Modul Ajar & RPP Sosiologi Kelas X
Sosiologi sebagai Ilmu
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Sosiologi |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Sosiologi sebagai Ilmu |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning, Problem Based Learning, dan Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang masyarakat dan interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran III |
| Elemen / Domain | Pemahaman Konsep Sosiologi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan konsep dasar sosiologi, serta mengaitkannya dengan fenomena sosial di lingkungan sekitar untuk memahami peran sosiologi sebagai ilmu dalam kehidupan masyarakat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Masyarakat Indonesia terdiri dari beragam suku, agama, dan budaya yang saling berinteraksi dan memengaruhi. |
| Konseptual | Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari masyarakat, perilaku sosial, dan interaksi antarindividu maupun kelompok secara sistematis. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu, objek kajian, dan perannya dalam memahami realitas sosial. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa memahami sosiologi membantu mereka melihat dunia secara lebih kritis dan mencari solusi untuk masalah sosial. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Memahami bahwa ilmu sosiologi adalah karunia Allah SWT untuk memahami ciptaan-Nya berupa masyarakat, serta menumbuhkan rasa syukur dan kesadaran akan tanggung jawab sosial sebagai hamba-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan semangat ingin tahu terhadap fenomena sosial di sekitar, tekun dalam mencari dan menganalisis informasi, serta menghargai setiap penemuan ilmiah sebagai bentuk pengembangan diri dan kontribusi pada pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menganalisis masalah sosial seperti kerusakan lingkungan akibat perilaku masyarakat, dan mencari solusi sosiologis yang berbasis pada kepedulian terhadap kelestarian alam dan keseimbangan ekosistem. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Meningkatkan empati dan pemahaman terhadap keberagaman perilaku dan latar belakang sosial individu maupun kelompok, serta mendorong kolaborasi untuk menciptakan masyarakat yang harmonis dan adil tanpa memandang perbedaan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengidentifikasi permasalahan sosial di Indonesia dan aktif mencari solusi yang konstruktif, serta bangga menjadi bagian dari masyarakat Indonesia yang berlandaskan Pancasila dan UUD 1945. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menjelaskan pengertian sosiologi menurut para ahli dengan tepat.
- Mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu dengan benar.
- Menganalisis objek kajian sosiologi secara komprehensif.
- Menguraikan peran dan fungsi sosiologi dalam kehidupan masyarakat.
- Menerapkan konsep sosiologi untuk menganalisis isu sosial sederhana di lingkungan sekitar.
- Menyajikan hasil analisis isu sosial menggunakan pendekatan sosiologis.
Pemahaman bermakna: Memahami sosiologi sebagai ilmu membantu kita menganalisis struktur dan dinamika masyarakat, serta membentuk kesadaran sosial yang lebih mendalam terhadap berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kita.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu mempelajari masyarakat secara ilmiah?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning, Problem Based Learning, dan Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Kaitan antara nilai-nilai agama dalam membentuk etika sosial dan mencegah konflik dalam masyarakat. Sejarah: Memahami perubahan sosial dan struktur masyarakat dari waktu ke waktu melalui perspektif sosiologis. Geografi: Hubungan antara kondisi geografis suatu wilayah dengan pola interaksi sosial dan masalah sosial yang muncul. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau tokoh masyarakat dapat diajak berdiskusi tentang isu-isu sosial di lingkungan sekitar untuk memberikan perspektif nyata kepada peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah sebagai objek pengamatan fenomena sosial. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform belajar daring (misalnya Google Classroom) untuk berbagi materi, mengumpulkan tugas, dan mengakses artikel/video tentang isu sosial. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menjelaskan pengertian sosiologi menurut para ahli dengan tepat dan mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan melakukan presensi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memantik diskusi dengan pertanyaan 'Apa yang kamu ketahui tentang masyarakat dan interaksi di dalamnya?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik mengamati berbagai fenomena sosial di sekitar mereka (misalnya: kemacetan, antrean, atau keramaian pasar) dan mencoba mendefinisikannya, kemudian mencari informasi dari berbagai sumber tentang pengertian sosiologi dan ciri-cirinya sebagai ilmu. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan pengertian sosiologi dari beberapa ahli dan mengaitkan ciri-ciri sosiologi dengan contoh fenomena sosial yang mereka amati. Mereka menyusun daftar ciri-ciri sosiologi dan contohnya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep mengenai pengertian dan ciri sosiologi, memastikan pemahaman yang sama. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi hari ini, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan mengingatkan untuk mempersiapkan materi selanjutnya. Pertemuan diakhiri dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis objek kajian sosiologi secara komprehensif dan menguraikan peran dan fungsi sosiologi dalam kehidupan masyarakat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, presensi, dan mengulas singkat materi sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memantik dengan pertanyaan 'Mengapa sosiologi penting untuk dipelajari di sekolah?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik disajikan kasus-kasus sosial aktual (misalnya: masalah sampah di lingkungan sekolah, konflik antar kelompok, atau tren gaya hidup remaja) dan diminta mengidentifikasi apa yang menjadi objek kajian sosiologi dalam kasus tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok, peserta didik menganalisis objek kajian sosiologi dalam kasus yang diberikan dan mendiskusikan bagaimana sosiologi dapat berperan dalam memahami serta mencari solusi untuk masalah tersebut. Mereka membuat mind map tentang objek dan peran sosiologi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan mind map dan hasil analisisnya. Guru memberikan penguatan tentang objek kajian sosiologi (masyarakat, interaksi, proses sosial) serta peran sosiologi sebagai penelitian, pembangunan, dan pemecah masalah sosial. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru merangkum poin-poin penting. Guru memberikan motivasi untuk terus peka terhadap isu sosial dan memberikan tugas untuk mencari satu isu sosial di lingkungan mereka untuk pertemuan selanjutnya. Pertemuan diakhiri dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis fenomena sosial di lingkungan sekitar menggunakan konsep dasar sosiologi.
Alat & bahan: Kertas A3, spidol warna, gunting, lem, gambar/foto fenomena sosial
Langkah kerja:
- Lengkapi pemikiran setiap tokoh sosiologi pada tabel berikut.
Gambar 1. Tabel - Pilihlah satu fenomena sosial yang menarik perhatian Anda di lingkungan sekitar (misalnya: kebiasaan gotong royong, masalah kebersihan, penggunaan gadget berlebihan).
- Identifikasi apa yang menjadi objek kajian sosiologi dari fenomena tersebut.
- Jelaskan mengapa fenomena tersebut dapat dikaji secara sosiologis (kaitkan dengan ciri-ciri sosiologi).
- Diskusikan peran sosiologi dalam memahami dan memberikan solusi untuk fenomena tersebut.
- Buatlah poster infografis sederhana yang berisi hasil analisis Anda.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda pahami tentang masyarakat?
- Apakah ada masalah sosial di lingkungan sekitar Anda? Sebutkan!
- Menurut Anda, mengapa orang bisa hidup berkelompok?
- Apa pentingnya ilmu bagi kehidupan manusia?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian poster infografis analisis isu sosial dan tes tertulis akhir materi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian sosiologi menurut para ahli dan mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu. | Konsep dasar sosiologi, ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 2 | Menganalisis objek kajian sosiologi dan menguraikan peran serta fungsi sosiologi dalam masyarakat. | Objek kajian sosiologi, peran dan fungsi sosiologi. | 2 JP | Penalaran Kritis, Keimanan dan Ketakwaan |
| 3 | Menerapkan konsep sosiologi untuk menganalisis isu sosial dan menyajikan hasil analisis. | Penerapan konsep sosiologi, analisis isu sosial. | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Sosiologi adalah ilmu yang menarik karena membahas kehidupan kita sehari-hari sebagai bagian dari masyarakat. Dengan mempelajari sosiologi, kita akan lebih memahami mengapa masyarakat bertindak seperti itu, bagaimana mereka berinteraksi, dan apa saja dinamika yang terjadi di dalamnya. Materi ini akan membimbing kita mengenal sosiologi sebagai sebuah ilmu, mulai dari pengertian, ciri-ciri, hingga perannya yang sangat penting.
1. Pengertian Sosiologi
Sosiologi berasal dari kata 'socius' (bahasa Latin: kawan) dan 'logos' (bahasa Yunani: ilmu). Secara harfiah berarti ilmu tentang kawan atau masyarakat. Menurut Auguste Comte, sosiologi adalah ilmu positif tentang masyarakat. Sementara itu, Emile Durkheim melihat sosiologi sebagai ilmu yang mempelajari fakta sosial, yaitu cara bertindak, berpikir, dan merasa yang berada di luar individu dan memiliki daya paksa. Intinya, sosiologi adalah ilmu yang mempelajari struktur sosial, proses sosial, dan perubahan sosial dalam masyarakat secara ilmiah dan sistematis.
2. Ciri-ciri Sosiologi sebagai Ilmu
Sosiologi memiliki empat ciri utama sebagai ilmu pengetahuan. Pertama, empiris, artinya berdasarkan observasi dan akal sehat, bukan spekulasi. Kedua, teoritis, yaitu selalu berusaha menyusun abstraksi dari hasil observasi untuk menjelaskan hubungan sebab-akibat. Ketiga, kumulatif, yang berarti teori-teori sosiologi dibangun di atas teori yang sudah ada, diperbaiki, diperluas, dan diperhalus. Keempat, non-etis, artinya sosiologi tidak menilai baik atau buruk suatu fakta sosial, melainkan menjelaskan fakta tersebut secara objektif.
3. Objek Kajian Sosiologi
Objek kajian sosiologi adalah masyarakat, yang mencakup interaksi sosial antarindividu, individu dengan kelompok, atau antarkelompok. Fokus utamanya adalah pola-pola perilaku sosial, struktur sosial (misalnya: lembaga sosial, stratifikasi sosial), dan proses sosial (misalnya: kerja sama, konflik, akulturasi). Sosiologi juga mengkaji dampak dari berbagai fenomena sosial terhadap kehidupan bermasyarakat, seperti urbanisasi, globalisasi, atau perubahan teknologi. Dengan demikian, sosiologi berusaha memahami masyarakat secara menyeluruh.
4. Peran dan Fungsi Sosiologi
Sosiologi memiliki peran penting dalam kehidupan masyarakat. Sebagai ilmu, sosiologi berfungsi untuk penelitian sosial, yaitu mengumpulkan data dan menganalisis fenomena sosial. Dalam pembangunan, sosiologi membantu perencana kebijakan memahami kebutuhan dan dampak sosial dari suatu program. Sosiologi juga berperan dalam pemecahan masalah sosial dengan memberikan analisis akar masalah dan potensi solusinya. Selain itu, sosiologi juga berguna untuk perencanaan dan evaluasi kebijakan publik, serta meningkatkan kesadaran sosial masyarakat.
5. Manfaat Mempelajari Sosiologi
Mempelajari sosiologi memberikan banyak manfaat. Kita jadi lebih peka terhadap berbagai masalah sosial yang terjadi di sekitar, mampu menganalisisnya secara kritis, dan tidak mudah terprovokasi. Sosiologi juga membantu kita memahami perbedaan budaya dan menghargai keberagaman. Dengan pemahaman ini, kita dapat menjadi warga negara yang lebih bertanggung jawab, proaktif dalam mencari solusi, dan berkontribusi positif bagi kemajuan masyarakat, sesuai dengan nilai-nilai persatuan dan toleransi.
Rangkuman: Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari masyarakat, interaksi sosial, dan dinamika perubahan sosial secara ilmiah. Dengan ciri empiris, teoritis, kumulatif, dan non-etis, sosiologi memiliki objek kajian yang luas, yaitu masyarakat itu sendiri. Peran dan fungsinya sangat penting dalam penelitian, pembangunan, dan pemecahan masalah sosial, membantu kita memahami realitas sosial secara objektif dan meningkatkan kesadaran sosial.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Empiris | Berdasarkan observasi dan pengalaman nyata. |
| Teoritis | Berusaha menyusun abstraksi dari hasil observasi. |
| Kumulatif | Teori dibangun di atas teori sebelumnya. |
| Non-etis | Tidak menilai baik atau buruk suatu fenomena. |
| Fakta Sosial | Cara bertindak, berpikir, dan merasa yang ada di luar individu dan memiliki daya paksa. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sosiologi sebagai Ilmu" mata pelajaran Sosiologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Sosiologi sebagai Ilmu yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Sosiologi Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Kajian SosiologiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenelitian SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisStruktur Sosial dalam MasyarakatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Ragam Gejala Sosial dalam MasyarakatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDiferensiasi Sosial BudayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Sosiologi lain yang sudah tersedia
Interaksi SosialSosiologi Kelas X MAMasalah SosialSosiologi Kelas X MAKelompok SosialSosiologi Kelas XI MAMasalah SosialSosiologi Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Sosiologi Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Sosiologi kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sosiologi sebagai Ilmu pada Sosiologi MA, Fase E, elemen Pemahaman Konsep Sosiologi.
Modul Sosiologi sebagai Ilmu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Sosiologi kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Sosiologi materi Sosiologi sebagai Ilmu ini gratis?
Ya. Modul Sosiologi sebagai Ilmu untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sosiologi sebagai Ilmu ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sosiologi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sosiologi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sosiologi sebagai Ilmu ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sosiologi sebagai Ilmu dapat Anda sesuaikan dengan murid Sosiologi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Sosiologi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sosiologi sebagai Ilmu ini mengikuti Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran III, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sosiologi sebagai Ilmu tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sosiologi sebagai Ilmu untuk Sosiologi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sosiologi sebagai Ilmu ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sosiologi kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sosiologi sebagai Ilmu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sosiologi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Sosiologi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Sosiologi sebagai Ilmu yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Sosiologi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.