Modul Ajar & RPP Seni Musik Kelas IV
Jenis-jenis alat musik
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Musik |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Jenis-jenis alat musik |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning, Project-Based Learning, dan Praktik Bermusik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik sudah mengenal beberapa suara atau bunyi dari lingkungan sekitar dan mungkin beberapa alat musik yang sering didengar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Mengeksplorasi dan Mengekspresikan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengenal dan mengidentifikasi berbagai jenis alat musik berdasarkan sumber bunyinya, serta mencoba memainkan alat musik sederhana secara individu maupun kelompok dengan bimbingan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Alat musik seperti gitar, drum, seruling, dan piano menghasilkan suara yang berbeda karena bentuk dan cara memainkannya. |
| Konseptual | Alat musik dapat dikelompokkan berdasarkan cara menghasilkan bunyi, seperti dipukul, ditiup, digesek, dipetik, atau digoyangkan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, mengelompokkan, dan mencoba memainkan alat musik sederhana sesuai dengan jenisnya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa memahami cara kerja alat musik membantu mereka lebih menghargai keindahan musik dan potensi diri dalam bermusik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi berbagai jenis alat musik berdasarkan sumber bunyinya dengan tepat.
- Mengelompokkan alat musik ke dalam kategori pukul, tiup, gesek, petik, dan goyang dengan benar.
- Mendemonstrasikan cara memainkan alat musik sederhana yang berbeda jenisnya secara individu.
- Menyajikan hasil eksplorasi jenis-jenis alat musik dalam bentuk poster kelompok dengan kreatif.
- Menganalisis perbedaan bunyi yang dihasilkan oleh berbagai jenis alat musik.
Pemahaman bermakna: Memahami jenis-jenis alat musik membantu kita mengapresiasi keragaman bunyi dan budaya, serta membuka peluang untuk mencoba memainkan alat musik favorit kita.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian berpikir, mengapa suara gitar dan seruling bisa sangat berbeda meskipun sama-sama alat musik?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning, Project-Based Learning, dan Praktik Bermusik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan membaca, menulis, dan mempresentasikan informasi tentang alat musik. Seni Rupa: Mengembangkan kreativitas dalam mendesain poster dan menggambar alat musik. IPS: Mengenal alat musik tradisional dari berbagai daerah di Indonesia sebagai bagian dari kekayaan budaya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi anak mencari informasi tentang alat musik tradisional di lingkungan sekitar atau menonton video konser musik bersama. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan praktik memainkan alat musik, dengan area khusus untuk memajang poster hasil karya peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi dari YouTube atau aplikasi pengenalan alat musik untuk eksplorasi mandiri di rumah atau sebagai sumber referensi di kelas. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi berbagai jenis alat musik berdasarkan sumber bunyinya dengan tepat dan mengelompokkan alat musik ke dalam kategori pukul, tiup, gesek, petik, dan goyang dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa dengan hangat, mengajak berdoa, mengecek kehadiran, dan menanyakan 'Musik apa yang paling kamu suka dengar?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: kita akan menjadi detektif bunyi untuk mengenal alat musik. Pertanyaan pemantik: 'Coba bayangkan, kalau tidak ada alat musik, apakah dunia akan sepi?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati gambar atau video berbagai alat musik dari seluruh dunia, kemudian mereka diajak menebak bagaimana bunyi alat musik tersebut dihasilkan. Guru memfasilitasi diskusi tentang perbedaan cara menghasilkan bunyi. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik diberikan kartu bergambar alat musik dan diminta untuk mengelompokkannya berdasarkan cara menghasilkan bunyi (dipukul, ditiup, digesek, dipetik, digoyangkan) di lembar kerja yang disediakan. Mereka juga mencoba menirukan cara memainkan alat musik tersebut tanpa suara. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengelompokannya, kemudian kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan penguatan konsep dan meluruskan jika ada kesalahan. Peserta didik diajak merefleksikan 'Apa hal baru yang kalian temukan hari ini tentang alat musik?'. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik membuat rangkuman singkat tentang kategori alat musik. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif semua peserta didik dan memberikan tantangan untuk mencari tahu nama alat musik di sekitar rumah. Pembelajaran ditutup dengan lagu ceria dan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (Tahap Perencanaan & Pelaksanaan) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mendemonstrasikan cara memainkan alat musik sederhana yang berbeda jenisnya secara individu dan menganalisis perbedaan bunyi yang dihasilkan oleh berbagai jenis alat musik. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa dengan senyum, memastikan semua siap belajar, dan mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya. Guru memperkenalkan proyek hari ini: 'Kita akan membuat 'Galeri Bunyi' di kelas!'. Guru menyampaikan tujuan: kita akan mencoba memainkan alat musik sederhana dan merasakan perbedaan bunyinya. Pertanyaan pemantik: 'Menurutmu, alat musik apa yang paling mudah dimainkan?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak menyaksikan demonstrasi singkat guru atau video tentang cara memainkan alat musik sederhana seperti marakas, tamborin, pianika, atau recorder. Mereka fokus pada teknik dasar dan suara yang dihasilkan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok mendapatkan beberapa alat musik sederhana (misalnya, marakas, tamborin, recorder, keyboard mainan). Mereka secara bergantian mencoba memainkan alat musik tersebut, mendengarkan bunyinya, dan mencatat pengamatan mereka tentang perbedaan bunyi yang dihasilkan di lembar proyek. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok berbagi pengalaman dan hasil pengamatan mereka tentang alat musik yang dimainkan. Guru memberikan umpan balik dan mengarahkan diskusi tentang mengapa bunyi alat musik berbeda. Peserta didik diajak berpikir 'Apa tantangan saat mencoba memainkan alat musik ini?'. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengapresiasi semangat peserta didik dalam mencoba hal baru. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya: membawa gambar atau informasi tentang satu alat musik tradisional Indonesia. Pembelajaran ditutup dengan tepuk semangat dan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi dan mengelompokkan alat musik berdasarkan cara menghasilkan bunyinya.
Alat & bahan: Gambar alat musik, gunting, lem, kertas HVS atau karton kecil
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar-gambar alat musik yang diberikan.
- Gunting setiap gambar alat musik dengan rapi.
- Kelompokkan gambar-gambar tersebut ke dalam kategori: Dipukul, Ditiup, Digesek, Dipetik, Digoyangkan.
- Tempelkan gambar-gambar alat musik pada kolom yang sesuai di lembar kerja.
- Tuliskan nama alat musik di bawah setiap gambar.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 alat musik yang kamu tahu!
- Bagaimana cara memainkan gitar?
- Apakah seruling mengeluarkan suara saat dipukul?
- Menurutmu, apa bedanya suara drum dan biola?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan mengelompokkan alat musik, dan demonstrasi memainkan alat musik sederhana.
Sumatif (akhir): Penilaian poster 'Galeri Bunyi' dan presentasi kelompok, serta tes tertulis singkat untuk mengidentifikasi jenis-jenis alat musik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai jenis alat musik berdasarkan sumber bunyinya. | Pengenalan dasar alat musik dan sumber bunyinya. | 2 JP | Kreativitas |
| 2 | Mengelompokkan alat musik ke dalam kategori pukul, tiup, gesek, petik, dan goyang. | Klasifikasi alat musik berdasarkan cara memainkannya. | 2 JP | Kolaborasi |
| 3 | Mendemonstrasikan cara memainkan alat musik sederhana dan menyajikan hasil eksplorasi. | Praktik memainkan alat musik dan presentasi poster. | 2 JP | Komunikasi |
Musik adalah bagian indah dari kehidupan kita, dan alat musik adalah 'jantung' dari musik itu sendiri. Setiap alat musik memiliki cerita dan cara unik untuk menghasilkan suara. Mari kita bersama-sama menjelajahi dunia alat musik, mengenal berbagai jenisnya, dan bahkan mencoba merasakan bagaimana rasanya memainkan beberapa di antaranya. Siapkah kalian menjadi penjelajah bunyi?
1. Apa Itu Alat Musik?
Alat musik adalah sebuah benda yang dibuat atau dimodifikasi untuk menghasilkan suara yang indah dan teratur, yang kemudian disusun menjadi melodi atau ritme. Setiap alat musik memiliki karakteristik unik, mulai dari bentuk, bahan, hingga cara memainkannya. Contohnya, gitar memiliki senar yang dipetik, sedangkan drum dipukul. Perbedaan ini menciptakan keragaman suara yang membuat musik menjadi sangat menarik dan kaya. Tanpa alat musik, mungkin kita tidak akan bisa menikmati lagu-lagu favorit kita, bukan?
2. Alat Musik yang Dipukul
Alat musik pukul adalah yang paling mudah kita temui. Bunyi dihasilkan dengan cara memukul bagian alat musik tersebut, baik dengan tangan, stik, atau alat pemukul lainnya. Contohnya adalah drum yang sering kita lihat di band, tamborin yang digoyangkan lalu dipukul, atau gong yang besar dan menghasilkan suara yang menggelegar. Marakas juga termasuk alat musik pukul karena kita menggoyangkannya agar isinya saling berbenturan dan menghasilkan suara. Alat musik pukul biasanya menjadi penentu irama atau ketukan dalam sebuah lagu.
3. Alat Musik yang Ditiup dan Digesek
Alat musik tiup menghasilkan suara dari getaran udara di dalamnya. Kita meniupkan udara ke dalam alat musik tersebut, dan udara bergetar di dalamnya untuk menciptakan bunyi. Contohnya adalah seruling, terompet, dan saksofon. Sementara itu, alat musik gesek menghasilkan suara dengan menggesekkan busur pada senar-senarnya. Gesekan ini membuat senar bergetar dan menghasilkan nada. Contoh alat musik gesek yang terkenal adalah biola dan cello. Keduanya memiliki suara yang merdu dan sering digunakan dalam orkestra.
4. Alat Musik yang Dipetik dan Digoyangkan
Alat musik petik menghasilkan suara dari senar yang dipetik dengan jari atau plektrum. Getaran senar inilah yang menghasilkan bunyi. Gitar adalah contoh paling populer dari alat musik petik, begitu juga dengan harpa dan ukulele. Sedangkan alat musik goyang adalah alat musik yang bunyinya dihasilkan dengan cara digoyangkan atau digetarkan. Contohnya adalah angklung yang digoyangkan, atau marakas yang isinya bergetar saat digoyangkan. Keduanya memberikan warna suara yang khas dan sering digunakan dalam berbagai jenis musik.
Rangkuman: Alat musik adalah benda yang menghasilkan suara untuk musik. Kita dapat mengelompokkannya berdasarkan cara menghasilkan bunyi: dipukul (drum, tamborin), ditiup (seruling, terompet), digesek (biola, cello), dipetik (gitar, ukulele), dan digoyangkan (angklung, marakas). Memahami jenis-jenis ini membantu kita lebih mengapresiasi keragaman musik di dunia.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Melodi | Susunan nada yang berurutan dan terdengar indah. |
| Ritme | Pola ketukan atau irama dalam musik. |
| Senar | Tali yang direntangkan pada alat musik untuk menghasilkan bunyi saat dipetik atau digesek. |
| Orkestra | Sekumpulan musisi yang memainkan berbagai alat musik secara bersamaan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Jenis-jenis alat musik" mata pelajaran Seni Musik Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Jenis-jenis alat musik yang Anda cari? Materi Seni Musik Kelas IV lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Musik kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Jenis-jenis alat musik pada Seni Musik SD, Fase B, elemen Mengeksplorasi dan Mengekspresikan.
Modul Jenis-jenis alat musik ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Jenis-jenis alat musik untuk Seni Musik kelas IV.
Apakah modul ajar Seni Musik materi Jenis-jenis alat musik ini gratis?
Ya. Modul Jenis-jenis alat musik untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Jenis-jenis alat musik ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Musik kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Musik kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Jenis-jenis alat musik ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Jenis-jenis alat musik dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Musik kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Musik kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Jenis-jenis alat musik ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Jenis-jenis alat musik tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Jenis-jenis alat musik untuk Seni Musik kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Jenis-jenis alat musik ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Musik kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Jenis-jenis alat musik beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Musik kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Musik ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Jenis-jenis alat musik yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.