Modul Ajar & RPP Matematika Tingkat Lanjut Kelas XI
Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika Tingkat Lanjut |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial) |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar aljabar, termasuk operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pada bentuk aljabar linear dan kuadrat. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Polinomial digunakan dalam berbagai bidang seperti rekayasa untuk mendesain kurva jembatan atau dalam ekonomi untuk memodelkan pertumbuhan investasi. |
| Konseptual | Polinomial adalah bentuk aljabar yang terdiri dari variabel dan koefisien, yang hanya melibatkan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pangkat bilangan bulat non-negatif dari variabel. |
| Prosedural | Materi ini mengajarkan langkah-langkah sistematis untuk melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pada dua polinomial atau lebih. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari strategi yang efektif untuk memeriksa kembali hasil operasi polinomial dan mengidentifikasi kesalahan, serta memahami kapan dan bagaimana menerapkan operasi tersebut dalam pemecahan masalah. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis konsep dasar polinomial dan mengidentifikasi unsur-unsurnya dengan tepat.
- Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan polinomial secara akurat.
- Melakukan operasi perkalian polinomial menggunakan berbagai metode.
- Melakukan operasi pembagian polinomial menggunakan metode bersusun dan Horner.
- Menerapkan operasi aljabar polinomial untuk memecahkan masalah kontekstual.
Pemahaman bermakna: Memahami operasi aljabar pada polinomial memungkinkan kita untuk menganalisis dan memodelkan fenomena dunia nyata yang kompleks, seperti lintasan proyektil atau kurva pertumbuhan populasi, sehingga dapat membuat prediksi dan solusi yang lebih akurat.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menjumlahkan dua ekspresi aljabar yang sangat panjang dan memiliki pangkat variabel yang berbeda-beda, misalnya saat menghitung total biaya produksi dalam jangka waktu tertentu?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Fisika: Memodelkan lintasan gerak proyektil atau osilasi menggunakan fungsi polinomial. Ekonomi: Memodelkan fungsi biaya, pendapatan, dan keuntungan perusahaan menggunakan polinomial. Desain Produk: Menggunakan polinomial untuk merancang kurva halus pada bentuk produk atau arsitektur. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan contoh aplikasi polinomial dalam pekerjaan atau kehidupan sehari-hari mereka, seperti dalam perhitungan anggaran rumah tangga atau desain interior. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar memungkinkan kerja kelompok yang fleksibel, dengan akses ke papan tulis atau flipchart, serta area untuk display hasil proyek. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi GeoGebra atau Desmos untuk memvisualisasikan grafik polinomial dan melihat perubahan bentuknya akibat operasi aljabar, serta penggunaan kalkulator ilmiah untuk perhitungan yang kompleks. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menganalisis konsep dasar polinomial dan mengidentifikasi unsur-unsurnya dengan tepat serta melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan polinomial secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Apa itu bentuk aljabar?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami konsep polinomial dan operasinya, serta memantik dengan pertanyaan 'Bagaimana cara menjumlahkan atau mengurangi dua ekspresi aljabar yang memiliki pangkat tinggi?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik diajak untuk mengidentifikasi ciri-ciri polinomial dari beberapa contoh bentuk aljabar yang diberikan, kemudian secara mandiri menemukan definisi polinomial, derajat, koefisien, dan suku-sukunya. Mereka juga akan diajak untuk mengamati pola penjumlahan dan pengurangan polinomial dengan mengelompokkan suku-suku sejenis. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dalam kelompok kecil mengerjakan LKPD yang berisi soal-soal identifikasi polinomial dan operasi penjumlahan serta pengurangan polinomial, termasuk soal kontekstual sederhana yang melibatkan dua polinomial. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, kelompok lain memberikan tanggapan atau pertanyaan. Guru memberikan umpan balik, meluruskan konsep yang kurang tepat, dan memberikan penguatan mengenai pentingnya ketelitian dalam operasi penjumlahan dan pengurangan polinomial. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi hari ini. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik dan memberikan tugas rumah untuk latihan soal, serta menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melakukan operasi perkalian polinomial menggunakan berbagai metode dan melakukan operasi pembagian polinomial menggunakan metode bersusun dan Horner. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, presensi, dan mengulas singkat materi sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu menguasai operasi perkalian dan pembagian polinomial, serta memantik dengan pertanyaan 'Bisakah kita mengalikan dua polinomial yang sangat panjang seperti saat menghitung luas lahan yang bentuknya tidak beraturan?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik disajikan masalah kontekstual yang membutuhkan operasi perkalian polinomial. Mereka secara mandiri atau berkelompok mencari metode perkalian polinomial (distributif, tabel) dan juga metode pembagian polinomial (bersusun, Horner) melalui studi literatur atau video tutorial yang disediakan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dalam kelompok menganalisis masalah yang diberikan dan mencoba menyelesaikan dengan menerapkan berbagai metode perkalian dan pembagian polinomial. Mereka diminta untuk membandingkan efisiensi setiap metode. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil penyelesaian masalah dan metode yang digunakan. Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk membandingkan efektivitas metode-metode tersebut, memberikan penguatan konsep, dan menekankan pentingnya pemilihan metode yang tepat sesuai konteks soal. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru merangkum metode-metode perkalian dan pembagian polinomial. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar dan kolaborasi yang ditunjukkan, serta memberikan kuis singkat untuk evaluasi pemahaman awal dan pengantar untuk penerapan polinomial di pertemuan selanjutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi unsur polinomial dan melakukan operasi penjumlahan serta pengurangan polinomial dengan tepat.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, penggaris
Langkah kerja:
- Baca dan pahami materi tentang polinomial dan operasinya.
- Identifikasi derajat, koefisien, dan suku-suku dari polinomial yang diberikan.
- Lakukan operasi penjumlahan pada dua polinomial yang berbeda.
- Lakukan operasi pengurangan pada dua polinomial yang berbeda.
- Periksa kembali hasil perhitungan Anda dengan teliti.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang bentuk aljabar?
- Bagaimana cara menjumlahkan atau mengurangi suku-suku yang sejenis?
- Berikan contoh bentuk aljabar dengan pangkat tertinggi 3!
- Menurut Anda, apa bedanya variabel dan koefisien?
Formatif (proses): Observasi selama diskusi kelompok dan presentasi untuk menilai partisipasi, pemahaman konsep, serta kemampuan kolaborasi dan pemecahan masalah.
Sumatif (akhir): Tes tertulis yang mencakup soal-soal identifikasi, operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian polinomial, serta soal aplikasi kontekstual.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis konsep dasar polinomial dan mengidentifikasi unsur-unsurnya. | Pengertian, derajat, koefisien, suku-suku polinomial. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian polinomial. | Penjumlahan, pengurangan, dan perkalian polinomial (metode distributif, tabel). | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Melakukan operasi pembagian polinomial dan menerapkan operasi aljabar polinomial untuk memecahkan masalah kontekstual. | Pembagian polinomial (metode bersusun, Horner) dan aplikasi dalam masalah nyata. | 2 JP | Kolaborasi |
Polinomial adalah salah satu topik fundamental dalam aljabar yang memiliki aplikasi luas di berbagai bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. Memahami polinomial dan operasinya adalah langkah awal untuk menguasai konsep matematika yang lebih kompleks, seperti kalkulus dan aljabar linear, serta penting untuk memodelkan fenomena dunia nyata.
1. Pengertian dan Unsur-unsur Polinomial
Polinomial, atau suku banyak, adalah suatu bentuk aljabar yang memiliki variabel dengan pangkat bilangan bulat non-negatif. Bentuk umum polinomial adalah a_n x^n + a_{n-1} x^{n-1} + ... + a_1 x + a_0, di mana a_n adalah koefisien suku utama, x adalah variabel, n adalah derajat polinomial (pangkat tertinggi dari variabel), dan a_0 adalah konstanta. Sebagai contoh, 3x^4 - 5x^2 + 2x - 7 adalah polinomial berderajat 4 dengan koefisien suku utama 3.
2. Operasi Penjumlahan Polinomial
Penjumlahan polinomial dilakukan dengan menjumlahkan suku-suku yang sejenis, yaitu suku-suku yang memiliki variabel dengan pangkat yang sama. Koefisien dari suku-suku sejenis dijumlahkan, sementara variabel dan pangkatnya tetap. Contoh: (2x^3 + 4x - 1) + (x^3 - 2x^2 + 5x + 3) = (2+1)x^3 - 2x^2 + (4+5)x + (-1+3) = 3x^3 - 2x^2 + 9x + 2. Pastikan setiap suku sejenis dikelompokkan dengan benar.
3. Operasi Pengurangan Polinomial
Pengurangan polinomial juga dilakukan dengan mengurangkan suku-suku yang sejenis. Penting untuk diingat bahwa tanda setiap suku pada polinomial pengurang harus diubah sebelum melakukan penjumlahan. Contoh: (5x^2 + 3x - 2) - (2x^2 - x + 4) = 5x^2 + 3x - 2 - 2x^2 + x - 4 = (5-2)x^2 + (3+1)x + (-2-4) = 3x^2 + 4x - 6. Kesalahan umum terjadi pada perubahan tanda.
4. Operasi Perkalian Polinomial
Perkalian polinomial dilakukan dengan mengalikan setiap suku dari polinomial pertama dengan setiap suku dari polinomial kedua (sifat distributif). Kemudian, suku-suku hasil perkalian yang sejenis dijumlahkan. Metode lain adalah metode tabel atau metode bersusun. Contoh: (x+2)(x^2-3x+1) = x(x^2-3x+1) + 2(x^2-3x+1) = x^3 - 3x^2 + x + 2x^2 - 6x + 2 = x^3 - x^2 - 5x + 2. Pangkat variabel akan dijumlahkan saat perkalian.
5. Operasi Pembagian Polinomial (Metode Bersusun)
Pembagian polinomial dapat dilakukan dengan metode bersusun, mirip dengan pembagian bilangan bulat. Langkah-langkahnya meliputi: membagi suku utama pembilang dengan suku utama penyebut, mengalikan hasilnya dengan penyebut, mengurangkan dari pembilang, dan mengulang proses sampai derajat sisa lebih kecil dari derajat pembagi. Ini menghasilkan hasil bagi dan sisa pembagian. Contohnya saat membagi x^3 - 2x^2 - 5x + 6 dengan x-1.
6. Operasi Pembagian Polinomial (Metode Horner)
Metode Horner adalah cara yang lebih efisien untuk membagi polinomial oleh pembagi berbentuk (x-k). Metode ini hanya menggunakan koefisien polinomial dan nilai k. Langkah-langkahnya meliputi menuliskan koefisien polinomial secara berurutan, menurunkan koefisien pertama, mengalikan dengan k dan menjumlahkan dengan koefisien berikutnya secara berulang. Hasil akhirnya adalah koefisien hasil bagi dan sisa pembagian. Metode ini sangat berguna untuk pembagian cepat.
7. Aplikasi Polinomial dalam Kehidupan Nyata
Polinomial banyak digunakan untuk memodelkan berbagai fenomena. Dalam fisika, polinomial dapat menggambarkan lintasan proyektil atau gerakan osilasi. Dalam ekonomi, polinomial digunakan untuk fungsi biaya, pendapatan, dan keuntungan. Dalam rekayasa, polinomial membantu dalam desain kurva jalan, jembatan, dan komponen mesin. Misalnya, menentukan volume maksimum sebuah kotak tanpa tutup dari selembar karton melibatkan fungsi polinomial.
Rangkuman: Polinomial adalah bentuk aljabar dengan variabel berpangkat bilangan bulat non-negatif. Operasi aljabar pada polinomial meliputi penjumlahan dan pengurangan dengan menjumlahkan/mengurangkan suku sejenis, perkalian dengan mendistribusikan setiap suku, serta pembagian menggunakan metode bersusun atau Horner. Pemahaman operasi ini penting untuk memecahkan masalah kontekstual di berbagai bidang.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Polinomial | Bentuk aljabar yang hanya melibatkan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pangkat bilangan bulat non-negatif dari variabel. |
| Derajat Polinomial | Pangkat tertinggi dari variabel dalam suatu polinomial. |
| Koefisien | Angka yang mengalikan variabel dalam suatu suku polinomial. |
| Suku Sejenis | Suku-suku dalam polinomial yang memiliki variabel dengan pangkat yang sama. |
| Metode Horner | Metode singkat untuk pembagian polinomial oleh pembagi linear (x-k). |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial)" mata pelajaran Matematika Tingkat Lanjut Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial) yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Matematika Tingkat Lanjut Terkait
Geometri AnalitikMatematika Tingkat Lanjut Kelas XII SMAIntegralMatematika Tingkat Lanjut Kelas XII SMALaju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan SesaatMatematika Tingkat Lanjut Kelas XII SMALimitMatematika Tingkat Lanjut Kelas XII SMATurunan FungsiMatematika Tingkat Lanjut Kelas XII SMAPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika Tingkat Lanjut kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial) pada Matematika Tingkat Lanjut SMA, Fase F.
Modul Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial) untuk Matematika Tingkat Lanjut kelas XI.
Apakah modul ajar Matematika Tingkat Lanjut materi Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial) ini gratis?
Ya. Modul Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial) untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika Tingkat Lanjut kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika Tingkat Lanjut kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial) dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika Tingkat Lanjut kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika Tingkat Lanjut kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial) ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial) untuk Matematika Tingkat Lanjut kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial) ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika Tingkat Lanjut kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika Tingkat Lanjut kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika Tingkat Lanjut ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Polinomial (Operasi Aljabar Polinomial) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.