengidentifikasi kedua jenis gagasan ini penting agar kita dapat memahami alur informasi dan fokus utama setiap bagian teks. Dengan memahami gagasan pokok dan penjelas, kita juga akan lebih mudah menyusun kerangka dan mengembangkan teks deskripsi yang koheren dan efektif, sehingga setiap detail yang disampaikan memiliki tujuan yang jelas.
5. Menulis Teks Deskripsi Keindahan Alam Indonesia
Untuk menulis teks deskripsi keindahan alam Indonesia yang memukau, mulailah dengan memilih objek yang menarik perhatian Anda. Lakukan observasi mendalam, catat detail visual, suara, bau, bahkan sensasi yang Anda rasakan. Susun kerangka dengan bagian identifikasi, deskripsi bagian (misalnya, pemandangan, flora-fauna, aktivitas), dan kesan penutup. Gunakan pilihan kata yang kaya, kata sifat yang tepat, dan majas untuk menghidupkan deskripsi. Hindari pengulangan kata. Bacalah kembali dan perbaiki agar teks mengalir lancar dan mampu membawa pembaca seolah-olah berada di tempat yang Anda gambarkan. Ingatlah, tujuan Anda adalah membuat pembaca 'melihat' dengan mata pikiran mereka.
Rangkuman: Teks deskripsi adalah seni melukis dengan kata-kata, yang bertujuan menggambarkan objek secara rinci agar pembaca seolah mengalaminya. Struktur teks deskripsi terdiri dari identifikasi, deskripsi bagian, dan kesan/penutup. Kaidah kebahasaannya kaya akan kata sifat, majas, dan kalimat perinci. Mengidentifikasi gagasan pokok dan penjelas penting untuk memahami dan menyusun teks yang koheren. Dengan pemahaman ini, kita dapat menulis teks deskripsi yang memukau tentang keindahan alam Indonesia, menyebarkan pesona negeri ini.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Adjektiva | Kata sifat yang menjelaskan nomina atau pronomina. |
| Majas | Gaya bahasa yang digunakan untuk memperindah atau menghidupkan suatu teks. |
| Metafora | Majas perbandingan yang secara implisit menyamakan dua hal yang berbeda tanpa menggunakan kata 'seperti' atau 'bagai'. |
| Personifikasi | Majas yang menganggap benda mati atau binatang memiliki sifat dan kemampuan seperti manusia. |
| Verba Material | Kata kerja yang menunjukkan perbuatan fisik atau peristiwa. |
| Verba Relasional | Kata kerja yang menyatakan hubungan antara subjek dan pelengkap. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia" mata pelajaran Bahasa Indonesia tingkat lanjut Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia yang Anda cari? Materi Bahasa Indonesia tingkat lanjut Kelas XI lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia tingkat lanjut kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia pada Bahasa Indonesia tingkat lanjut MA, Fase F, elemen Menulis dan Menyajikan.
Modul Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia untuk Bahasa Indonesia tingkat lanjut kelas XI.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia tingkat lanjut materi Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia ini gratis?
Ya. Modul Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia tingkat lanjut kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia tingkat lanjut kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia tingkat lanjut kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia tingkat lanjut kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia untuk Bahasa Indonesia tingkat lanjut kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia tingkat lanjut kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia tingkat lanjut kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia tingkat lanjut ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Membicarakan Teks Deksripsi Bertema Keindahan Alam Indonesia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.