Modul Ajar & RPP PJOK Kelas VII
Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal berbagai jenis bola dan dapat melakukan gerak dasar seperti berjalan, berlari, melompat, dan melempar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menunjukkan berbagai keterampilan gerak spesifik dalam aktivitas jasmani dan olahraga, serta dapat menerapkan keterampilan tersebut dalam berbagai situasi permainan secara sederhana dan fungsional. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Permainan sepak bola, basket, dan voli adalah contoh nyata permainan bola besar yang sering dimainkan di lingkungan sekitar. |
| Konseptual | Konsep dasar permainan bola besar melibatkan kerja sama tim, penggunaan keterampilan gerak spesifik, dan pemahaman aturan sederhana untuk mencapai tujuan permainan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah dasar melakukan gerak spesifik seperti menendang, memantulkan, dan memukul bola besar secara berulang dan terstruktur. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya latihan berulang dan kerja sama tim untuk menguasai keterampilan gerak dalam permainan bola besar dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi jenis-jenis permainan bola besar (sepak bola, basket, voli) secara visual dan verbal sederhana.
- Melakukan gerak dasar menendang bola ke sasaran dengan bantuan visual atau pendampingan.
- Melakukan gerak dasar memantulkan bola basket di tempat dengan dua tangan secara berulang.
- Melakukan gerak dasar memukul bola voli ke atas secara mandiri atau dengan bantuan.
- Menunjukkan sikap kerja sama sederhana dalam kelompok saat bermain bola besar.
- Menjelaskan pentingnya menjaga keselamatan diri dan teman saat beraktivitas fisik.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai gerak dasar permainan bola besar tidak hanya tentang olahraga, tetapi juga melatih koordinasi tubuh, kerja sama, dan kesenangan dalam bergerak bersama teman.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita bermain bola besar agar bisa bekerja sama dengan teman dan memasukkan bola ke gawang atau keranjang?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung jumlah tendangan, pantulan, atau pukulan yang berhasil dilakukan dalam satu sesi. Bahasa Indonesia: Menyebutkan nama-nama permainan bola besar dan menjelaskan secara sederhana aturan bermain. Pendidikan Karakter: Mengembangkan sikap sportivitas, kejujuran, dan kerja sama saat bermain dalam tim. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk memfasilitasi anak bermain bola di rumah atau di taman, serta berkomunikasi dengan guru mengenai perkembangan motorik anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lapangan sekolah yang aman dengan garis batas yang jelas, bola berbagai ukuran dan berat yang sesuai, serta cone atau kardus sebagai sasaran, sangat mendukung pembelajaran ini. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan video singkat demonstrasi gerakan yang diulang-ulang pada tablet atau layar proyektor dapat membantu peserta didik tunarungu dan tunagrahita memahami instruksi visual. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis permainan bola besar (sepak bola, basket, voli) secara visual dan verbal sederhana dan melakukan gerak dasar menendang bola ke sasaran dengan bantuan visual atau pendampingan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Salam, doa, presensi. Guru menampilkan gambar dan video singkat permainan sepak bola, basket, dan voli. Guru menjelaskan tujuan belajar hari ini: mengenal bola besar dan mencoba menendang bola, serta pentingnya kerja sama. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati berbagai jenis bola (sepak bola, basket, voli) secara langsung, meraba, dan membedakan bentuk serta ukurannya. Guru menjelaskan secara sederhana nama dan ciri khas setiap bola dan permainan yang menggunakannya, menggunakan bahasa isyarat untuk tunarungu. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mencoba gerak dasar menendang bola ke sasaran (misalnya kardus atau cone) secara berpasangan atau berkelompok kecil, dengan pendampingan intensif dari guru dan asisten guru. Peserta didik tunarungu akan dibantu dengan demonstrasi visual dan isyarat. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik menunjukkan hasil tendangan mereka. Guru memberikan umpan balik positif dan mengapresiasi usaha setiap peserta didik. Guru menekankan pentingnya mencoba lagi jika belum berhasil dan kerja sama antar teman. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik menyimpulkan nama-nama bola besar yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan semangat belajar. Guru menyampaikan kegiatan selanjutnya dan menutup dengan doa serta senyum. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Direct Instruction + Practice |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melakukan gerak dasar memantulkan bola basket di tempat dengan dua tangan secara berulang dan menjelaskan pentingnya menjaga keselamatan diri dan teman saat beraktivitas fisik. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Salam, doa, presensi. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang jenis bola besar. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: belajar memantulkan bola basket dan pentingnya keselamatan, menggunakan alat bantu visual dan isyarat. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru mendemonstrasikan cara memantulkan bola basket di tempat dengan dua tangan secara perlahan dan berulang. Guru menjelaskan langkah-langkahnya secara sederhana (pegang bola, dorong ke bawah, tangkap), sambil menanyakan apa yang harus diperhatikan agar tidak cidera. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara individu mencoba memantulkan bola basket di tempat, dengan bola yang lebih ringan dan ukuran yang sesuai. Guru dan asisten guru memberikan pendampingan personal dan koreksi langsung. Peserta didik autis dapat diberikan ruang yang lebih tenang jika diperlukan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik yang sudah bisa memantulkan bola menunjukkan kemampuannya. Guru memberikan pujian dan penguatan tentang teknik yang benar dan pentingnya menjaga jarak aman antar teman saat bergerak. Guru menanyakan kembali bagaimana cara menjaga keselamatan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik merangkum gerakan memantulkan bola basket. Guru mengapresiasi semangat belajar dan mengingatkan untuk selalu berhati-hati saat bermain. Guru memberikan informasi kegiatan berikutnya dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis bola dan mempraktikkan gerak dasar menendang, memantulkan, dan memukul bola.
Alat & bahan: Gambar bola sepak, bola basket, bola voli, bola sepak/plastik, bola basket/balon, bola voli/balon.
Langkah kerja:
- Amati gambar bola yang ditunjukkan oleh guru, lalu tunjuk nama bolanya.
- Pegang bola sepak, lalu tendang ke arah sasaran yang sudah disiapkan.
- Pegang bola basket, lalu pantulkan bola ke lantai sebanyak 5 kali.
- Pegang bola voli, lalu pukul bola ke atas sebanyak 3 kali.
- Bekerja sama dengan teman untuk mengoper bola kepada satu sama lain.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu tahu bola ini (menunjukkan bola sepak)?
- Bisa tunjukkan bagaimana cara menendang bola?
- Bisakah kamu menangkap bola ini?
- Apa nama permainan yang menggunakan bola besar?
Formatif (proses): Observasi langsung terhadap partisipasi, usaha, dan interaksi sosial peserta didik selama kegiatan praktik.
Sumatif (akhir): Penilaian performa saat melakukan gerak dasar menendang, memantulkan, dan memukul bola, serta kemampuan bekerja sama dalam permainan sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis permainan bola besar (sepak bola, basket, voli) secara visual dan verbal sederhana. | Pengenalan bola besar dan ciri-cirinya. | 2 JP | Kesehatan |
| 2 | Melakukan gerak dasar menendang bola ke sasaran dengan bantuan visual atau pendampingan. | Praktik menendang bola ke sasaran. | 2 JP | Kesehatan, Kemandirian |
| 3 | Melakukan gerak dasar memantulkan bola basket di tempat dengan dua tangan secara berulang. | Praktik memantulkan bola basket. | 2 JP | Kesehatan, Kemandirian |
| 4 | Melakukan gerak dasar memukul bola voli ke atas secara mandiri atau dengan bantuan dan menunjukkan sikap kerja sama sederhana dalam kelompok saat bermain bola besar. | Praktik memukul bola voli dan bermain kelompok sederhana. | 2 JP | Kesehatan, Kolaborasi |
Selamat datang di dunia permainan bola besar! Mari kita belajar bersama tentang sepak bola, bola basket, dan bola voli. Permainan ini seru sekali karena kita bisa bergerak, berlari, menendang, memantulkan, dan memukul bola bersama teman-teman. Selain itu, permainan ini juga membuat badan kita sehat dan kuat.
1. Mengenal Bola Besar
Ada banyak jenis bola, tapi kali ini kita akan belajar tiga jenis bola besar. Pertama, bola sepak yang biasanya ditendang. Kedua, bola basket yang dipantulkan dan dilempar ke keranjang. Ketiga, bola voli yang dipukul melewati net. Setiap bola punya bentuk dan ukuran yang khas, mari kita raba dan lihat perbedaannya.
2. Gerak Dasar Sepak Bola: Menendang Bola
Dalam sepak bola, gerakan yang paling penting adalah menendang bola. Kita bisa menendang bola dengan kaki bagian dalam, luar, atau punggung kaki. Saat menendang, pastikan bola berada di depan kaki dan arahkan ke sasaran. Latihan menendang berulang-ulang akan membuat tendangan kita semakin kuat dan tepat sasaran. Ingat untuk melihat ke arah mana bola akan ditendang.
3. Gerak Dasar Bola Basket: Memantulkan Bola (Dribble)
Memantulkan bola atau dribble adalah cara membawa bola dalam permainan basket. Kita memantulkan bola ke lantai dengan satu atau dua tangan secara bergantian. Jaga agar bola tetap dekat dengan tubuh dan pantulkan dengan kuat agar bola kembali ke tangan kita. Latihan memantulkan bola sambil berjalan juga penting agar kita bisa bergerak bebas di lapangan.
4. Gerak Dasar Bola Voli: Memukul Bola
Dalam bola voli, kita memukul bola agar melewati net dan tidak jatuh ke tanah. Ada beberapa cara memukul, tapi kita akan belajar memukul bola ke atas dengan tangan terbuka. Latih memukul bola ke atas berulang-ulang agar kita bisa mengontrol arah dan kekuatan pukulan. Ini membantu kita bermain voli dengan teman-teman.
5. Pentingnya Kerja Sama dan Keselamatan
Bermain bola besar bukan hanya tentang menguasai gerakan, tetapi juga tentang kerja sama. Kita harus saling membantu dan mendukung teman satu tim. Selain itu, keselamatan adalah hal yang utama. Pastikan kita bermain di tempat yang aman, tidak saling mendorong, dan selalu berhati-hati agar tidak ada yang cidera saat bermain.
Rangkuman: Kita telah belajar tentang tiga permainan bola besar: sepak bola (menendang), bola basket (memantulkan), dan bola voli (memukul). Setiap permainan punya gerakan khasnya sendiri. Selain itu, kita juga belajar pentingnya bekerja sama dengan teman dan selalu menjaga keselamatan saat berolahraga. Mari terus berlatih agar tubuh kita sehat dan kuat!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Sepak Bola | Permainan bola besar yang dimainkan dengan kaki untuk menendang bola ke gawang. |
| Bola Basket | Permainan bola besar yang dimainkan dengan tangan untuk memantulkan dan melempar bola ke keranjang. |
| Bola Voli | Permainan bola besar yang dimainkan dengan tangan untuk memukul bola melewati net. |
| Menendang | Gerakan mengayunkan kaki untuk mengenai bola agar bergerak maju. |
| Memantulkan | Gerakan mendorong bola ke bawah agar memantul kembali ke atas. |
| Memukul | Gerakan mengayunkan tangan untuk mengenai bola agar bergerak. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita" mata pelajaran PJOK Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
Meningkatkan Keterampilan GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMemperagakan Strategi GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBelajar Melalui GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Kerja Sama dalam Sebuah TimBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMembugarkan TubuhBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMemilih Hidup SehatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri PJOK di kelas lain
Variasi Permainan Bola Besar — TunarunguPJOK Kelas VIII SMPLBVariasi Permainan Bola Kecil — TunarunguPJOK Kelas VIII SMPLBLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita pada PJOK SMPLB, Fase D, elemen Keterampilan Gerak.
Modul Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita untuk PJOK kelas VII.
Apakah modul ajar PJOK materi Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita ini gratis?
Ya. Modul Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita untuk kelas VII SMPLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas VII SMPLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita untuk PJOK kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas VII SMPLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SMPLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMPLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — Tunagrahita disusun untuk SMPLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.