Modul Ajar Kemuhammadiyahan Kelas IV
KH Ahmad Dahlan

Tujuan: Mengenali biografi singkat KH Ahmad Dahlan sebagai pendiri Muhammadiyah dengan benar.

Kegiatan awal: Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan belajar. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Siapa yang tahu nama pahlawan yang ada di uang seribu rupiah?' lalu memperkenalkan KH Ahmad Dahlan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik.

Memahami: Peserta didik mengamati gambar-gambar terkait KH Ahmad Dahlan dan lingkungan Yogyakarta tempo dulu, kemudian mendiskusikan apa yang mereka lihat dan kaitannya dengan tokoh tersebut. Guru memberikan stimulus berupa potongan video pendek tentang sejarah berdirinya Muhammadiyah.

Mengaplikasi: Peserta didik secara berkelompok mencari informasi singkat tentang biografi KH Ahmad Dahlan dari berbagai sumber bacaan yang disediakan (buku cerita, infografis) dan mencatat poin-poin penting seperti nama lengkap, tempat/tanggal lahir, dan peran utamanya.

Merefleksi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil temuan mereka tentang biografi KH Ahmad Dahlan. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang fakta-fakta penting biografi KH Ahmad Dahlan serta meluruskan miskonsepsi yang mungkin terjadi.

Penutup: Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting biografi KH Ahmad Dahlan. Guru mengapresiasi semangat belajar peserta didik dan memberikan motivasi untuk pertemuan selanjutnya. Guru menutup dengan doa dan salam.

Tujuan: Menyebutkan semangat perjuangan dan nilai-nilai keteladanan KH Ahmad Dahlan dalam berdakwah dan mengidentifikasi contoh-contoh amal usaha Muhammadiyah yang didirikan atas semangat KH Ahmad Dahlan.

Kegiatan awal: Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, dan mengecek kehadiran. Guru mengulang sedikit materi pertemuan sebelumnya tentang KH Ahmad Dahlan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: memahami semangat perjuangan KH Ahmad Dahlan dan amal usaha Muhammadiyah. Guru mengajukan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara KH Ahmad Dahlan menyebarkan kebaikan kepada masyarakat?'

Memahami: Peserta didik disajikan studi kasus atau cerita pendek tentang situasi sosial di masa KH Ahmad Dahlan yang mendorong beliau melakukan perubahan (misalnya, kondisi pendidikan atau kemiskinan). Mereka menganalisis masalah tersebut dan mengidentifikasi bagaimana KH Ahmad Dahlan berjuang menyelesaikannya.

Mengaplikasi: Dalam kelompok, peserta didik mengidentifikasi nilai-nilai keteladanan KH Ahmad Dahlan (misalnya, peduli, berani, gigih) dan mencari contoh amal usaha Muhammadiyah yang lahir dari semangat tersebut (misalnya, sekolah, panti asuhan, rumah sakit) melalui kartu informasi atau poster yang disediakan.

Merefleksi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi nilai-nilai keteladanan KH Ahmad Dahlan dan contoh amal usaha Muhammadiyah. Kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan penguatan dan mengaitkan nilai-nilai tersebut dengan semangat 'Islam Berkemajuan'.

Penutup: Peserta didik dan guru merangkum nilai-nilai keteladanan KH Ahmad Dahlan dan pentingnya amal usaha Muhammadiyah. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik. Guru memberikan tugas untuk mencari satu contoh sikap peduli di sekitar rumah sebagai persiapan pertemuan berikutnya. Guru menutup dengan doa dan salam.

Tujuan: Menceritakan kembali kisah keteladanan KH Ahmad Dahlan dengan bahasa sendiri dan mempraktikkan sikap peduli dan beramal saleh sebagai bentuk meneladani KH Ahmad Dahlan dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan awal: Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, dan mengecek kehadiran. Guru bertanya tentang tugas mencari contoh sikap peduli di sekitar rumah. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: membuat poster keteladanan KH Ahmad Dahlan dan mempraktikkan sikap peduli. Guru mengajukan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa meniru kebaikan KH Ahmad Dahlan dalam hidup kita?'

Memahami: Peserta didik secara individu atau berpasangan merancang poster mini yang berisi kisah singkat keteladanan KH Ahmad Dahlan dan nilai-nilai yang bisa ditiru, dengan menggambar atau menempel gambar yang relevan.

Mengaplikasi: Peserta didik secara berpasangan atau kelompok kecil membuat 'Kotak Amal Kebaikan' sederhana dari bahan bekas. Mereka kemudian mendiskusikan dan menuliskan 3-5 contoh sikap peduli atau amal saleh yang bisa mereka lakukan di sekolah atau rumah, yang terinspirasi dari KH Ahmad Dahlan (misalnya, menolong teman, berbagi pensil, menjaga kebersihan, menyantuni hewan peliharaan).

Merefleksi: Peserta didik mempresentasikan poster mini dan 'Kotak Amal Kebaikan' mereka, menjelaskan contoh sikap peduli yang akan mereka lakukan. Guru dan teman-teman memberikan umpan balik positif. Guru menguatkan bahwa setiap kebaikan kecil adalah bagian dari meneladani KH Ahmad Dahlan dan semangat Islam Berkemajuan.

Penutup: Peserta didik dan guru menyimpulkan bahwa meneladani KH Ahmad Dahlan berarti terus berbuat kebaikan dan peduli pada sesama. Guru memberikan apresiasi tinggi atas kreativitas dan semangat peserta didik. Guru mengajak peserta didik untuk selalu mengingat dan menerapkan nilai-nilai KH Ahmad Dahlan. Guru menutup dengan doa dan salam.

KH Ahmad Dahlan, nama aslinya Muhammad Darwisy, lahir di Kauman, Yogyakarta, pada hari Kamis tanggal 8 Dzulhijjah 1330 Hijriah atau bertepatan dengan 1 Agustus 1868 Masehi. Beliau adalah putra dari KH Abu Bakar bin KH Sulaiman dan Siti Aminah binti H. Ibrahim. Sejak kecil, Darwisy dikenal cerdas dan tekun belajar agama. Beliau belajar ilmu agama dari banyak ulama terkemuka di zamannya, termasuk saat menunaikan ibadah haji di Mekah. Di sana, beliau banyak berdiskusi dengan ulama-ulama pembaharu dari berbagai negara Islam.

Setelah kembali ke tanah air, KH Ahmad Dahlan melihat banyak hal yang perlu diperbaiki dalam kehidupan umat Islam di Indonesia, terutama dalam bidang pendidikan dan praktik keagamaan. Beliau merasa prihatin dengan kondisi umat yang masih banyak terjerumus ke dalam takhayul, bid'ah, dan khurafat (TBC), serta pendidikan yang masih tradisional. Dengan semangat tajdid (pembaruan) dan ijtihad (usaha sungguh-sungguh), beliau mendirikan organisasi Muhammadiyah pada tanggal 18 November 1912 Masehi atau 8 Dzulhijjah 1330 Hijriah di Yogyakarta. Tujuannya adalah untuk memurnikan ajaran Islam dan memajukan umat melalui pendidikan dan amal sosial.

KH Ahmad Dahlan adalah sosok yang sangat gigih dan berani. Meskipun banyak tantangan dan cibiran, beliau tidak pernah menyerah untuk berdakwah dan mendirikan sekolah-sekolah modern. Beliau mengajarkan bahwa Islam itu agama yang rasional dan sesuai dengan kemajuan zaman, bukan agama yang kuno. Beliau juga sangat peduli terhadap nasib anak yatim dan fakir miskin, sehingga mendirikan panti asuhan. Keteladanan beliau antara lain: gigih berjuang, peduli sesama, berani berinovasi, dan tidak mudah menyerah.

Dari semangat perjuangan KH Ahmad Dahlan, lahirlah banyak amal usaha Muhammadiyah yang bermanfaat bagi masyarakat. Contohnya adalah sekolah-sekolah dari tingkat TK hingga perguruan tinggi, rumah sakit, panti asuhan, dan masjid. Semua amal usaha ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas hidup umat Islam, baik dari segi pendidikan, kesehatan, maupun kesejahteraan sosial. Ini menunjukkan bahwa Islam tidak hanya mengatur ibadah, tetapi juga mengajarkan untuk berbuat baik dan bermanfaat bagi masyarakat luas.

Kita bisa meneladani KH Ahmad Dahlan dalam kehidupan sehari-hari dengan berbagai cara. Misalnya, rajin belajar dan tidak mudah menyerah saat menghadapi kesulitan, seperti beliau yang terus berdakwah meski banyak rintangan. Kita juga bisa meniru sikap peduli beliau dengan membantu teman yang kesusahan, berbagi makanan, atau menjaga kebersihan lingkungan. Setiap kebaikan kecil yang kita lakukan adalah bagian dari meneladani semangat 'Islam Berkemajuan' yang diajarkan oleh KH Ahmad Dahlan.