Modul Ajar & RPP Bahasa Sunda Kelas VII
Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Sunda |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang bahasa Sunda dalam percakapan sehari-hari di lingkungan keluarga atau pergaulan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami, menganalisis, dan memproduksi teks lisan dan tulis dalam berbagai ragam bahasa Sunda sesuai konteks dan tatakrama komunikasi, serta mengapresiasi nilai-nilai budaya Sunda. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini melibatkan contoh-contoh nyata penggunaan ragam bahasa Sunda seperti bahasa loma, lemes keur ka sorangan, dan lemes keur ka batur dalam percakapan sehari-hari. |
| Konseptual | Konsep inti yang dipelajari adalah perbedaan fungsi dan penggunaan ragam bahasa Sunda serta pentingnya tatakrama bahasa dalam komunikasi yang efektif dan santun. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah dalam memilih dan menggunakan ragam bahasa yang tepat sesuai dengan lawan bicara, situasi, dan topik pembicaraan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana penggunaan ragam bahasa Sunda yang benar dapat mencerminkan sopan santun dan menghargai orang lain, serta dampaknya terhadap komunikasi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi ragam basa loma, lemes keur ka sorangan, dan lemes keur ka batur dalam teks percakapan.
- Menganalisis perbedaan penggunaan ragam basa loma, lemes keur ka sorangan, dan lemes keur ka batur berdasarkan konteks komunikasi.
- Memproduksi kalimat atau dialog pendek menggunakan ragam basa loma, lemes keur ka sorangan, dan lemes keur ka batur dengan tepat.
- Mempraktikkan percakapan sederhana dengan menggunakan ragam bahasa dan tatakrama bahasa Sunda yang sesuai.
Pemahaman bermakna: Memahami ragam bahasa dan tatakrama bahasa Sunda sangat penting untuk berkomunikasi secara efektif, santun, dan menghargai budaya lokal, sehingga terhindar dari kesalahpahaman dan menjaga hubungan baik.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita tidak bisa berbicara dengan teman sebaya menggunakan bahasa yang sama saat berbicara dengan orang tua atau guru?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Memahami nilai-nilai kesopanan dan toleransi dalam berkomunikasi, sesuai dengan norma Pancasila. Seni Budaya: Menerapkan intonasi dan ekspresi yang tepat saat memerankan dialog berbahasa Sunda, sebagai bagian dari seni pertunjukan. Informatika: Menggunakan aplikasi pengolah kata untuk menyusun naskah dialog dan mencari referensi ragam bahasa Sunda secara daring. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung peserta didik mempraktikkan penggunaan ragam bahasa Sunda yang santun di rumah dan dalam lingkungan sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan praktik dialog, tersedia papan tulis interaktif atau proyektor, serta akses ke area yang tenang untuk latihan percakapan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video percakapan berbahasa Sunda dari YouTube, aplikasi kamus Sunda online, atau platform presentasi digital untuk menampilkan naskah dialog. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi ragam basa loma, lemes keur ka sorangan, dan lemes keur ka batur dalam teks percakapan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Peserta didik disambut dengan salam dan doa, dilanjutkan dengan presensi. Guru menampilkan video pendek percakapan dalam bahasa Sunda dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Apa yang kalian rasakan saat mendengar percakapan ini? Apakah ada perbedaan cara bicara antara tokoh-tokohnya?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ragam bahasa Sunda. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Peserta didik secara berkelompok mengamati beberapa contoh teks percakapan yang berbeda konteks (misalnya, percakapan dengan teman, dengan orang tua, dengan guru). Mereka diminta untuk menggarisbawahi kata-kata yang dirasa berbeda dan mendiskusikan mengapa kata-kata tersebut digunakan secara berbeda. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 50 menit | Setiap kelompok mengisi LKPD untuk mengklasifikasikan kata-kata yang ditemukan ke dalam kategori 'bahasa akrab', 'bahasa hormat untuk diri sendiri', dan 'bahasa hormat untuk orang lain'. Mereka mencoba merumuskan ciri-ciri masing-masing kategori berdasarkan pengamatan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik, menguatkan pemahaman tentang konsep ragam basa loma, lemes keur ka sorangan, dan lemes keur ka batur, serta meluruskan miskonsepsi. Peserta didik mencatat poin-poin penting. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi hari ini. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan semangat belajar. Peserta didik melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dan guru memberikan gambaran materi pertemuan berikutnya. Pembelajaran ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis perbedaan penggunaan ragam basa loma, lemes keur ka sorangan, dan lemes keur ka batur berdasarkan konteks komunikasi. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Peserta didik diajak untuk mengingat kembali materi pertemuan sebelumnya. Guru menampilkan skenario percakapan yang kurang tepat penggunaan ragam bahasanya dan meminta peserta didik mengidentifikasi kesalahan tersebut. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis penggunaan ragam bahasa sesuai konteks. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok. Setiap kelompok diberikan beberapa kasus atau situasi komunikasi yang berbeda (misalnya, meminta izin kepada orang tua, bercerita dengan teman, bertanya kepada guru). Mereka diminta untuk menganalisis ragam bahasa yang paling tepat digunakan dalam setiap situasi tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 50 menit | Dalam kelompok, peserta didik merancang dialog singkat untuk setiap kasus, dengan memperhatikan penggunaan ragam basa loma, lemes keur ka sorangan, dan lemes keur ka batur yang sesuai. Mereka juga menuliskan alasan pemilihan ragam bahasa tersebut berdasarkan konteks lawan bicara, tempat, dan topik. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dan dialog yang telah dibuat. Kelompok lain memberikan masukan dan pertanyaan. Guru memfasilitasi diskusi, menekankan pentingnya tatakrama bahasa, dan memberikan penguatan konsep tentang keselarasan ragam bahasa dengan konteks komunikasi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama-sama menyimpulkan pentingnya analisis konteks dalam berbahasa Sunda. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama kelompok dan memberikan motivasi untuk terus berlatih. Guru menjelaskan tugas rumah berupa observasi percakapan sehari-hari. Pembelajaran diakhiri dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 50 menit
Tujuan: Menganalisis dan mengklasifikasikan kata-kata bahasa Sunda ke dalam ragam basa loma, lemes keur ka sorangan, dan lemes keur ka batur.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Bahasa Sunda adalah salah satu kekayaan budaya Indonesia yang memiliki keunikan tersendiri, terutama dalam sistem ragam bahasanya.
Alat & bahan: Teks percakapan berbahasa Sunda, alat tulis, lembar kerja
Langkah kerja:
- Baca dengan seksama teks percakapan yang diberikan.
- Garis bawahi setiap kata kerja dan kata benda yang menurutmu memiliki variasi bentuk.
- Diskusikan dengan kelompokmu, kapan dan kepada siapa kata-kata tersebut digunakan.
- Klasifikasikan kata-kata yang telah digarisbawahi ke dalam tabel yang disediakan.
- Tuliskan kesimpulan singkat mengenai perbedaan penggunaan masing-masing ragam bahasa.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Bagaimana perasaanmu saat berbicara bahasa Sunda?
- Apakah kamu tahu bahwa ada beberapa cara berbicara bahasa Sunda?
- Coba sebutkan satu contoh kalimat yang biasa kamu gunakan saat berbicara dengan temanmu!
- Coba sebutkan satu contoh kalimat yang biasa kamu gunakan saat berbicara dengan orang tuamu!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, ketepatan dalam mengisi LKPD, dan kemampuan menganalisis konteks penggunaan ragam bahasa.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek naskah dialog dan praktik percakapan yang mencakup ketepatan penggunaan ragam bahasa dan kelancaran berbicara.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ragam basa loma, lemes keur ka sorangan, dan lemes keur ka batur. | Konsep ragam basa Sunda dan contohnya. | 4 JP | Komunikasi |
| 2 | Menganalisis perbedaan penggunaan ragam basa berdasarkan konteks. | Konteks komunikasi dan relevansi ragam bahasa. | 4 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Memproduksi dan mempraktikkan dialog dengan tatakrama bahasa Sunda. | Penyusunan naskah dialog dan praktik percakapan. | 4 JP | Kemandirian, Komunikasi |
Bahasa Sunda adalah salah satu kekayaan budaya Indonesia yang memiliki keunikan tersendiri, terutama dalam sistem ragam bahasanya. Memahami dan menguasai ragam bahasa serta tatakrama berbahasa Sunda bukan hanya tentang tata bahasa, tetapi juga tentang menghargai lawan bicara dan melestarikan nilai-nilai kesopanan dalam masyarakat Sunda. Modul ini akan membimbingmu untuk menjelajahi keindahan dan kerumitan ragam bahasa Sunda.
1. Naon Ari Ragam Basa Sunda Teh?
Ragam bahasa Sunda adalah variasi penggunaan bahasa yang disesuaikan dengan konteks komunikasi, terutama hubungan antara penutur dan lawan bicara. Penentuan ragam bahasa ini sangat dipengaruhi oleh usia, status sosial, dan keakraban. Dalam bahasa Sunda, dikenal beberapa tingkatan atau ragam bahasa yang disebut 'undak-usuk basa'. Sistem ini membantu penutur memilih kata dan frasa yang tepat agar komunikasi berjalan lancar, santun, dan sesuai dengan etika berbahasa. Pemahaman terhadap ragam bahasa ini adalah kunci untuk berkomunikasi secara efektif dan menghargai budaya Sunda.
2. Basa Loma: Basa Akrab keur Sasama
Basa loma adalah ragam bahasa Sunda yang digunakan dalam situasi informal atau akrab. Ragam ini biasanya digunakan saat berbicara dengan teman sebaya, anggota keluarga yang lebih muda, atau orang yang sudah sangat akrab. Ciri khas basa loma adalah penggunaan kata-kata yang lebih sederhana dan tidak terlalu formal. Contoh kata dalam basa loma antara lain: 'dahar' (makan), 'indit' (pergi), 'balik' (pulang), 'ngomong' (bicara). Meskipun informal, penggunaan basa loma tetap harus memperhatikan kesopanan agar tidak terkesan kasar atau tidak menghargai lawan bicara, terutama dalam konteks tertentu.
3. Basa Lemes keur ka Sorangan: Ngahormat Diri Sorangan
Basa lemes keur ka sorangan adalah ragam bahasa halus yang digunakan ketika membicarakan diri sendiri atau melakukan tindakan untuk diri sendiri, namun dalam konteks berkomunikasi dengan orang yang dihormati. Tujuannya adalah untuk menunjukkan kerendahan hati dan kesopanan. Contoh kata yang digunakan: 'neda' (makan, untuk diri sendiri), 'angkat' (pergi, untuk diri sendiri), 'wangsul' (pulang, untuk diri sendiri), 'nyarios' (bicara, untuk diri sendiri). Meskipun merujuk pada diri sendiri, penggunaan ragam ini menunjukkan penghargaan terhadap lawan bicara yang lebih tua atau memiliki kedudukan lebih tinggi.
4. Basa Lemes keur ka Batur: Ngahormat Nu Diajak Nyarita
Basa lemes keur ka batur adalah ragam bahasa halus yang digunakan ketika berbicara dengan atau membicarakan orang lain yang dihormati, seperti orang tua, guru, atau orang yang lebih tua. Ragam ini berfungsi untuk menunjukkan rasa hormat dan sopan santun yang tinggi. Penggunaan kata-kata dalam ragam ini berbeda dengan basa loma maupun lemes keur ka sorangan. Contoh kata: 'tuang' (makan, untuk orang lain), 'angkat' (pergi, untuk orang lain), 'mulih' (pulang, untuk orang lain), 'nyarios' (bicara, untuk orang lain). Pemilihan ragam ini sangat penting dalam menjaga etika komunikasi dalam budaya Sunda.
5. Tatakrama Basa Sunda: Pituduh Komunikasi Nu Santun
Tatakrama basa Sunda adalah seperangkat aturan atau etika dalam berbahasa Sunda yang mengatur bagaimana seseorang harus berbicara agar santun, sopan, dan menghargai lawan bicara. Ini mencakup pemilihan ragam bahasa yang tepat, intonasi, ekspresi, hingga gestur. Tatakrama basa bukan hanya sekadar aturan linguistik, tetapi juga cerminan nilai-nilai budaya Sunda yang menjunjung tinggi kebersamaan, toleransi, dan rasa hormat. Dengan memahami tatakrama basa, kita dapat menciptakan komunikasi yang harmonis dan mempererat hubungan sosial dalam masyarakat.
Rangkuman: Ragam bahasa Sunda atau undak-usuk basa adalah sistem penggunaan bahasa yang disesuaikan dengan konteks komunikasi, hubungan penutur, dan lawan bicara. Tiga ragam utama adalah basa loma (akrab), basa lemes keur ka sorangan (halus untuk diri sendiri), dan basa lemes keur ka batur (halus untuk orang lain). Tatakrama basa Sunda menekankan pentingnya kesopanan dan penghormatan dalam berkomunikasi, mencerminkan nilai-nilai budaya Sunda.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ragam Basa | Variasi penggunaan bahasa yang disesuaikan dengan konteks. |
| Basa Loma | Ragam bahasa Sunda yang digunakan dalam situasi akrab/informal. |
| Basa Lemes | Ragam bahasa Sunda yang digunakan dalam situasi formal/hormat. |
| Undak-usuk Basa | Sistem tingkatan atau ragam bahasa dalam bahasa Sunda. |
| Tatakrama Basa | Etika atau aturan kesopanan dalam berbahasa. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda" mata pelajaran Bahasa Sunda Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda yang Anda cari? Materi Bahasa Sunda Kelas VII lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Bahasa Sunda Terkait
Kawih/Pupuh (Seni Sunda)Bahasa sunda Kelas VII SMPCatetan Pendalaman PribadiBahasa sunda Kelas VII SMPDONGENGBAHASA SUNDA Kelas VII SMPIklanBahasa sunda Kelas VII SMPKaulinan BarudakBAHASA SUNDA Kelas VII SMPKaulinan Barudak (Permainan Tradisional)BAHASA SUNDA Kelas VII SMPPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Sunda kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda pada Bahasa Sunda SMP, Fase D, elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis.
Modul Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda untuk Bahasa Sunda kelas VII.
Apakah modul ajar Bahasa Sunda materi Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda ini gratis?
Ya. Modul Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Sunda kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Sunda kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Sunda kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Sunda kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda untuk Bahasa Sunda kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Sunda kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Sunda kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Sunda ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Ragam Bahasa Jeung Tatakrama Basa Sunda yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.