Modul Ajar Kemuhammadiyahan Kelas VIII
MADM

Tujuan: Menjelaskan sejarah berdirinya Muhammadiyah beserta tokoh pendirinya dengan benar.

Kegiatan awal: Salam, doa, presensi, apersepsi tentang organisasi Islam di Indonesia, penyampaian tujuan pembelajaran hari ini: mengenal sejarah Muhammadiyah, dan pertanyaan pemantik: Siapa KH Ahmad Dahlan dan mengapa beliau mendirikan Muhammadiyah?

Memahami: Peserta didik mengamati video/gambar tentang KH Ahmad Dahlan dan kondisi masyarakat saat itu, lalu mendiskusikan fakta-fakta sejarah berdirinya Muhammadiyah.

Mengaplikasi: Peserta didik secara berkelompok mencari informasi tambahan tentang KH Ahmad Dahlan dan peristiwa penting pendirian Muhammadiyah dari berbagai sumber.

Merefleksi: Setiap kelompok mempresentasikan temuan mereka tentang sejarah berdirinya Muhammadiyah, dilanjutkan tanya jawab dan penguatan dari guru.

Penutup: Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting sejarah Muhammadiyah, merefleksikan pentingnya meneladani semangat KH Ahmad Dahlan, memberikan apresiasi, dan menyampaikan materi pertemuan selanjutnya.

Tujuan: Mengidentifikasi ideologi dan prinsip dasar Muhammadiyah (Muqaddimah AD, Kepribadian Muhammadiyah, MKCH) dengan tepat.

Kegiatan awal: Salam, doa, presensi, apersepsi materi pertemuan sebelumnya, penyampaian tujuan pembelajaran: memahami ideologi dan prinsip Muhammadiyah, dan pertanyaan pemantik: Apa saja pedoman hidup warga Muhammadiyah?

Memahami: Peserta didik diberikan studi kasus tentang penerapan nilai-nilai Muhammadiyah dalam kehidupan sehari-hari, lalu menganalisis keterkaitannya dengan Muqaddimah AD, Kepribadian Muhammadiyah, dan MKCH.

Mengaplikasi: Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan dan menguraikan makna dari setiap poin dalam Muqaddimah AD, Kepribadian Muhammadiyah, dan MKCH.

Merefleksi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang prinsip-prinsip dasar Muhammadiyah, dilanjutkan dengan diskusi kelas dan klarifikasi dari guru.

Penutup: Guru bersama peserta didik merangkum pemahaman tentang ideologi dan prinsip Muhammadiyah, merefleksikan bagaimana prinsip tersebut dapat membimbing perilaku, memberikan apresiasi, dan menginformasikan tugas proyek pertemuan berikutnya.

Tujuan: Mempraktikkan nilai-nilai Kemuhammadiyahan dalam interaksi sosial di lingkungan sekolah.

Kegiatan awal: Salam, doa, presensi, apersepsi materi pertemuan sebelumnya, penyampaian tujuan pembelajaran: mengaplikasikan nilai Kemuhammadiyahan, dan pertanyaan pemantik: Bagaimana kita bisa menjadi agen perubahan di sekolah seperti Muhammadiyah?

Memahami: Peserta didik mereview kembali nilai-nilai Kemuhammadiyahan yang telah dipelajari, dikaitkan dengan pentingnya Islam Berkemajuan.

Mengaplikasi: Peserta didik secara individu atau kelompok merancang dan mempraktikkan aksi nyata yang mencerminkan nilai Kemuhammadiyahan di lingkungan sekolah (misal: membantu teman yang kesulitan, menjaga kebersihan, berdiskusi dengan santun).

Merefleksi: Peserta didik mempresentasikan hasil aksi mereka dan menceritakan pengalaman serta pembelajaran yang didapat, dilanjutkan dengan umpan balik dari guru dan teman.

Penutup: Guru bersama peserta didik melakukan refleksi akhir pembelajaran tentang pentingnya mengamalkan nilai Kemuhammadiyahan, memberikan apresiasi atas partisipasi dan karya peserta didik, serta doa penutup.

Muhammadiyah didirikan oleh KH Ahmad Dahlan pada tanggal 18 November 1912 M (8 Dzulhijjah 1330 H) di Kampung Kauman, Yogyakarta. Pendirian ini dilatarbelakangi oleh keprihatinan KH Ahmad Dahlan terhadap kondisi umat Islam saat itu yang banyak terpengaruh oleh takhayul, bid'ah, dan khurafat, serta jauh dari ajaran Islam yang murni. Beliau terinspirasi dari gagasan pembaruan di dunia Islam dan ingin mengembalikan pemahaman Islam pada Al-Qur'an dan Sunnah.

Muhammadiyah memiliki landasan ideologi yang tertuang dalam Muqaddimah Anggaran Dasar (AD) Muhammadiyah, yang berisi 10 Asas. Selain itu, ada juga Kepribadian Muhammadiyah yang menjelaskan karakter warga Muhammadiyah, serta Matan Keyakinan dan Cita-cita Hidup (MKCH) Muhammadiyah yang merumuskan pandangan hidup Islam. Prinsip-prinsip ini menjadi pedoman gerak langkah dan amal usaha Muhammadiyah.

Sejak awal berdirinya, Muhammadiyah telah membangun berbagai amal usaha untuk mewujudkan cita-cita Islam Berkemajuan. Bidang pendidikan menjadi prioritas utama, terbukti dengan banyaknya sekolah dan perguruan tinggi Muhammadiyah. Selain itu, Muhammadiyah juga aktif dalam bidang kesehatan (rumah sakit, puskesmas), sosial (panti asuhan, bantuan bencana), dan keagamaan.

Islam Berkemajuan adalah corak gerakan Muhammadiyah yang berorientasi pada kemajuan, pencerahan, dan pemberdayaan umat. Gerakan ini tidak hanya berfokus pada aspek spiritual, tetapi juga pada kemajuan peradaban duniawi. Semangat ini mendorong warga Muhammadiyah untuk terus belajar, berinovasi, dan berkontribusi positif bagi masyarakat luas.