Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas VII
Allah Terus Berkarya
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Allah Terus Berkarya |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui kisah penciptaan alam semesta dan manusia dalam Alkitab secara garis besar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Allah dan Karya-Nya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami karya Allah dalam penciptaan, pemeliharaan, dan penyelamatan, serta menunjukkan sikap mensyukuri dan bertanggung jawab atas anugerah tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Allah menciptakan alam semesta dan segala isinya, termasuk manusia, dan terus memelihara serta berkarya di dalamnya sampai saat ini. |
| Konseptual | Allah adalah pencipta, pemelihara, dan penebus yang terus berkarya melalui berbagai cara dalam kehidupan manusia dan alam. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi bentuk-bentuk karya Allah dan cara meresponsnya melalui tindakan nyata dalam hidup sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa memahami karya Allah bukan hanya tentang pengetahuan, tetapi juga tentang bagaimana hal itu membentuk cara pandang dan tindakan mereka terhadap hidup. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengekspresikan rasa syukur dan kekaguman atas kebesaran Tuhan melalui karya kreatif dan tindakan nyata menjaga ciptaan-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Aktif mencari tahu dan menganalisis bukti-bukti karya Tuhan dalam Alkitab dan fenomena alam, serta menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menunjukkan kepedulian dan tanggung jawab nyata terhadap lingkungan dengan menjaga kebersihan dan melestarikan alam sebagai ciptaan Tuhan yang harus dipelihara. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Melihat sesama manusia sebagai bagian dari karya Tuhan yang berharga, sehingga mendorong sikap saling mengasihi, menghargai, dan menolong. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menyadari bahwa kekayaan alam dan keindahan Indonesia adalah anugerah Tuhan yang patut disyukuri dan dijaga bersama untuk kemajuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi berbagai bentuk karya Allah dalam kehidupan sehari-hari dan alam semesta berdasarkan kisah penciptaan dalam Alkitab (Kejadian 1-2).
- Menjelaskan makna Allah sebagai pencipta, pemelihara, dan penebus dalam konteks karya-Nya yang berkelanjutan.
- Menganalisis dampak karya Allah terhadap kehidupan manusia dan lingkungan.
- Merancang dan membuat karya kreatif (misalnya poster, puisi, lagu) yang menggambarkan wujud syukur atas karya Allah.
- Mempresentasikan hasil karya kreatif sebagai bentuk refleksi dan apresiasi terhadap karya Allah yang berkelanjutan.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa Allah adalah pencipta yang aktif dan terus berkarya dalam hidup kita akan menumbuhkan rasa syukur dan tanggung jawab untuk turut memelihara ciptaan-Nya.
Pertanyaan pemantik: "Jika Allah menciptakan segalanya, apakah karya-Nya berhenti setelah itu, ataukah Dia masih terus berkarya hingga saat ini?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Menjelaskan siklus air, pertumbuhan tanaman, dan keanekaragaman hayati sebagai bukti keteraturan dan pemeliharaan alam oleh Allah. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menulis puisi, lirik lagu, atau teks deskriptif untuk mengungkapkan rasa syukur atas karya Allah dalam proyek kreatif. Seni Budaya: Menerapkan prinsip-prinsip desain dan estetika dalam pembuatan poster atau karya visual lainnya yang menggambarkan karya Allah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mereka melihat karya Allah dalam kehidupan keluarga dan lingkungan sekitar, serta mendorong anak untuk melakukan tindakan nyata di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke area luar kelas (misal taman sekolah) untuk observasi langsung karya Allah di alam. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi presentasi (misal PowerPoint/Canva) untuk menyusun materi presentasi proyek, atau aplikasi pengolah kata untuk menulis puisi/lirik lagu. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi berbagai bentuk karya Allah dalam kehidupan sehari-hari dan alam semesta berdasarkan kisah penciptaan dalam Alkitab (Kejadian 1-2). |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan meminta peserta didik menyebutkan hal-hal indah di sekitar mereka. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik untuk memfokuskan perhatian pada materi. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik membaca dan menganalisis kisah penciptaan dalam Kejadian 1-2, lalu secara individu atau berpasangan mengidentifikasi hal-hal yang diciptakan Allah dan bagaimana keteraturan alam semesta menunjukkan karya-Nya yang berkelanjutan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik membuat daftar contoh-contoh nyata karya Allah yang masih bisa mereka saksikan dan rasakan dalam kehidupan sehari-hari, seperti pertumbuhan tanaman, siklus air, atau penyembuhan dari sakit. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan daftar temuan mereka, kemudian guru memfasilitasi diskusi untuk menyimpulkan bahwa karya Allah tidak hanya di masa lalu tetapi terus berlangsung hingga kini. Guru memberikan penguatan tentang kebesaran Allah. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru membimbing peserta didik membuat simpulan bersama tentang pentingnya menyadari karya Allah, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menugaskan mereka untuk mengamati satu contoh karya Allah di rumah sebagai persiapan pertemuan berikutnya. Pertemuan ditutup dengan doa syukur. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan makna Allah sebagai pencipta, pemelihara, dan penebus dalam konteks karya-Nya yang berkelanjutan serta menganalisis dampaknya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, dan menanyakan hasil pengamatan peserta didik dari tugas sebelumnya. Guru mengaitkan pengamatan tersebut dengan materi hari ini, yaitu makna Allah sebagai pencipta, pemelihara, dan penebus, serta menyampaikan tujuan pembelajaran. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok untuk menganalisis studi kasus atau skenario tentang tantangan lingkungan atau masalah sosial, kemudian mereka mengidentifikasi bagaimana karya Allah sebagai pemelihara dan penebus dapat memberikan harapan dan solusi dalam situasi tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok berdiskusi untuk menjelaskan makna Allah sebagai pencipta, pemelihara, dan penebus dalam konteks studi kasus yang diberikan. Mereka juga menganalisis dampak karya Allah terhadap kehidupan manusia dan lingkungan, serta merumuskan tindakan yang bisa dilakukan sebagai respons. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis dan solusi yang mereka temukan. Guru memberikan umpan balik, mengklarifikasi konsep, dan menguatkan pemahaman bahwa karya Allah tidak hanya tentang penciptaan fisik tetapi juga pemeliharaan moral dan spiritual. Guru juga mengarahkan pada persiapan proyek kreatif. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru menyimpulkan pembelajaran tentang peran Allah yang berkelanjutan, memberikan apresiasi atas diskusi yang mendalam, dan menjelaskan tugas proyek pertemuan berikutnya. Guru memotivasi peserta didik untuk mulai merencanakan karya kreatif mereka. Pertemuan ditutup dengan doa harapan. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis kisah penciptaan dan mengidentifikasi wujud karya Allah dalam kehidupan sehari-hari.
Alat & bahan: Alkitab (Kejadian 1-2), alat tulis, kertas HVS
Langkah kerja:
- Bacalah kisah penciptaan dalam Kejadian 1-2 dengan saksama.
Gambar 1. Peta pikiran - Identifikasi hal-hal yang diciptakan Allah pada setiap hari penciptaan dan tuliskan dalam tabel.
- Diskusikan dalam kelompok, berikan contoh nyata bagaimana 'karya' penciptaan tersebut masih berfungsi atau terlihat dalam kehidupanmu sehari-hari.
- Tuliskan 3-5 contoh karya Allah yang paling kamu syukuri dan jelaskan alasannya.
- Siapkan untuk dipresentasikan di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang kisah penciptaan alam semesta?
- Sebutkan 3 hal yang menurutmu adalah 'karya' Tuhan di dunia ini!
- Menurutmu, apakah Tuhan masih berkarya sampai sekarang? Mengapa?
- Apa yang kamu rasakan ketika melihat keindahan alam?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan selama pengerjaan proyek kreatif.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek kreatif (poster/puisi/lagu) dan presentasinya, serta jawaban esai pada tes tertulis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai bentuk karya Allah dalam kehidupan sehari-hari dan alam semesta. | Kisah penciptaan (Kejadian 1-2), bukti karya Allah di alam. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan makna Allah sebagai pencipta, pemelihara, dan penebus serta menganalisis dampaknya. | Makna Allah sebagai pencipta, pemelihara, penebus; dampak karya Allah. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 3 | Merancang dan membuat karya kreatif sebagai wujud syukur dan mempresentasikannya. | Ekspresi syukur melalui karya seni (poster/puisi/lagu). | 2 JP | kreativitas, keimanan dan ketakwaan |
Allah adalah pusat iman Kristen. Memahami bahwa Allah terus berkarya adalah dasar untuk mensyukuri hidup dan bertanggung jawab atas anugerah-Nya. Materi ini akan membimbing kita menyelami berbagai bentuk karya Allah, dari penciptaan alam semesta hingga pemeliharaan hidup kita, serta bagaimana kita dapat meresponsnya dengan tindakan nyata dan kreatif.
1. Kisah Penciptaan: Awal Karya Allah
Alkitab memulai dengan kisah penciptaan di Kitab Kejadian 1-2. Dalam enam hari, Allah menciptakan langit dan bumi, terang dan gelap, cakrawala, daratan dan lautan, tumbuh-tumbuhan, benda-benda penerang, burung-burung dan ikan, binatang darat, hingga puncaknya adalah manusia yang diciptakan menurut gambar dan rupa-Nya. Pada hari ketujuh, Allah beristirahat. Kisah ini menunjukkan bahwa Allah adalah Pencipta yang berdaulat dan segala sesuatu berasal dari-Nya, diciptakan dengan sempurna dan penuh tujuan.
2. Allah sebagai Pemelihara: Karya yang Berkelanjutan
Karya Allah tidak berhenti setelah penciptaan. Dia adalah Allah yang terus memelihara ciptaan-Nya. Kita dapat melihat pemeliharaan Allah dalam siklus alam yang teratur, seperti pergantian musim, siklus air, dan pertumbuhan tanaman yang terus-menerus. Tubuh manusia pun menunjukkan keajaiban pemeliharaan Allah, dari sistem imun yang melawan penyakit hingga kemampuan tubuh untuk menyembuhkan diri. Ini semua adalah bukti nyata bahwa Allah tidak meninggalkan ciptaan-Nya, melainkan terus menjaga dan menyokongnya.
3. Allah sebagai Penebus: Karya Kasih yang Menyelamatkan
Di samping penciptaan dan pemeliharaan, Allah juga berkarya sebagai Penebus. Ketika manusia jatuh ke dalam dosa, hubungan dengan Allah rusak. Namun, Allah yang penuh kasih tidak membiarkan manusia binasa. Dia mengutus Yesus Kristus, Anak-Nya, untuk menebus dosa manusia melalui kematian dan kebangkitan-Nya. Karya penebusan ini adalah ekspresi kasih Allah yang terbesar, membuka jalan bagi manusia untuk kembali berdamai dengan-Nya dan memperoleh hidup kekal. Ini adalah karya Allah yang paling agung dalam sejarah keselamatan manusia.
4. Karya Allah dalam Kehidupan Sehari-hari
Karya Allah juga dapat kita rasakan dalam kehidupan sehari-hari secara personal. Misalnya, ketika kita merasakan kedamaian di tengah kesulitan, mendapatkan kekuatan untuk menghadapi tantangan, atau mengalami kebaikan dari orang lain. Kesempatan untuk belajar, memiliki keluarga yang mengasihi, atau menikmati keindahan alam adalah bentuk-bentuk karya Allah yang seringkali luput dari perhatian kita. Menyadari hal ini menumbuhkan rasa syukur dan optimisme.
5. Dampak Karya Allah pada Manusia dan Lingkungan
Pemahaman tentang karya Allah memiliki dampak besar. Bagi manusia, ini menumbuhkan iman, harapan, dan kasih. Kita belajar untuk bersyukur, percaya pada rencana-Nya, dan mengasihi sesama. Terhadap lingkungan, kita dipanggil untuk menjadi penjaga dan pemelihara ciptaan-Nya, bukan perusak. Allah mempercayakan bumi ini kepada manusia untuk dikelola dengan bijaksana. Oleh karena itu, menjaga kebersihan, melestarikan alam, dan menggunakan sumber daya secara bertanggung jawab adalah bagian dari respons kita terhadap karya Allah.
6. Merespons Karya Allah dengan Kreativitas dan Tanggung Jawab
Bagaimana kita harus merespons karya Allah yang begitu agung? Pertama, dengan iman dan ketaatan. Kedua, dengan syukur yang diwujudkan dalam perkataan dan perbuatan. Ketiga, dengan tanggung jawab untuk memelihara ciptaan-Nya dan mengasihi sesama. Kita juga dapat meresponsnya dengan kreativitas, seperti membuat karya seni, musik, atau tulisan yang memuliakan nama-Nya dan menginspirasi orang lain untuk melihat kebesaran-Nya. Setiap tindakan baik adalah bentuk partisipasi kita dalam karya Allah.
Rangkuman: Allah adalah Pencipta yang berdaulat, Pemelihara yang setia, dan Penebus yang penuh kasih. Karya-Nya tidak berhenti pada penciptaan, tetapi terus berlangsung dalam memelihara alam semesta, hidup kita, dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus. Menyadari karya Allah ini seharusnya menumbuhkan rasa syukur, tanggung jawab untuk memelihara ciptaan-Nya, dan mendorong kita untuk merespons dengan iman, ketaatan, serta kreativitas dalam hidup sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Penciptaan | Tindakan Allah menjadikan segala sesuatu dari tidak ada menjadi ada. |
| Pemeliharaan | Tindakan Allah menjaga dan menyokong keberlangsungan ciptaan-Nya. |
| Penebusan | Tindakan Allah menyelamatkan manusia dari dosa melalui pengorbanan Yesus Kristus. |
| Anugerah | Pemberian atau kebaikan Allah yang tidak layak diterima manusia. |
| Kreativitas | Kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru dan orisinal. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Allah Terus Berkarya" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Allah Terus Berkarya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Doa dan Disiplin RohaniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisNilai Kristiani dalam PergaulanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMemelihara Ciptaan AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Kristen lain yang sudah tersedia
Allah Memelihara Hidup Manusia ( Ketika Hidup Tidak Berjalan Menurut Impian SayaPendidikan Agama Kristen Kelas VII SMPAllah Memperbaharui Hidup Manusia Ketika Hidup tidak Berjalan Seperti Apa yang saya ImpikaPendidikan Agama Kristen Kelas VII SMPAllah memperbarui hidup manusiaPendidikan Agama Kristen Kelas VII SMPHidup Manusia Dalam Pemeliharaan AllahPendidikan Agama Kristen Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Allah Terus Berkarya pada Pendidikan Agama Kristen SMP, Fase D, elemen Allah dan Karya-Nya.
Modul Allah Terus Berkarya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Kristen kelas VII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Allah Terus Berkarya ini gratis?
Ya. Modul Allah Terus Berkarya untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Allah Terus Berkarya ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Allah Terus Berkarya ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Allah Terus Berkarya dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Allah Terus Berkarya ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Allah Terus Berkarya tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Allah Terus Berkarya untuk Pendidikan Agama Kristen kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Allah Terus Berkarya ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Allah Terus Berkarya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Allah Terus Berkarya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.