Modul Ajar & RPP Dasar program keahlian otomotif Kelas X
Dasar dasar otomotif
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar program keahlian otomotif |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Dasar dasar otomotif |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang kendaraan yang mereka lihat sehari-hari dan fungsinya secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas komponen-komponen utama pada sepeda motor dan mobil serta cara kerjanya. |
| Konseptual | Peserta didik akan memahami prinsip dasar konversi energi pada mesin pembakaran dalam dan sistem transmisi daya. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah identifikasi komponen, pemeriksaan sederhana, dan penggunaan alat dasar otomotif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan mengembangkan kesadaran tentang pentingnya keselamatan kerja dan pemecahan masalah dalam bidang otomotif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi komponen utama pada kendaraan bermotor (sepeda motor dan mobil) dengan tepat.
- Menjelaskan fungsi dasar masing-masing komponen utama kendaraan bermotor secara akurat.
- Menganalisis prinsip kerja mesin pembakaran dalam (2 langkah dan 4 langkah) dengan benar.
- Mengklasifikasikan jenis-jenis sistem transmisi daya pada kendaraan bermotor berdasarkan karakteristiknya.
- Menerapkan prosedur keselamatan kerja dalam praktik dasar otomotif dengan disiplin.
- Menyajikan hasil identifikasi dan analisis sistem otomotif dalam bentuk laporan sederhana.
Pemahaman bermakna: Memahami dasar-dasar otomotif bukan hanya sekadar mengetahui nama komponen, tetapi juga memahami bagaimana setiap bagian bekerja sama membentuk sebuah sistem yang efisien dan aman, serta dampaknya terhadap kehidupan sehari-hari dan lingkungan.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian berpikir, bagaimana sebuah kendaraan bisa bergerak dari satu tempat ke tempat lain hanya dengan sedikit sentuhan pada pedal gas?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Fisika: Prinsip kerja mesin pembakaran dalam (termodinamika, gaya, gerak) dan sistem transmisi. Matematika: Perhitungan rasio gir pada transmisi, kecepatan, dan efisiensi mesin. Bahasa Indonesia: Penyusunan laporan praktik dan presentasi hasil proyek secara jelas dan terstruktur. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai penggunaan kendaraan sehari-hari dan pentingnya perawatan dasar, atau mengundang praktisi bengkel sebagai narasumber tamu. |
| Lingkungan Pembelajaran | Bengkel sekolah atau area praktik dengan kendaraan yang aman dan alat yang lengkap, serta ruang kelas yang kondusif untuk diskusi kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi prinsip kerja mesin dari YouTube, simulasi interaktif aplikasi otomotif, dan penggunaan platform kolaborasi online untuk diskusi kelompok dan penyusunan laporan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi komponen utama pada kendaraan bermotor (sepeda motor dan mobil) dengan tepat dan menjelaskan fungsi dasar masing-masing komponen utama kendaraan bermotor secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menampilkan gambar berbagai jenis kendaraan dan bertanya tentang komponen yang mereka kenali. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik, memastikan peserta didik memahami apa yang akan dipelajari dan mengapa itu penting. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil dan diberikan potongan gambar komponen kendaraan (mesin, ban, kemudi, rem). Mereka diminta untuk mengidentifikasi nama komponen, menempelkan pada gambar kendaraan utuh, dan mendiskusikan perkiraan fungsinya berdasarkan pengalaman sehari-hari. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok melakukan observasi langsung pada kendaraan (sepeda motor/mobil) yang telah disediakan di bengkel atau area praktik, mencocokkan hasil identifikasi mereka dengan komponen nyata, dan mencatat fungsi-fungsi yang telah mereka diskusikan dalam LKPD. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan klarifikasi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi dan diskusi mereka. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan. Guru memberikan umpan balik, menguatkan pemahaman, dan meluruskan miskonsepsi mengenai nama dan fungsi komponen utama kendaraan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik, mengingatkan materi untuk pertemuan selanjutnya, dan menutup dengan doa serta salam penutup yang memotivasi. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis prinsip kerja mesin pembakaran dalam (2 langkah dan 4 langkah) dengan benar dan mengklasifikasikan jenis-jenis sistem transmisi daya pada kendaraan bermotor berdasarkan karakteristiknya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan mengulang sedikit materi pertemuan sebelumnya. Guru memancing diskusi dengan pertanyaan 'Bagaimana mesin mengubah bahan bakar menjadi gerakan?' dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, mengaitkan dengan permasalahan nyata yang akan dipecahkan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik disajikan video animasi tentang prinsip kerja mesin 2 langkah dan 4 langkah, serta berbagai jenis transmisi. Mereka diminta untuk mengidentifikasi perbedaan dan persamaan prinsip kerja mesin, serta karakteristik masing-masing jenis transmisi, kemudian mencatatnya di LKPD. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Dalam kelompok, peserta didik diberikan studi kasus tentang kendaraan dengan masalah performa (misalnya, mesin pincang atau transmisi sulit berpindah). Mereka diminta untuk menganalisis kemungkinan penyebab masalah berdasarkan prinsip kerja mesin dan transmisi yang telah dipelajari, serta mengusulkan solusi awal. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Setiap kelompok mempresentasikan analisis studi kasus dan usulan solusinya. Guru memfasilitasi diskusi antar kelompok, memberikan penguatan konsep tentang siklus mesin dan cara kerja transmisi, serta mengoreksi analisis yang kurang tepat. Diskusi ini memperdalam pemahaman mereka terhadap materi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama guru merangkum poin-poin penting tentang prinsip kerja mesin dan transmisi. Guru memberikan apresiasi atas upaya pemecahan masalah, menyampaikan informasi mengenai persiapan proyek kecil di pertemuan berikutnya, dan menutup dengan doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi dan menganalisis komponen serta prinsip kerja sistem otomotif dasar.
Alat & bahan: Unit sepeda motor/mobil, kunci pas, obeng, majalah/buku otomotif, alat tulis
Langkah kerja:
- Amati unit kendaraan yang tersedia dan identifikasi komponen utama pada mesin, rangka, dan sistem kelistrikan.
- Gambarkan sketsa sederhana dari komponen yang paling menarik perhatian Anda.
- Diskusikan dengan kelompok Anda fungsi dari masing-masing komponen yang telah diidentifikasi.
- Telusuri prinsip kerja mesin pembakaran dalam (2 langkah dan 4 langkah) menggunakan sumber belajar yang ada.
- Identifikasi jenis sistem transmisi pada kendaraan yang diamati dan jelaskan cara kerjanya secara singkat.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja bagian utama yang ada pada sebuah sepeda motor atau mobil?
- Menurutmu, bagaimana sebuah kendaraan bisa bergerak?
- Apakah kamu tahu fungsi dari rem pada kendaraan?
- Pernahkah kamu melihat orang memperbaiki kendaraan? Apa yang mereka lakukan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, ketepatan identifikasi komponen, dan penerapan keselamatan kerja selama praktik.
Sumatif (akhir): Penilaian laporan proyek identifikasi sistem otomotif dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi komponen utama kendaraan | Komponen utama sepeda motor dan mobil | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan fungsi komponen dan prinsip kerja mesin | Fungsi komponen, mesin 2 dan 4 langkah | 3 JP | Kemandirian |
| 3 | Menerapkan keselamatan kerja dan menyajikan laporan | Keselamatan kerja, laporan proyek | 3 JP | Kolaborasi |
Selamat datang di dunia otomotif! Modul ini akan membawa Anda menjelajahi dasar-dasar kendaraan bermotor, mulai dari komponen paling sederhana hingga prinsip kerja sistem yang kompleks. Pemahaman ini akan menjadi fondasi penting bagi Anda yang bercita-cita menjadi teknisi andal atau sekadar ingin lebih memahami kendaraan di sekitar kita. Mari kita mulai petualangan ini dengan semangat dan rasa ingin tahu yang tinggi!
1. Pengenalan Kendaraan Bermotor
Kendaraan bermotor adalah alat transportasi yang menggunakan mesin sebagai penggerak utamanya. Secara umum, kendaraan bermotor dapat dibagi menjadi dua kategori besar: sepeda motor dan mobil. Sepeda motor memiliki dua roda, ringan, dan lincah, cocok untuk mobilitas perkotaan. Mobil memiliki empat roda atau lebih, menawarkan kapasitas penumpang dan barang yang lebih besar, serta kenyamanan lebih. Keduanya memiliki komponen dasar yang serupa namun dengan konfigurasi dan skala yang berbeda, seperti mesin, rangka, sistem kemudi, pengereman, transmisi, dan kelistrikan. Pemahaman awal tentang jenis-jenis ini sangat penting.
2. Komponen Utama Sepeda Motor
Sepeda motor terdiri dari beberapa komponen utama. Mesin adalah jantungnya, menghasilkan tenaga untuk bergerak. Rangka (frame) berfungsi sebagai tulang punggung yang menyatukan semua komponen. Sistem kemudi meliputi stang dan garpu depan yang memungkinkan pengendara mengarahkan motor. Sistem pengereman, biasanya cakram atau tromol, berfungsi untuk memperlambat atau menghentikan laju motor. Roda dan ban adalah bagian yang bersentuhan langsung dengan jalan. Sistem kelistrikan mengatur lampu, klakson, starter, dan pengapian. Pemahaman fungsi masing-masing komponen ini krusial untuk perawatan.
3. Komponen Utama Mobil
Mobil memiliki komponen utama yang lebih kompleks dibandingkan sepeda motor. Mesin berfungsi sama sebagai penggerak, namun ukurannya lebih besar. Sasis (chassis) adalah kerangka dasar yang menopang bodi dan komponen lainnya. Sistem kemudi meliputi setir, kolom kemudi, dan rack-and-pinion atau recirculating ball untuk mengendalikan arah. Sistem pengereman mobil umumnya menggunakan rem cakram di keempat roda. Sistem suspensi berfungsi meredam guncangan. Sistem transmisi (manual atau otomatis) mengatur perpindahan gigi. Sistem kelistrikan lebih rumit, mencakup fitur kenyamanan dan keamanan seperti AC, power window, hingga airbag.
4. Prinsip Kerja Mesin Pembakaran Dalam (Internal Combustion Engine)
Mesin pembakaran dalam adalah jenis mesin yang mengubah energi kimia dari bahan bakar menjadi energi mekanik melalui proses pembakaran di dalam silinder. Ada dua jenis utama: mesin 2 langkah dan 4 langkah. Mesin 4 langkah menyelesaikan satu siklus kerja dalam empat gerakan piston (hisap, kompresi, kerja, buang) untuk setiap dua putaran poros engkol. Mesin 2 langkah menyelesaikan satu siklus kerja dalam dua gerakan piston (hisap-kompresi dan kerja-buang) untuk setiap satu putaran poros engkol. Perbedaan ini memengaruhi efisiensi, tenaga, dan emisi gas buang. Memahami siklus ini adalah kunci memahami performa mesin.
5. Sistem Transmisi Daya
Sistem transmisi daya berfungsi untuk menyalurkan dan mengubah putaran serta torsi dari mesin ke roda penggerak. Tujuannya adalah agar kendaraan dapat bergerak pada kecepatan yang bervariasi dan memiliki torsi yang cukup untuk mengatasi beban. Jenis transmisi utama adalah manual, otomatis (konvensional, CVT, AMT), dan semi-otomatis. Transmisi manual memerlukan pengemudi untuk memindahkan gigi secara manual menggunakan tuas dan kopling. Transmisi otomatis melakukannya secara otomatis. Setiap jenis memiliki kelebihan dan kekurangan dalam hal efisiensi, kenyamanan, dan biaya perawatan. Pemilihan transmisi sangat memengaruhi pengalaman berkendara.
6. Keselamatan Kerja di Bengkel Otomotif
Keselamatan kerja adalah aspek fundamental dalam setiap praktik di bengkel otomotif. Penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) seperti sarung tangan, kacamata pengaman, sepatu safety, dan pakaian kerja adalah wajib. Pastikan area kerja bersih dan rapi untuk mencegah kecelakaan. Hindari bekerja sendirian saat mengangkat beban berat atau di bawah kendaraan. Pahami penggunaan alat dengan benar dan jangan memaksakan diri. Pengetahuan tentang penanganan bahan kimia berbahaya dan prosedur pemadaman api juga sangat penting. Mengutamakan keselamatan bukan hanya melindungi diri sendiri tetapi juga rekan kerja dan lingkungan bengkel.
Rangkuman: Modul ini telah membahas dasar-dasar otomotif, meliputi identifikasi komponen utama pada sepeda motor dan mobil, prinsip kerja mesin pembakaran dalam (2 dan 4 langkah), serta jenis-jenis sistem transmisi daya. Penting juga untuk selalu menerapkan prosedur keselamatan kerja saat berinteraksi dengan kendaraan dan alat bengkel. Pemahaman ini adalah bekal awal Anda untuk mendalami dunia otomotif yang dinamis.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Mesin Pembakaran Dalam | Mesin yang mengubah energi kimia bahan bakar menjadi energi mekanik melalui pembakaran di dalam silinder. |
| Transmisi | Sistem yang menyalurkan dan mengubah putaran serta torsi dari mesin ke roda penggerak. |
| Sasis | Kerangka dasar kendaraan yang menopang bodi dan komponen lainnya. |
| Torsi | Gaya putar yang dihasilkan mesin, menunjukkan kemampuan mesin untuk melakukan kerja. |
| Silinder | Ruang di dalam mesin tempat piston bergerak naik turun. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Dasar dasar otomotif" mata pelajaran Dasar program keahlian otomotif Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Dasar dasar otomotif yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar program keahlian otomotif kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Dasar dasar otomotif pada Dasar program keahlian otomotif SMK, Fase E.
Modul Dasar dasar otomotif ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Dasar dasar otomotif untuk Dasar program keahlian otomotif kelas X.
Apakah modul ajar Dasar program keahlian otomotif materi Dasar dasar otomotif ini gratis?
Ya. Modul Dasar dasar otomotif untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Dasar dasar otomotif ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar program keahlian otomotif kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar program keahlian otomotif kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Dasar dasar otomotif ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Dasar dasar otomotif dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar program keahlian otomotif kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar program keahlian otomotif kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Dasar dasar otomotif ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Dasar dasar otomotif tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Dasar dasar otomotif untuk Dasar program keahlian otomotif kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Dasar dasar otomotif ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar program keahlian otomotif kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Dasar dasar otomotif beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar program keahlian otomotif kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Dasar program keahlian otomotif ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Dasar dasar otomotif disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.