Modul Ajar & RPP MKK TKJ Kelas XI
TOPOLOGI JARINGAN
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | MKK TKJ |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | TOPOLOGI JARINGAN |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang komponen-komponen komputer dan fungsi dasar jaringan internet. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Jaringan Komputer dan Layanan Jaringan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis berbagai jenis topologi jaringan, merancang, mengimplementasikan, dan menguji konfigurasi jaringan berbasis topologi yang sesuai dengan kebutuhan sistem, serta mampu mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah yang muncul. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Topologi jaringan adalah susunan fisik atau logis dari perangkat-perangkat dalam sebuah jaringan komputer. |
| Konseptual | Konsep topologi jaringan meliputi bagaimana perangkat terhubung secara fisik dan bagaimana data mengalir di antara mereka. |
| Prosedural | Materi ini mengajarkan prosedur memilih topologi yang tepat, merancang, dan mengimplementasikannya dalam jaringan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya perencanaan topologi yang matang untuk efisiensi dan keandalan jaringan, serta mampu mengevaluasi keputusan desain mereka sendiri. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi berbagai jenis topologi jaringan (Bus, Ring, Star, Mesh, Tree, Hybrid) dengan tepat.
- Menganalisis kelebihan dan kekurangan masing-masing topologi jaringan untuk berbagai skenario.
- Merancang skema topologi jaringan yang sesuai untuk kebutuhan studi kasus tertentu.
- Mengimplementasikan topologi jaringan fisik dan logis menggunakan simulator atau perangkat keras sederhana.
- Menganalisis potensi masalah dan solusi pada implementasi topologi jaringan.
- Membuat laporan proyek perancangan dan implementasi topologi jaringan.
Pemahaman bermakna: Memahami topologi jaringan adalah kunci dalam merancang infrastruktur jaringan yang efisien, andal, dan skalabel, yang akan sangat berguna dalam dunia kerja teknologi informasi.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita mengatur kabel-kabel dan perangkat di lab komputer agar semua bisa terhubung dan bekerja dengan baik tanpa saling mengganggu?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan presentasi dan penulisan laporan teknis proyek. Matematika: Perhitungan kebutuhan bandwidth, perkiraan biaya, dan analisis efisiensi jaringan. Pendidikan Pancasila: Penerapan nilai gotong royong dan musyawarah dalam kerja kelompok. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang penerapan jaringan di rumah atau tempat kerja mereka, atau komunitas praktisi IT dapat diundang sebagai narasumber. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lab komputer yang bersih, teratur, dan dilengkapi dengan simulator jaringan serta perangkat jaringan dasar (kabel UTP, konektor RJ45, switch/hub sederhana). |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan software simulasi jaringan seperti Cisco Packet Tracer atau GNS3 untuk merancang dan menguji topologi, serta platform kolaborasi online untuk diskusi kelompok. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi berbagai jenis topologi jaringan (Bus, Ring, Star, Mesh, Tree, Hybrid) dengan tepat dan menganalisis kelebihan serta kekurangannya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Guru menyapa dan memimpin doa, memeriksa kehadiran. Guru menampilkan gambar-gambar jaringan berbeda dan bertanya 'Apa yang kalian lihat dari susunan kabel dan perangkat ini?'. Guru menyampaikan tujuan pertemuan: mengenali berbagai bentuk susunan jaringan dan memahami mengapa susunan itu penting. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Peserta didik secara berkelompok mengeksplorasi literatur dan video tentang topologi jaringan, mengidentifikasi jenis-jenisnya (Bus, Ring, Star, Mesh, Tree, Hybrid) beserta karakteristik utama. Mereka mendiskusikan contoh nyata penggunaan setiap topologi. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit | Setiap kelompok membuat mind map atau poster digital yang membandingkan kelebihan dan kekurangan dari minimal tiga jenis topologi yang berbeda, dengan menyertakan ilustrasi sederhana. Mereka juga memberikan contoh skenario penggunaan yang paling cocok untuk setiap topologi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan. Guru memberikan umpan balik, meluruskan miskonsepsi, dan menguatkan pemahaman tentang pentingnya pemilihan topologi yang tepat. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit | Guru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting. Guru mengapresiasi partisipasi aktif dan menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya (perancangan topologi). Guru menutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Merancang skema topologi jaringan yang sesuai untuk kebutuhan studi kasus tertentu dan menganalisis potensi masalah serta solusinya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Guru mengulang sedikit materi sebelumnya dan menghubungkannya dengan tugas hari ini. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok. Guru menyampaikan tujuan pertemuan: merancang topologi yang paling efisien untuk sebuah studi kasus nyata. Guru memberikan studi kasus (misalnya, 'Rancang jaringan untuk kantor baru dengan 15 karyawan, 3 server, dan 2 printer'). |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Setiap kelompok menganalisis studi kasus yang diberikan, mengidentifikasi kebutuhan perangkat, jumlah pengguna, dan skala jaringan. Mereka berdiskusi untuk menentukan topologi terbaik yang akan digunakan, mempertimbangkan faktor biaya, skalabilitas, dan keandalan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit | Kelompok merancang skema topologi jaringan secara detail (fisik dan logis) pada kertas atau software desain (misalnya Cisco Packet Tracer atau Draw.io). Mereka juga harus menyertakan daftar perangkat yang dibutuhkan dan perkiraan biaya, serta mengidentifikasi potensi masalah dan solusi yang mungkin muncul pada desain mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit | Setiap kelompok mempresentasikan rancangan topologi mereka, menjelaskan alasan pemilihan topologi, daftar perangkat, serta analisis masalah dan solusi. Kelompok lain dan guru memberikan masukan konstruktif. Guru memfasilitasi diskusi tentang perbandingan berbagai rancangan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit | Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan analisis mendalam peserta didik. Guru menekankan pentingnya riset dan perencanaan dalam perancangan jaringan. Guru mengumumkan persiapan untuk pertemuan praktik implementasi dan evaluasi, lalu menutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 55 menit
Tujuan: Membantu peserta didik merancang dan menganalisis topologi jaringan Star dan Mesh untuk studi kasus tertentu.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Topologi jaringan adalah fondasi dari setiap infrastruktur jaringan komputer. Memahami bagaimana perangkat-perangkat dalam jaringan diatur dan saling terhubung sangat penting untuk merancang sistem yang efisien, andal, dan mudah dikelola.
Alat & bahan: Komputer/laptop, koneksi internet, software Draw.io atau Cisco Packet Tracer, alat tulis
Langkah kerja:
- Baca dan pahami skenario kebutuhan jaringan yang diberikan.
- Diskusikan dalam kelompok jenis topologi yang paling cocok untuk skenario tersebut, berikan alasan.
- Gambarkan skema topologi (fisik dan logis) menggunakan Draw.io atau Cisco Packet Tracer.
- Identifikasi kelebihan dan kekurangan topologi yang dipilih dalam konteks skenario tersebut.
- Tuliskan potensi masalah dan solusi yang mungkin terjadi pada implementasi topologi tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang jaringan komputer?
- Sebutkan satu contoh perangkat jaringan yang kamu kenal!
- Menurutmu, apakah susunan kabel di sebuah jaringan itu penting? Mengapa?
- Pernahkah kamu melihat berbagai cara komputer terhubung satu sama lain?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat diskusi dan praktik, penilaian presentasi rancangan topologi, serta umpan balik terhadap laporan proyek.
Sumatif (akhir): Penilaian laporan proyek dan hasil implementasi topologi jaringan di simulator atau perangkat keras sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis topologi jaringan | Jenis-jenis Topologi Jaringan (Bus, Ring, Star, Mesh, Tree, Hybrid) | 4 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis dan merancang topologi jaringan | Kelebihan, Kekurangan, dan Implementasi Topologi Jaringan | 4 JP | Kolaborasi |
| 3 | Mengimplementasikan dan melaporkan proyek topologi | Praktik Implementasi Topologi dan Penyusunan Laporan Proyek | 4 JP | Kemandirian |
Topologi jaringan adalah fondasi dari setiap infrastruktur jaringan komputer. Memahami bagaimana perangkat-perangkat dalam jaringan diatur dan saling terhubung sangat penting untuk merancang sistem yang efisien, andal, dan mudah dikelola. Materi ini akan membawa Anda menjelajahi berbagai jenis topologi, kelebihan dan kekurangannya, serta bagaimana memilih yang paling tepat untuk kebutuhan spesifik.
1. Pengertian Topologi Jaringan
Topologi jaringan mengacu pada tata letak fisik atau logis dari perangkat yang terhubung dalam sebuah jaringan komputer. Ini mendefinisikan bagaimana node (komputer, server, printer) dan jalur koneksi (kabel, nirkabel) diatur. Pemilihan topologi sangat memengaruhi kinerja, keandalan, dan biaya instalasi serta pemeliharaan jaringan. Ada dua jenis utama: topologi fisik (bagaimana perangkat secara fisik terhubung) dan topologi logis (bagaimana data mengalir antar perangkat).
2. Jenis-jenis Topologi Fisik
Beberapa topologi fisik umum meliputi Bus, Ring, Star, Mesh, dan Tree. Topologi Bus menggunakan satu kabel utama tempat semua perangkat terhubung. Topologi Ring menghubungkan perangkat dalam lingkaran tertutup. Topologi Star adalah yang paling umum, di mana semua perangkat terhubung ke hub atau switch pusat. Topologi Mesh menyediakan koneksi langsung antar setiap perangkat, sementara Tree adalah kombinasi dari Star dan Bus. Setiap jenis memiliki karakteristik unik dalam hal skalabilitas, toleransi kesalahan, dan biaya.
3. Kelebihan dan Kekurangan Topologi
Setiap topologi memiliki kelebihan dan kekurangannya. Topologi Star mudah diinstal dan dikelola, namun jika hub/switch rusak, seluruh jaringan lumpuh. Topologi Mesh sangat andal karena memiliki banyak jalur cadangan, tetapi biayanya mahal dan kompleks. Topologi Bus sederhana dan murah, tetapi sulit didiagnosis jika ada masalah. Memahami perbandingan ini krusial untuk membuat keputusan desain yang tepat sesuai kebutuhan spesifik jaringan yang akan dibangun.
4. Pemilihan dan Implementasi Topologi
Pemilihan topologi jaringan harus mempertimbangkan beberapa faktor, seperti ukuran jaringan, anggaran, kebutuhan bandwidth, tingkat keamanan, dan keandalan yang diinginkan. Setelah topologi dipilih, langkah selanjutnya adalah implementasi, yang melibatkan pemasangan kabel, konfigurasi perangkat, dan pengujian konektivitas. Penggunaan software simulasi seperti Cisco Packet Tracer sangat membantu dalam merancang dan menguji topologi secara virtual sebelum implementasi fisik. Hal ini meminimalkan kesalahan dan biaya.
Rangkuman: Topologi jaringan adalah arsitektur fisik atau logis yang menggambarkan bagaimana perangkat dalam jaringan saling terhubung. Jenis-jenis umum meliputi Bus, Ring, Star, Mesh, dan Tree, masing-masing dengan kelebihan dan kekurangannya sendiri. Pemilihan topologi yang tepat sangat krusial untuk membangun jaringan yang efisien, andal, dan sesuai kebutuhan, dengan mempertimbangkan faktor biaya, skalabilitas, dan kemudahan pengelolaan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Topologi Jaringan | Susunan fisik atau logis dari perangkat dalam jaringan. |
| Node | Setiap perangkat yang terhubung ke jaringan. |
| Hub | Perangkat jaringan sederhana yang menghubungkan beberapa perangkat dalam satu segmen jaringan. |
| Switch | Perangkat jaringan yang lebih cerdas dari hub, dapat meneruskan data ke tujuan yang spesifik. |
| Router | Perangkat yang menghubungkan dua atau lebih jaringan yang berbeda. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "TOPOLOGI JARINGAN" mata pelajaran MKK TKJ Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan TOPOLOGI JARINGAN yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar MKK TKJ kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi TOPOLOGI JARINGAN pada MKK TKJ SMK, Fase F, elemen Jaringan Komputer dan Layanan Jaringan.
Modul TOPOLOGI JARINGAN ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul TOPOLOGI JARINGAN untuk MKK TKJ kelas XI.
Apakah modul ajar MKK TKJ materi TOPOLOGI JARINGAN ini gratis?
Ya. Modul TOPOLOGI JARINGAN untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar TOPOLOGI JARINGAN ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas MKK TKJ kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul MKK TKJ kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul TOPOLOGI JARINGAN ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan TOPOLOGI JARINGAN dapat Anda sesuaikan dengan murid MKK TKJ kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar MKK TKJ kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul TOPOLOGI JARINGAN ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi TOPOLOGI JARINGAN tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas TOPOLOGI JARINGAN untuk MKK TKJ kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul TOPOLOGI JARINGAN ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh MKK TKJ kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar TOPOLOGI JARINGAN beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap MKK TKJ kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul MKK TKJ ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi TOPOLOGI JARINGAN disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.