Modul Ajar Paket A

Modul Ajar IPAS Kelas V Paket A

5 modul ajar IPAS kelas V Paket A (Fase C) siap unduh — Di Mana Indonesia Berada?, Ekosistem dan Rantai Makanan, dan Harmoni dalam Ekosistem.

5 modul siap pakaiFase CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 8 materi kelas V & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Di Mana Indonesia Berada?, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Di Mana Indonesia Berada? selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas V ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · IPAS Kelas V Paket A
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Di Mana Indonesia Berada?
IPAS · Kelas V · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Di Mana Indonesia Berada?
IPAS · Fase C · Kelas V · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasC / V
Materi PokokDi Mana Indonesia Berada?
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar memiliki pemahaman dasar tentang keberadaan negara Indonesia sebagai tempat tinggal mereka.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMemahami Lingkungan Sekitar
Rumusan CP FaseWarga belajar mampu mengidentifikasi dan menjelaskan posisi geografis Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya masyarakat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualIndonesia adalah negara kepulauan yang terletak di antara dua benua dan dua samudra.
KonseptualPosisi geografis Indonesia memengaruhi iklim, flora, fauna, serta keragaman budaya dan aktivitas ekonomi penduduknya.
ProseduralWarga belajar akan belajar menunjuk dan mendeskripsikan letak Indonesia pada peta serta mengaitkannya dengan kondisi nyata.
MetakognitifWarga belajar akan menyadari pentingnya memahami letak geografis negara sendiri untuk memahami identitas dan potensi bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan peta dunia dan globe, warga belajar dapat mengidentifikasi letak astronomis dan geografis Indonesia dengan tepat.
  2. Setelah berdiskusi kelompok, warga belajar dapat menjelaskan pengaruh letak geografis Indonesia terhadap iklim dan kondisi alam dengan runtut.
  3. Dengan menganalisis berbagai sumber informasi, warga belajar dapat mengaitkan letak geografis Indonesia dengan keragaman sumber daya alam dan potensi ekonomi masyarakat secara benar.
  4. Melalui studi kasus sederhana, warga belajar dapat menguraikan dampak letak geografis Indonesia terhadap keanekaragaman budaya dan sosial masyarakat minimal tiga contoh.
Halaman 2 · Di Mana Indonesia Berada? — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami letak geografis Indonesia membantu warga belajar mengenali potensi dan tantangan negaranya, serta menumbuhkan rasa bangga dan tanggung jawab sebagai warga negara.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Indonesia disebut sebagai 'Zamrud Khatulistiwa' dan mengapa banyak kapal dagang singgah di Indonesia sejak dahulu?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuIPS: Memahami sejarah jalur perdagangan maritim dan pengaruhnya terhadap perkembangan kerajaan-kerajaan di Indonesia.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan presentasi dan menulis laporan sederhana mengenai hasil pengamatan peta.
Matematika: Memahami konsep koordinat (garis lintang dan bujur) dalam menentukan posisi.
Kemitraan PembelajaranWarga belajar dapat berdiskusi dengan anggota keluarga atau tetangga yang memiliki pengalaman berlayar atau berdagang untuk mendapatkan perspektif lokal tentang pentingnya letak Indonesia.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dapat memanfaatkan peta besar di dinding, globe, atau bahkan melihat langsung kondisi geografis di sekitar PKBM/SKB sebagai contoh nyata.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video singkat dari YouTube tentang keindahan alam Indonesia atau peta interaktif online untuk menunjukkan letak geografis secara visual.
Halaman 3 · Di Mana Indonesia Berada? — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan peta dunia dan globe, warga belajar dapat mengidentifikasi letak astronomis dan geografis Indonesia dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Tutor mengajak warga belajar mengingat kembali pelajaran tentang peta desa/kota mereka, lalu bertanya 'Apakah ada yang tahu di mana letak Indonesia di peta dunia?'
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi letak Indonesia dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa Indonesia disebut Zamrud Khatulistiwa?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menayangkan peta dunia dan globe, lalu meminta warga belajar mengamati posisi Indonesia di antara benua dan samudra.
  2. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagi warga belajar menjadi kelompok kecil dan membagikan LKPD yang berisi pertanyaan tentang letak Indonesia.
  3. Membimbing penyelidikan: Tutor memandu warga belajar membaca informasi singkat tentang garis lintang, garis bujur, benua, dan samudra sebagai petunjuk untuk menemukan letak Indonesia.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Warga belajar secara berkelompok mencari dan menandai letak astronomis dan geografis Indonesia pada peta buta yang disediakan di LKPD.
  2. Membimbing penyelidikan: Warga belajar menuliskan hasil penemuan mereka tentang posisi Indonesia (lintang, bujur, benua, samudra) di LKPD.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat untuk menunjukkan hasil identifikasi letak Indonesia.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan kelompok secara bergantian mempresentasikan hasil identifikasi letak Indonesia di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor dan warga belajar lainnya memberikan umpan balik dan pertanyaan untuk memperjelas pemahaman.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor menguatkan pemahaman warga belajar tentang letak astronomis dan geografis Indonesia.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Tutor bersama warga belajar menyimpulkan pentingnya mengetahui letak geografis Indonesia.
  2. Tutor memberikan apresiasi atas partisipasi aktif warga belajar dan mengingatkan untuk mempersiapkan materi pertemuan berikutnya.
  3. Doa penutup dipimpin oleh salah satu warga belajar.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Di Mana Indonesia Berada? — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah berdiskusi kelompok, warga belajar dapat menjelaskan pengaruh letak geografis Indonesia terhadap iklim dan kondisi alam dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Tutor bertanya, 'Minggu lalu kita sudah tahu di mana letak Indonesia. Menurut kalian, apa pengaruh letak itu terhadap kehidupan kita sehari-hari, misalnya cuaca atau jenis tumbuhan?'
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan pengaruh letak geografis Indonesia dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana letak Indonesia membuat negara kita kaya akan sumber daya alam dan budaya?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menayangkan gambar-gambar tentang iklim tropis, hutan hujan, pegunungan, laut, dan berbagai suku bangsa di Indonesia, lalu meminta warga belajar mengamati dan menghubungkannya dengan letak geografis.
  2. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagi kembali warga belajar ke dalam kelompok dan membagikan LKPD yang berisi studi kasus sederhana tentang pengaruh letak geografis.
  3. Membimbing penyelidikan: Tutor memfasilitasi warga belajar untuk membaca materi tambahan dan berdiskusi tentang pengaruh letak geografis terhadap iklim, sumber daya alam, dan keragaman budaya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Warga belajar dalam kelompok menganalisis studi kasus yang diberikan, misalnya 'Mengapa Indonesia hanya punya dua musim?' atau 'Mengapa Indonesia punya banyak jenis ikan?'
  2. Membimbing penyelidikan: Warga belajar mencatat hasil diskusi mereka dan menyusun penjelasan tentang pengaruh letak geografis Indonesia pada LKPD.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat poster sederhana atau mind map yang menggambarkan pengaruh letak geografis Indonesia.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan poster/mind map mereka di depan kelas, menjelaskan kaitan antara letak geografis dengan kondisi alam dan sosial budaya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor dan kelompok lain memberikan masukan dan pertanyaan, misalnya 'Adakah pengaruh negatif dari letak Indonesia ini?'
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor memberikan penguatan dan meluruskan miskonsepsi, serta menghubungkan dengan kehidupan sehari-hari warga belajar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Tutor bersama warga belajar merangkum poin-poin penting tentang pengaruh letak geografis Indonesia.
  2. Tutor memberikan apresiasi kepada semua warga belajar atas kerja keras dan partisipasinya, serta mengingatkan untuk terus belajar tentang potensi daerah masing-masing.
  3. Doa penutup dipimpin oleh tutor.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Di Mana Indonesia Berada? — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENGAMATI!Petualangan Mencari Indonesia!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Warga belajar dapat menemukan dan menjelaskan letak Indonesia pada peta.

Alat & bahan: Peta buta Asia Tenggara, pensil warna, penggaris, gunting

Langkah kerja:

  1. Amati gambar peta dunia yang ditunjukkan tutor, lalu temukan di mana posisi Indonesia.
    IndonesiaAsiaAustraliaPasifikHindia
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Dengan bantuan tutor, tandai garis Khatulistiwa, garis lintang, dan garis bujur yang melewati Indonesia pada peta buta.
  3. Warnai wilayah Indonesia pada peta buta dengan warna hijau cerah.
  4. Tuliskan nama benua dan samudra yang mengapit Indonesia pada kolom yang tersedia.
  5. Diskusikan dengan kelompokmu, apa saja yang kamu temukan tentang letak Indonesia!
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Di Mana Indonesia Berada? — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Di benua mana kita tinggal?
  2. Apakah kamu tahu di mana letak Indonesia di peta dunia?
  3. Menurutmu, apa saja yang ada di sekitar negara kita?
  4. Apakah Indonesia punya banyak pulau?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif warga belajar dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan lembar kerja individu.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Di Mana Indonesia Berada? — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi letak astronomis dan geografis Indonesia dengan tepat.Letak Astronomis dan Geografis Indonesia2 JPPenalaran Kritis
2Menjelaskan pengaruh letak geografis Indonesia terhadap iklim dan kondisi alam.Pengaruh Letak Geografis2 JPKewargaan, Kolaborasi
3Mengaitkan letak geografis Indonesia dengan keragaman sumber daya alam dan potensi ekonomi.Sumber Daya dan Ekonomi2 JPPenalaran Kritis, Kewargaan
Halaman 8 · Di Mana Indonesia Berada? — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Indonesia adalah negara kepulauan yang sangat luas, dengan ribuan pulau membentang dari Sabang sampai Merauke. Untuk memahami mengapa Indonesia memiliki iklim yang unik, sumber daya alam yang melimpah, dan keragaman budaya yang kaya, kita perlu mengetahui di mana sebenarnya posisi Indonesia di peta dunia. Mari kita selami lebih dalam tentang letak geografis dan astronomis negara kita tercinta!

1. Letak Astronomis Indonesia
Letak astronomis adalah posisi suatu tempat berdasarkan garis lintang dan garis bujur. Garis lintang adalah garis khayal yang melingkari bumi secara horizontal, sedangkan garis bujur adalah garis khayal yang menghubungkan kutub utara dan selatan. Indonesia terletak antara 6° LU (Lintang Utara) - 11° LS (Lintang Selatan) dan 95° BT (Bujur Timur) - 141° BT (Bujur Timur). Karena sebagian besar wilayahnya dilalui garis Khatulistiwa, Indonesia beriklim tropis dengan dua musim: musim hujan dan musim kemarau.

2. Letak Geografis Indonesia
Letak geografis adalah posisi suatu daerah dilihat dari kenyataan di permukaan bumi. Indonesia memiliki letak geografis yang sangat strategis, yaitu di antara dua benua (Benua Asia di sebelah utara dan Benua Australia di sebelah selatan) serta di antara dua samudra (Samudra Pasifik di sebelah timur dan Samudra Hindia di sebelah barat). Posisi ini menjadikan Indonesia sebagai jalur perdagangan dan pelayaran internasional yang ramai, sehingga banyak bangsa asing yang datang dan memengaruhi budaya kita.

3. Pengaruh Letak Geografis pada Iklim
Karena letaknya di sekitar Khatulistiwa dan diapit dua samudra besar, Indonesia memiliki iklim tropis yang lembap dengan curah hujan tinggi. Kelembapan udara yang tinggi dan suhu yang hangat sepanjang tahun mendukung pertumbuhan hutan hujan tropis yang kaya akan flora dan fauna. Selain itu, Indonesia juga sering mengalami angin muson yang membawa banyak uap air, sehingga menyebabkan musim hujan yang panjang di sebagian wilayah.

4. Pengaruh Letak Geografis pada Sumber Daya Alam
Letak Indonesia di 'Cincin Api Pasifik' dan di antara lempeng tektonik aktif menyebabkan banyak gunung berapi dan tanah yang subur. Hal ini menghasilkan kekayaan mineral, tambang, dan hasil pertanian yang melimpah. Selain itu, sebagai negara kepulauan yang diapit dua samudra, Indonesia memiliki potensi kelautan yang luar biasa, mulai dari ikan, terumbu karang, hingga hasil tambang di dasar laut. Ini semua menjadi modal besar bagi kesejahteraan masyarakat.

5. Pengaruh Letak Geografis pada Budaya
Sebagai jalur persilangan budaya dan perdagangan, Indonesia telah menerima pengaruh dari berbagai bangsa seperti India, Tiongkok, Arab, dan Eropa. Interaksi ini menciptakan keragaman budaya yang unik, mulai dari bahasa, adat istiadat, seni, hingga agama. Berbagai suku bangsa dengan ciri khasnya masing-masing hidup berdampingan, menjadikan Indonesia sebagai negara yang kaya akan keanekaragaman sosial dan budaya.

Rangkuman: Indonesia memiliki letak astronomis 6° LU - 11° LS dan 95° BT - 141° BT, serta letak geografis di antara Benua Asia dan Australia, serta Samudra Pasifik dan Hindia. Posisi strategis ini menyebabkan Indonesia beriklim tropis, kaya akan sumber daya alam, dan memiliki keragaman budaya yang luar biasa. Memahami letak ini penting untuk mengenal potensi dan identitas bangsa.

Halaman 9 · Di Mana Indonesia Berada? — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AstronomisBerdasarkan garis lintang dan bujur.
GeografisBerdasarkan posisi di permukaan bumi.
Garis LintangGaris khayal horizontal di peta.
Garis BujurGaris khayal vertikal di peta.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Di Mana Indonesia Berada? — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Di Mana Indonesia Berada?" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Di Mana Indonesia Berada? — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh

4 materi IPAS Paket A, urut mengajar dari Di Mana Indonesia Berada? hingga Air Sumber Kehidupan.

Di Mana Indonesia Berada?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMajulah Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHarmoni dalam EkosistemModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAir Sumber Kehidupan

Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan

4 materi IPAS Paket A, urut mengajar dari Daerahku yang Bersejarah hingga Ramai karena Bunyi.

Daerahku yang BersejarahPerubahan pada DirikuBermain dengan CahayaRamai karena Bunyi

IPAS Kelas V Paket A — Fase C

Kelas V — ditulis juga kelas 5 — di Paket A berada di Fase C, dan 8 materi IPAS setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar IPAS kelas V (kelas 5) Paket A — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran IPAS kelas V (kelas 5) Paket A mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar IPAS kelas V (kelas 5) Paket A yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar IPAS bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPAS · Kelas VPeta Konsep
Di Mana Indonesia Berada?Letak Astronomis IndonesiaLetak Geografis IndonesiaPengaruh Letak Geografis pada IklimPengaruh Letak Geografis pada Sumber Daya AlamPengaruh Letak Geografis pada Budaya
Dari sub-bab Di Mana Indonesia Berada?Lembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas VIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas VLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas VRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas VRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas VProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Di Mana Indonesia Berada?1Majulah Daerahku!1Harmoni dalam Ekosistem1Air Sumber Kehidupan2Daerahku yang Bersejarah…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDDi Mana Indonesia Berada?Majulah Daerahku!Harmoni dalam EkosistemAir Sumber Kehidupan
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar IPAS Kelas V Paket A

Apakah modul ajar IPAS ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas V (kelas 5) Paket A masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase C. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi IPAS kelas V Paket A?

8 materi, urut mengajar dari Di Mana Indonesia Berada? hingga Ramai karena Bunyi. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru IPAS?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.