Modul Ajar & RPP Housekeeping Kelas XI
Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Housekeeping |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) dengan praktik simulasi |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami konsep dasar industri perhotelan dan pentingnya kebersihan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Layanan Housekeeping |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan menerapkan prosedur operasional standar (SOP) layanan housekeeping, termasuk pembersihan dan perawatan area serta peralatan, sesuai dengan standar industri perhotelan dan prinsip keberlanjutan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas fakta tentang jenis-jenis area di hotel dan peralatan kebersihan yang digunakan dalam layanan housekeeping. |
| Konseptual | Konsep inti adalah memahami prosedur standar operasional (SOP) pembersihan dan sanitasi untuk menjaga kebersihan dan kenyamanan tamu. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah sistematis dalam membersihkan kamar tamu, area publik, dan merawat peralatan kebersihan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya perencanaan, evaluasi diri, dan adaptasi terhadap situasi yang berbeda dalam tugas housekeeping. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi jenis-jenis layanan housekeeping dan area kerja dengan tepat.
- Menjelaskan fungsi dan jenis peralatan kebersihan serta bahan pembersih secara akurat.
- Menganalisis prosedur operasional standar (SOP) pembersihan kamar tamu dan area publik.
- Mendemonstrasikan teknik penggunaan peralatan dan bahan pembersih dengan benar dan aman.
- Melaksanakan pembersihan kamar tamu dan area publik sesuai SOP dengan efisien.
- Mengevaluasi hasil pembersihan dan perawatan peralatan sesuai standar kualitas.
Pemahaman bermakna: Memahami layanan housekeeping dan prosedur pembersihan area serta peralatan secara mendalam akan membekali peserta didik dengan keterampilan praktis yang relevan untuk berkarir di industri perhotelan, serta menumbuhkan kesadaran akan pentingnya kebersihan dan standar profesional.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kebersihan adalah kunci utama kepuasan tamu di hotel bintang lima?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) dengan praktik simulasi |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menyusun laporan praktik dan menjelaskan prosedur secara lisan yang jelas dan efektif. Pendidikan Agama: Menghargai kebersihan sebagai bagian dari iman dan tanggung jawab sosial. Kewirausahaan: Memahami efisiensi penggunaan sumber daya dan manajemen waktu dalam operasional housekeeping. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk memotivasi peserta didik dalam menjaga kebersihan lingkungan rumah sebagai bentuk aplikasi awal. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruangan kelas disulap menjadi area simulasi kamar tamu dan area publik mini, dilengkapi dengan peralatan kebersihan standar yang aman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial dari hotel bintang lima di YouTube dan aplikasi checklist digital untuk pembersihan kamar. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis layanan housekeeping dan area kerja dengan tepat serta menjelaskan fungsi dan jenis peralatan kebersihan serta bahan pembersih secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, mengecek kehadiran, dan mengajak peserta didik melakukan 'mini-quiz' tentang kebersihan di rumah. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi layanan housekeeping dan peralatan kebersihan, serta manfaatnya dalam karir mereka. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik menyaksikan video singkat tentang aktivitas housekeeping di hotel dan berdiskusi kelompok untuk mengidentifikasi berbagai jenis layanan dan area yang dibersihkan, serta peralatan yang terlihat. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menerima LKPD yang berisi gambar-gambar area hotel dan peralatan kebersihan, kemudian diminta untuk mengelompokkan dan memberi nama serta fungsi masing-masing item. Mereka juga mengidentifikasi potensi bahaya dari penggunaan bahan kimia tertentu. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan identifikasi mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep tentang klasifikasi layanan, area, dan jenis-jenis peralatan serta bahan pembersih, termasuk pentingnya keselamatan kerja. Peserta didik mencatat poin-poin penting. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan materi hari ini. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, mengingatkan untuk membaca materi berikutnya, dan menutup dengan motivasi serta doa bersama. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) + Praktik Simulasi |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis prosedur operasional standar (SOP) pembersihan kamar tamu dan area publik serta mendemonstrasikan teknik penggunaan peralatan dan bahan pembersih dengan benar dan aman. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa dan mengulas singkat materi sebelumnya. Guru menampilkan studi kasus berupa skenario 'kamar tamu yang sangat kotor setelah pesta' dan menanyakan bagaimana mereka akan menanganinya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu menganalisis SOP dan melatih penggunaan peralatan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik dalam kelompok menganalisis SOP pembersihan kamar tamu dan area publik yang diberikan oleh guru. Mereka juga mengidentifikasi urutan langkah, peralatan, dan bahan yang dibutuhkan untuk skenario studi kasus. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok melakukan simulasi penggunaan peralatan kebersihan dasar (misalnya, vacuum cleaner, lap, semprotan pembersih) dengan mengikuti instruksi yang benar. Mereka juga mempraktikkan langkah-langkah awal pembersihan kamar tamu (misalnya, stripping linen, membuang sampah) di area simulasi kelas. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mendemonstrasikan sebagian prosedur pembersihan kamar dan penggunaan peralatan. Kelompok lain memberikan masukan dan guru memberikan koreksi serta penguatan teknik yang benar dan aman. Guru menekankan pentingnya efisiensi dan ergonomi dalam bekerja. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru memandu refleksi tentang kesulitan dan keberhasilan dalam praktik. Guru memberikan pujian atas semangat belajar dan mempersiapkan mereka untuk praktik yang lebih komprehensif di pertemuan berikutnya, kemudian menutup pelajaran dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi dan mengelompokkan peralatan serta bahan kebersihan sesuai fungsinya.
Alat & bahan: Lembar kerja, gambar peralatan kebersihan, gambar area hotel, alat tulis
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar peralatan kebersihan dan area hotel yang disediakan.
- Kelompokkan peralatan berdasarkan jenis dan fungsinya (misalnya, pembersih lantai, pembersih kaca).
- Identifikasi bahan pembersih yang cocok untuk setiap area atau jenis kotoran.
- Tuliskan nama dan fungsi dari setiap peralatan dan bahan.
- Diskusikan potensi bahaya dan cara penanganan aman untuk bahan kimia tertentu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang pekerjaan housekeeping di hotel?
- Sebutkan 3 peralatan yang biasa digunakan untuk membersihkan rumah!
- Menurut Anda, mengapa kebersihan sangat penting di sebuah hotel?
- Pernahkah Anda membantu membersihkan area umum seperti sekolah atau masjid?
Formatif (proses): Observasi kinerja saat praktik simulasi pembersihan dan penilaian hasil diskusi kelompok.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek praktik pembersihan kamar tamu/area publik dan tes tertulis tentang SOP.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis layanan housekeeping dan area kerja. | Konsep layanan housekeeping, area kerja (kamar tamu, area publik). | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan fungsi dan jenis peralatan kebersihan serta bahan pembersih. | Jenis-jenis peralatan, bahan pembersih, fungsi, dan cara penggunaan aman. | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Menganalisis SOP pembersihan dan mendemonstrasikan teknik penggunaan peralatan. | SOP pembersihan kamar/area, teknik penggunaan alat, ergonomi. | 2 JP | kemandirian |
Modul ini akan membimbing Anda memahami secara mendalam tentang layanan housekeeping dan prosedur pembersihan lokasi serta peralatan. Housekeeping adalah tulang punggung kebersihan dan kenyamanan di industri perhotelan. Dengan menguasai materi ini, Anda akan memiliki keterampilan esensial yang sangat dibutuhkan untuk berkarir di bidang perhotelan, memastikan setiap tamu merasa dihargai dan nyaman di lingkungan yang bersih dan terawat.
1. Pengenalan Layanan Housekeeping
Housekeeping adalah departemen penting di hotel yang bertanggung jawab menjaga kebersihan, kerapian, dan kenyamanan seluruh area hotel, baik kamar tamu maupun area publik. Layanan ini mencakup pembersihan harian, perawatan linen, penataan kamar, hingga penanganan barang hilang. Tujuannya adalah menciptakan pengalaman menginap yang menyenangkan dan aman bagi tamu. Pekerja housekeeping harus memiliki perhatian terhadap detail, kecepatan, dan standar kebersihan yang tinggi, serta memahami pentingnya sanitasi untuk kesehatan.
2. Jenis-jenis Area Kerja Housekeeping
Area kerja housekeeping terbagi menjadi dua kategori utama: kamar tamu dan area publik. Kamar tamu meliputi kamar standar, deluxe, suite, dan kamar khusus lainnya, yang memerlukan pembersihan menyeluruh setelah tamu check-out atau pembersihan harian saat tamu menginap. Area publik mencakup lobby, koridor, restoran, kolam renang, pusat kebugaran, toilet umum, dan area perkantoran hotel. Setiap area memiliki karakteristik dan kebutuhan pembersihan yang berbeda, memerlukan pendekatan dan peralatan khusus untuk menjaga standar kebersihan yang optimal.
3. Peralatan dan Bahan Pembersih
Peralatan kebersihan sangat beragam, mulai dari alat manual seperti sapu, pel, sikat, lap, hingga alat mekanis seperti vacuum cleaner, mesin polisher, dan mesin cuci. Pemilihan peralatan harus disesuaikan dengan jenis permukaan dan tingkat kotoran. Bahan pembersih juga bervariasi, seperti deterjen, disinfektan, pembersih kaca, pembersih lantai, dan pengharum ruangan. Penting untuk memahami fungsi masing-masing bahan, cara penggunaannya yang aman, dan potensi bahaya yang mungkin timbul, serta selalu membaca label produk sebelum penggunaan.
4. Prosedur Operasional Standar (SOP) Pembersihan Kamar Tamu
SOP pembersihan kamar tamu adalah panduan langkah demi langkah yang harus diikuti untuk memastikan konsistensi dan kualitas. Prosedur umumnya meliputi persiapan (mengumpulkan alat dan bahan), masuk ke kamar (mengetuk, menyapa), stripping linen kotor, membuang sampah, membersihkan kamar mandi, membersihkan area tidur dan ruang tamu, dusting, vacuuming/mopping, hingga finishing (pengecekan akhir dan penyemprotan pengharum). Setiap langkah memiliki detail spesifik untuk mencapai standar kebersihan hotel bintang lima.
5. Pembersihan Area Publik dan Perawatan Peralatan
Pembersihan area publik juga mengikuti SOP yang disesuaikan dengan karakteristik area tersebut, misalnya pembersihan lobby yang berfokus pada kerapian dan kebersihan lantai, atau toilet umum yang mengutamakan sanitasi. Setelah setiap sesi pembersihan, perawatan peralatan sangat krusial. Ini meliputi membersihkan alat dari kotoran, mengeringkan, menyimpan di tempat yang tepat, dan melaporkan jika ada kerusakan. Perawatan yang baik memperpanjang usia peralatan dan menjamin efektivitas kerja di kemudian hari.
Rangkuman: Layanan housekeeping adalah inti dari kebersihan dan kenyamanan di industri perhotelan, mencakup pembersihan kamar tamu dan area publik. Pemahaman tentang jenis area, fungsi peralatan, dan bahan pembersih sangat penting. Seluruh proses harus mengikuti Prosedur Operasional Standar (SOP) yang ketat, mulai dari persiapan hingga perawatan peralatan. Kemampuan ini membekali peserta didik dengan keterampilan praktis yang relevan dan meningkatkan profesionalisme di sektor perhotelan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Housekeeping | Departemen di hotel yang bertanggung jawab atas kebersihan dan kerapian. |
| SOP | Prosedur Operasional Standar, panduan langkah kerja yang baku. |
| Dusting | Proses membersihkan debu dari permukaan furnitur atau benda lainnya. |
| Sanitasi | Upaya menjaga kebersihan untuk mencegah penyakit, biasanya dengan disinfeksi. |
| Linen | Barang-barang tekstil seperti seprai, sarung bantal, handuk yang digunakan di kamar hotel. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan" mata pelajaran Housekeeping Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Housekeeping Terkait
public areaHousekeeping Kelas X SMKPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Housekeeping kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan pada Housekeeping SMK, Fase F, elemen Layanan Housekeeping.
Modul Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan untuk Housekeeping kelas XI.
Apakah modul ajar Housekeeping materi Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan ini gratis?
Ya. Modul Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Housekeeping kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Housekeeping kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan dapat Anda sesuaikan dengan murid Housekeeping kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Housekeeping kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan untuk Housekeeping kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Housekeeping kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Housekeeping kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Housekeeping ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Layanan Housekeeping dan Pembersihan lokasi area dan peralatan disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.