SDKelas VFase C

Modul Ajar & RPP Kemuhammadiyahan Kelas V
sejarah berdirinya Muhammadiyah

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Muhammadiyah didirikan oleh KH Ahmad Dahlan pada 18 November 1912 di Yogyakarta. Latar belakangnya adalah kondisi umat Islam yang perlu pembaruan dari takhayul dan keterbelakangan. Tujuan utamanya adalah mengembalikan ajaran Islam sesuai Al-Qur'an dan Sunnah, serta memajukan umat dalam pendidikan, sosial, dan kesehatan. Semangat perjuangan KH Ahmad Dahlan menjadi teladan bagi kita semua untuk terus berkemajuan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
sejarah berdirinya Muhammadiyah
Kemuhammadiyahan · Kelas V · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
sejarah berdirinya Muhammadiyah
Kemuhammadiyahan · Fase C · Kelas V · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKemuhammadiyahan
Fase / KelasC / V
Materi Pokoksejarah berdirinya Muhammadiyah
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memahami bahwa ada organisasi Islam yang bernama Muhammadiyah dan mengenal nama KH Ahmad Dahlan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMuhammadiyah didirikan oleh KH Ahmad Dahlan pada 18 November 1912 di Yogyakarta sebagai gerakan pembaruan Islam di Indonesia.
KonseptualSejarah berdirinya Muhammadiyah melibatkan latar belakang kondisi masyarakat dan agama saat itu, serta tujuan mulia pendiriannya untuk memurnikan ajaran Islam dan memajukan umat.
ProseduralMempelajari sejarah berdirinya Muhammadiyah dilakukan dengan mengidentifikasi tokoh, waktu, tempat, dan alasan pendiriannya melalui berbagai sumber informasi.
MetakognitifPeserta didik menyadari bagaimana memahami sejarah suatu organisasi dapat membantu mereka memahami identitas dan peran organisasi tersebut dalam masyarakat.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang sosial dan keagamaan yang mendorong berdirinya Muhammadiyah.
  2. Peserta didik dapat menjelaskan peran KH Ahmad Dahlan dalam mendirikan Muhammadiyah.
  3. Peserta didik dapat menyebutkan waktu dan tempat berdirinya Muhammadiyah dengan benar.
  4. Peserta didik dapat menguraikan tujuan awal berdirinya Muhammadiyah.
  5. Peserta didik dapat membuat infografis sederhana tentang sejarah berdirinya Muhammadiyah.
  6. Peserta didik dapat menunjukkan semangat perjuangan KH Ahmad Dahlan dalam kehidupan sehari-hari.
Halaman 2 · sejarah berdirinya Muhammadiyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami sejarah berdirinya Muhammadiyah membantu kita mengetahui akar perjuangan dan tujuan mulia organisasi ini, serta menumbuhkan rasa bangga sebagai bagian dari keluarga besar Muhammadiyah.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa KH Ahmad Dahlan merasa perlu mendirikan sebuah organisasi Islam bernama Muhammadiyah pada waktu itu?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Menghargai perjuangan para pahlawan bangsa dalam memajukan Indonesia, termasuk peran organisasi kemasyarakatan Islam.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan membaca, memahami teks sejarah, dan menuliskan kembali informasi dalam bentuk narasi atau infografis.
Seni Budaya: Membuat infografis atau poster yang menarik secara visual untuk menyampaikan informasi sejarah.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak berdiskusi dengan anak tentang tokoh-tokoh Muhammadiyah yang mereka kenal di lingkungan sekitar.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas dihiasi dengan poster atau gambar tokoh KH Ahmad Dahlan dan Masjid Kauman, menciptakan suasana yang mendukung pembelajaran sejarah.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik dapat menggunakan aplikasi menggambar sederhana seperti Paint atau Google Drawings untuk membuat infografis sejarah Muhammadiyah jika memungkinkan.
Halaman 3 · sejarah berdirinya Muhammadiyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 35 menit · awal 10 · inti 15 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang sosial dan keagamaan yang mendorong berdirinya Muhammadiyah serta peran KH Ahmad Dahlan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru mengucapkan salam, mengajak berdoa sesuai HPT Muhammadiyah, mengecek kehadiran, melakukan apersepsi tentang nama Muhammadiyah, menyampaikan tujuan pembelajaran, dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Apa yang kalian ketahui tentang Kiai Haji Ahmad Dahlan dan mengapa beliau mendirikan Muhammadiyah?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menitPeserta didik diajak mengamati gambar atau video singkat tentang kondisi masyarakat Indonesia di awal abad ke-20 dan kehidupan KH Ahmad Dahlan, kemudian berdiskusi kelompok untuk mengidentifikasi masalah-masalah keagamaan dan sosial yang ada.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)5 menitSetiap kelompok menuliskan hasil identifikasi mereka tentang latar belakang dan peran awal KH Ahmad Dahlan pada lembar kerja, lalu membandingkan dengan kelompok lain untuk menemukan kesamaan dan perbedaan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik, menguatkan pemahaman tentang pentingnya pembaruan Islam, dan memotivasi peserta didik untuk meneladani semangat KH Ahmad Dahlan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting tentang latar belakang dan peran KH Ahmad Dahlan, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya dengan semangat dan motivasi.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · sejarah berdirinya Muhammadiyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 35 menit · awal 10 · inti 15 · penutup 10
Model PembelajaranProblem-Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Peserta didik dapat menyebutkan waktu dan tempat berdirinya Muhammadiyah dengan benar dan menguraikan tujuan awal berdirinya Muhammadiyah.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru mengucapkan salam, berdoa, presensi, mengulang sedikit materi sebelumnya, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, dan memberikan sebuah 'masalah' berupa potongan informasi yang belum lengkap tentang tanggal dan tujuan Muhammadiyah.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menitPeserta didik dibagi dalam kelompok, menerima 'masalah' tersebut, dan diberikan beberapa sumber (teks singkat, kartu informasi) untuk mencari tahu waktu, tempat, dan tujuan berdirinya Muhammadiyah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)5 menitSetiap kelompok berkolaborasi untuk melengkapi informasi yang hilang, menyusunnya menjadi sebuah narasi singkat, dan mendiskusikan mengapa tujuan tersebut penting bagi umat Islam saat itu.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menitKelompok mempresentasikan narasi mereka. Guru mengoreksi jika ada kekeliruan, menguatkan pemahaman tentang tanggal 8 Dzulhijjah 1330 H (18 November 1912 M) di Yogyakarta dan tujuan Muhammadiyah (memurnikan ajaran Islam dan memajukan umat).
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru bersama peserta didik membuat rangkuman singkat tentang kapan, di mana, dan untuk apa Muhammadiyah didirikan, memberikan pujian atas kerja sama, dan menginformasikan tugas proyek untuk pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · sejarah berdirinya Muhammadiyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Mengidentifikasi dan menyusun informasi kunci tentang sejarah berdirinya Muhammadiyah.

Alat & bahan: Kertas HVS, pensil, pulpen, spidol warna, gunting, lem, gambar-gambar terkait (opsional)

Langkah kerja:

  1. Bacalah teks singkat atau amati gambar yang diberikan tentang kondisi masyarakat awal abad ke-20.
  2. Diskusikan dalam kelompokmu, apa saja masalah yang dilihat oleh KH Ahmad Dahlan?
  3. Cari tahu kapan dan di mana Muhammadiyah didirikan.
  4. Tuliskan tujuan utama KH Ahmad Dahlan mendirikan Muhammadiyah.
  5. Susunlah semua informasi tersebut menjadi sebuah infografis sederhana di kertas HVS.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · sejarah berdirinya Muhammadiyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa nama pendiri Muhammadiyah?
  2. Kapan Muhammadiyah didirikan?
  3. Di kota mana Muhammadiyah didirikan?
  4. Apa tujuan Muhammadiyah didirikan?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan proses pembuatan infografis.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya infografis dan jawaban esai singkat tentang sejarah Muhammadiyah.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · sejarah berdirinya Muhammadiyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi latar belakang sosial dan keagamaanKondisi masyarakat dan agama sebelum Muhammadiyah1 JPkeimanan dan ketakwaan
2Menjelaskan peran KH Ahmad Dahlan dan tujuan MuhammadiyahPeran KH Ahmad Dahlan, waktu, tempat, dan tujuan pendirian1 JPkewargaan
3Membuat infografis dan menunjukkan semangat perjuanganInfografis sejarah Muhammadiyah, nilai-nilai perjuangan1 JPkolaborasi
Halaman 8 · sejarah berdirinya Muhammadiyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Muhammadiyah adalah sebuah organisasi Islam yang memiliki peran besar dalam sejarah Indonesia. Organisasi ini didirikan oleh seorang ulama besar yang memiliki semangat pembaruan. Mari kita telusuri bersama kisah berdirinya Muhammadiyah, agar kita semakin memahami akar perjuangan dan tujuan mulia yang dibawa oleh organisasi ini.

1. Kondisi Masyarakat dan Agama di Awal Abad ke-20
Pada awal abad ke-20, masyarakat Indonesia masih berada di bawah penjajahan Belanda. Kondisi keagamaan umat Islam saat itu banyak dipengaruhi oleh praktik-praktik yang kurang sesuai dengan ajaran Islam murni. Banyak ditemukan takhayul, bid'ah, dan khurafat (TBC) yang bercampur dalam ibadah dan kehidupan sehari-hari. Selain itu, umat Islam juga tertinggal dalam bidang pendidikan dan sosial, banyak yang belum mendapatkan akses pendidikan modern.

2. Sosok KH Ahmad Dahlan: Penggagas Pembaruan
Di tengah kondisi tersebut, muncul seorang ulama muda bernama Muhammad Darwis, yang kemudian dikenal sebagai KH Ahmad Dahlan. Beliau lahir di Yogyakarta pada tahun 1868. Beliau adalah seorang yang sangat peduli terhadap kondisi umat Islam. Setelah menunaikan ibadah haji dan belajar di Makkah, KH Ahmad Dahlan mendapatkan banyak ilmu tentang pemikiran Islam modern dan pentingnya kembali kepada Al-Qur'an dan Sunnah secara murni. Beliau melihat bahwa umat Islam perlu bangkit dari keterbelakangan.

3. Inspirasi dari Al-Qur'an
Salah satu ayat Al-Qur'an yang sangat menginspirasi KH Ahmad Dahlan adalah Surah Ali Imran ayat 104: وَلْتَكُن مِّنكُمْ أُمَّةٌ يَدْعُونَ إِلَى الْخَيْرِ وَيَأْمُرُونَ بِالْمَعْرُوفِ وَيَنْهَوْنَ عَنِ الْمُنكَرِ ۚ وَأُولَٰئِكَ هُمُ الْمُفْلِحُونَ (Wal takum minkum ummatun yad'una ilal khairi wa ya'muruna bil ma'rufi wa yanhauna anil munkari wa ulaika humul muflihun). Artinya: 'Dan hendaklah ada di antara kamu segolongan umat yang menyeru kepada kebajikan, menyuruh kepada yang ma'ruf dan mencegah dari yang munkar; merekalah orang-orang yang beruntung.' Ayat ini mendorong beliau untuk membentuk sebuah gerakan terorganisir untuk menyeru kebaikan.

4. Tanggal dan Tempat Berdirinya Muhammadiyah
Dengan semangat pembaruan dan dorongan dari ayat Al-Qur'an tersebut, KH Ahmad Dahlan kemudian mendirikan sebuah organisasi. Muhammadiyah secara resmi berdiri pada tanggal 8 Dzulhijjah 1330 Hijriyah, yang bertepatan dengan 18 November 1912 Masehi. Organisasi ini didirikan di kota Yogyakarta, tepatnya di kediaman beliau di Kauman. Penamaan 'Muhammadiyah' bertujuan untuk menisbatkan atau mengaitkan diri dengan Nabi Muhammad shallallahu 'alaihi wa sallam, sebagai teladan utama dalam segala aspek kehidupan.

5. Tujuan Awal Berdirinya Muhammadiyah
Tujuan utama KH Ahmad Dahlan mendirikan Muhammadiyah adalah untuk mengembalikan ajaran Islam sesuai dengan Al-Qur'an dan Sunnah Nabi Muhammad shallallahu 'alaihi wa sallam, membersihkan praktik-praktik keagamaan dari TBC, serta memajukan kehidupan umat Islam dalam berbagai bidang, seperti pendidikan, sosial, dan kesehatan. Beliau ingin agar umat Islam tidak hanya fokus pada ibadah ritual, tetapi juga aktif dalam membangun masyarakat yang berkemajuan.

6. Perjuangan Awal Muhammadiyah
Pada awalnya, KH Ahmad Dahlan dan Muhammadiyah menghadapi banyak tantangan dan penolakan. Namun, dengan kesabaran, kegigihan, dan dakwah yang bijaksana, Muhammadiyah terus berkembang. Beliau mendirikan sekolah-sekolah modern yang mengajarkan ilmu agama dan ilmu umum, rumah sakit, panti asuhan, dan berbagai amal usaha lain. Semua ini dilakukan untuk mewujudkan Islam yang berkemajuan, yaitu Islam yang membawa kemajuan bagi umat dan bangsa.

Rangkuman: Muhammadiyah didirikan oleh KH Ahmad Dahlan pada 18 November 1912 di Yogyakarta. Latar belakangnya adalah kondisi umat Islam yang perlu pembaruan dari takhayul dan keterbelakangan. Tujuan utamanya adalah mengembalikan ajaran Islam sesuai Al-Qur'an dan Sunnah, serta memajukan umat dalam pendidikan, sosial, dan kesehatan. Semangat perjuangan KH Ahmad Dahlan menjadi teladan bagi kita semua untuk terus berkemajuan.

Halaman 9 · sejarah berdirinya Muhammadiyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
MuhammadiyahOrganisasi Islam yang didirikan oleh KH Ahmad Dahlan.
KH Ahmad DahlanPendiri organisasi Muhammadiyah.
TakhayulKeyakinan pada hal-hal gaib yang tidak berdasar ajaran Islam.
Bid'ahAmalan baru dalam agama yang tidak ada contohnya dari Nabi Muhammad.
KhurafatCerita bohong atau tidak masuk akal yang diyakini kebenarannya.
Al-Qur'anKitab suci umat Islam, firman Allah SWT.
SunnahPerkataan, perbuatan, dan ketetapan Nabi Muhammad SAW.
BerkemajuanBersifat maju, memiliki semangat untuk terus berkembang dan memperbaiki diri.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · sejarah berdirinya Muhammadiyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "sejarah berdirinya Muhammadiyah" mata pelajaran Kemuhammadiyahan Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · sejarah berdirinya Muhammadiyah — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul sejarah berdirinya Muhammadiyah ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas VPeta Konsep
sejarah berdirinya MuhammadiyahKondisi Masyarakat dan Agama di Awal Abad ke-20Sosok KH Ahmad Dahlan: Penggagas PembaruanInspirasi dari Al-Qur'anTanggal dan Tempat Berdirinya MuhammadiyahTujuan Awal Berdirinya Muhammadiyah
Dari sub-bab sejarah berdirinya MuhammadiyahHalaman 12
Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas VIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas VLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas VRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas VRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas VProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan sejarah berdirinya Muhammadiyah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Kemuhammadiyahan kelas 5 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi sejarah berdirinya Muhammadiyah pada Kemuhammadiyahan SD, Fase C.

Modul sejarah berdirinya Muhammadiyah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul sejarah berdirinya Muhammadiyah untuk Kemuhammadiyahan kelas V.

Apakah modul ajar Kemuhammadiyahan materi sejarah berdirinya Muhammadiyah ini gratis?

Ya. Modul sejarah berdirinya Muhammadiyah untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar sejarah berdirinya Muhammadiyah ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kemuhammadiyahan kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kemuhammadiyahan kelas V langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul sejarah berdirinya Muhammadiyah ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan sejarah berdirinya Muhammadiyah dapat Anda sesuaikan dengan murid Kemuhammadiyahan kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Kemuhammadiyahan kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul sejarah berdirinya Muhammadiyah ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi sejarah berdirinya Muhammadiyah tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas sejarah berdirinya Muhammadiyah untuk Kemuhammadiyahan kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul sejarah berdirinya Muhammadiyah ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kemuhammadiyahan kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar sejarah berdirinya Muhammadiyah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kemuhammadiyahan kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Kemuhammadiyahan ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi sejarah berdirinya Muhammadiyah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Kemuhammadiyahan SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.