Modul Ajar MA

Modul Ajar Sosiologi MA

7 modul ajar Sosiologi MA untuk kelas X, dan XI — mulai Interaksi Sosial, Kajian Sosiologi, dan Masalah Sosial. ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

7 modul siap pakaiFase E, FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 12 materi Sosiologi MA & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Kajian Sosiologi, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Kajian Sosiologi selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Sosiologi MA ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Sosiologi MA
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kajian Sosiologi
Sosiologi · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kajian Sosiologi
Sosiologi · Fase E · Kelas X · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSosiologi
Fase / KelasE / X
Materi PokokKajian Sosiologi
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang interaksi sosial di lingkungan sekitar mereka.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Konsep Sosiologi
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami konsep dasar sosiologi, mengidentifikasi objek kajian, dan menganalisis peran sosiologi dalam kehidupan masyarakat dengan menerapkan nilai-nilai keislaman.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSosiologi mengkaji fenomena sosial nyata seperti kemacetan lalu lintas atau tren penggunaan media sosial.
KonseptualSosiologi adalah ilmu yang mempelajari masyarakat, interaksi sosial, dan struktur sosial.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi masalah sosial, mengumpulkan data sederhana, dan menganalisisnya menggunakan konsep sosiologi.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana berpikir sosiologis membantu mereka memahami dunia dan posisi mereka di dalamnya.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMelihat fenomena sosial sebagai tanda kebesaran Allah SWT dan mengambil hikmah dari setiap interaksi manusia untuk mendekatkan diri kepada-Nya.
2. Cinta IlmuMenyelidiki berbagai konsep dan teori sosiologi dengan semangat ingin tahu dan kritis, tidak mudah puas dengan jawaban permukaan.
3. Cinta LingkunganMenganalisis masalah-masalah sosial di lingkungan sekitar dan mencari solusi yang berkelanjutan, menumbuhkan kepedulian terhadap keseimbangan alam dan sosial.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun empati terhadap individu dan kelompok yang terdampak masalah sosial, serta berkolaborasi aktif dalam menemukan solusi yang adil dan merata.
5. Cinta Tanah AirMenerapkan hasil kajian sosiologi untuk berkontribusi positif dalam pembangunan masyarakat yang harmonis dan berkeadilan di tanah air.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan fenomena sosial, peserta didik dapat menjelaskan pengertian sosiologi sebagai ilmu pengetahuan dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi objek kajian sosiologi secara runtut.
  3. Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menganalisis ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan dengan benar.
  4. Melalui presentasi hasil analisis, peserta didik dapat mengaplikasikan fungsi sosiologi dalam memahami masalah sosial di lingkungan sekitar secara mandiri.
  5. Dengan proyek observasi sederhana, peserta didik dapat menyusun laporan hasil observasi fenomena sosial sesuai kaidah ilmiah.
Halaman 2 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami sosiologi bukan hanya menghafal teori, tetapi juga melihat dunia dari perspektif yang lebih luas, menyadari bahwa setiap individu adalah bagian dari struktur dan dinamika masyarakat yang kompleks, serta mampu berkontribusi positif.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu mempelajari masyarakat secara ilmiah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Memahami nilai-nilai keimanan dan etika dalam interaksi sosial dan menanggapi masalah sosial.
Sejarah: Mengaitkan fenomena sosial masa kini dengan konteks sejarah dan perubahan masyarakat dari waktu ke waktu.
Bahasa Indonesia: Menyusun laporan observasi dan presentasi secara efektif dan sesuai kaidah bahasa yang baik.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat berperan sebagai narasumber atau objek observasi bagi peserta didik dalam memahami fenomena sosial di lingkungan sekitar.
Lingkungan PembelajaranLingkungan sekolah dan sekitar rumah dijadikan 'laboratorium' hidup untuk observasi fenomena sosial, dilengkapi dengan akses internet yang aman dan nyaman untuk mencari referensi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform presentasi digital (misalnya Google Slides atau Canva) untuk menyajikan hasil observasi dan analisis kelompok secara menarik.
Halaman 3 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan fenomena sosial, peserta didik dapat menjelaskan pengertian sosiologi sebagai ilmu pengetahuan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan gambar atau video singkat tentang fenomena sosial yang sedang hangat di masyarakat, seperti 'flexing' di media sosial atau gotong royong di desa, lalu bertanya: 'Apa yang kalian lihat dari gambar/video ini? Mengapa hal ini bisa terjadi?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan bahwa melalui kegiatan ini peserta didik akan diajak memahami apa itu sosiologi dan mengapa penting mempelajarinya, sehingga peserta didik menyadari arah belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan infografis tentang 'Tren Gaya Hidup Masyarakat Urban' dan meminta peserta didik mengamati, lalu bertanya: 'Apa saja masalah sosial yang muncul dari tren ini? Mengapa kita perlu mengkaji masalah ini?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD yang berisi studi kasus singkat tentang fenomena sosial di lingkungan sekitar.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan kunci terkait fenomena sosial dalam studi kasus, seperti 'Apa penyebabnya?' dan 'Siapa saja yang terlibat?'
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mencari informasi dari berbagai sumber (buku teks, internet) untuk menemukan definisi sosiologi dan konsep-konsep dasar yang relevan dengan studi kasus yang diberikan.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik secara kolaboratif menyusun penjelasan awal tentang pengertian sosiologi berdasarkan temuan mereka dan mengaitkannya dengan fenomena sosial di studi kasus.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat untuk membagikan hasil diskusi dan pemahaman awal mereka tentang sosiologi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas, menjelaskan pengertian sosiologi dan kaitannya dengan masalah sosial.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, dan umpan balik konstruktif terhadap presentasi yang disajikan.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap materi pengertian sosiologi, objek kajian, dan ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan, mengoreksi miskonsepsi, dan memastikan pemahaman yang benar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum poin-poin penting tentang pengertian sosiologi dan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan kerja sama yang baik, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas tindak lanjut untuk membaca materi selanjutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan proyek observasi sederhana, peserta didik dapat menyusun laporan hasil observasi fenomena sosial sesuai kaidah ilmiah.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang pengertian sosiologi dan objek kajiannya, lalu bertanya: 'Fenomena sosial apa lagi yang sering kalian amati di sekitar rumah atau sekolah?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu melakukan observasi sederhana dan menyusun laporan, sehingga peserta didik memahami tahapan proyek yang akan mereka lakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengajukan pertanyaan: 'Bagaimana sosiologi dapat membantu kita memahami dan mencari solusi untuk masalah sosial di lingkungan sekitar kita?'
  2. Mendesain perencanaan proyek: Guru menjelaskan bahwa peserta didik akan membuat proyek observasi sederhana tentang fenomena sosial di lingkungan sekolah atau rumah.
  3. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara berkelompok merumuskan topik observasi, menentukan lokasi, dan menyusun instrumen observasi sederhana (misalnya daftar cek atau pertanyaan wawancara singkat).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok menyusun jadwal pelaksanaan observasi dan penyusunan laporan, termasuk pembagian tugas antaranggota.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik melakukan observasi di lingkungan yang telah ditentukan, mengumpulkan data, dan mencatat temuan mereka sesuai instrumen yang telah dibuat.
  3. Memonitor kemajuan proyek: Guru memantau kemajuan setiap kelompok, memberikan bimbingan, dan memastikan bahwa observasi dilakukan dengan etika yang baik.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok menyusun laporan hasil observasi, menganalisis data yang terkumpul menggunakan konsep sosiologi yang telah dipelajari, dan menyajikan temuan serta kesimpulan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan laporan observasi mereka di depan kelas, menjelaskan proses, hasil, dan temuan yang relevan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lainnya memberikan umpan balik terhadap laporan dan presentasi, serta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran yang telah berlangsung.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya peran sosiologi dalam memahami dan mengatasi masalah sosial di masyarakat.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kreativitas peserta didik dalam menyelesaikan proyek, menumbuhkan rasa bangga dan semangat belajar.
  3. Guru memberikan penguatan tentang nilai-nilai keimanan dan ketakwaan dalam melihat fenomena sosial sebagai bentuk syukur atas ciptaan Allah dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Sosial: Mengamati Sekitar!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi fenomena sosial dan mengaitkannya dengan konsep sosiologi.

Alat & bahan: Kertas, pensil, smartphone (opsional), panduan observasi

Langkah kerja:

  1. Lengkapi pemikiran setiap tokoh sosiologi pada tabel berikut.
    Tokoh sosiologiTokohPemikiranKarl MarxAuguste ComteEmile DurkheimMax Weber
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati 'Kerja Bakti Lingkungan' di bawah ini selama 2 menit.
  3. Diskusikan dalam kelompok: Apa saja aktivitas? Siapa saja yang terlibat?
  4. Identifikasi 3-4 masalah sosial sederhana yang mungkin terjadi di lingkungan sekitarmu (misalnya sampah berserakan, kurangnya interaksi antarwarga, berita hoax).
  5. Pilih satu masalah sosial yang paling menarik untuk kelompokmu, lalu tuliskan mengapa masalah itu penting untuk dikaji.
  6. Catat objek kajian sosiologi yang relevan dengan masalah yang kamu pilih.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang masyarakat?
  2. Pernahkah kamu mendengar istilah 'sosiologi'? Jika ya, apa yang terlintas di benakmu?
  3. Menurutmu, mengapa orang-orang sering berkumpul dan membentuk kelompok?
  4. Apa saja masalah yang sering terjadi dalam interaksi antarmanusia?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, pengumpulan data, dan penyusunan laporan observasi.

Sumatif (akhir): Penilaian laporan proyek observasi fenomena sosial dan presentasi hasil analisis kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian sosiologi sebagai ilmu pengetahuan dengan tepat.Pengertian sosiologi, ciri-ciri sosiologi.2 JPpenalaran kritis
2Mengidentifikasi objek kajian sosiologi secara runtut.Objek kajian sosiologi (masyarakat, interaksi, proses sosial).2 JPkolaborasi
3Menganalisis ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan dengan benar.Ciri-ciri sosiologi (empiris, teoritis, kumulatif, non-etis).2 JPpenalaran kritis
4Mengaplikasikan fungsi sosiologi dalam memahami masalah sosial di lingkungan sekitar secara mandiri.Fungsi dan peran sosiologi dalam masyarakat.2 JPkewargaan
Halaman 8 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Sosiologi adalah salah satu cabang ilmu sosial yang sangat relevan untuk dipelajari, terutama di era modern ini. Melalui sosiologi, kita dapat memahami berbagai fenomena sosial yang terjadi di sekitar kita, mulai dari interaksi antarindividu, dinamika kelompok, hingga struktur masyarakat yang lebih luas. Modul ini akan membimbing Anda untuk menyelami dasar-dasar sosiologi.

1. Pengertian Sosiologi
Sosiologi berasal dari bahasa Latin 'socius' yang berarti teman atau masyarakat, dan bahasa Yunani 'logos' yang berarti ilmu. Jadi, sosiologi secara harfiah berarti ilmu tentang masyarakat. Secara umum, sosiologi dapat diartikan sebagai ilmu yang mempelajari masyarakat secara keseluruhan, termasuk interaksi sosial, struktur sosial, dan proses sosial yang terjadi di dalamnya. Para tokoh seperti Auguste Comte, Emile Durkheim, dan Max Weber memberikan kontribusi besar dalam pengembangan sosiologi sebagai disiplin ilmu yang sistematis. Sosiologi membantu kita melihat hubungan antara individu dengan masyarakatnya.

2. Ciri-Ciri Sosiologi
Sebagai ilmu pengetahuan, sosiologi memiliki empat ciri utama. Pertama, empiris, artinya sosiologi didasarkan pada observasi dan akal sehat, bukan spekulasi. Kedua, teoritis, sosiologi berusaha menyusun abstraksi dari hasil observasi untuk menjelaskan hubungan sebab-akibat. Ketiga, kumulatif, yaitu teori sosiologi dibangun atas dasar teori-teori yang sudah ada, diperbaiki, diperluas, serta diperhalus. Keempat, non-etis, sosiologi tidak membahas baik atau buruknya suatu fakta, melainkan menjelaskan fakta secara analitis dan objektif. Ciri-ciri ini membedakan sosiologi dari disiplin ilmu lain.

3. Objek Kajian Sosiologi
Objek kajian sosiologi adalah masyarakat itu sendiri, yang mencakup interaksi sosial, struktur sosial, dan proses sosial. Interaksi sosial merujuk pada hubungan timbal balik antara individu atau kelompok. Struktur sosial adalah keseluruhan jalinan unsur-unsur sosial yang pokok, seperti kelompok sosial, lembaga sosial, dan stratifikasi sosial. Sementara itu, proses sosial adalah perubahan atau perkembangan yang terjadi dalam interaksi dan struktur sosial. Dengan demikian, sosiologi mengkaji bagaimana individu dan kelompok saling memengaruhi dan membentuk pola-pola kehidupan bersama.

4. Fungsi dan Peran Sosiologi
Sosiologi memiliki fungsi dan peran penting dalam kehidupan masyarakat. Fungsi sosiologi antara lain untuk penelitian sosial, perencanaan sosial, dan pembangunan sosial. Sosiologi membantu kita memahami pola-pola perilaku masyarakat, memprediksi perubahan sosial, serta merumuskan kebijakan yang tepat. Peran sosiologi dapat dilihat sebagai ahli riset, konsultan kebijakan, teknisi, dan guru atau pendidik. Sebagai ahli riset, sosiolog melakukan penelitian untuk mencari data tentang kehidupan masyarakat. Sebagai konsultan, sosiolog memberikan masukan dalam pengambilan keputusan. Pemahaman ini sangat relevan untuk pembangunan bangsa.

Rangkuman: Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari masyarakat, interaksi, struktur, dan proses sosial secara empiris, teoritis, kumulatif, dan non-etis. Objek kajiannya meliputi fenomena sosial yang terjadi antarindividu dan kelompok. Sosiologi berfungsi sebagai alat untuk penelitian, perencanaan, dan pembangunan sosial, serta berperan sebagai ahli riset, konsultan, dan pendidik untuk memecahkan masalah masyarakat secara ilmiah dan etis.

Halaman 9 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
SosiologiIlmu yang mempelajari masyarakat, interaksi sosial, dan struktur sosial.
EmpirisCiri sosiologi yang didasarkan pada observasi dan akal sehat.
Interaksi SosialHubungan timbal balik antara individu atau kelompok dalam masyarakat.
Struktur SosialKeseluruhan jalinan unsur-unsur sosial yang pokok dalam masyarakat.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kajian Sosiologi" mata pelajaran Sosiologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Kelas X Fase E2 dari 5 siap unduh

5 materi Sosiologi kelas X MA, urut mengajar dari Kajian Sosiologi hingga Diferensiasi Sosial Budaya · semester 1: 3, semester 2: 2.

Lihat semuanya →Kajian SosiologiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenelitian SosialSem 1Struktur Sosial dalam MasyarakatSem 1Ragam Gejala Sosial dalam MasyarakatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDiferensiasi Sosial BudayaSem 2

Kelas XI Fase F1 dari 3 siap unduh

3 materi Sosiologi kelas XI MA, urut mengajar dari Masalah Sosial hingga Membangun Harmoni Sosial · semester 1: 2, semester 2: 1.

Lihat semuanya →Masalah SosialModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKonflik SosialSem 1Membangun Harmoni SosialSem 2

Kelas XII Fase F4 materi · siap dibuatkan

4 materi Sosiologi kelas XII MA, urut mengajar dari Perubahan Sosial hingga Pemberdayaan Komunitas Berbasis Kearifan Lokal · semester 1: 2, semester 2: 2.

Perubahan SosialSem 1Globalisasi dan Masyarakat DigitalSem 1Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era DigitalSem 2Pemberdayaan Komunitas Berbasis Kearifan LokalSem 2
Peta materi Sosiologi MA — 12 materi, kelas X sampai XII, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar Sosiologi MA — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Modul Ajar Sosiologi di MA

Peta di halaman ini memuat 12 materi Sosiologi kelas X sampai XII di MA, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase E, dan F, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk madrasah di bawah Kementerian Agama, mengikuti Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025): memakai 8 Dimensi Profil Lulusan nasional yang sama, sementara kekhasan madrasah dijaga lewat nilai Panca Cinta, dan P5RA/PPRA berada di kokurikuler. Kop dan identitasnya kop madrasah, bukan kop sekolah.

Yang disusun di sini perangkat ajar Sosiologi MA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Sosiologi MA mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Sosiologi MA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Sosiologi bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XPeta Konsep
Kajian SosiologiPengertian SosiologiCiri-Ciri SosiologiObjek Kajian SosiologiFungsi dan Peran Sosiologi
Dari sub-bab Kajian SosiologiLembar tambahan
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Kajian Sosiologi1Penelitian Sosial1Struktur Sosial dalam Masyarakat2Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat2Diferensiasi Sosial Budaya
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDKajian SosiologiPenelitian SosialStruktur Sosial dalam Masyarakat
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Sosiologi di Jenjang Lain

Materi Sosiologi untuk jenjang lainnya.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Sosiologi MA

Apakah modul ajar Sosiologi ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Fase apa saja yang tercakup di Sosiologi MA?

Fase E, dan F — kelas X sampai XII. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apa saja materi Sosiologi MA?

12 materi, urut mengajar dari Kajian Sosiologi hingga Pemberdayaan Komunitas Berbasis Kearifan Lokal. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Sosiologi?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.