Modul Ajar BASA SUNDA Kelas VII
PUPUJIAN

Tujuan: Mengidentifikasi ciri-ciri pupujian berdasarkan bentuk dan isinya.

Kegiatan awal: Guru menyapa peserta didik dengan salam dan doa, memeriksa kehadiran, kemudian mengajak peserta didik menyanyikan lagu daerah Sunda singkat. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ciri-ciri pupujian dan mengapa penting mempelajarinya, serta mengajukan pertanyaan pemantik tentang pengalaman mereka mendengar lantunan syair di tempat ibadah.

Memahami: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil dan diberikan beberapa contoh teks pupujian. Mereka diminta untuk membaca, menyimak, dan secara mandiri menemukan persamaan serta perbedaan dari teks-teks tersebut, kemudian mencatat ciri-ciri yang mereka temukan terkait bentuk (rima, jumlah baris) dan isi (tema, pesan).

Mengaplikasi: Setiap kelompok berdiskusi untuk menyimpulkan ciri-ciri pupujian berdasarkan temuan mereka. Mereka kemudian memilih satu pupujian untuk dianalisis lebih lanjut tentang pesan moral atau nilai keagamaan yang terkandung di dalamnya, dengan bimbingan guru.

Merefleksi: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi ciri-ciri pupujian dan analisis singkat mereka. Guru memberikan umpan balik, mengklarifikasi konsep, dan menguatkan pemahaman peserta didik tentang karakteristik pupujian.

Penutup: Peserta didik bersama guru menyimpulkan ciri-ciri pupujian. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik, memotivasi mereka untuk terus menggali kekayaan sastra Sunda, dan menutup pertemuan dengan doa.

Tujuan: Menganalisis makna dan nilai-nilai yang terkandung dalam pupujian serta melantunkannya dengan intonasi dan ekspresi yang tepat.

Kegiatan awal: Guru menyapa dan mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang ciri-ciri pupujian. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis makna dan nilai serta mempraktikkan pelantunan pupujian, lalu memutarkan audio/video lantunan pupujian sebagai apersepsi dan memantik diskusi tentang perasaan yang muncul saat mendengarnya.

Memahami: Peserta didik dalam kelompok menganalisis satu pupujian yang berbeda dari pertemuan sebelumnya. Mereka fokus pada pemahaman makna setiap larik, menemukan kosa kata sulit, dan mengidentifikasi nilai-nilai moral atau keagamaan yang ingin disampaikan, dengan bantuan kamus Sunda-Indonesia jika diperlukan.

Mengaplikasi: Setelah menganalisis makna, setiap kelompok berlatih melantunkan pupujian yang telah dianalisis. Mereka memperhatikan intonasi, ekspresi, dan kekompakan dalam melantunkan pupujian tersebut, dengan bimbingan guru dan saling memberikan masukan antaranggota kelompok.

Merefleksi: Setiap kelompok secara bergiliran menampilkan lantunan pupujian di depan kelas. Kelompok lain memberikan tanggapan konstruktif terkait intonasi, ekspresi, dan pemahaman makna. Guru memberikan penguatan dan apresiasi atas usaha peserta didik.

Penutup: Guru dan peserta didik menyimpulkan pentingnya memahami makna pupujian sebelum melantunkannya. Guru memberikan apresiasi atas keberanian dan kreativitas peserta didik, memberikan tugas untuk mencari pupujian lain di lingkungan sekitar, dan menutup dengan doa.

Tujuan: Menyajikan hasil analisis pupujian secara lisan dengan percaya diri dan menciptakan pupujian sederhana dengan tema keagamaan atau nasihat.

Kegiatan awal: Guru menyapa dan mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran pupujian di dua pertemuan sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran terakhir yaitu menyajikan analisis dan mencoba membuat pupujian sendiri, serta menjelaskan bahwa ini adalah kesempatan untuk menunjukkan kreativitas dan pemahaman mereka.

Memahami: Peserta didik secara individu atau berpasangan memilih satu pupujian yang paling mereka sukai. Mereka membuat presentasi singkat (bisa berupa poster digital atau tulisan tangan) yang berisi identifikasi ciri, analisis makna, dan nilai-nilai dari pupujian tersebut. Mereka juga mulai merancang pupujian sederhana mereka sendiri berdasarkan tema yang telah ditentukan.

Mengaplikasi: Peserta didik menyajikan hasil analisis pupujian mereka secara lisan di depan kelas, menjelaskan mengapa mereka memilih pupujian tersebut, dan apa pesan yang mereka dapatkan. Setelah itu, mereka mempresentasikan pupujian sederhana yang telah mereka ciptakan, menjelaskan inspirasi dan pesan yang ingin disampaikan.

Merefleksi: Setelah presentasi, peserta didik saling memberikan umpan balik positif dan konstruktif. Guru memberikan penilaian terhadap hasil karya dan presentasi, serta memberikan penguatan tentang pentingnya melestarikan dan mengembangkan sastra Sunda.

Penutup: Guru bersama peserta didik merangkum seluruh pembelajaran tentang pupujian. Guru memberikan apresiasi tinggi atas seluruh proses dan hasil karya peserta didik, mendorong mereka untuk terus berkarya, dan menutup pertemuan dengan motivasi serta doa.

Pupujian adalah puisi Sunda yang isinya berupa pujian kepada Allah SWT, salawat kepada Nabi Muhammad SAW, doa, atau nasihat keagamaan. Pupujian biasanya dilantunkan secara berulang-ulang, baik secara individu maupun berkelompok, terutama sebelum adzan atau kegiatan keagamaan lainnya. Fungsi utamanya adalah sebagai media dakwah, pendidikan moral, dan pengingat spiritual bagi masyarakat. Pupujian juga menjadi bagian tak terpisahkan dari tradisi lisan Sunda yang diwariskan secara turun-temurun.

Ciri khas pupujian terletak pada bentuknya yang terikat (berupa pupuh) atau bebas (sajak bebas), dengan rima dan irama tertentu. Isinya selalu berkaitan dengan ajaran agama Islam atau nasihat kehidupan. Beberapa jenis pupujian berdasarkan isinya meliputi pupujian puji ka Gusti (pujian kepada Tuhan), pupujian solawat ka Nabi (salawat kepada Nabi), pupujian tobat (permohonan ampun), pupujian pepeling (nasihat), dan pupujian kaayaan poe kiamat (tentang hari kiamat). Setiap jenis memiliki penekanan pesan yang berbeda namun tetap dalam koridor keagamaan.

Pupujian umumnya terdiri dari beberapa bait, dengan setiap bait memiliki jumlah baris dan pola rima yang konsisten jika berbentuk pupuh. Jika berbentuk sajak bebas, strukturnya lebih fleksibel. Bahasa yang digunakan dalam pupujian adalah bahasa Sunda yang kadang mengandung kosa kata arkais atau kosa kata Arab yang diserap ke dalam bahasa Sunda. Penggunaan majas dan pilihan kata yang indah sering ditemukan untuk memperkuat pesan dan daya tarik estetika pupujian, sehingga mudah diingat dan diresapi oleh pendengarnya.

Setiap pupujian mengandung makna yang mendalam dan nilai-nilai luhur. Misalnya, pupujian puji ka Gusti mengajarkan kita untuk selalu bersyukur dan mengingat kebesaran Allah. Pupujian solawat ka Nabi menumbuhkan rasa cinta kepada Rasulullah dan meneladani akhlaknya. Pupujian pepeling berisi nasihat agar kita selalu berbuat baik, menjauhi larangan, dan mempersiapkan diri untuk kehidupan akhirat. Nilai-nilai seperti keimanan, ketakwaan, kesabaran, kejujuran, dan kebersamaan sering menjadi inti pesan dalam pupujian.

Melantunkan pupujian memerlukan penghayatan terhadap makna yang terkandung di dalamnya. Intonasi, jeda, dan ekspresi wajah menjadi penting untuk menyampaikan pesan dengan baik. Ada berbagai gaya melantunkan pupujian, tergantung daerah dan tradisinya. Beberapa dilantunkan dengan nada datar, ada pula yang berirama seperti tembang. Latihan rutin dan mendengarkan contoh dari para ahli dapat membantu kita menguasai teknik melantunkan pupujian dengan benar dan penuh penghayatan, sehingga pesan spiritualnya dapat tersampaikan dengan baik.