Modul Ajar & RPP Matematika Kelas XII
Trigonometri Dasar
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Trigonometri Dasar |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar geometri, terutama tentang segitiga siku-siku dan teorema Pythagoras. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Trigonometri digunakan dalam berbagai bidang seperti arsitektur untuk menghitung kemiringan atap atau navigasi untuk menentukan posisi kapal. |
| Konseptual | Konsep inti trigonometri adalah hubungan antara sudut dan panjang sisi dalam segitiga siku-siku yang dinyatakan dalam fungsi sinus, kosinus, dan tangen. |
| Prosedural | Prosedur yang dipelajari meliputi langkah-langkah menghitung nilai fungsi trigonometri untuk sudut istimewa dan menyelesaikan masalah kontekstual menggunakan perbandingan trigonometri. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memilih strategi yang tepat dalam memecahkan masalah trigonometri dan mengevaluasi keakuratan hasil perhitungan mereka. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi perbandingan trigonometri (sinus, kosinus, tangen) pada segitiga siku-siku dengan tepat.
- Menentukan nilai perbandingan trigonometri untuk sudut-sudut istimewa (0°, 30°, 45°, 60°, 90°) secara mandiri.
- Menerapkan konsep perbandingan trigonometri dalam menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
- Menganalisis penggunaan trigonometri dalam konteks pemecahan masalah nyata dengan kritis.
- Merancang model sederhana yang mengaplikasikan prinsip trigonometri dasar dalam kehidupan sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Memahami trigonometri dasar memungkinkan peserta didik mengukur dan menghitung besaran yang sulit dijangkau secara langsung, serta menjadi dasar untuk studi matematika dan ilmu terapan yang lebih lanjut.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara seorang arsitek memastikan kemiringan tangga atau atap bangunan sesuai standar keamanan dan estetika tanpa harus mengukurnya secara langsung?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Fisika: Menghitung komponen vektor gaya, lintasan proyektil, atau gelombang. Teknik Sipil: Merancang struktur bangunan, jembatan, dan jalan dengan perhitungan kemiringan dan stabilitas. Geografi: Mengukur jarak antar lokasi atau ketinggian suatu tempat menggunakan metode triangulasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang profesi yang menggunakan trigonometri (misalnya, insinyur, arsitek) atau membantu peserta didik mencari contoh aplikasi trigonometri di lingkungan rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang fleksibel untuk diskusi kelompok, area kerja yang cukup untuk pembuatan model, serta lingkungan sekolah atau sekitar rumah sebagai sumber inspirasi masalah kontekstual. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi GeoGebra atau kalkulator ilmiah online untuk visualisasi grafik fungsi trigonometri dan perhitungan nilai perbandingan, serta sumber belajar video tutorial dari YouTube. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi perbandingan trigonometri (sinus, kosinus, tangen) pada segitiga siku-siku dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan mengingatkan kembali tentang segitiga siku-siku dan teorema Pythagoras. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik untuk menumbuhkan kesadaran belajar peserta didik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik secara berkelompok mengeksplorasi hubungan antara sudut dan panjang sisi segitiga siku-siku menggunakan lembar kerja, mengidentifikasi pola perbandingan sisi yang berbeda untuk sudut yang sama, dan merumuskan definisi sinus, kosinus, dan tangen. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mengisi tabel perbandingan trigonometri untuk beberapa sudut pada segitiga siku-siku yang berbeda ukuran, kemudian membandingkan hasilnya untuk menemukan konsistensi perbandingan tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil penemuan mereka, kelompok lain memberikan tanggapan, dan guru memberikan penguatan konsep dasar perbandingan trigonometri serta mengoreksi miskonsepsi yang mungkin terjadi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan definisi perbandingan trigonometri. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, memberikan tugas rumah, dan menutup pelajaran dengan doa serta motivasi untuk pertemuan selanjutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menentukan nilai perbandingan trigonometri untuk sudut-sudut istimewa (0°, 30°, 45°, 60°, 90°) secara mandiri dan menerapkan konsep perbandingan trigonometri dalam menyelesaikan masalah kontekstual. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan mengulas singkat materi perbandingan trigonometri pertemuan sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengaitkannya dengan pentingnya sudut istimewa dalam perhitungan praktis. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik menerima kasus masalah kontekstual (misalnya, menghitung tinggi tiang bendera atau jarak pandang) yang memerlukan penggunaan perbandingan trigonometri. Mereka secara individu atau berpasangan menganalisis masalah untuk mengidentifikasi informasi yang diketahui dan ditanyakan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik berdiskusi untuk merumuskan strategi penyelesaian masalah, termasuk menentukan sudut istimewa yang relevan dan menerapkan rumus perbandingan trigonometri. Mereka menggunakan kalkulator atau tabel trigonometri untuk mendapatkan nilai yang akurat. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan solusi dan langkah-langkah penyelesaian masalah mereka di depan kelas. Guru memberikan umpan balik konstruktif, mengklarifikasi konsep, dan memastikan pemahaman peserta didik tentang aplikasi trigonometri dalam konteks nyata. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik merangkum berbagai strategi penyelesaian masalah trigonometri yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi, memberikan penguatan pentingnya ketelitian, dan menutup pelajaran dengan semangat serta harapan untuk aplikasi di kehidupan nyata. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi dan menghitung perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku serta menerapkannya dalam masalah sederhana.
Alat & bahan: Penggaris, busur derajat, pensil, kertas milimeter blok, kalkulator
Langkah kerja:
- Gambarkan tiga segitiga siku-siku dengan ukuran berbeda tetapi memiliki salah satu sudut lancip yang sama (misal 30°).
- Ukur panjang sisi-sisi pada setiap segitiga menggunakan penggaris.
- Hitung perbandingan sisi depan/miring (sinus), sisi samping/miring (kosinus), dan sisi depan/samping (tangen) untuk sudut 30° pada setiap segitiga.
- Bandingkan hasil perhitungan antar segitiga dan catat kesimpulan Anda.
- Selesaikan dua soal aplikasi sederhana yang disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang segitiga siku-siku?
- Bagaimana rumus teorema Pythagoras?
- Apa saja sudut-sudut istimewa yang Anda ketahui dalam geometri?
- Bisakah Anda memberikan contoh penerapan pengukuran sudut dalam kehidupan sehari-hari?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat diskusi, pengerjaan LKPD, dan presentasi proyek, serta penilaian terhadap partisipasi aktif dan kemampuan kolaborasi.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek akhir (model aplikasi trigonometri) dan tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan aplikasi trigonometri.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi perbandingan trigonometri (sinus, kosinus, tangen) pada segitiga siku-siku dengan tepat. | Definisi perbandingan trigonometri, sisi depan, sisi samping, sisi miring. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menentukan nilai perbandingan trigonometri untuk sudut-sudut istimewa (0°, 30°, 45°, 60°, 90°) secara mandiri. | Sudut istimewa, nilai perbandingan trigonometri sudut istimewa. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kemandirian |
| 3 | Menerapkan konsep perbandingan trigonometri dalam menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. | Aplikasi trigonometri dalam masalah nyata. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kreativitas, Kolaborasi |
Trigonometri adalah cabang matematika yang mempelajari hubungan antara sudut dan panjang sisi dalam segitiga. Konsep ini sangat fundamental dan memiliki aplikasi luas dalam berbagai bidang, mulai dari navigasi, arsitektur, fisika, hingga astronomi. Memahami trigonometri dasar akan membuka pintu bagi Anda untuk memecahkan berbagai masalah praktis di dunia nyata yang melibatkan pengukuran tidak langsung.
1. Pengertian Trigonometri
Trigonometri berasal dari bahasa Yunani, 'trigonon' yang berarti tiga sudut, dan 'metron' yang berarti mengukur. Secara harfiah, trigonometri adalah ilmu yang mempelajari pengukuran tiga sudut. Dalam konteks modern, trigonometri adalah studi tentang hubungan antara sudut dan sisi segitiga, khususnya segitiga siku-siku. Konsep ini pertama kali dikembangkan oleh matematikawan Yunani kuno seperti Hipparchus dan Ptolemeus untuk keperluan astronomi dan navigasi.
2. Sisi-Sisi pada Segitiga Siku-Siku
Dalam segitiga siku-siku, terdapat tiga sisi utama yang memiliki penamaan khusus terkait dengan salah satu sudut lancipnya (selain sudut 90°). Sisi di depan sudut lancip disebut 'sisi depan' (opposite). Sisi yang berdekatan dengan sudut lancip (tetapi bukan sisi miring) disebut 'sisi samping' (adjacent). Sisi terpanjang yang selalu berada di depan sudut siku-siku disebut 'sisi miring' (hypotenuse). Penamaan ini krusial untuk mendefinisikan perbandingan trigonometri.
3. Perbandingan Trigonometri Dasar
Ada tiga perbandingan trigonometri dasar yang wajib diketahui: sinus (sin), kosinus (cos), dan tangen (tan). Sinus suatu sudut adalah perbandingan panjang sisi depan dengan sisi miring (sin = depan/miring). Kosinus suatu sudut adalah perbandingan panjang sisi samping dengan sisi miring (cos = samping/miring). Tangen suatu sudut adalah perbandingan panjang sisi depan dengan sisi samping (tan = depan/samping). Ketiga perbandingan ini selalu konstan untuk sudut yang sama, terlepas dari ukuran segitiga siku-sikunya.
4. Sudut-Sudut Istimewa
Beberapa sudut memiliki nilai perbandingan trigonometri yang mudah diingat dan sering digunakan, yaitu 0°, 30°, 45°, 60°, dan 90°. Nilai-nilai ini dapat diturunkan dari segitiga siku-siku sama kaki (untuk 45°) dan segitiga sama sisi yang dibagi dua (untuk 30° dan 60°). Misalnya, sin 30° = 1/2, cos 45° = √2/2, dan tan 60° = √3. Pemahaman sudut istimewa ini sangat membantu dalam perhitungan tanpa kalkulator.
5. Aplikasi Trigonometri dalam Kehidupan Nyata
Trigonometri memiliki beragam aplikasi praktis. Dalam arsitektur, digunakan untuk menghitung kemiringan atap, tinggi bangunan, atau desain jembatan. Dalam navigasi, digunakan untuk menentukan posisi kapal atau pesawat, serta arah pelayaran. Geodesi memanfaatkan trigonometri untuk pemetaan wilayah. Bahkan dalam ilmu kedokteran, trigonometri digunakan untuk menganalisis gelombang suara atau cahaya dalam diagnostik.
6. Contoh Soal dan Pembahasan
Misalnya, sebuah tangga disandarkan pada dinding dengan panjang 5 meter. Jika sudut yang dibentuk tangga dengan lantai adalah 60°, berapa tinggi ujung tangga dari lantai? Ini dapat diselesaikan dengan fungsi sinus. Diketahui sisi miring = 5 m, sudut = 60°, ditanya sisi depan (tinggi). Maka, sin 60° = tinggi/5. Karena sin 60° = √3/2, maka tinggi = 5 * √3/2 meter. Contoh ini menunjukkan bagaimana trigonometri membantu mengukur sesuatu secara tidak langsung.
Rangkuman: Trigonometri dasar adalah studi tentang hubungan antara sudut dan sisi pada segitiga siku-siku, yang didefinisikan melalui sinus, kosinus, dan tangen. Pemahaman sudut istimewa sangat penting untuk perhitungan cepat. Konsep ini memiliki aplikasi luas dalam berbagai bidang seperti arsitektur, navigasi, dan fisika, memungkinkan kita mengukur besaran yang sulit dijangkau secara langsung dan memecahkan masalah praktis.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Trigonometri | Cabang matematika yang mempelajari hubungan antara sudut dan sisi segitiga. |
| Sinus | Perbandingan sisi depan sudut dengan sisi miring segitiga siku-siku. |
| Kosinus | Perbandingan sisi samping sudut dengan sisi miring segitiga siku-siku. |
| Tangen | Perbandingan sisi depan sudut dengan sisi samping sudut segitiga siku-siku. |
| Sudut Istimewa | Sudut-sudut tertentu (0°, 30°, 45°, 60°, 90°) dengan nilai perbandingan trigonometri yang mudah diingat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Trigonometri Dasar" mata pelajaran Matematika Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Trigonometri Dasar yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Barisan dan DeretModul siap unduh · Word + PDF ber-kopInvestasi dan PinjamanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Kaidah PencacahanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeluangModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Matematika lain yang sudah tersedia
TrigonometriMatematika Kelas XII SMKAnalisis DataMatematika Kelas XII SMKFungsi KuadratMatematika Kelas XII SMKIntegralMatematika Kelas XII SMKLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas XII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Trigonometri Dasar masuk ujian semester Matematika Kelas XII. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Matematika Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Trigonometri Dasar pada Matematika SMK, Fase F.
Modul Trigonometri Dasar ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Trigonometri Dasar untuk Matematika kelas XII.
Apakah modul ajar Matematika materi Trigonometri Dasar ini gratis?
Ya. Modul Trigonometri Dasar untuk kelas XII SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Trigonometri Dasar ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Trigonometri Dasar ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Trigonometri Dasar dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Trigonometri Dasar ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase F untuk kelas XII SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Trigonometri Dasar tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Trigonometri Dasar untuk Matematika kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Trigonometri Dasar ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas XII SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Trigonometri Dasar beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Trigonometri Dasar disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.