Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
Letak Geografis Indonesia
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Letak Geografis Indonesia |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik Membuat Peta Sederhana |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Warga belajar sudah memiliki pemahaman dasar tentang arah mata angin dan mampu mengenali beberapa provinsi atau pulau besar di Indonesia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan |
| Elemen / Domain | Memahami Lingkungan Sekitar dan Geografi |
| Rumusan CP Fase | Warga belajar mampu menjelaskan karakteristik geografis Indonesia, termasuk letak, bentang alam, dan dampaknya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, serta budaya masyarakat, dengan memanfaatkan peta atau media lainnya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Indonesia terletak di antara dua benua dan dua samudra, serta dilalui garis khatulistiwa. |
| Konseptual | Letak geografis adalah posisi suatu wilayah berdasarkan kenyataan di permukaan bumi, yang memengaruhi iklim, flora, fauna, dan kehidupan masyarakatnya. |
| Prosedural | Menganalisis letak geografis Indonesia dapat dilakukan dengan mengamati peta dan mengidentifikasi posisi relatif terhadap wilayah lain. |
| Metakognitif | Memahami mengapa letak Indonesia istimewa akan membantu warga belajar menyadari pentingnya menjaga kekayaan alam dan budaya bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menjelaskan pengertian letak geografis dan letak astronomis Indonesia dengan benar.
- Mengidentifikasi batas-batas wilayah Indonesia berdasarkan letak geografisnya.
- Menganalisis dampak positif dan negatif letak geografis Indonesia terhadap kehidupan masyarakat.
- Membuat peta sederhana yang menunjukkan letak geografis Indonesia dengan tepat.
- Mempresentasikan hasil identifikasi dan analisis letak geografis Indonesia secara percaya diri.
Pemahaman bermakna: Letak geografis Indonesia yang strategis memberikan banyak keuntungan, seperti kekayaan sumber daya alam dan keanekaragaman budaya, namun juga membawa tantangan dalam pengelolaan wilayah dan lingkungan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa Indonesia disebut sebagai 'Zamrud Khatulistiwa' dan apa hubungannya dengan kekayaan alam yang kita miliki?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik Membuat Peta Sederhana |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan membaca dan menulis teks deskriptif tentang kondisi geografis, serta mempresentasikan informasi secara lisan. Seni Budaya: Membuat peta sederhana secara kreatif menggunakan berbagai bahan dan teknik visual. PKn: Memahami identitas bangsa Indonesia sebagai negara kepulauan yang kaya akan keberagaman akibat letak geografisnya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang asal-usul daerah tempat tinggal mereka dan bagaimana hal itu terkait dengan letak geografis, atau membantu mencari informasi di media daring. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan ruang kelas yang fleksibel untuk diskusi kelompok dan pembuatan peta, serta akses ke perpustakaan mini atau sudut baca yang menyediakan atlas atau buku-buku geografi sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan peta daring interaktif (misalnya Google Maps) untuk eksplorasi letak geografis Indonesia dan dunia, serta video edukasi singkat tentang kekayaan alam Indonesia di platform YouTube. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menjelaskan pengertian letak geografis dan letak astronomis Indonesia dengan benar serta mengidentifikasi batas-batas wilayah Indonesia. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Tutor menyapa warga belajar, mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menunjukkan peta dunia. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan pentingnya memahami letak Indonesia bagi kehidupan sehari-hari, kemudian mengajukan pertanyaan pemantik tentang posisi Indonesia di dunia. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Warga belajar secara berkelompok mengamati peta Indonesia dan peta dunia, mengidentifikasi posisi Indonesia relatif terhadap benua dan samudra lain. Mereka berdiskusi tentang apa yang mereka ketahui mengenai letak geografis dan astronomis, serta mencatat istilah-istilah baru yang ditemukan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mengisi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi tabel untuk mencatat batas-batas wilayah Indonesia di sebelah utara, selatan, timur, dan barat, serta menandai garis lintang dan bujur yang melintasi Indonesia pada peta buta. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi batas wilayah dan letak astronomis Indonesia. Tutor memberikan umpan balik dan penguatan konsep, serta mengajak warga belajar untuk merumuskan pengertian letak geografis dan astronomis dengan bahasa mereka sendiri. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Tutor bersama warga belajar menyimpulkan materi tentang letak geografis dan astronomis Indonesia. Tutor memberikan apresiasi atas partisipasi aktif warga belajar dan memberikan tugas mandiri untuk mencari contoh nyata dampak letak geografis di lingkungan sekitar mereka, kemudian ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis dampak positif dan negatif letak geografis Indonesia terhadap kehidupan masyarakat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Tutor menyapa warga belajar, melakukan presensi, dan mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya. Tutor menghubungkan materi letak geografis dengan kehidupan sehari-hari warga belajar melalui pertanyaan: 'Apa saja keuntungan tinggal di Indonesia? Adakah tantangannya?' Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran dan aktivitas hari ini. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Warga belajar dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok diberikan studi kasus atau gambar-gambar yang menunjukkan fenomena alam dan sosial di Indonesia (misalnya: keanekaragaman hayati, bencana alam, jalur perdagangan internasional, musim hujan/kemarau). Mereka menganalisis bagaimana fenomena tersebut berkaitan dengan letak geografis Indonesia. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi dan mencatat dampak positif (keuntungan) serta dampak negatif (tantangan) dari letak geografis Indonesia. Mereka diminta untuk memberikan contoh konkret dari kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi yang relevan dengan dampak tersebut. Hasil diskusi dituliskan pada kertas plano atau papan tulis mini. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil analisis dampak letak geografis. Kelompok lain dapat memberikan pertanyaan atau masukan. Tutor memfasilitasi diskusi, mengklarifikasi konsep, dan memberikan penguatan tentang pentingnya menyikapi dampak tersebut secara bijak. Tutor juga mendorong warga belajar untuk berpikir kritis tentang solusi atas tantangan yang ada. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Tutor bersama warga belajar merangkum poin-poin penting tentang dampak letak geografis Indonesia. Tutor memberikan apresiasi atas kerja keras dan pemikiran kritis warga belajar, serta memberikan motivasi untuk senantiasa mencintai tanah air. Sebagai tindak lanjut, tutor meminta warga belajar untuk mulai merencanakan pembuatan peta sederhana untuk pertemuan berikutnya, kemudian ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi batas-batas wilayah Indonesia dan dampaknya berdasarkan peta.
Alat & bahan: Peta dunia, peta Indonesia, pensil, penghapus, penggaris, spidol.
Langkah kerja:
- Lengkapi letak geografis Indonesia pada tabel berikut, lalu jelaskan keuntungannya.
Gambar 1. Tabel - Amati peta Indonesia dengan cermat.
- Identifikasi batas-batas wilayah Indonesia di setiap arah mata angin (utara, selatan, timur, barat).
- Tuliskan nama negara atau samudra yang berbatasan langsung dengan Indonesia pada tabel yang disediakan.
- Diskusikan dalam kelompok, dampak apa saja yang mungkin timbul dari batas-batas wilayah tersebut bagi kehidupan masyarakat Indonesia.
- Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan nama-nama pulau besar di Indonesia!
- Apakah kamu tahu arah mata angin? Sebutkan!
- Apakah Indonesia itu negara kepulauan?
- Apa yang kamu ketahui tentang peta?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif warga belajar dalam diskusi kelompok, kemampuan mengidentifikasi informasi dari peta, dan kolaborasi dalam pembuatan peta.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek peta sederhana dan presentasi, serta tes tertulis singkat untuk mengukur pemahaman konsep.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan letak geografis dan astronomis Indonesia. | Pengertian letak geografis dan astronomis, batas wilayah Indonesia. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis dampak letak geografis Indonesia. | Dampak positif dan negatif letak geografis terhadap kehidupan masyarakat. | 2 JP | Kewargaan |
| 3 | Membuat dan mempresentasikan peta sederhana. | Proyek peta sederhana Indonesia, presentasi hasil. | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Indonesia adalah negara kepulauan yang sangat luas dan memiliki posisi yang istimewa di dunia. Posisi ini bukan hanya sekadar angka di peta, tetapi juga memengaruhi banyak hal dalam kehidupan kita, mulai dari iklim, kekayaan alam, hingga keanekaragaman budaya. Mari kita bersama-sama menjelajahi keunikan letak geografis Indonesia dan memahami mengapa negara kita begitu spesial.
1. Apa itu Letak Geografis?
Letak geografis adalah posisi suatu wilayah di permukaan bumi berdasarkan kenyataan sebenarnya. Ini berarti kita melihat Indonesia berada di mana jika dibandingkan dengan negara lain, benua lain, atau samudra lain. Indonesia sangat unik karena diapit oleh dua benua besar, yaitu Benua Asia di sebelah utara dan Benua Australia di sebelah selatan. Selain itu, Indonesia juga berada di antara dua samudra luas, yaitu Samudra Pasifik di timur dan Samudra Hindia di barat. Posisi seperti ini membuat Indonesia menjadi jalur perdagangan dan pelayaran yang sangat ramai di dunia, sehingga banyak kapal dari berbagai negara melintas di perairan kita.
2. Letak Astronomis Indonesia
Selain letak geografis, ada juga letak astronomis. Letak astronomis adalah posisi suatu wilayah berdasarkan garis lintang dan garis bujur. Garis lintang adalah garis khayal yang melingkari bumi secara horizontal, sedangkan garis bujur adalah garis khayal yang menghubungkan kutub utara dan selatan secara vertikal. Indonesia terletak di antara 6° lintang utara (LU) sampai 11° lintang selatan (LS) dan 95° bujur timur (BT) sampai 141° bujur timur (BT). Karena sebagian besar wilayah Indonesia dilewati garis Khatulistiwa (0° lintang), maka Indonesia beriklim tropis. Iklim tropis ini membuat Indonesia memiliki dua musim, yaitu musim hujan dan musim kemarau, serta tanah yang subur untuk pertanian.
3. Batas-Batas Wilayah Indonesia
Sebagai negara kepulauan, Indonesia memiliki batas-batas wilayah yang jelas. Di sebelah utara, Indonesia berbatasan langsung dengan Malaysia, Singapura, Filipina, dan Laut Cina Selatan. Di sebelah selatan, Indonesia berbatasan dengan Timor Leste, Australia, dan Samudra Hindia. Batas di sebelah barat adalah Samudra Hindia. Sedangkan di sebelah timur, Indonesia berbatasan dengan Papua Nugini dan Samudra Pasifik. Batas-batas ini penting untuk diketahui agar kita memahami wilayah negara kita dan hubungannya dengan negara-negara tetangga. Memahami batas wilayah juga membantu menjaga kedaulatan negara kita.
4. Dampak Letak Geografis Indonesia
Letak geografis Indonesia yang strategis membawa banyak dampak, baik positif maupun negatif. Dampak positifnya antara lain: Indonesia menjadi jalur perdagangan internasional yang ramai, sehingga memajukan ekonomi. Kita juga memiliki iklim tropis yang stabil, tanah subur, dan kekayaan alam melimpah seperti hasil hutan, laut, dan tambang. Selain itu, keanekaragaman budaya dan suku bangsa juga menjadi kekayaan kita. Namun, ada juga dampak negatifnya, seperti potensi bencana alam (gempa bumi, gunung meletus) karena Indonesia berada di jalur pertemuan lempeng bumi, serta tantangan dalam menjaga keamanan wilayah laut yang luas dari penyelundupan atau pencurian ikan.
Rangkuman: Letak geografis Indonesia yang diapit dua benua dan dua samudra serta dilalui garis khatulistiwa, menjadikannya negara yang strategis dan kaya. Letak astronomisnya memengaruhi iklim tropis dengan dua musim. Batas-batas wilayah yang jelas di utara, selatan, timur, dan barat menunjukkan posisi Indonesia di peta dunia. Semua ini membawa dampak positif berupa kekayaan alam dan budaya, serta dampak negatif berupa potensi bencana alam dan tantangan pengelolaan wilayah. Memahami letak geografis penting untuk menjaga dan memanfaatkan potensi bangsa.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Geografis | Posisi suatu wilayah berdasarkan kenyataan di permukaan bumi. |
| Astronomis | Posisi suatu wilayah berdasarkan garis lintang dan bujur. |
| Khatulistiwa | Garis khayal yang membagi bumi menjadi belahan utara dan selatan. |
| Samudra | Hamparan air asin yang sangat luas di permukaan bumi. |
| Benua | Daratan yang sangat luas. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Letak Geografis Indonesia" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Letak Geografis Indonesia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Di Mana Indonesia Berada?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMajulah Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHarmoni dalam EkosistemModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAir Sumber KehidupanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Daerahku yang BersejarahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerubahan pada DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBermain dengan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRamai karena BunyiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Ekosistem dan Rantai MakananIPAS Kelas V Paket ANARKOBA DAN ZAT ADIKTIFIPAS Kelas VI Paket ASistem Tata SuryaIPAS Kelas VI Paket ALihat semua Modul Ajar IPAS Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Letak Geografis Indonesia pada IPAS Paket A, Fase C, elemen Memahami Lingkungan Sekitar dan Geografi.
Modul Letak Geografis Indonesia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi IPAS kelas V Paket A di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Letak Geografis Indonesia ini gratis?
Ya. Modul Letak Geografis Indonesia untuk kelas V Paket A dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Letak Geografis Indonesia ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Letak Geografis Indonesia ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Letak Geografis Indonesia dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Letak Geografis Indonesia ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan, pada Fase C untuk kelas V Paket A. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Letak Geografis Indonesia tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Letak Geografis Indonesia untuk IPAS kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Letak Geografis Indonesia ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas V Paket A berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Letak Geografis Indonesia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk Paket A negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama Paket A Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Letak Geografis Indonesia disusun untuk Paket A dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.