Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas VII
Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengalaman tentang harapan dan kekecewaan dalam hidup. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Pemahaman dan Pengalaman Iman Kristen |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menginternalisasi nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan sehari-hari, memahami karya penyelamatan Allah, serta mengkomunikasikan imannya secara kritis dan bertanggung jawab. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Banyak orang mengalami situasi hidup yang tidak sesuai harapan, seperti kegagalan meraih cita-cita atau masalah tak terduga. |
| Konseptual | Allah hadir dan memelihara hidup manusia bahkan ketika rencana manusia tidak berjalan mulus. |
| Prosedural | Mengidentifikasi cara Allah bekerja dalam situasi sulit dan bagaimana meresponnya dengan iman. |
| Metakognitif | Menyadari bahwa iman kepada pemeliharaan Allah dapat membantu mengelola kekecewaan dan membangun ketahanan spiritual. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengucap syukur dalam doa atas penyertaan Allah di tengah kesulitan, mengakui bahwa Dia yang berkuasa atas segala rencana. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari dan merenungkan firman Tuhan untuk menemukan kekuatan dan hikmat saat menghadapi tantangan hidup yang tidak sesuai harapan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menghargai setiap proses hidup, termasuk kesulitan, sebagai bagian dari rencana Tuhan yang lebih besar untuk membentuk karakter. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membagikan pengalaman dan harapan kepada teman yang sedang mengalami kekecewaan, menunjukkan empati dan kasih Kristus. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjaga semangat juang dan optimisme dalam belajar dan berkarya, meyakini bahwa Tuhan memberkati setiap usaha yang dilakukan dengan tulus. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi setidaknya tiga situasi dalam hidup yang tidak berjalan sesuai harapan.
- Peserta didik dapat menjelaskan konsep pemeliharaan Allah dalam konteks ketidaksesuaian hidup dengan impian.
- Peserta didik dapat menganalisis teladan tokoh Alkitab yang hidupnya tidak sesuai impian namun tetap setia kepada Allah.
- Peserta didik dapat mendemonstrasikan sikap berserah dan percaya kepada pemeliharaan Allah dalam doa dan tindakan.
- Peserta didik dapat menciptakan karya (tulisan/gambar/puisi) yang merefleksikan pemeliharaan Allah dalam situasi sulit.
- Peserta didik dapat mengkomunikasikan pengalaman dan pemahamannya tentang pemeliharaan Allah kepada teman sekelas.
Pemahaman bermakna: Meskipun hidup seringkali tidak sesuai dengan impian kita, Allah tetap setia memelihara dan menuntun kita melalui setiap tantangan.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu merasa sangat kecewa karena sesuatu yang kamu harapkan tidak terwujud? Bagaimana perasaanmu saat itu?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menulis puisi, cerita pendek, atau surat yang mengekspresikan perasaan dan pemahaman iman. Seni Budaya: Menggambarkan pemahaman tentang pemeliharaan Allah melalui karya seni visual seperti gambar atau ilustrasi. IPS: Mempelajari kisah tokoh-tokoh Alkitab sebagai bagian dari sejarah keagamaan yang memiliki nilai moral dan spiritual. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dilibatkan dengan memberikan kesempatan bagi siswa untuk bercerita tentang pengalaman hidup mereka dan bagaimana mereka melihat pemeliharaan Allah di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang nyaman dan aman, di mana siswa merasa bebas untuk berbagi perasaan dan pengalaman pribadi tanpa takut dihakimi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Memanfaatkan video pendek atau artikel online tentang kesaksian hidup yang relevan sebagai bahan diskusi dan inspirasi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat mengidentifikasi setidaknya tiga situasi dalam hidup yang tidak berjalan sesuai harapan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Salam pembuka, doa bersama, presensi, apersepsi tentang pengalaman harapan dan kekecewaan, penyampaian tujuan pembelajaran, dan pertanyaan pemantik tentang kekecewaan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati berbagai cerita atau kesaksian singkat tentang orang-orang yang impiannya tidak terwujud namun tetap kuat. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara individu atau berpasangan menuliskan 2-3 pengalaman pribadi atau cerita orang lain yang hidupnya tidak sesuai impian di buku catatan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa peserta didik berbagi cerita singkat tentang situasi yang mereka identifikasi, guru memberikan penguatan awal tentang keberadaan Allah dalam setiap situasi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru merangkum kesadaran awal peserta didik tentang realitas hidup yang tidak selalu sesuai harapan, mengapresiasi keterbukaan mereka, dan memberikan motivasi untuk terus belajar tentang pemeliharaan Allah. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat menjelaskan konsep pemeliharaan Allah dalam konteks ketidaksesuaian hidup dengan impian. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Salam, doa, apersepsi dari pertemuan sebelumnya, penyampaian tujuan pertemuan kedua, dan pengantar singkat tentang tokoh Alkitab yang mengalami tantangan besar. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dibagi dalam kelompok untuk mendiskusikan dan mencari ayat-ayat Alkitab serta kisah tokoh (misal: Yusuf, Ayub, Daud) yang menunjukkan pemeliharaan Allah dalam kesulitan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat ringkasan singkat (dalam bentuk mind map atau poin-poin) tentang bagaimana Allah memelihara tokoh Alkitab tersebut dan mengaitkannya dengan situasi yang pernah mereka identifikasi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka, guru memfasilitasi tanya jawab dan memberikan klarifikasi konsep pemeliharaan Allah yang aktif dan personal. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru merangkum pemahaman konseptual tentang pemeliharaan Allah, mengapresiasi kerja kelompok, dan memberikan tugas membaca materi tambahan untuk pertemuan selanjutnya. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi dan merefleksikan pemeliharaan Allah dalam situasi hidup yang tidak sesuai impian.
Alat & bahan: Kertas HVS, alat tulis, pensil warna/spidol (opsional)
Langkah kerja:
- Bacalah kisah singkat tokoh Alkitab yang mengalami kesulitan (misal: Yusuf di penjara).
- Diskusikan dalam kelompok: Bagaimana Allah bekerja dalam hidup tokoh tersebut meskipun situasinya sulit?
- Tuliskan 2-3 ayat Alkitab yang mendukung pemahamanmu tentang pemeliharaan Allah.
- Buatlah sebuah gambar atau tulisan singkat yang menggambarkan bagaimana kamu melihat pemeliharaan Allah dalam hidupmu saat ini.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pernahkah kamu merasa sangat sedih karena rencana yang kamu buat gagal?
- Menurutmu, apakah Allah peduli saat kita mengalami kesulitan?
- Apa yang biasanya kamu lakukan saat merasa kecewa?
- Apakah kamu pernah mendengar cerita tentang orang yang tetap kuat saat menghadapi masalah besar?
Formatif (proses): Observasi keaktifan siswa dalam diskusi kelompok, kualitas partisipasi dalam presentasi, dan hasil kerja LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian terhadap karya kreatif (puisi/gambar/tulisan) yang dibuat siswa sebagai refleksi pemeliharaan Allah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi situasi hidup yang tidak berjalan sesuai harapan | Pengalaman Pribadi, Kisah Tokoh | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan konsep pemeliharaan Allah dalam konteks kesulitan | Ayat Alkitab, Kisah Yusuf, Ayub, Daud | 2 JP | Penalaran Kritis, Kemandirian |
| 3 | Menciptakan karya kreatif (puisi/gambar/tulisan) sebagai refleksi pemeliharaan Allah | Praktik Berdoa, Menulis, Menggambar | 2 JP | Kemandirian, Kolaborasi |
Hidup seringkali penuh kejutan, tidak selalu berjalan sesuai rencana indah yang kita bayangkan. Terkadang, impian kita pupus, harapan sirna, dan kita merasa kecewa. Namun, di tengah badai kehidupan, ada satu kepastian: Allah tidak pernah meninggalkan kita. Dia adalah pemelihara hidup kita yang setia.
1. Realitas Hidup dan Kekecewaan
Setiap manusia pernah mengalami situasi di mana hidup tidak berjalan sesuai impian. Bisa jadi kegagalan dalam ujian, putus asa karena masalah keluarga, atau cita-cita yang kandas. Kekecewaan adalah emosi manusiawi yang wajar. Namun, bagaimana kita merespon kekecewaan ini sangat menentukan.
2. Allah yang Setia Memelihara
Alkitab mengajarkan bahwa Allah adalah Bapa yang baik hati dan penuh kasih. Dia tidak hanya menciptakan kita, tetapi juga terus memelihara hidup kita. Pemeliharaan-Nya bukan berarti hidup bebas masalah, melainkan Dia selalu menyertai, memberi kekuatan, dan menuntun kita melalui setiap kesulitan.
3. Teladan Tokoh Alkitab
Kisah Yusuf, Ayub, Daud, dan banyak tokoh lainnya menunjukkan bagaimana Allah bekerja bahkan dalam situasi paling kelam. Yusuf dijual saudaranya, dipenjara, namun akhirnya menjadi penguasa di Mesir. Ayub kehilangan segalanya, namun tetap setia. Allah memelihara mereka, bukan dengan menghilangkan masalah, tetapi dengan memberikan hikmat dan kekuatan.
4. Sikap Iman dalam Kekecewaan
Menghadapi hidup yang tidak sesuai impian, kita diajak untuk berserah dan percaya. Doa menjadi sarana berkomunikasi dengan Allah, menyampaikan isi hati, dan memohon tuntunan. Mengandalkan pemeliharaan-Nya membantu kita melihat hikmah di balik kesulitan dan membangun ketahanan spiritual.
Rangkuman: Meskipun hidup tak selalu sesuai impian, Allah tetap hadir memelihara. Belajar dari tokoh Alkitab, kita diingatkan untuk berserah, berdoa, dan percaya pada penyertaan-Nya. Kekecewaan bisa menjadi awal dari perjalanan iman yang lebih kuat jika kita mengizinkan Allah bekerja.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pemeliharaan Allah | Tindakan Allah yang terus-menerus menyertai, menjaga, dan menuntun umat-Nya dalam segala aspek kehidupan. |
| Impian | Harapan, cita-cita, atau rencana yang ingin dicapai seseorang dalam hidupnya. |
| Kekecewaan | Perasaan sedih atau kecewa karena harapan atau keinginan tidak terpenuhi. |
| Berserah | Menyerahkan diri, nasib, atau segala sesuatu kepada kehendak dan kuasa Allah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Allah Terus BerkaryaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGereja dan Pertumbuhan ImanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHidup Berkelimpahan SyukurBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSolidaritas terhadap SesamaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Doa dan Disiplin RohaniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisNilai Kristiani dalam PergaulanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMemelihara Ciptaan AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Kristen lain yang sudah tersedia
Allah Memperbaharui Hidup Manusia Ketika Hidup tidak Berjalan Seperti Apa yang saya ImpikaPendidikan Agama Kristen Kelas VII SMPAllah memperbarui hidup manusiaPendidikan Agama Kristen Kelas VII SMPHidup Manusia Dalam Pemeliharaan AllahPendidikan Agama Kristen Kelas VII SMPNilai - Nilai Kristiani Menjadi pegangan Hidup Menurut Kitab Galatia 5: 22-26Pendidikan Agama Kristen Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya pada Pendidikan Agama Kristen SMP, Fase D, elemen Pemahaman dan Pengalaman Iman Kristen.
Modul Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya untuk Pendidikan Agama Kristen kelas VII.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya ini gratis?
Ya. Modul Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya untuk Pendidikan Agama Kristen kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian Saya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.