Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas VII
Perkenalan Diri (Ta'aruf)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Perkenalan Diri (Ta'aruf) |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik Komunikasi |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kata sapaan dasar dalam bahasa Arab seperti 'Assalamualaikum' dan 'Syukran'. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI dan Bahasa Arab |
| Elemen / Domain | Menyimak (Istima'), Berbicara (Kalam), Membaca (Qira'ah), Menulis (Kitabah) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menggunakan kosakata serta ungkapan dasar terkait identitas diri dan keluarga dalam konteks perkenalan, baik secara lisan maupun tulisan, serta merespons dengan santun dan percaya diri. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini mencakup nama-nama panggilan, profesi, asal daerah, dan hobi yang digunakan dalam perkenalan sehari-hari. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah penggunaan struktur kalimat tanya-jawab yang sederhana untuk memperkenalkan diri dan menanyakan identitas orang lain secara santun. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah memperkenalkan diri, menanyakan nama, asal, dan menanggapi perkenalan dalam bahasa Arab. |
| Metakognitif | Kesadaran yang ditumbuhkan adalah pentingnya memahami budaya dan etika perkenalan dalam bahasa Arab untuk membangun silaturahmi. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa Al-Qur'an dan hadis, serta mempraktikkannya dalam perkenalan, adalah wujud nyata mencintai Allah dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Antusias dalam mengidentifikasi kosakata baru, menyusun kalimat, dan mempraktikkan percakapan perkenalan menunjukkan semangat tinggi dalam mencintai ilmu. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan belajar, serta menggunakan sumber belajar digital secara bijak, adalah bagian dari mencintai lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berinteraksi dan berkenalan dengan ramah, menghargai perbedaan, serta membangun jalinan silaturahmi dengan sesama teman mencerminkan cinta diri dan sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mempromosikan budaya dan identitas diri sebagai pelajar Indonesia yang menguasai bahasa Arab, serta berinteraksi dengan bangga, adalah wujud cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi kosakata dan ungkapan terkait perkenalan diri (nama, asal, profesi) dalam bahasa Arab setelah menyimak audio.
- Menyusun kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri dan menanyakan identitas orang lain secara tertulis.
- Mempraktikkan percakapan perkenalan diri dengan intonasi dan pelafalan yang benar.
- Menyajikan proyek 'Kartu Identitas Diri' berbahasa Arab dengan informasi pribadi yang akurat.
Pemahaman bermakna: Memahami cara memperkenalkan diri dan orang lain dalam bahasa Arab akan membantu peserta didik membangun relasi sosial yang positif dan meningkatkan kepercayaan diri dalam berkomunikasi.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memperkenalkan diri kepada teman baru yang berasal dari negara Arab?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik Komunikasi |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan sikap saling menghargai dan toleransi dalam berinteraksi dengan teman yang berbeda latar belakang saat perkenalan. Seni Budaya: Mendesain 'Kartu Identitas Diri' dengan kreatif dan menarik, serta memperhatikan estetika tulisan Arab. Informatika: Menggunakan aplikasi desain sederhana untuk membuat kartu identitas digital atau mencari contoh percakapan di internet. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak untuk mendampingi peserta didik dalam membuat 'Kartu Identitas Diri' berbahasa Arab di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan praktik percakapan, serta memanfaatkan sudut kelas untuk menempelkan contoh-contoh kosakata perkenalan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan audio dan video percakapan perkenalan dari YouTube atau aplikasi belajar bahasa Arab untuk menunjang aktivitas menyimak dan berlatih pelafalan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi kosakata dan ungkapan terkait perkenalan diri (nama, asal, profesi) dalam bahasa Arab setelah menyimak audio. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Guru mengucapkan salam, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Kaifa haluk?' (Bagaimana kabarmu?) kepada beberapa siswa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu mengidentifikasi kosakata perkenalan, dan memotivasi siswa dengan pertanyaan pemantik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik menyimak audio percakapan perkenalan diri yang sederhana. Mereka diminta untuk mengidentifikasi kata-kata kunci dan ungkapan baru yang mereka dengar, kemudian mencari artinya secara mandiri atau berdiskusi dengan teman sebangku. Guru memberikan bantuan seperlunya dan mengklarifikasi makna. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mengisi tabel kosakata baru yang mereka temukan dari audio, termasuk tulisan Arab, transliterasi, dan artinya. Mereka juga mencoba menirukan pelafalan beberapa ungkapan dasar perkenalan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi kosakata mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pelafalan serta makna kosakata. Kemudian, siswa diajak untuk menanyakan 'Ma ismuka?' (Siapa namamu?) kepada teman secara berpasangan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit | Guru bersama peserta didik membuat rangkuman kosakata yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa, menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya, dan menutup dengan doa serta salam penutup yang menggembirakan. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menyusun kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri dan menanyakan identitas orang lain secara tertulis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Guru menyapa siswa, mengulang sedikit materi pertemuan sebelumnya, dan mengaitkannya dengan topik hari ini: menyusun kalimat perkenalan. Guru memutarkan video pendek tentang seseorang yang kesulitan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab, lalu menanyakan 'Apa masalah yang dihadapi tokoh dalam video?' untuk memantik diskusi. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik menganalisis struktur kalimat perkenalan diri dan menanyakan identitas orang lain dari contoh teks yang diberikan. Mereka mengidentifikasi pola-pola kalimat seperti 'Ana...' (Saya...), 'Ismi...' (Nama saya...), 'Min aina anta?' (Dari mana kamu?), dan 'Ana min...' (Saya dari...). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Dalam kelompok, peserta didik diberikan sebuah 'skenario' (misalnya, bertemu teman baru di acara pramuka). Mereka diminta untuk menyusun teks percakapan perkenalan diri yang lengkap, mencakup nama, asal, dan hobi, dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang telah dipelajari. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Setiap kelompok membacakan teks percakapan yang telah mereka susun. Kelompok lain memberikan masukan atau pertanyaan. Guru memberikan koreksi tata bahasa atau pilihan kata yang lebih tepat, serta mengapresiasi kreativitas kelompok. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit | Guru mengajak siswa merefleksikan pentingnya menyusun kalimat yang benar agar perkenalan menjadi jelas. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari contoh perkenalan diri lain, memberikan apresiasi, dan menutup dengan motivasi serta salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi kosakata dan ungkapan perkenalan diri serta menyusun kalimat sederhana.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, kamus bahasa Arab (opsional), gadget untuk mendengarkan audio.
Langkah kerja:
- Tuliskan arti setiap kata bahasa Arab pada tabel berikut, lalu gunakan dua kata di antaranya dalam kalimat sederhana.
Gambar 1. Tabel - Dengarkan audio percakapan perkenalan diri yang diputar guru.
- Identifikasi 10 kosakata atau ungkapan baru yang kamu dengar dan tuliskan di kolom 'Kosakata Baru'.
- Cari arti dari kosakata tersebut menggunakan kamus atau bertanya kepada guru/teman.
- Susun 3 kalimat perkenalan diri yang sederhana menggunakan kosakata yang telah kamu identifikasi.
- Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu dan bersiap untuk presentasi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu tahu cara menyapa dalam bahasa Arab?
- Apakah kamu tahu arti 'Ma ismuka?' (Siapa namamu?)
- Bisakah kamu menyebutkan namamu dalam bahasa Arab?
- Apakah kamu pernah memperkenalkan diri dalam bahasa Arab?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, keaktifan bertanya, dan kelancaran dalam praktik percakapan perkenalan.
Sumatif (akhir): Penilaian performa praktik percakapan perkenalan diri dan hasil proyek 'Kartu Identitas Diri' berbahasa Arab.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata dan ungkapan terkait perkenalan diri. | Kosakata perkenalan: nama, asal, profesi. | 3 JP | Komunikasi, Penalaran Kritis |
| 2 | Menyusun kalimat sederhana untuk perkenalan diri. | Struktur kalimat tanya-jawab perkenalan. | 3 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
| 3 | Mempraktikkan percakapan dan menyajikan proyek 'Kartu Identitas'. | Praktik percakapan dan pembuatan kartu identitas. | 3 JP | Komunikasi, Kreativitas, Kolaborasi |
Perkenalan diri atau Ta'aruf (تعارف) adalah langkah awal yang penting dalam membangun hubungan baik dengan orang lain. Dengan menguasai materi ini, kita akan dapat memperkenalkan diri kita dan menanyakan informasi dasar tentang teman baru dalam bahasa Arab. Ini akan membuka pintu komunikasi dan persahabatan, serta memperkaya pengalaman kita dalam berinteraksi dengan sesama Muslim di seluruh dunia.
1. Kosakata Dasar Perkenalan
Dalam perkenalan, ada beberapa kosakata dasar yang sering digunakan. Contohnya, 'اسمي...' (Ismi...) artinya 'Nama saya...', 'أنا من...' (Ana min...) artinya 'Saya dari...', dan 'أهلاً وسهلاً' (Ahlan wa sahlan) yang berarti 'Selamat datang'. Penting juga untuk mengetahui sapaan seperti 'صباح الخير' (Sabahul khair - Selamat pagi) dan 'مساء الخير' (Masaul khair - Selamat sore). Memahami kosakata ini adalah fondasi untuk bisa berbicara dan memahami percakapan perkenalan dengan baik dan benar.
2. Ungkapan Tanya-Jawab Nama
Untuk menanyakan nama, kita bisa menggunakan 'ما اسمك؟' (Ma ismuka?) untuk laki-laki atau 'ما اسمكِ؟' (Ma ismuki?) untuk perempuan, yang berarti 'Siapa namamu?'. Jawabannya adalah 'اسمي...' (Ismi...) diikuti dengan nama. Contoh: 'ما اسمك؟' 'اسمي أحمد.' (Siapa namamu? Namaku Ahmad.). Pertanyaan ini sangat fundamental dalam setiap proses perkenalan, memastikan kita mengenal lawan bicara kita dengan benar dan sopan. Latihan berulang akan membuat kita lancar menggunakannya.
3. Menanyakan Asal dan Profesi
Setelah nama, biasanya kita menanyakan asal. 'من أين أنت؟' (Min aina anta?) untuk laki-laki atau 'من أين أنتِ؟' (Min aina anti?) untuk perempuan, artinya 'Dari mana kamu?'. Jawabannya: 'أنا من...' (Ana min...) diikuti nama kota atau negara. Contoh: 'أنا من إندونيسيا' (Ana min Indonesia - Saya dari Indonesia). Untuk profesi, 'ما مهنتك؟' (Ma mihnatuka/i?) berarti 'Apa profesimu?'. Jawabannya: 'أنا طالب/طالبة' (Ana thalib/thalibah - Saya siswa/siswi).
4. Etika Berkenalan dalam Islam
Dalam Islam, perkenalan bukan hanya sekadar bertukar informasi, tetapi juga sarana menjalin silaturahmi. Rasulullah ﷺ bersabda, 'من أحب أن يبسط له في رزقه وينسأ له في أثره فليصل رحمه' (Man ahaba an yubsatha lahu fi rizqihi wa yunsā lahu fi atsarihi fal yasil rahmah - Barangsiapa ingin dilapangkan rezekinya dan dipanjangkan umurnya, hendaklah ia menyambung silaturahmi). Oleh karena itu, saat berkenalan, penting untuk bersikap ramah, senyum, dan berbicara dengan sopan santun. Ini mencerminkan akhlak mulia seorang Muslim.
Rangkuman: Materi perkenalan diri (Ta'aruf) dalam bahasa Arab mencakup kosakata dan ungkapan dasar untuk menyebutkan nama, asal, dan profesi. Kita belajar cara bertanya dan menjawab dengan struktur kalimat sederhana. Selain itu, penting untuk menerapkan etika perkenalan Islami seperti ramah dan santun, karena perkenalan adalah pintu pembuka silaturahmi yang membawa keberkahan. Penguasaan materi ini akan meningkatkan kemampuan komunikasi dan kepercayaan diri kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| تعارف | Perkenalan diri |
| اسمي | Nama saya |
| أنا من | Saya dari |
| أهلاً وسهلاً | Selamat datang |
| ما اسمك؟ | Siapa namamu? (untuk laki-laki) |
| ما مهنتك؟ | Apa profesimu? (untuk laki-laki/perempuan) |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perkenalan Diri (Ta'aruf)" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Perkenalan Diri (Ta'aruf) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Arab Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 6 siap unduh
Semester 2 / Genap6 materi · siap dibuatkan
Keluargaku (Usrati)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAngka dan BilanganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisWarna-warna (Al-Alwan)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisFasilitas MadrasahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProfesi dan PekerjaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAngka dan JamBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Arab lain yang sudah tersedia
التعارف (Perkenalan)Bahasa Arab Kelas VII MTsProfesi dan HobiBahasa Arab Kelas VII MTsالأسرة (Anggota Keluarga)Bahasa Arab Kelas VII MTsJam dan WaktuBahasa Arab Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar Bahasa Arab Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perkenalan Diri (Ta'aruf) pada Bahasa Arab MTs, Fase D, elemen Menyimak (Istima'), Berbicara (Kalam), Membaca (Qira'ah), Menulis (Kitabah).
Modul Perkenalan Diri (Ta'aruf) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Arab kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Perkenalan Diri (Ta'aruf) ini gratis?
Ya. Modul Perkenalan Diri (Ta'aruf) untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perkenalan Diri (Ta'aruf) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perkenalan Diri (Ta'aruf) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perkenalan Diri (Ta'aruf) dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perkenalan Diri (Ta'aruf) ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI dan Bahasa Arab, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perkenalan Diri (Ta'aruf) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perkenalan Diri (Ta'aruf) untuk Bahasa Arab kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perkenalan Diri (Ta'aruf) ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perkenalan Diri (Ta'aruf) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Perkenalan Diri (Ta'aruf) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Arab SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.