tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar Paket B

Modul Ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA Kelas VIII Paket B

1 modul ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA kelas VIII Paket B (Fase D) siap unduh — Pola Dasar Blouse. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

KETERAMPILAN TATA BUSANA

Pilih kelas

Kelas VIII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Pola Dasar Blouse, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Pola Dasar Blouse selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VIII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · KETERAMPILAN TATA BUSANA Kelas VIII Paket B
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pola Dasar Blouse
KETERAMPILAN TATA BUSANA · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pola Dasar Blouse
KETERAMPILAN TATA BUSANA · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKETERAMPILAN TATA BUSANA
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokPola Dasar Blouse
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar memiliki pengetahuan dasar tentang alat dan bahan menjahit serta mampu mengambil ukuran tubuh sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan
Elemen / DomainMembuat Pola
Rumusan CP FaseWarga belajar mampu membuat pola busana dasar dengan teknik yang tepat, mengacu pada standar ukuran dan desain yang telah ditentukan, serta mampu mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah dalam proses pembuatan pola.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPola dasar blouse adalah cetakan awal yang digunakan sebagai panduan untuk membuat berbagai model blouse yang akan dikenakan sehari-hari atau untuk acara khusus.
KonseptualKonsep inti pembuatan pola dasar blouse melibatkan pemahaman proporsi tubuh, teknik pengukuran yang akurat, dan penggunaan rumus atau skala tertentu untuk mengubah ukuran tubuh menjadi bentuk dua dimensi di atas kertas.
ProseduralWarga belajar akan mempelajari langkah-langkah sistematis dalam membuat pola dasar blouse, mulai dari persiapan alat, pengambilan ukuran, perhitungan, hingga penggambaran pola pada kertas.
MetakognitifWarga belajar akan menyadari pentingnya ketelitian dan kesabaran dalam proses membuat pola serta mampu mengevaluasi hasil kerja mereka untuk perbaikan di masa mendatang.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh pola dasar, warga belajar dapat mengidentifikasi bagian-bagian pola dasar blouse dengan tepat.
  2. Melalui demonstrasi tutor, warga belajar dapat mengambil ukuran tubuh yang diperlukan untuk pola dasar blouse sesuai prosedur yang benar.
  3. Dengan bimbingan tutor, warga belajar dapat menghitung dan menerapkan rumus pola dasar blouse pada kertas pola dengan akurat.
  4. Setelah memahami teknik dasar, warga belajar dapat menggambar pola dasar blouse bagian badan depan dan belakang sesuai ukuran yang diambil dengan rapi.
  5. Melalui praktik kelompok, warga belajar dapat memodifikasi pola dasar blouse menjadi variasi model sederhana dengan kreativitas yang ditunjukkan.
  6. Dengan cermat, warga belajar dapat mengevaluasi pola dasar blouse yang dibuat untuk memastikan kesesuaian dengan ukuran dan kaidah pola.
Halaman 2 · Pola Dasar Blouse — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Membuat pola dasar blouse bukan sekadar menggambar garis, tetapi juga memahami anatomi tubuh dan bagaimana desain pakaian dapat disesuaikan agar nyaman dan sesuai untuk berbagai bentuk tubuh, mendukung kemandirian dalam berkreasi.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membuat pakaian yang pas dan nyaman di badan tanpa harus mencoba berkali-kali?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Penerapan konsep pengukuran, skala, dan perhitungan proporsi dalam pembuatan pola.
Seni Budaya: Pemahaman tentang estetika, desain, dan pemilihan model blouse yang sesuai dengan bentuk tubuh atau tren.
Kewirausahaan: Pengembangan keterampilan membuat pola sebagai dasar untuk memulai usaha konveksi atau menjahit pakaian.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat berperan sebagai model untuk pengambilan ukuran atau memberikan contoh variasi blouse yang biasa mereka kenakan.
Lingkungan PembelajaranLingkungan belajar yang nyaman dengan meja kerja yang cukup luas, pencahayaan yang baik, dan akses ke alat ukur serta kertas pola akan mendukung praktik warga belajar.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial pembuatan pola dasar dari YouTube atau aplikasi desain pola sederhana pada tablet/smartphone untuk referensi dan inspirasi tambahan.
Halaman 3 · Pola Dasar Blouse — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh pola dasar, warga belajar dapat mengidentifikasi bagian-bagian pola dasar blouse dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Tutor mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran warga belajar.
  2. Apersepsi: Tutor menanyakan pengalaman warga belajar dalam memilih atau membuat pakaian yang pas di badan, mengaitkannya dengan pentingnya pola dalam menjahit.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi bagian pola dasar blouse dan menyampaikan pertanyaan pemantik: 'Mengapa pola dasar blouse penting dalam pembuatan busana?' untuk menumbuhkan kesadaran belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Tutor menayangkan gambar pola dasar blouse yang sudah jadi (Gambar 1) dan berbagai jenis blouse, meminta warga belajar mengamati perbedaannya.
  2. Identifikasi masalah: Warga belajar secara berkelompok mengidentifikasi bagian-bagian pola dasar blouse pada gambar dan mencatat pertanyaan yang muncul tentang fungsi setiap bagian.
  3. Pengumpulan data: Tutor membagikan contoh pola dasar blouse fisik dan lembar kerja (LKPD 1) yang berisi daftar bagian-bagian pola, lalu meminta warga belajar untuk mencocokkan nama bagian dengan posisinya pada pola fisik.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Warga belajar berdiskusi dalam kelompok untuk melengkapi LKPD 1, mencatat fungsi setiap bagian pola dasar blouse berdasarkan pengamatan dan pengalaman mereka.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi bagian-bagian pola dasar blouse, saling membandingkan temuan, dan menjelaskan mengapa bagian tersebut penting.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Tutor memfasilitasi diskusi kelas untuk merumuskan kesimpulan bersama tentang bagian-bagian penting pola dasar blouse dan fungsinya.
  2. Umpan balik: Tutor memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil kerja kelompok, mengapresiasi partisipasi aktif warga belajar.
  3. Penguatan: Tutor menguatkan pemahaman dengan menjelaskan secara ringkas fungsi setiap bagian pola dasar blouse dan relevansinya dalam pembuatan busana.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Warga belajar bersama tutor menyimpulkan kembali materi tentang identifikasi pola dasar blouse.
  2. Refleksi & apresiasi: Tutor mengajak warga belajar merefleksikan proses belajar hari ini dan memberikan apresiasi atas semangat dan kerja keras mereka, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor memberikan tugas mandiri berupa mencari contoh variasi model blouse dari pola dasar dan menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pola Dasar Blouse — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan tutor, warga belajar dapat menghitung dan menerapkan rumus pola dasar blouse pada kertas pola dengan akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Tutor mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran warga belajar.
  2. Apersepsi: Tutor mengulas materi sebelumnya tentang bagian pola dasar blouse dan menanyakan pentingnya ukuran tubuh yang akurat dalam membuat pola.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menjelaskan bahwa hari ini warga belajar akan praktik membuat pola dasar blouse dan menyampaikan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita memastikan pola yang kita buat benar-benar pas dengan ukuran tubuh?' untuk menumbuhkan kesadaran akan proses belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Tutor memfasilitasi diskusi untuk merumuskan pertanyaan inti proyek: 'Bagaimana cara membuat pola dasar blouse yang akurat dan sesuai ukuran tubuh individu?'
  2. Mendesain perencanaan proyek: Warga belajar secara berkelompok merencanakan langkah-langkah pembuatan pola dasar blouse, termasuk pembagian tugas, alat yang dibutuhkan, dan sumber referensi (buku/modul).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok menyusun jadwal pelaksanaan proyek, menentukan target waktu untuk setiap tahapan (pengambilan ukuran, perhitungan, penggambaran pola).
  2. Memonitor kemajuan proyek: Tutor membimbing setiap kelompok dalam mengambil ukuran tubuh (saling mengukur dalam kelompok), melakukan perhitungan pola, dan mulai menggambar pola dasar blouse pada kertas pola, memberikan koreksi dan bantuan individual.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan pola dasar blouse yang telah dibuat, menjelaskan prosesnya, dan menunjukkan hasil perhitungan serta penggambaran pola.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Warga belajar saling memberikan masukan dan kritik konstruktif terhadap pola yang dibuat oleh kelompok lain, dengan fokus pada akurasi ukuran dan kerapian gambar.
  3. Evaluasi pengalaman: Tutor memimpin diskusi kelas untuk mengevaluasi keseluruhan proses pembuatan pola, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dan solusi yang ditemukan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Warga belajar bersama tutor menyimpulkan langkah-langkah penting dalam membuat pola dasar blouse yang akurat.
  2. Refleksi & apresiasi: Tutor mengajak warga belajar merefleksikan pembelajaran proyek hari ini dan memberikan apresiasi atas hasil karya dan kolaborasi mereka, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor memberikan penguatan tentang pentingnya ketelitian dalam menjahit, memberikan kesempatan untuk perbaikan pola di rumah, dan menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pola Dasar Blouse — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Pola Blouse!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Warga belajar dapat mengidentifikasi dan memahami bagian-bagian pola dasar blouse.

Alat & bahan: Contoh pola dasar blouse, pensil, penghapus, penggaris, lembar kerja

Langkah kerja:

  1. Amati Gambar 1 (pola dasar blouse) yang ditayangkan tutor dengan saksama.
    Pola DasarBlouseGaris LeherGaris BahuKerung LenganGaris SisiGaris Pinggang
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Bersama kelompok, diskusikan dan catat bagian-bagian yang kalian kenali pada pola tersebut.
  3. Bandingkan hasil pengamatan kalian dengan contoh pola dasar blouse fisik yang dibagikan oleh tutor.
  4. Lengkapi Tabel 1 dengan menuliskan nama bagian pola dan fungsinya masing-masing.
  5. Presentasikan hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Pola Dasar Blouse — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 alat yang digunakan dalam menjahit!
  2. Apa yang dimaksud dengan 'kampuh' dalam menjahit?
  3. Mengapa kita perlu mengambil ukuran tubuh sebelum membuat pakaian?

Formatif (proses): Observasi tutor terhadap partisipasi warga belajar dalam diskusi kelompok dan praktik membuat pola dasar blouse.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil pola dasar blouse yang dibuat oleh warga belajar berdasarkan akurasi ukuran dan kerapian gambar.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Pola Dasar Blouse — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi bagian-bagian pola dasar blouse dengan tepat.Identifikasi bagian pola2 JPPenalaran Kritis
2Mengambil ukuran tubuh dan menerapkan rumus pola dasar blouse.Pengukuran dan perhitungan pola2 JPKemandirian
3Menggambar pola dasar blouse badan depan dan belakang dengan rapi.Penggambaran pola2 JPKreativitas
4Mengevaluasi pola dasar blouse yang dibuat.Evaluasi dan perbaikan pola2 JPKolaborasi
Halaman 8 · Pola Dasar Blouse — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pola dasar blouse adalah fondasi utama dalam dunia tata busana. Tanpa pola yang tepat, busana yang dihasilkan tidak akan pas di badan dan kurang nyaman dikenakan. Modul ini akan membimbing warga belajar untuk memahami dan membuat pola dasar blouse, sebuah keterampilan krusial bagi siapa pun yang ingin mendalami dunia menjahit, baik untuk kebutuhan pribadi maupun profesional. Mari kita mulai perjalanan ini dengan semangat berkarya!

1. Pengertian dan Fungsi Pola Dasar Blouse
Pola dasar blouse adalah cetakan atau mal dua dimensi yang menjadi acuan utama dalam membuat berbagai model blouse. Fungsinya sangat vital, yaitu memastikan busana yang dibuat memiliki ukuran yang sesuai dengan bentuk tubuh pemakai, sehingga nyaman dan enak dipandang. Pola dasar ini menjadi titik awal sebelum dikembangkan menjadi desain blouse yang lebih kompleks, seperti penambahan kerah, lengan, atau variasi bentuk badan. Dengan menguasai pola dasar, warga belajar akan memiliki kebebasan untuk berkreasi tanpa batas dalam merancang busana.

2. Alat dan Bahan Pembuatan Pola
Untuk membuat pola dasar blouse, beberapa alat dan bahan esensial perlu disiapkan. Alat ukur seperti meteran untuk mengambil ukuran tubuh, penggaris pola (panjang, siku, dan lengkung) untuk menggambar garis, pensil atau pensil mekanik untuk menggambar, serta penghapus untuk koreksi. Bahan yang dibutuhkan meliputi kertas pola (bisa kertas koran, kertas samson, atau kertas khusus pola) dan gunting kertas. Persiapan alat dan bahan yang lengkap akan memudahkan proses kerja dan menghasilkan pola yang presisi.

3. Pengambilan Ukuran Tubuh
Akurasi dalam pengambilan ukuran tubuh adalah kunci keberhasilan pola. Ukuran-ukuran penting yang diperlukan untuk pola dasar blouse meliputi lingkar badan, lingkar pinggang, lebar muka, lebar punggung, panjang muka, panjang punggung, tinggi panggul, dan panjang bahu. Pengambilan ukuran harus dilakukan dengan posisi tubuh tegak, tidak terlalu ketat atau terlalu longgar. Warga belajar perlu memahami titik-titik pengukuran yang benar untuk menghindari kesalahan fatal dalam pembuatan pola yang dapat memengaruhi kenyamanan busana.

4. Langkah Menggambar Pola Dasar Blouse
Setelah ukuran tubuh diambil dan perhitungan dilakukan, langkah selanjutnya adalah menggambar pola pada kertas. Proses ini dimulai dari membuat garis dasar vertikal dan horizontal, kemudian menempatkan titik-titik ukuran sesuai rumus yang telah dihitung. Perhatikan detail seperti garis leher, bahu, kerung lengan, sisi badan, dan garis pinggang. Pola dasar blouse umumnya terdiri dari bagian badan depan dan belakang. Ketelitian dalam menggambar setiap garis dan titik sangat penting untuk menghasilkan pola yang seimbang dan proporsional.

Rangkuman: Pola dasar blouse adalah fondasi krusial dalam pembuatan busana yang pas dan nyaman. Penguasaan alat, teknik pengukuran akurat, dan langkah-langkah penggambaran pola yang sistematis akan menghasilkan pola yang presisi. Dengan memahami pola dasar, warga belajar dapat mengembangkan kreativitas untuk menciptakan berbagai model blouse. Ini adalah keterampilan penting untuk kebutuhan pribadi maupun potensi usaha di bidang tata busana.

Halaman 9 · Pola Dasar Blouse — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Pola DasarCetakan awal atau mal untuk membuat busana.
BlousePakaian atasan wanita yang longgar, menutupi tubuh bagian atas.
Kerung LenganGaris lengkung pada pola yang membentuk lubang lengan.
KampuhBagian tepi kain yang dijahit untuk menyatukan dua bagian bahan.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Pola Dasar Blouse — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pola Dasar Blouse" mata pelajaran KETERAMPILAN TATA BUSANA Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Pola Dasar Blouse — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas VIII1 modul

Pola Dasar BlouseKETERAMPILAN TATA BUSANA · Kelas VIII · Paket B

KETERAMPILAN TATA BUSANA Kelas VIII Paket B — Fase D

Kelas VIII — ditulis juga kelas 8 — di Paket B berada di Fase D.

Yang disusun di sini perangkat ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA kelas VIII (kelas 8) Paket B — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran KETERAMPILAN TATA BUSANA kelas VIII (kelas 8) Paket B mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA kelas VIII (kelas 8) Paket B yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKETERAMPILAN TATA BUSANA · Kelas VIIIPeta Konsep
Pola Dasar BlousePengertian dan Fungsi Pola Dasar BlouseAlat dan Bahan Pembuatan PolaPengambilan Ukuran TubuhLangkah Menggambar Pola Dasar Blouse
Dari sub-bab Pola Dasar BlouseLembar tambahan
Nama sekolah AndaKETERAMPILAN TATA BUSANA · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaKETERAMPILAN TATA BUSANA · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaKETERAMPILAN TATA BUSANA · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaKETERAMPILAN TATA BUSANA · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaKETERAMPILAN TATA BUSANA · Kelas VIIIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA Kelas VIII Paket B

Apakah modul ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas VIII (kelas 8) Paket B masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru KETERAMPILAN TATA BUSANA?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait KETERAMPILAN TATA BUSANA Paket B

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning KETERAMPILAN TATA BUSANA Kelas 8RPM KETERAMPILAN TATA BUSANA Kelas 8 Paket B 2026/2027RPP KETERAMPILAN TATA BUSANA Fase D Paket BCP dan Elemen KETERAMPILAN TATA BUSANA Fase DATP KETERAMPILAN TATA BUSANA Kelas 8 Paket BLKPD dan KKTP KETERAMPILAN TATA BUSANA Kelas 8Perangkat Ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA Kelas 8 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar KETERAMPILAN TATA BUSANA Word dan PDFMateri KETERAMPILAN TATA BUSANA Paket B Kelas LainProta dan Prosem KETERAMPILAN TATA BUSANA Paket BSoal ASAS dan ASTS KETERAMPILAN TATA BUSANA Kelas 8Kelas 8 Paket B Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.