Modul Ajar & RPP PJOK Kelas I
Gerak Dasar Lokomotor
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Gerak Dasar Lokomotor |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Warga belajar memiliki pengalaman bergerak dalam aktivitas sehari-hari seperti berjalan dan berlari di lingkungan tempat tinggal atau kerja. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Warga belajar mampu menunjukkan pemahaman dan praktik gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan hubungan dalam berbagai aktivitas fisik. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Berjalan, berlari, melompat, dan meloncat adalah contoh gerak dasar lokomotor yang kita lakukan setiap hari. |
| Konseptual | Gerak dasar lokomotor adalah gerakan memindahkan tubuh dari satu tempat ke tempat lain dengan melibatkan perpindahan berat tubuh. |
| Prosedural | Warga belajar akan belajar melakukan berbagai gerak dasar lokomotor dengan teknik yang benar dan aman. |
| Metakognitif | Warga belajar akan menyadari pentingnya menguasai gerak dasar lokomotor untuk kesehatan dan kelancaran aktivitas sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengenali berbagai jenis gerak dasar lokomotor seperti berjalan, berlari, melompat, dan meloncat.
- Mendemonstrasikan gerak berjalan dengan koordinasi yang baik.
- Mendemonstrasikan gerak berlari dengan kecepatan dan keseimbangan yang terkontrol.
- Mendemonstrasikan gerak melompat dengan tolakan dan pendaratan yang benar.
- Mendemonstrasikan gerak meloncat dengan variasi arah.
- Mengidentifikasi manfaat gerak dasar lokomotor bagi kesehatan tubuh.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai gerak dasar lokomotor yang benar akan membantu warga belajar menjaga kesehatan, meningkatkan kebugaran, dan bergerak lebih efektif serta aman dalam kehidupan sehari-hari dan pekerjaan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa bergerak dari satu tempat ke tempat lain dengan cepat dan aman?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): memahami kerja otot dan tulang saat bergerak, pentingnya asupan gizi untuk energi. Pendidikan Pancasila: nilai gotong royong dan kerjasama saat melakukan aktivitas gerak bersama. Bahasa Indonesia: membuat deskripsi sederhana tentang gerak lokomotor atau menyusun kalimat perintah dalam LKPD. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat diajak berpartisipasi dalam kegiatan praktik gerak lokomotor sederhana di lingkungan rumah atau tempat kerja, serta memberikan dukungan motivasi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di lapangan terbuka atau area yang cukup luas dan aman di sekitar PKBM/SKB, memastikan tidak ada benda tajam atau licin yang dapat membahayakan warga belajar. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek dari YouTube yang menunjukkan contoh gerak lokomotor yang benar dan aman, serta aplikasi sederhana untuk mencatat aktivitas fisik sehari-hari warga belajar. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengenali berbagai jenis gerak dasar lokomotor seperti berjalan, berlari, melompat, dan meloncat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Tutor menyapa warga belajar, mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, dan melakukan pemanasan ringan. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenali berbagai gerak dasar lokomotor dan pentingnya bagi tubuh. Tutor memantik dengan pertanyaan: 'Gerakan apa saja yang sering kita lakukan untuk berpindah tempat?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Warga belajar diajak mengamati video atau gambar berbagai aktivitas fisik yang melibatkan gerak lokomotor. Tutor memfasilitasi diskusi tentang gerakan-gerakan yang mereka lihat dan kaitannya dengan aktivitas sehari-hari, seperti pergi ke pasar, bekerja, atau bermain. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, warga belajar mencoba menirukan berbagai gerak lokomotor sederhana seperti berjalan maju-mundur, berlari kecil di tempat, melompat di tempat, dan meloncat ke samping. Tutor memberikan panduan dan mengamati. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan gerak lokomotor mereka. Tutor memberikan umpan balik positif dan menguatkan pemahaman tentang jenis-jenis gerak lokomotor. Tutor mengajak warga belajar menyimpulkan pentingnya gerak lokomotor. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Warga belajar dan tutor menyimpulkan jenis-jenis gerak lokomotor. Tutor memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan semangat warga belajar. Tutor memberikan tugas untuk mengamati gerak lokomotor di lingkungan sekitar dan menyampaikan rencana pertemuan berikutnya. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mendemonstrasikan gerak berjalan dengan koordinasi yang baik dan gerak berlari dengan kecepatan dan keseimbangan yang terkontrol. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Tutor menyapa warga belajar, berdoa, presensi, dan mengulas materi sebelumnya. Tutor menyampaikan tujuan pertemuan yaitu melatih gerak berjalan dan berlari yang benar. Tutor mengajukan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara berjalan dan berlari agar tidak mudah lelah dan tidak terjatuh?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Warga belajar dibagi dalam kelompok untuk mengidentifikasi masalah umum dalam berjalan dan berlari (misalnya mudah tersandung, cepat lelah). Tutor memfasilitasi diskusi tentang pentingnya teknik yang benar untuk efisiensi dan keamanan. Tutor menunjukkan contoh teknik berjalan dan berlari yang benar. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mempraktikkan gerak berjalan dengan koordinasi lengan dan kaki yang baik, serta gerak berlari dengan menjaga keseimbangan dan kecepatan yang stabil. Mereka saling mengamati dan memberikan masukan. Tutor mendampingi dan memberikan koreksi jika diperlukan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mendemonstrasikan hasil latihannya. Tutor memberikan umpan balik konstruktif dan menguatkan pemahaman tentang teknik berjalan dan berlari yang efektif. Warga belajar bersama merumuskan tips berjalan dan berlari yang aman. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Warga belajar dan tutor menyimpulkan teknik berjalan dan berlari yang baik. Tutor memberikan apresiasi atas usaha dan peningkatan warga belajar. Tutor memberikan tantangan untuk mempraktikkan gerak ini di rumah dan mempersiapkan diri untuk pertemuan berikutnya. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membantu warga belajar mempraktikkan dan menganalisis gerak dasar lokomotor secara mandiri dan berkelompok.
Alat & bahan: Kertas, pensil, spidol, gambar atau kartu gerak lokomotor, area terbuka yang aman.
Langkah kerja:
- Golongkan setiap gerakan pada tabel berikut ke dalam gerak lokomotor, nonlokomotor, atau manipulatif, lalu praktikkan.
Gambar 1. Tabel - Amati gambar/video gerak lokomotor yang diberikan tutor.
- Pilih 3 jenis gerak lokomotor yang paling sering Anda lakukan sehari-hari.
- Praktikkan ketiga gerak tersebut secara bergantian dengan teman kelompok.
- Diskusikan dan catat perbedaan teknik antara gerak berjalan, berlari, melompat, dan meloncat.
- Tuliskan 2 manfaat utama dari masing-masing gerak lokomotor bagi kesehatan Anda.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah Anda suka bergerak atau berolahraga?
- Gerakan apa saja yang Anda lakukan saat ingin berpindah tempat?
- Pernahkah Anda merasa kesulitan saat berjalan cepat atau melompat?
- Menurut Anda, apa manfaat bergerak bagi tubuh?
Formatif (proses): Tutor melakukan observasi terhadap partisipasi aktif warga belajar dalam diskusi dan praktik gerak lokomotor, serta kualitas kerja kelompok.
Sumatif (akhir): Warga belajar mendemonstrasikan rangkaian gerak lokomotor dan mempresentasikan manfaatnya melalui 'Proyek Gerak Lokomotorku' atau menjawab soal esai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengenali berbagai jenis gerak dasar lokomotor. | Pengenalan konsep gerak lokomotor. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mendemonstrasikan gerak berjalan dan berlari. | Praktik gerak berjalan dan berlari yang benar. | 2 JP | Kesehatan, Kemandirian |
| 3 | Mendemonstrasikan gerak melompat dan meloncat. | Praktik gerak melompat dan meloncat. | 2 JP | Kesehatan, Kolaborasi |
| 4 | Mengidentifikasi manfaat gerak dasar lokomotor bagi kesehatan. | Diskusi dan presentasi manfaat gerak lokomotor. | Terintegrasi | Kesehatan, Komunikasi |
Selamat datang, warga belajar! Modul ini akan mengajak Anda mengenal dan mempraktikkan gerak dasar lokomotor. Gerak lokomotor adalah gerakan penting yang kita lakukan setiap hari untuk berpindah tempat, seperti berjalan, berlari, melompat, dan meloncat. Memahami dan menguasai gerakan ini dengan benar akan membuat tubuh kita lebih sehat, kuat, dan lincah dalam beraktivitas.
1. Apa Itu Gerak Dasar Lokomotor?
Gerak dasar lokomotor adalah gerakan yang membuat tubuh kita berpindah dari satu tempat ke tempat lain. Ini adalah gerakan fundamental yang menjadi dasar dari banyak aktivitas fisik lainnya. Contohnya saat kita berjalan menuju warung, berlari mengejar bus, melompat untuk mengambil buah, atau meloncat saat bermain. Gerakan ini melibatkan perpindahan seluruh atau sebagian berat tubuh kita. Penting untuk melakukan gerakan ini dengan teknik yang benar agar aman dan efektif, serta tidak mudah cedera.
2. Berjalan: Kunci Keseimbangan dan Koordinasi
Berjalan adalah gerak lokomotor paling dasar. Saat berjalan, satu kaki selalu menyentuh tanah. Teknik berjalan yang baik melibatkan koordinasi antara ayunan lengan dan langkah kaki yang berlawanan. Misalnya, saat kaki kanan melangkah maju, lengan kiri mengayun ke depan. Pandangan lurus ke depan, bahu rileks, dan posisi tubuh tegak. Berjalan secara teratur dapat melancarkan peredaran darah, menguatkan otot kaki, dan menjaga kesehatan jantung. Cobalah berjalan cepat setiap pagi atau sore.
3. Berlari: Meningkatkan Kecepatan dan Ketahanan
Berlari adalah gerak lokomotor yang lebih cepat dari berjalan, di mana ada saatnya kedua kaki tidak menyentuh tanah secara bersamaan. Teknik berlari yang baik melibatkan dorongan kaki yang kuat, ayunan lengan yang rileks, dan tubuh sedikit condong ke depan. Pendaratan kaki sebaiknya menggunakan bagian tengah telapak kaki atau ujung kaki, bukan tumit. Berlari secara teratur sangat baik untuk meningkatkan kebugaran jantung, paru-paru, dan membakar kalori. Ini juga membantu meningkatkan kecepatan reaksi.
4. Melompat dan Meloncat: Melatih Daya Ledak Otot
Melompat adalah gerak mendorong tubuh ke atas atau ke depan dengan tolakan kedua kaki secara bersamaan dan mendarat dengan kedua kaki. Contohnya saat kita melompati genangan air. Meloncat adalah gerak mendorong tubuh ke atas atau ke depan dengan tolakan satu kaki dan mendarat dengan satu atau kedua kaki. Contohnya saat bermain engklek. Kedua gerakan ini melatih kekuatan otot kaki, daya ledak, dan keseimbangan tubuh. Penting untuk mendarat dengan lutut sedikit ditekuk untuk mengurangi benturan dan mencegah cedera.
5. Manfaat Gerak Dasar Lokomotor bagi Kesehatan
Menguasai dan rutin melakukan gerak dasar lokomotor memiliki banyak manfaat. Pertama, meningkatkan kebugaran jasmani, membuat tubuh tidak mudah lelah. Kedua, menguatkan otot dan tulang, sehingga mengurangi risiko osteoporosis. Ketiga, melancarkan peredaran darah dan menjaga kesehatan jantung. Keempat, membantu menjaga berat badan ideal. Kelima, meningkatkan koordinasi dan keseimbangan tubuh. Dengan tubuh yang bugar, kita akan lebih semangat dan produktif dalam menjalani aktivitas sehari-hari.
Rangkuman: Gerak dasar lokomotor adalah gerakan berpindah tempat seperti berjalan, berlari, melompat, dan meloncat. Setiap gerakan memiliki teknik yang berbeda untuk dilakukan secara efektif dan aman. Menguasai gerak lokomotor yang benar sangat penting untuk menjaga kesehatan, meningkatkan kebugaran, dan mendukung kelancaran aktivitas sehari-hari. Mari kita terus bergerak aktif untuk tubuh yang sehat dan bugar!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Lokomotor | Gerakan yang memindahkan tubuh dari satu tempat ke tempat lain. |
| Koordinasi | Keselarasan gerak antar bagian tubuh. |
| Keseimbangan | Kemampuan mempertahankan posisi tubuh agar tidak jatuh. |
| Daya Ledak | Kemampuan otot mengeluarkan kekuatan maksimal dalam waktu singkat. |
| Kebugaran Jasmani | Kemampuan tubuh melakukan aktivitas sehari-hari tanpa kelelahan berlebihan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Gerak Dasar Lokomotor" mata pelajaran PJOK Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Gerak Dasar Lokomotor yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
Serunya Gerak di TempatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAsyiknya Gerak Berpindah TempatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBergerak Menggunakan BendaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Bermain BersamaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSehat dan BugarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSehat dan AmanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri PJOK di kelas lain
Eksplorasi GerakPJOK Kelas V Paket APermainan Bola Besar (Basket, Voli Mini)PJOK Kelas V Paket ALihat semua Modul Ajar PJOK Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Gerak Dasar Lokomotor pada PJOK Paket A, Fase A, elemen Keterampilan Gerak.
Modul Gerak Dasar Lokomotor ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi PJOK kelas I Paket A di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar PJOK materi Gerak Dasar Lokomotor ini gratis?
Ya. Modul Gerak Dasar Lokomotor untuk kelas I Paket A dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Gerak Dasar Lokomotor ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Gerak Dasar Lokomotor ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Gerak Dasar Lokomotor dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Gerak Dasar Lokomotor ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I Paket A. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Gerak Dasar Lokomotor tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Gerak Dasar Lokomotor untuk PJOK kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Gerak Dasar Lokomotor ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas I Paket A berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Gerak Dasar Lokomotor beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk Paket A negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama Paket A Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Gerak Dasar Lokomotor disusun untuk Paket A dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.