Modul Ajar & RPP Bina Diri Kelas IV
Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bina Diri |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik langsung |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui beberapa alat kebersihan diri seperti sabun, sikat gigi, dan handuk. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Mandi adalah membersihkan seluruh tubuh dengan air dan sabun. |
| Konseptual | Kebersihan diri penting untuk menjaga tubuh sehat dan mencegah penyakit. |
| Prosedural | Langkah-langkah mandi, gosok gigi, dan cuci tangan dilakukan secara berurutan dan benar. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari mengapa mereka perlu menjaga kebersihan diri dan bagaimana cara melakukannya setiap hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik mampu menyebutkan alat-alat untuk mandi, gosok gigi, dan cuci tangan dengan tepat.
- Peserta didik mampu menunjukkan langkah-langkah mandi dengan bantuan guru/pendamping.
- Peserta didik mampu mempraktikkan cara menggosok gigi yang benar dengan bimbingan.
- Peserta didik mampu mempraktikkan cara mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir secara mandiri.
- Peserta didik mampu menjelaskan manfaat menjaga kebersihan diri bagi kesehatan tubuh.
Pemahaman bermakna: Menjaga kebersihan diri seperti mandi, gosok gigi, dan cuci tangan secara rutin adalah kebiasaan penting agar tubuh sehat, harum, dan terhindar dari kuman penyakit.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus mandi, gosok gigi, dan cuci tangan setiap hari?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik langsung |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK): Pentingnya menjaga kebersihan diri setelah beraktivitas fisik. Bahasa Indonesia: Mengenal kosakata baru (sabun, sikat gigi) dan membuat kalimat sederhana untuk poster. Seni Budaya: Menggambar atau mewarnai poster kebersihan diri. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk terus membimbing dan memantau kebiasaan mandi, gosok gigi, dan cuci tangan anak di rumah setiap hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dilengkapi dengan poster kebersihan diri, wastafel yang mudah dijangkau, sabun, dan handuk bersih untuk praktik langsung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Memanfaatkan video animasi pendek tentang cara gosok gigi dan cuci tangan yang menarik dan mudah dipahami oleh peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik mampu menyebutkan alat-alat untuk mandi, gosok gigi, dan cuci tangan dengan tepat dan menunjukkan langkah-langkah mandi dengan bantuan guru/pendamping. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik dengan hangat, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran. Guru menunjukkan gambar anak yang bersih dan anak yang kotor, lalu bertanya, 'Anak mana yang sehat?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal alat kebersihan diri dan cara mandi, serta menjelaskan bahwa kita akan belajar sambil bermain peran. Peserta didik diajak untuk bersemangat belajar kebersihan diri. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru menunjukkan berbagai alat kebersihan diri (sabun, sampo, sikat gigi, pasta gigi, handuk, gayung) satu per satu. Peserta didik menyebutkan nama alat dan fungsinya. Guru memutar video pendek atau menunjukkan poster bergambar urutan mandi, lalu mendiskusikan setiap langkahnya secara sederhana. Guru menanyakan, 'Apa yang pertama dilakukan saat mandi?' |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik bermain peran 'Aku Mandi' dengan boneka atau teman, dipandu guru. Mereka secara bergantian mempraktikkan urutan mandi menggunakan alat peraga. Guru memberikan bimbingan personal untuk setiap langkah, misalnya 'Basahi dulu badannya, lalu pakai sabun.' |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik secara berpasangan menceritakan kembali urutan mandi kepada teman. Guru memberikan umpan balik positif dan menguatkan pemahaman dengan mengulang urutan mandi bersama-sama. Guru mengapresiasi usaha dan partisipasi aktif peserta didik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu tentang mandi. Bersama-sama menyimpulkan pentingnya mandi setiap hari. Guru memberikan pujian atas semangat belajar hari ini dan mengingatkan untuk mandi di rumah. Peserta didik diajak berdoa penutup dengan gembira. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Direct Instruction + Praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik mampu mempraktikkan cara menggosok gigi yang benar dengan bimbingan dan mampu mempraktikkan cara mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan mengecek kehadiran. Guru mengingatkan pelajaran sebelumnya tentang mandi dan manfaatnya. Guru bertanya, 'Siapa yang tadi pagi sudah gosok gigi?' Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan belajar cara gosok gigi dan cuci tangan yang benar, dan akan langsung praktik. Peserta didik diajak untuk siap-siap menjadi 'anak yang giginya bersih dan tangannya bebas kuman'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru menunjukkan sikat gigi dan pasta gigi, menjelaskan fungsinya. Guru mendemonstrasikan cara menggosok gigi yang benar di depan kelas menggunakan model gigi atau gambar besar. Guru menjelaskan langkah-langkah mencuci tangan sesuai standar kesehatan (6 langkah cuci tangan) menggunakan poster atau video singkat yang mudah dipahami. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik secara bergantian mempraktikkan cara menggosok gigi menggunakan sikat gigi dan pasta gigi (dengan air bersih) di wastafel atau wadah yang disediakan, didampingi guru. Setelah itu, peserta didik menuju keran air dan mempraktikkan 6 langkah cuci tangan dengan sabun dan air mengalir secara mandiri, dengan pengawasan guru. Guru memberikan instruksi dan bantuan individual. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik secara berpasangan saling mengamati dan memberikan umpan balik sederhana tentang praktik gosok gigi dan cuci tangan teman. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya gosok gigi dua kali sehari dan cuci tangan sebelum makan dan setelah dari toilet. Guru mengapresiasi setiap usaha peserta didik dalam praktik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik bermain 'Tebak Gerakan' gosok gigi dan cuci tangan. Bersama-sama merangkum langkah-langkah gosok gigi dan cuci tangan. Guru memberikan stiker bintang kepada peserta didik yang telah berani praktik. Guru mengingatkan untuk terus praktik di rumah dan berdoa penutup dengan ceria. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik mampu mengurutkan gambar kegiatan kebersihan diri dan menyebutkan alatnya.
Alat & bahan: Lembar LKPD bergambar, gunting, lem, pensil warna
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar kegiatan kebersihan diri yang ada.
- Gunting gambar-gambar tersebut satu per satu.
- Tempelkan gambar sesuai urutan yang benar pada kolom yang tersedia.
- Warnai gambar agar lebih menarik.
- Sebutkan nama alat yang digunakan pada setiap gambar.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa yang tahu nama alat ini? (menunjuk sabun)
- Kapan kita harus mencuci tangan?
- Apa yang kamu lakukan setelah bangun tidur?
- Mengapa kita perlu mandi?
Formatif (proses): Observasi langsung saat peserta didik mempraktikkan gosok gigi dan cuci tangan, serta partisipasi dalam diskusi dan pembuatan poster.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil poster dan kemampuan menjelaskan manfaat kebersihan diri secara lisan atau melalui gambar.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mampu menyebutkan alat-alat untuk mandi, gosok gigi, dan cuci tangan dengan tepat. | Mengenal alat-alat kebersihan diri. | 2 JP | kesehatan, komunikasi |
| 2 | Mampu menunjukkan langkah-langkah mandi dengan bantuan guru/pendamping. | Langkah-langkah mandi. | 2 JP | kesehatan, kemandirian |
| 3 | Mampu mempraktikkan cara menggosok gigi yang benar dengan bimbingan. | Praktik gosok gigi. | 2 JP | kesehatan, kemandirian |
| 4 | Mampu mempraktikkan cara mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir secara mandiri. | Praktik cuci tangan. | 2 JP | kesehatan, kemandirian |
Menjaga kebersihan diri adalah hal yang sangat penting untuk kesehatan dan kenyamanan kita. Tubuh yang bersih akan membuat kita merasa segar, percaya diri, dan tidak mudah sakit. Ada banyak cara sederhana yang bisa kita lakukan setiap hari untuk menjaga diri tetap bersih, seperti mandi, menggosok gigi, dan mencuci tangan. Mari kita pelajari bersama-sama agar tubuh kita selalu sehat dan kuat!
1. Mengapa Kebersihan Diri Itu Penting?
Kebersihan diri sangat penting karena ada banyak kuman kecil yang tidak terlihat oleh mata kita. Kuman ini bisa membuat kita sakit jika masuk ke dalam tubuh. Dengan menjaga kebersihan diri, kita bisa mengusir kuman-kuman jahat itu. Tubuh yang bersih juga membuat kita wangi, tidak gatal-gatal, dan lebih bersemangat untuk bermain dan belajar. Kita akan merasa nyaman dan teman-teman juga senang dekat dengan kita.
2. Mandi Setiap Hari
Mandi adalah cara membersihkan seluruh tubuh kita. Kita harus mandi minimal dua kali sehari, yaitu pagi dan sore hari. Saat mandi, gunakan sabun untuk membersihkan kulit dan sampo untuk membersihkan rambut. Gosok badan dengan lembut agar semua kotoran hilang, lalu bilas dengan air bersih sampai tidak ada sisa sabun. Setelah mandi, keringkan tubuh dengan handuk bersih. Mandi membuat tubuh kita segar dan wangi.
3. Alat-alat untuk Mandi
Untuk mandi, kita membutuhkan beberapa alat. Yang utama adalah air bersih dan sabun mandi. Sabun membantu membersihkan kotoran dan kuman di kulit. Kita juga butuh sampo untuk membersihkan rambut agar tidak lepek dan bebas ketombe. Gayung atau shower untuk menyiram air, dan handuk bersih untuk mengeringkan badan setelah mandi. Pastikan semua alat ini bersih sebelum digunakan.
4. Gosok Gigi Agar Bersih dan Sehat
Menggosok gigi juga sangat penting, minimal dua kali sehari, yaitu setelah sarapan dan sebelum tidur malam. Sisa makanan yang menempel di gigi bisa menyebabkan gigi berlubang dan bau mulut. Gunakan sikat gigi yang lembut dan pasta gigi secukupnya. Sikat gigi dengan gerakan memutar dari atas ke bawah, depan, dan belakang. Jangan lupa sikat lidah juga. Setelah selesai, berkumur dengan air bersih. Gigi yang bersih membuat kita nyaman saat makan dan tersenyum.
5. Cuci Tangan Mengusir Kuman
Tangan kita sering menyentuh banyak benda, sehingga mudah sekali ditempeli kuman. Oleh karena itu, kita harus sering mencuci tangan, terutama sebelum makan, setelah bermain, setelah dari toilet, dan setelah batuk atau bersin. Gunakan sabun dan air mengalir. Ada 6 langkah cuci tangan yang benar: basahi tangan, beri sabun, gosok telapak tangan, punggung tangan, sela jari, kunci jari, putar ibu jari, putar ujung jari, bilas, lalu keringkan dengan tisu atau handuk bersih.
6. Manfaat Menjaga Kebersihan Diri
Ada banyak sekali manfaat jika kita rajin menjaga kebersihan diri. Pertama, kita tidak mudah sakit karena kuman tidak bisa masuk ke tubuh kita. Kedua, tubuh kita akan selalu wangi dan segar, jadi kita lebih percaya diri. Ketiga, kulit kita tidak gatal-gatal dan rambut tidak berketombe. Keempat, gigi kita kuat dan tidak mudah berlubang. Dengan tubuh yang bersih, kita bisa belajar dan bermain dengan lebih senang dan semangat.
Rangkuman: Kebersihan diri sangat penting untuk menjaga tubuh tetap sehat dan terhindar dari penyakit. Kita perlu mandi dua kali sehari menggunakan sabun dan sampo, menggosok gigi minimal dua kali sehari dengan sikat dan pasta gigi, serta rajin mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir, terutama sebelum makan dan setelah dari toilet. Dengan kebiasaan baik ini, kita akan selalu bersih, segar, dan bersemangat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kuman | Makhluk sangat kecil yang bisa menyebabkan penyakit. |
| Sabun | Bahan pembersih untuk mandi atau mencuci tangan. |
| Sampo | Cairan untuk membersihkan rambut dan kulit kepala. |
| Sikat gigi | Alat kecil dengan bulu halus untuk membersihkan gigi. |
| Pasta gigi | Krim yang digunakan bersama sikat gigi untuk membersihkan gigi. |
| Handuk | Kain untuk mengeringkan tubuh setelah mandi atau mencuci tangan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita" mata pelajaran Bina Diri Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bina Diri Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan
Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Merawat Kesehatan Diri SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMembersihkan dan Merapikan Tempat TinggalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBerbelanja Kebutuhan Sehari-hariBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeselamatan Diri di Rumah dan di JalanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bina Diri lain yang sudah tersedia
Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita — TunagrahitaBina Diri Kelas IV SDLBLihat semua Modul Ajar Bina Diri Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bina Diri kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita pada Bina Diri SDLB, Fase B.
Modul Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita untuk Bina Diri kelas IV.
Apakah modul ajar Bina Diri materi Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita ini gratis?
Ya. Modul Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita untuk kelas IV SDLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bina Diri kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bina Diri kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita dapat Anda sesuaikan dengan murid Bina Diri kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bina Diri kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase B untuk kelas IV SDLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita untuk Bina Diri kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bina Diri kelas IV SDLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bina Diri kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bina Diri ini cocok untuk SDLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SDLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita disusun untuk SDLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.