Modul Ajar & RPP Sosiologi Kelas XII
Perubahan Sosial
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Sosiologi |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Perubahan Sosial |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar masyarakat, interaksi sosial, dan nilai-nilai sosial. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Perubahan sosial dapat dilihat dari fenomena digitalisasi yang mengubah cara berkomunikasi dan berinteraksi dalam masyarakat Indonesia. |
| Konseptual | Perubahan sosial adalah pergeseran pola-pola kehidupan masyarakat yang berlangsung secara bertahap atau cepat, meliputi nilai, norma, dan struktur sosial. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial serta menganalisis dampaknya terhadap kehidupan masyarakat. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang perubahan sosial membantu mereka beradaptasi dan berkontribusi secara positif di tengah dinamika masyarakat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi pengertian dan bentuk-bentuk perubahan sosial dengan tepat.
- Menganalisis faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial dalam masyarakat.
- Mengevaluasi dampak positif dan negatif perubahan sosial terhadap kehidupan sosial budaya.
- Merancang solusi kreatif untuk mengatasi masalah sosial akibat perubahan sosial di lingkungan sekitar.
Pemahaman bermakna: Memahami perubahan sosial memungkinkan peserta didik untuk menganalisis dinamika masyarakat, mengidentifikasi tantangan dan peluang, serta merancang solusi kreatif untuk isu-isu sosial di lingkungan mereka.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana perubahan teknologi digital dalam satu dekade terakhir telah mengubah cara kita belajar, bekerja, dan berinteraksi dengan orang lain?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah: Mempelajari pola perubahan sosial di masa lalu untuk memahami dinamika perubahan di masa kini. Ekonomi: Menganalisis dampak perubahan ekonomi (misal: globalisasi) terhadap struktur sosial dan budaya masyarakat. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Membahas peran warga negara dalam menyikapi perubahan sosial yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. |
| Kemitraan Pembelajaran | Peserta didik dapat berinteraksi dengan tokoh masyarakat atau komunitas lokal untuk mendapatkan data dan perspektif nyata tentang isu perubahan sosial di lingkungan mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke area diskusi outdoor atau ruang kolaborasi jika memungkinkan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform media sosial, aplikasi survei online, atau alat desain grafis digital (misal: Canva) untuk riset, presentasi, dan kampanye proyek sosial. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi pengertian dan bentuk-bentuk perubahan sosial dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menanyakan contoh perubahan yang mereka amati di lingkungan sekitar. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik untuk membangun kesadaran peserta didik tentang relevansi materi. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Peserta didik secara berkelompok mengamati berbagai gambar atau video fenomena perubahan sosial (misal: perubahan gaya hidup, teknologi, atau lingkungan) dan mendiskusikannya, lalu menyusun definisi perubahan sosial berdasarkan pengamatan tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang pengertian dan bentuk-bentuk perubahan sosial, seperti evolusi, revolusi, progres, dan regres, dengan memberikan contoh konkret dari kehidupan sehari-hari atau berita. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit | Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep, lalu peserta didik secara individu menuliskan satu contoh perubahan sosial yang paling menarik perhatian mereka beserta alasannya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, serta menyampaikan pengantar untuk materi pertemuan berikutnya. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial dalam masyarakat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya. Guru kemudian menyajikan kasus nyata tentang perubahan sosial di Indonesia (misal: urbanisasi atau dampak pandemi) untuk memantik diskusi tentang faktor-faktor penyebabnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Peserta didik dalam kelompok kecil menganalisis kasus yang diberikan, mengidentifikasi faktor-faktor pendorong (misal: kontak dengan budaya lain, penemuan baru) dan penghambat (misal: adat istiadat, vested interest) perubahan sosial yang relevan dengan kasus tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit | Setiap kelompok membuat peta pikiran atau infografis yang menggambarkan hubungan antara kasus, faktor pendorong, dan faktor penghambat perubahan sosial, kemudian mempresentasikannya di depan kelas. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit | Peserta didik saling memberikan tanggapan dan pertanyaan, kemudian guru memberikan penguatan konsep tentang kompleksitas faktor-faktor perubahan sosial, serta meminta peserta didik menuliskan satu faktor yang paling dominan dalam kasus yang mereka analisis. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit | Guru menyimpulkan pembelajaran, memberikan apresiasi atas analisis kritis peserta didik, dan memberikan tugas singkat untuk mengamati faktor perubahan di lingkungan tempat tinggal mereka. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial serta dampaknya di lingkungan sekitar.
Alat & bahan: Kertas HVS/karton, spidol warna, gunting, lem, artikel berita/studi kasus perubahan sosial
Langkah kerja:
- Bentuk kelompok beranggotakan 4-5 orang.
- Pilih satu artikel berita atau studi kasus tentang perubahan sosial yang terjadi di Indonesia.
- Identifikasi faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial yang disebutkan dalam artikel/kasus.
- Diskusikan dampak positif dan negatif dari perubahan tersebut terhadap masyarakat.
- Buatlah peta konsep atau infografis dari hasil analisis Anda.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda pahami tentang perubahan dalam masyarakat?
- Bisakah Anda memberikan satu contoh perubahan yang paling terasa di sekitar Anda?
- Menurut Anda, apa yang menyebabkan perubahan tersebut terjadi?
- Bagaimana perasaan Anda terhadap perubahan yang terjadi di lingkungan Anda?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, presentasi, dan kinerja dalam LKPD.
Sumatif (akhir): Proyek mini/kampanye sosial yang dirancang oleh kelompok untuk mengatasi isu sosial akibat perubahan sosial.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi pengertian dan bentuk-bentuk perubahan sosial dengan tepat. | Pengertian dan Bentuk Perubahan Sosial | 4 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial dalam masyarakat. | Faktor Pendorong dan Penghambat Perubahan Sosial | 4 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Mengevaluasi dampak positif dan negatif perubahan sosial terhadap kehidupan sosial budaya. | Dampak Perubahan Sosial | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 4 | Merancang solusi kreatif untuk mengatasi masalah sosial akibat perubahan sosial di lingkungan sekitar. | Solusi Isu Sosial Akibat Perubahan Sosial | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Perubahan sosial adalah fenomena yang tidak terhindarkan dalam setiap masyarakat. Memahami perubahan sosial membantu kita mengidentifikasi penyebab, dampak, dan arah perkembangannya. Materi ini akan membimbing Anda untuk menganalisis dinamika perubahan sosial, baik yang terjadi secara lambat maupun cepat, serta dampaknya terhadap kehidupan bermasyarakat.
1. Pengertian Perubahan Sosial
Perubahan sosial merujuk pada pergeseran yang terjadi dalam struktur masyarakat, pola perilaku, nilai-nilai, dan norma-norma sosial. Perubahan ini bisa bersifat progresif (mengarah pada kemajuan) atau regresif (mengarah pada kemunduran). Para sosiolog seperti Selo Soemardjan mendefinisikannya sebagai perubahan pada lembaga-lembaga kemasyarakatan yang memengaruhi sistem sosialnya, termasuk nilai, sikap, dan pola perilaku individu dalam kelompok. Contoh nyata adalah pergeseran dari masyarakat agraris ke industri.
2. Bentuk-bentuk Perubahan Sosial
Perubahan sosial dapat dikategorikan dalam berbagai bentuk. Berdasarkan kecepatan, ada perubahan lambat (evolusi) seperti perkembangan sistem pertanian, dan perubahan cepat (revolusi) seperti Revolusi Industri. Berdasarkan pengaruhnya, ada perubahan kecil (misal: gaya rambut) dan perubahan besar (misal: kebijakan pendidikan nasional). Berdasarkan perencanaan, ada perubahan yang direncanakan (misal: pembangunan infrastruktur) dan tidak direncanakan (misal: bencana alam). Memahami bentuk-bentuk ini membantu kita mengklasifikasikan fenomena sosial.
3. Faktor Pendorong Perubahan Sosial
Beberapa faktor menjadi pendorong utama perubahan sosial. Ini meliputi kontak dengan kebudayaan lain melalui migrasi atau media, penemuan-penemuan baru (inovasi) seperti internet, konflik dalam masyarakat yang memicu reformasi, dan perubahan jumlah penduduk yang memengaruhi struktur sosial. Sistem pendidikan yang maju juga berperan penting dalam mendorong pemikiran kritis dan inovasi. Contohnya, penemuan smartphone mengubah hampir semua aspek kehidupan sosial.
4. Faktor Penghambat Perubahan Sosial
Di sisi lain, ada juga faktor-faktor yang menghambat perubahan sosial. Ini termasuk kurangnya hubungan dengan masyarakat lain yang menyebabkan isolasi, perkembangan ilmu pengetahuan yang terhambat, sikap tradisionalisme yang kuat, adanya kepentingan yang tertanam kuat (vested interest) dari kelompok tertentu, serta prasangka terhadap hal-hal baru. Adat istiadat yang kaku juga seringkali menjadi penghambat perubahan, seperti dalam kasus adopsi teknologi pertanian modern di beberapa daerah.
5. Dampak Positif Perubahan Sosial
Perubahan sosial seringkali membawa dampak positif yang signifikan. Inovasi teknologi dapat meningkatkan efisiensi dan kualitas hidup, seperti kemudahan komunikasi dan akses informasi. Peningkatan kesadaran akan hak asasi manusia dan kesetaraan gender juga merupakan dampak positif yang mendorong masyarakat menjadi lebih adil. Selain itu, perubahan sosial dapat memicu modernisasi di berbagai sektor, termasuk ekonomi dan pendidikan, sehingga meningkatkan kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan.
6. Dampak Negatif Perubahan Sosial
Namun, perubahan sosial juga dapat menimbulkan dampak negatif. Disorganisasi sosial, seperti meningkatnya tingkat kejahatan atau konflik antar kelompok, bisa terjadi akibat ketidakmampuan masyarakat beradaptasi. Kesenjangan sosial dan ekonomi dapat melebar jika perubahan hanya menguntungkan sebagian kecil kelompok. Westernisasi atau hilangnya nilai-nilai lokal juga menjadi kekhawatiran. Contohnya, maraknya berita palsu (hoax) sebagai dampak negatif dari kemajuan teknologi informasi.
7. Teori Perubahan Sosial
Beberapa teori utama menjelaskan perubahan sosial. Teori evolusi melihat perubahan sebagai perkembangan bertahap dari sederhana ke kompleks (Auguste Comte). Teori siklus berpendapat bahwa masyarakat mengalami siklus naik-turun (Pitirim Sorokin). Teori konflik (Karl Marx) menekankan peran konflik kelas sebagai pendorong perubahan, sementara teori fungsionalisme (Talcott Parsons) melihat perubahan sebagai upaya sistem sosial untuk mencapai keseimbangan baru. Memahami teori ini membantu menganalisis pola perubahan.
8. Masyarakat dan Perubahan Sosial
Masyarakat memiliki peran aktif dalam menyikapi perubahan sosial. Mereka bisa menjadi agen perubahan yang mendorong inovasi dan reformasi, atau sebaliknya, menjadi penghambat perubahan jika menolak adaptasi. Literasi digital dan pendidikan kewarganegaraan sangat penting untuk membekali masyarakat agar mampu beradaptasi secara positif, memilah informasi, dan berpartisipasi dalam pembangunan. Kesadaran kolektif untuk menjaga nilai-nilai luhur di tengah arus perubahan juga menjadi kunci.
Rangkuman: Perubahan sosial adalah pergeseran pola kehidupan masyarakat yang tak terhindarkan, meliputi nilai, norma, dan struktur sosial. Bentuknya beragam, dari evolusi hingga revolusi. Faktor pendorong seperti inovasi dan kontak budaya, serta faktor penghambat seperti tradisi kaku, saling berinteraksi. Perubahan ini membawa dampak positif (kemajuan) maupun negatif (disorganisasi). Masyarakat perlu adaptif dan kritis dalam menyikapinya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Evolusi | Perubahan sosial yang berlangsung lambat dan bertahap. |
| Revolusi | Perubahan sosial yang berlangsung cepat dan mendasar. |
| Modernisasi | Proses perubahan dari cara hidup tradisional ke modern. |
| Vested Interest | Kepentingan yang telah tertanam kuat pada suatu kelompok. |
| Disorganisasi Sosial | Kondisi di mana norma dan nilai masyarakat tidak berfungsi dengan baik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perubahan Sosial" mata pelajaran Sosiologi Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Perubahan Sosial yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Sosiologi Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era DigitalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPemberdayaan Komunitas Berbasis Kearifan LokalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Sosiologi di kelas lain
Kelompok SosialSosiologi Kelas XI SMAKonflik SosialSosiologi Kelas XI SMAMasalah SosialSosiologi Kelas XI SMAMembangun Harmoni SosialSosiologi Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Sosiologi Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Sosiologi kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perubahan Sosial pada Sosiologi SMA, Fase F.
Modul Perubahan Sosial ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Sosiologi kelas XII SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Sosiologi materi Perubahan Sosial ini gratis?
Ya. Modul Perubahan Sosial untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perubahan Sosial ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sosiologi kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sosiologi kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perubahan Sosial ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perubahan Sosial dapat Anda sesuaikan dengan murid Sosiologi kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Sosiologi kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perubahan Sosial ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perubahan Sosial tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perubahan Sosial untuk Sosiologi kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perubahan Sosial ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sosiologi kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perubahan Sosial beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sosiologi kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Sosiologi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Perubahan Sosial yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Sosiologi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.