tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SD

Modul Ajar SENI MUSIK SD

4 modul ajar SENI MUSIK SD untuk kelas IV, V, dan VI — mulai Irama Dan Alat Musik Ritmis, Jenis-jenis alat musik, dan BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU.

4 modul siap pakaiFase A, B, CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

SENI MUSIK

Pilih kelas

Kelas IVKelas VKelas VI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi SENI MUSIK SD ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · SENI MUSIK SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU
SENI MUSIK · Kelas V · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU
SENI MUSIK · Fase C · Kelas V · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSENI MUSIK
Fase / KelasC / V
Materi PokokBAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang lagu-lagu yang mereka sukai.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainElemen Apresiasi dan Kreasi Musik
Rumusan CP FasePeserta didik Fase C mampu mengidentifikasi unsur-uns musik seperti melodi, ritme, dan dinamika dalam berbagai jenis musik serta menciptakan karya musik sederhana berdasarkan unsur-uns tersebut.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualLagu kesukaan anak-anak mengandung unsur-uns seperti melodi yang mudah diingat dan ritme yang menarik.
KonseptualUnsur musik adalah elemen-elemen dasar yang membentuk sebuah komposisi musik, seperti melodi, ritme, dan dinamika.
ProseduralMengidentifikasi unsur melodi, ritme, dan dinamika dalam lagu kesukaan dapat dilakukan dengan mendengarkan secara seksama dan mencatatnya.
MetakognitifMenyadari bahwa memahami unsur musik dapat membuat apresiasi terhadap lagu menjadi lebih mendalam.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur melodi dalam lagu kesukaannya dengan tepat.
  2. Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur ritme dalam lagu kesukaannya dengan tepat.
  3. Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur dinamika dalam lagu kesukaannya dengan tepat.
  4. Peserta didik mampu menjelaskan keterkaitan antara melodi, ritme, dan dinamika dalam sebuah lagu.
  5. Peserta didik mampu menyanyikan bagian melodi lagu kesukaannya dengan intonasi yang benar.
  6. Peserta didik mampu menirukan pola ritme sederhana dari lagu kesukaannya.
Halaman 2 · BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami unsur-uns musik dalam lagu kesukaan membuat kita dapat lebih menghargai keindahan dan kerumitan di balik sebuah lagu, serta dapat meniru atau menciptakan musik yang serupa.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu menyanyikan sebuah lagu berulang-ulang karena kamu sangat menyukainya? Apa yang membuat lagu itu begitu menarik bagimu?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + Praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengidentifikasi lirik lagu dan maknanya.
Matematika: Menghitung pola ketukan ritme dalam notasi sederhana.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendampingi anak dalam memilih lagu kesukaan yang sesuai usia dan mendiskusikan unsur-uns musik di dalamnya di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang kondusif dengan alat pemutar musik yang memadai dan poster tentang unsur-uns musik dapat mendukung pembelajaran yang menyenangkan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPenggunaan aplikasi pemutar musik untuk mendengarkan lagu kesukaan dan video tutorial singkat tentang melodi atau ritme dapat dimanfaatkan.
Halaman 3 · BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur melodi dalam lagu kesukaannya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru menyapa, berdoa, mengecek kehadiran, mengingatkan kembali tentang lagu yang disukai, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi melodi, dan mengajukan pertanyaan pemantik tentang bagian lagu yang paling diingat.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitGuru menjelaskan konsep melodi sebagai rangkaian nada yang membentuk sebuah lagu, lalu memutarkan cuplikan lagu-lagu populer dan meminta siswa mengidentifikasi bagian melodi yang paling menonjol.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik secara berkelompok mendengarkan lagu kesukaan mereka dan mencoba menyanyikan bagian melodi utamanya, serta mencatat ciri-ciri melodi tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi melodi lagu mereka, guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya melodi dalam sebuah lagu.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri melodi, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan mengingatkan untuk membawa lagu kesukaan pada pertemuan berikutnya, diakhiri doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur ritme dan dinamika dalam lagu kesukaannya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru menyapa, berdoa, mengecek kehadiran, mengingatkan kembali tentang melodi, dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ritme dan dinamika, serta memutarkan kembali cuplikan lagu kesukaan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitGuru menjelaskan konsep ritme sebagai pola ketukan dalam musik dan dinamika sebagai keras lembutnya suara, lalu memutarkan cuplikan lagu dan meminta siswa merasakan perubahannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik secara berkelompok mendengarkan lagu kesukaan mereka, mencoba menirukan pola ritme sederhana dengan tepukan tangan, dan mengidentifikasi bagian lagu yang dinyanyikan dengan keras atau lembut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi ritme dan dinamika lagu mereka, guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang bagaimana ritme dan dinamika mempengaruhi nuansa lagu.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri ritme dan dinamika, memberikan apresiasi, dan mengingatkan untuk menyiapkan lagu kesukaan untuk praktik menyanyikan, diakhiri doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik mampu mengidentifikasi melodi, ritme, dan dinamika dalam lagu kesukaan mereka.

Alat & bahan: Lembar kerja siswa, alat tulis, pemutar musik, lagu kesukaan (audio).

Langkah kerja:

  1. Dengarkan lagu kesukaanmu dengan saksama.
  2. Identifikasi bagian melodi yang paling kamu ingat, coba nyanyikan.
  3. Rasakan pola ketukan (ritme) lagu, coba tirukan dengan tepukan.
  4. Perhatikan apakah lagu dinyanyikan dengan keras atau lembut pada bagian-bagian tertentu (dinamika).
  5. Tuliskan hasil identifikasimu pada tabel di bawah.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan satu lagu yang paling kamu sukai!
  2. Bagian mana dari lagu itu yang paling kamu ingat?
  3. Apakah lagu itu terdengar cepat atau lambat?
  4. Apakah lagu itu terdengar riang atau sedih?

Formatif (proses): Guru mengamati keaktifan siswa dalam diskusi kelompok, kemampuan menyanyikan melodi, dan menirukan ritme saat kegiatan praktik.

Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja saat menampilkan menyanyikan melodi lagu kesukaan dan menirukan pola ritme sederhana.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi unsur melodi dalam lagu kesukaan.Melodi: Pengertian, ciri-ciri, contoh.2 JPPenalaran Kritis
2Mengidentifikasi unsur ritme dan dinamika dalam lagu kesukaan.Ritme: Pola ketukan. Dinamika: Keras-lembut.2 JPPenalaran Kritis
3Praktik menyanyikan melodi dan menirukan ritme lagu kesukaan.Aplikasi unsur musik dalam praktik.2 JPKreativitas, Kolaborasi
Halaman 8 · BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Halo teman-teman musisi cilik! Di bab ini, kita akan menjelajahi dunia musik dari lagu-lagu kesukaanmu. Pernahkah kamu bertanya-tanya mengapa sebuah lagu bisa begitu enak didengar? Ternyata, ada unsur-uns musik yang membuatnya istimewa. Yuk, kita cari tahu bersama!

1. Apa Itu Melodi?
Melodi adalah rangkaian nada yang terdengar berurutan dan membentuk sebuah lagu. Melodi ini seperti 'wajah' dari sebuah lagu, yang membuatnya mudah diingat dan dikenali. Contohnya, nada-nada awal lagu 'Naik-naik ke Puncak Gunung' sangat khas dan mudah kita nyanyikan. Melodi bisa naik, turun, atau datar, tergantung susunan nadanya.

2. Ritme: Detak Jantung Musik
Ritme adalah pola ketukan yang teratur dalam sebuah lagu. Bayangkan seperti detak jantungmu, selalu ada irama yang mengikutinya. Ritme membuat lagu memiliki gerakan dan semangat. Kamu bisa merasakan ritme saat bertepuk tangan mengikuti lagu atau saat menari. Pola ritme yang berbeda bisa membuat lagu terdengar riang, sedih, atau megah.

3. Dinamika: Ekspresi dalam Lagu
Dinamika berkaitan dengan keras atau lembutnya suara dalam sebuah lagu. Seperti ekspresi wajahmu yang bisa berubah-ubah, dinamika membuat lagu lebih hidup dan emosional. Ada bagian lagu yang dinyanyikan dengan semangat (keras), ada juga yang dinyanyikan dengan lembut dan syahdu. Perubahan dinamika ini menambah keindahan lagu.

4. Menghubungkan Unsur Musik
Melodi, ritme, dan dinamika bekerja sama untuk menciptakan sebuah lagu yang utuh. Melodi yang indah akan lebih berkesan jika diiringi ritme yang pas dan dinamika yang tepat. Misalnya, melodi sedih akan semakin terasa saat dinyanyikan dengan lembut (dinamika piano) dan ritme yang pelan. Semuanya saling melengkapi.

Rangkuman: Setiap lagu kesukaanmu memiliki melodi yang khas, ritme yang menggerakkan, dan dinamika yang memberi ekspresi. Dengan mengenali unsur-uns ini, kamu bisa lebih menghargai keindahan musik dan bahkan mencoba menciptakan musikmu sendiri. Teruslah bereksplorasi dengan lagu-lagu favoritmu!

Halaman 9 · BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
MelodiRangkaian nada yang membentuk sebuah lagu.
RitmePola ketukan atau irama dalam musik.
DinamikaTingkat kekerasan atau kelembutan suara dalam musik.
Unsur MusikElemen-elemen dasar pembentuk musik.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU" mata pelajaran SENI MUSIK Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKU — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas IV2 modul

Lihat semuanya →Irama Dan Alat Musik RitmisSENI MUSIK · Kelas IV · SDJenis-jenis alat musikSeni Musik · Kelas IV · SD

Kelas V1 modul

Lihat semuanya →BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKUSENI MUSIK · Kelas V · SD

Kelas VI1 modul

Lihat semuanya →ENSAMBEL MUSIK : A. Jenis Ensambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ensambel .SENI MUSIK · Kelas VI · SD

Modul Ajar SENI MUSIK di SD

Peta di halaman ini memuat SENI MUSIK di SD, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase A, B, dan C, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk sekolah di bawah Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, mengikuti Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan Standar Proses (Permendikdasmen 1/2026), dengan 8 Dimensi Profil Lulusan.

Yang disusun di sini perangkat ajar SENI MUSIK SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran SENI MUSIK SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar SENI MUSIK SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar SENI MUSIK bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSENI MUSIK · Kelas VPeta Konsep
BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKUApa Itu Melodi?Ritme: Detak Jantung MusikDinamika: Ekspresi dalam LaguMenghubungkan Unsur Musik
Dari sub-bab BAB 2 UNSUR MUSIK DARI LAGU KESUKAANKULembar tambahan
Nama sekolah AndaSENI MUSIK · Kelas VIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSENI MUSIK · Kelas VLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSENI MUSIK · Kelas VRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSENI MUSIK · Kelas VRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSENI MUSIK · Kelas VProfil Lulusan
Penalaran KritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Bahasa IndonesiaBahasa InggrisIPASKoding dan Kecerdasan ArtifisialMatematikaPendidikan Agama IslamPendidikan PancasilaPJOKSeni Budaya

Pertanyaan Seputar Modul Ajar SENI MUSIK SD

Apakah modul ajar SENI MUSIK ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Fase apa saja yang tercakup di SENI MUSIK SD?

Fase A, B, dan C — kelas I sampai VI. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru SENI MUSIK?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait SENI MUSIK SD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning SENI MUSIK SDRPM SENI MUSIK SD 2026/2027RPP SENI MUSIK Fase A SDRPP SENI MUSIK Fase B SDRPP SENI MUSIK Fase C SDCP dan Elemen SENI MUSIK SDATP SENI MUSIK SDLKPD dan KKTP SENI MUSIK SDPerangkat Ajar SENI MUSIK SD Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar SENI MUSIK Word dan PDFProta dan Prosem SENI MUSIK SDSoal ASAS dan ASTS SENI MUSIK SDMata Pelajaran SD LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.