Modul Ajar Pengembangan Komunikasi, Interaksi Sosial, dan Perilaku Kelas IV
Kontak Mata dan Atensi Bersama — Autis

Tujuan: Peserta didik mampu menunjukkan kontak mata dengan teman atau guru selama 3-5 detik saat dipanggil namanya.

Kegiatan awal: Guru menyapa peserta didik dengan ramah, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran. Guru menunjukkan gambar orang yang sedang saling menatap dan bertanya 'Apa yang mereka lakukan?' untuk membangkitkan rasa ingin tahu, lalu menyampaikan tujuan belajar hari ini tentang melihat mata teman saat berbicara dan bermain.

Memahami: Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan pentingnya kontak mata menggunakan boneka atau gambar ekspresi wajah, kemudian mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Lihat Mataku' sambil menunjuk mata mereka sendiri dan mata guru.

Mengaplikasi: Peserta didik diajak bermain 'Saling Pandang' berpasangan, di mana mereka mencoba mempertahankan kontak mata dengan teman selama 3-5 detik sambil guru membimbing dan memberikan contoh. Guru memberikan umpan balik positif secara langsung.

Merefleksi: Peserta didik dan guru berdiskusi singkat tentang pengalaman bermain 'Saling Pandang', apa yang dirasakan saat melihat mata teman, dan mengapa penting untuk saling melihat mata. Guru menguatkan pemahaman dengan menunjukkan gambar-gambar situasi yang membutuhkan kontak mata.

Penutup: Guru dan peserta didik menyimpulkan kembali pentingnya melihat mata saat berbicara. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan mengingatkan untuk berlatih di rumah. Doa penutup dan salam.

Tujuan: Peserta didik mampu mengikuti arah pandang guru atau teman ke suatu objek atau gambar dan menunjuk objek yang sedang menjadi fokus perhatian bersama.

Kegiatan awal: Guru menyapa dan mengajak peserta didik melakukan gerakan peregangan ringan. Guru mengulas kembali materi sebelumnya tentang kontak mata dan bertanya, 'Bagaimana kalau kita ingin teman melihat apa yang kita lihat?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk belajar mengikuti arah pandang orang lain dan menunjukkan objek yang sama.

Memahami: Guru menunjukkan sebuah masalah: 'Bayangkan temanmu ingin menunjukkan sesuatu yang menarik, tapi kamu tidak tahu ke mana dia melihat.' Guru mendemonstrasikan cara mengikuti arah pandang dengan menunjuk objek di kelas dan meminta peserta didik mengikuti pandangannya, lalu menjelaskan konsep atensi bersama.

Mengaplikasi: Peserta didik bermain 'Ikuti Pandanganku' dalam kelompok kecil. Satu peserta didik menunjuk objek, yang lain mencoba mengikuti arah pandang dan menunjuk objek yang sama. Guru memberikan bimbingan individual dan dukungan visual seperti panah arah pandang. Dilanjutkan dengan permainan 'Tebak Aku Lihat Apa?' menggunakan kartu gambar.

Merefleksi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil tebakannya dan menceritakan pengalaman mengikuti pandangan teman. Guru memberikan umpan balik positif, mengoreksi jika ada kesalahan, dan menguatkan bahwa mengikuti pandangan membantu kita memahami apa yang penting bagi orang lain.

Penutup: Guru dan peserta didik menyimpulkan manfaat mengikuti arah pandang dan menunjuk objek yang sama. Guru memberikan apresiasi, motivasi untuk terus berlatih, dan memberikan tugas kecil berupa mengamati arah pandang orang di rumah. Doa penutup.

Tujuan: Peserta didik mampu merespons ajakan interaksi yang melibatkan kontak mata dan atensi bersama serta mampu bermain peran sederhana yang membutuhkan kontak mata dan atensi bersama.

Kegiatan awal: Guru menyapa peserta didik dengan antusias, memimpin doa, dan mengulas singkat materi sebelumnya. Guru menunjukkan sebuah 'proyek' kecil: membuat cerita bergambar sederhana. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini adalah membuat cerita dan bermain peran yang membutuhkan kontak mata dan atensi bersama.

Memahami: Guru menjelaskan langkah-langkah membuat cerita bergambar tentang 'Petualangan Kontak Mata dan Atensi Bersama'. Guru memberikan contoh sederhana tentang dua teman yang saling melihat dan menunjuk sesuatu, lalu saling tersenyum.

Mengaplikasi: Peserta didik dalam kelompok kecil membuat cerita bergambar sederhana (3-4 panel) yang menunjukkan kontak mata dan atensi bersama. Setelah selesai, setiap kelompok akan memerankan cerita mereka di depan kelas, berfokus pada kontak mata dan menunjuk objek sesuai cerita. Guru berkeliling memberikan dukungan dan arahan.

Merefleksi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil karya dan bermain perannya. Guru dan teman-teman memberikan umpan balik positif, mengidentifikasi momen-momen kontak mata dan atensi bersama yang baik, serta memberikan saran perbaikan dengan cara yang membangun.

Penutup: Guru mengajak peserta didik menyimpulkan seluruh pembelajaran tentang kontak mata dan atensi bersama. Guru memberikan apresiasi tinggi atas kreativitas dan usaha mereka, mengingatkan untuk terus menerapkan dalam kehidupan sehari-hari, dan menutup dengan doa serta salam gembira.

Kontak mata adalah saat kita melihat ke mata orang lain ketika mereka berbicara kepada kita atau kita berbicara kepada mereka. Ini seperti menyapa mata teman! Kontak mata sangat penting karena menunjukkan bahwa kita peduli dan mendengarkan. Ketika kita melakukan kontak mata, kita bisa melihat ekspresi wajah teman dan lebih mudah memahami perasaannya. Contohnya, saat guru memanggil nama kita, kita melihat ke mata guru.

Kontak mata membantu kita berkomunikasi lebih baik. Bayangkan jika temanmu berbicara tapi kamu melihat ke lantai, temanmu mungkin berpikir kamu tidak mendengarkan. Dengan melihat mata teman, kita menunjukkan bahwa kita memperhatikan. Ini juga membantu kita membaca isyarat non-verbal, seperti senyuman atau kerutan dahi, yang memberi tahu kita perasaan teman kita. Kontak mata membuat interaksi menjadi lebih menyenangkan dan saling memahami.

Atensi bersama adalah ketika kita dan teman kita sama-sama melihat dan fokus pada objek atau aktivitas yang sama. Misalnya, jika guru menunjuk bola, dan kita juga melihat bola itu, berarti kita punya atensi bersama pada bola. Ini penting agar kita bisa bermain bersama atau belajar hal yang sama. Atensi bersama membuat kita tahu apa yang sedang diminati teman kita.

Atensi bersama membantu kita berbagi pengalaman dan minat. Ketika kita dan teman kita melihat objek yang sama, kita bisa berbicara tentang objek itu, bermain dengannya, atau belajar sesuatu yang baru. Ini membangun ikatan pertemanan dan membuat kita merasa terhubung. Tanpa atensi bersama, mungkin sulit untuk bermain 'petak umpet' atau berbagi cerita tentang mainan baru. Atensi bersama juga membantu kita memahami instruksi guru.

Kita bisa melatih kontak mata dengan beberapa cara sederhana. Pertama, saat nama kita dipanggil, coba lihat mata orang yang memanggil. Kedua, saat berbicara dengan seseorang, sesekali lihat matanya selama beberapa detik, lalu boleh melihat ke tempat lain sebentar, lalu kembali lagi ke mata. Kita bisa berlatih dengan cermin, melihat mata kita sendiri, atau bermain 'Saling Pandang' dengan teman atau keluarga. Ingat, tidak perlu terus-menerus menatap, cukup beberapa detik saja.

Untuk melatih atensi bersama, kita bisa mulai dengan mengikuti arah pandang orang lain. Jika teman menunjuk sesuatu, coba lihat ke arah yang ditunjuk. Lalu, kita juga bisa menunjuk objek yang kita minati dan melihat apakah teman kita mengikuti pandangan kita. Bermain 'Ikuti Pandanganku' atau 'Tebak Aku Lihat Apa' sangat membantu. Ini akan membuat kita lebih mudah memahami apa yang sedang terjadi di sekitar kita dan apa yang teman kita rasakan.

Setelah kita belajar, mari kita coba terapkan dalam kegiatan sehari-hari. Saat makan bersama keluarga, coba lihat mata orang tua saat mereka berbicara. Saat bermain dengan teman, perhatikan ke mana temanmu melihat dan coba tunjukkan apa yang kamu lihat. Saat di kelas, dengarkan dan lihat ke guru saat guru menjelaskan pelajaran. Dengan berlatih setiap hari, kontak mata dan atensi bersama akan menjadi lebih mudah dan alami, membuat interaksi kita semakin menyenangkan dan bermakna.