tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SD

Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti Kelas I SD

1 modul ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti kelas I SD (Fase A) siap unduh — Aku Mengasihi Teman. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase AWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti

Pilih kelas

Kelas I

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Aku Mengasihi Teman, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Aku Mengasihi Teman selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas I ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti Kelas I SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Aku Mengasihi Teman
Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Aku Mengasihi Teman
Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti
Fase / KelasA / I
Materi PokokAku Mengasihi Teman
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik sudah mengenal teman-teman di kelas dan memiliki pengalaman berinteraksi dengan mereka.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
    Peserta didik menunjukkan sikap mengasihi teman sebagai perwujudan iman kepada Tuhan Yesus Kristus.
  2. kolaborasi — elemen: Kerja Sama
    Peserta didik bekerja sama dengan teman dalam menyelesaikan tugas kelompok dan saling membantu.
  3. kesehatan — elemen: Membangun Kesehatan Diri
    Peserta didik mengembangkan sikap empati dan peduli terhadap kesehatan dan kebahagiaan teman.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAllah Sumber Kasih Karunia
Rumusan CP FasePeserta didik memahami bahwa Allah adalah sumber kasih karunia, mengenal diri sebagai ciptaan Allah yang berharga, serta mampu mempraktikkan kasih kepada sesama dan lingkungan sekitar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMengasihi teman dapat diwujudkan dengan berbagi bekal, menolong saat kesulitan, dan bermain bersama.
KonseptualMengasihi teman berarti menunjukkan kepedulian, empati, dan kebaikan sesuai ajaran kasih Kristus.
ProseduralLangkah-langkah mengasihi teman meliputi mendengarkan, membantu, berbagi, dan berbicara dengan sopan.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa mengasihi teman adalah perintah Tuhan dan membuat hati gembira serta menciptakan suasana kelas yang damai.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengekspresikan rasa syukur kepada Tuhan Yesus atas anugerah teman dan berusaha mempraktikkan kasih-Nya dalam interaksi sehari-hari.
2. Cinta IlmuMempelajari dan menerapkan ajaran kasih dalam Alkitab untuk membangun persahabatan yang kuat dan saling mendukung.
3. Cinta LingkunganMenciptakan lingkungan kelas yang aman dan nyaman melalui sikap saling menolong dan menghargai antar teman.
4. Cinta Diri dan SesamaMenunjukkan kepedulian dan empati kepada teman, serta membangun hubungan persahabatan yang tulus dan penuh kasih.
5. Cinta Tanah AirMengamalkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa melalui sikap saling menyayangi dan menghormati antar teman di sekolah.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh cerita, peserta didik dapat menjelaskan arti mengasihi teman dengan kata-kata sendiri secara tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga cara konkret untuk menunjukkan kasih kepada teman di sekolah dengan benar.
  3. Dengan bermain peran, peserta didik dapat mempraktikkan dua contoh sikap mengasihi teman dalam situasi sehari-hari di sekolah dengan percaya diri.
  4. Setelah mendengarkan cerita Alkitab, peserta didik dapat menyebutkan satu tokoh Alkitab yang menunjukkan kasih kepada sesama dengan tepat.
  5. Melalui penugasan, peserta didik dapat menuliskan dua kalimat sederhana tentang pentingnya mengasihi teman dengan rapi.
Halaman 2 · Aku Mengasihi Teman — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengasihi teman berarti menunjukkan kepedulian dan kebaikan kepada sesama, seperti yang diajarkan Tuhan Yesus, sehingga tercipta hubungan yang harmonis dan penuh sukacita.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana perasaanmu jika ada teman yang tidak mau bermain denganmu?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik melatih keterampilan berbicara saat presentasi dan menulis kalimat sederhana tentang kasih.
Seni Budaya dan Prakarya: Peserta didik mengembangkan kreativitas melalui menggambar dan bermain peran.
Pendidikan Pancasila: Peserta didik mengaplikasikan nilai gotong royong dan kemanusiaan yang adil dan beradab dalam interaksi sosial.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk bercerita tentang pengalaman mengasihi teman di rumah dan mendorong anak mempraktikkan kasih dalam interaksi sehari-hari.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata agar nyaman untuk diskusi kelompok dan bermain peran, dengan sudut baca yang berisi buku cerita tentang persahabatan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek atau cerita bergambar interaktif dari YouTube atau aplikasi edukasi untuk menstimulasi pemahaman tentang mengasihi teman.
Halaman 3 · Aku Mengasihi Teman — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh cerita, peserta didik dapat menjelaskan arti mengasihi teman dengan kata-kata sendiri secara tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Kasih: Guru memimpin tepuk tangan dengan gerakan 'hati' sambil menyebutkan 'Aku sayang teman', 'Aku tolong teman'.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa pembuka, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik bercerita singkat tentang pengalaman bermain bersama teman di rumah atau di sekolah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami arti mengasihi teman dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana perasaanmu jika ada teman yang tidak mau bermain denganmu?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah cerita bergambar atau video pendek tentang anak yang kesulitan karena tidak punya teman dan bertanya: 'Apa yang terjadi pada anak di cerita? Mengapa dia sedih?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (3-4 anak) dan meminta mereka berdiskusi tentang apa yang bisa dilakukan untuk membantu anak di cerita agar tidak sedih lagi.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru memberikan LKPD bergambar yang berisi beberapa situasi (misalnya, teman terjatuh, teman tidak punya pensil, teman sendirian saat istirahat) dan meminta setiap kelompok untuk menuliskan atau menggambar cara mengasihi teman dalam situasi tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan gambar mereka di depan kelas, menjelaskan cara-cara mengasihi teman yang telah mereka temukan.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan menguatkan ide-ide yang disampaikan peserta didik.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan bersama arti mengasihi teman berdasarkan contoh-contoh yang telah ditemukan.
  2. Peserta didik secara individu menuliskan satu kalimat tentang arti mengasihi teman di buku catatan mereka.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting tentang mengasihi teman.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menanyakan perasaan mereka setelah belajar tentang mengasihi teman.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk menceritakan satu pengalaman mengasihi teman kepada orang tua, kemudian memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Aku Mengasihi Teman — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga cara konkret untuk menunjukkan kasih kepada teman di sekolah dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Teka-teki Gerak: Guru memperagakan gerakan seperti berbagi makanan atau membantu teman, peserta didik menebak 'apa yang sedang dilakukan' dan 'mengapa itu perbuatan baik'.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya tentang arti mengasihi teman dengan menanyakan: 'Siapa yang masih ingat apa itu mengasihi teman?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menemukan cara-cara konkret mengasihi teman di sekolah.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar-gambar atau kartu situasi yang menunjukkan berbagai interaksi antar teman di sekolah (misalnya, dua anak bermain bersama, satu anak menolong yang lain, anak-anak berbagi mainan).
  2. Identifikasi masalah: Guru meminta peserta didik mengamati gambar dan bertanya: 'Apa yang anak-anak ini lakukan? Apakah mereka saling mengasihi? Bagaimana kita tahu?'
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara berpasangan atau berkelompok kecil mengidentifikasi tindakan-tindakan kasih yang terlihat pada gambar dan mencatatnya di lembar kerja.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok memilih tiga tindakan kasih yang paling mereka sukai dan mempersiapkan untuk mempresentasikan mengapa tindakan itu penting dan bagaimana mereka bisa melakukannya.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan tiga tindakan kasih yang mereka pilih, menjelaskan alasannya, dan memberikan contoh sederhana bagaimana mereka akan melakukannya di sekolah.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan berbagai cara konkret mengasihi teman di sekolah yang telah ditemukan.
  2. Guru mengaitkan temuan peserta didik dengan ajaran Alkitab tentang kasih.
  3. Guru memberikan penguatan bahwa mengasihi teman adalah perintah Tuhan Yesus.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat daftar singkat cara mengasihi teman yang bisa diterapkan di kelas.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas kerja sama mereka dan menanyakan apa yang paling berkesan dari pembelajaran hari ini.
  3. Guru memberikan tantangan kepada peserta didik untuk mempraktikkan salah satu cara mengasihi teman besok, lalu memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Aku Mengasihi Teman — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Ayo Sayangi Teman!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi cara mengasihi teman dalam berbagai situasi.

Alat & bahan: Pensil warna, lembar LKPD, gunting

Langkah kerja:

  1. Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: MENGASIHI, EMPATI, BERBAGI, SUKACITA.
    UDBECSCTUMMMIMMUUMCIJNKEAEUKUGMKHMIBNUAOBICRDPSGJCLMNOBLBRARIAPNREOSDSTTSHLNRMIIIJAMRNSBLBBHKBIINMAEMIIBIATPOGEMPATIALGRITemukan kata:MENGASIHIEMPATIBERBAGISUKACITAarah: mendatar →dan menurun ↓
    Gambar 1. Cari kata
  2. Amati gambar di bawah ini dengan saksama.
  3. Warnai gambar anak-anak yang sedang menunjukkan sikap mengasihi teman.
  4. Gunting kartu-kartu kalimat di bawah dan tempelkan pada gambar yang sesuai.
  5. Diskusikan dengan teman kelompokmu mengapa tindakan itu adalah bentuk kasih.
  6. Tuliskan satu kalimat tentang perasaanmu setelah membantu teman.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Aku Mengasihi Teman — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa nama teman sebangkumu?
  2. Apa yang kamu suka lakukan bersama temanmu?
  3. Pernahkah kamu membantu teman? Apa yang kamu lakukan?
  4. Apa yang membuatmu senang saat bermain dengan teman?

Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok, presentasi, dan bermain peran untuk melihat partisipasi dan pemahaman peserta didik.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan unjuk kerja bermain peran tentang mengasihi teman.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Aku Mengasihi Teman — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan arti mengasihi teman dengan kata-kata sendiri secara tepat.Pengertian mengasihi teman dan contohnya.2 JPkeimanan dan ketakwaan, kolaborasi
2Mengidentifikasi tiga cara konkret untuk menunjukkan kasih kepada teman di sekolah dengan benar.Cara-cara mengasihi teman dalam berbagai situasi.2 JPkolaborasi, kesehatan
3Mempraktikkan dua contoh sikap mengasihi teman dalam situasi sehari-hari di sekolah dengan percaya diri.Praktik mengasihi teman melalui bermain peran.2 JPkeimanan dan ketakwaan, kolaborasi, kesehatan
Halaman 8 · Aku Mengasihi Teman — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Anak-anak yang terkasih, di sekolah kita punya banyak teman. Teman adalah anugerah dari Tuhan. Kita harus saling mengasihi dan menyayangi teman-teman kita. Mengasihi teman membuat hati kita senang dan suasana kelas jadi lebih ceria. Mari kita belajar bagaimana cara mengasihi teman seperti yang diajarkan Tuhan Yesus.

1. Apa Itu Mengasihi Teman?
Mengasihi teman artinya menyayangi dan peduli kepada teman-teman kita. Ini adalah salah satu perintah Tuhan Yesus. Ketika kita mengasihi teman, kita ingin teman kita juga merasa senang dan tidak sedih. Mengasihi teman juga berarti kita tidak iri hati, tidak sombong, dan selalu ingin berbuat baik kepada mereka. Kasih itu sabar, kasih itu murah hati, ia tidak cemburu, ia tidak memegahkan diri dan tidak sombong (1 Korintus 13:4).

2. Mengapa Kita Harus Mengasihi Teman?
Kita harus mengasihi teman karena Tuhan Yesus mengasihi kita semua. Ia mengajarkan kita untuk saling mengasihi. Ketika kita mengasihi teman, kita membuat Tuhan senang. Selain itu, mengasihi teman membuat kita punya banyak teman, membuat hati kita bahagia, dan membuat suasana di sekolah jadi lebih damai. Teman yang dikasihi juga akan mengasihi kita kembali.

3. Contoh Cara Mengasihi Teman di Sekolah
Ada banyak cara sederhana untuk mengasihi teman di sekolah. Pertama, ajak teman bermain bersama, terutama jika ada yang sendirian. Kedua, berbagi makanan atau mainan dengan teman. Ketiga, menolong teman yang kesulitan, misalnya saat pensilnya patah atau ia terjatuh. Keempat, menghibur teman yang sedang sedih atau menangis. Kelima, berbicara dengan sopan dan tidak mengejek teman. Keenam, mendoakan teman saat dia sakit.

4. Tokoh Alkitab yang Mengasihi Teman
Dalam Alkitab, kita bisa belajar dari banyak tokoh yang menunjukkan kasih kepada sesama. Salah satunya adalah Tuhan Yesus sendiri. Ia selalu menunjukkan kasih kepada semua orang, termasuk teman-teman-Nya dan orang-orang yang membutuhkan. Ia menyembuhkan orang sakit, memberi makan orang lapar, dan mengampuni dosa. Ia bahkan mengorbankan diri-Nya karena kasih-Nya yang besar kepada kita. Kisah Daud dan Yonatan juga menunjukkan persahabatan yang penuh kasih dan kesetiaan.

5. Manfaat Mengasihi Teman
Mengasihi teman membawa banyak manfaat. Kita akan merasa lebih senang dan bahagia. Kita akan memiliki banyak sahabat yang selalu ada untuk kita. Lingkungan sekolah menjadi tempat yang aman dan nyaman untuk belajar dan bermain. Ketika kita berbuat baik kepada orang lain, kita juga menerima kebaikan. Mengasihi teman juga melatih kita untuk menjadi pribadi yang peduli dan berempati.

6. Membangun Persahabatan Sejati
Persahabatan sejati dibangun di atas dasar kasih dan saling percaya. Untuk membangun persahabatan yang kuat, kita perlu menjadi pendengar yang baik, setia, dan selalu mendukung teman. Jangan pernah berkhianat atau menyakiti perasaan teman. Ingatlah bahwa setiap teman adalah berharga di mata Tuhan. Mari kita berusaha menjadi teman yang baik bagi semua orang, seperti yang Tuhan Yesus ajarkan.

Rangkuman: Mengasihi teman adalah perintah Tuhan Yesus, berarti menyayangi dan peduli kepada mereka. Kita bisa menunjukkan kasih dengan mengajak bermain, berbagi, menolong, dan berbicara sopan. Mengasihi teman membuat kita bahagia, punya banyak sahabat, dan menciptakan suasana sekolah yang damai. Mari terus mempraktikkan kasih kepada teman setiap hari.

Halaman 9 · Aku Mengasihi Teman — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
MengasihiMenyayangi dengan tulus.
EmpatiKemampuan merasakan perasaan orang lain.
BerbagiMemberikan sebagian milik kita kepada orang lain.
PersahabatanHubungan dekat antara dua orang atau lebih.
SukacitaPerasaan sangat gembira atau senang.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Aku Mengasihi Teman — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Aku Mengasihi Teman" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Aku Mengasihi Teman — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas I1 modul

Aku Mengasihi TemanPendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Kelas I · SD

Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti Kelas I SD — Fase A

Kelas I — ditulis juga kelas 1 — di SD berada di Fase A.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti kelas I (kelas 1) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti kelas I (kelas 1) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti kelas I (kelas 1) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Kelas IPeta Konsep
Aku Mengasihi TemanApa Itu Mengasihi Teman?Mengapa Kita Harus Mengasihi Teman?Contoh Cara Mengasihi Teman di SekolahTokoh Alkitab yang Mengasihi TemanManfaat Mengasihi Teman
Dari sub-bab Aku Mengasihi TemanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti · Kelas IProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKolaborasiKesehatan
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti Kelas I SD

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas I (kelas 1) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase A. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti SD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti Kelas 1RPM Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti Kelas 1 SD 2026/2027RPP Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti Fase A SDCP dan Elemen Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti Fase AATP Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti Kelas 1 SDLKPD dan KKTP Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti Kelas 1Perangkat Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti Kelas 1 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti Word dan PDFMateri Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti SD Kelas LainProta dan Prosem Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti SDSoal ASAS dan ASTS Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti Kelas 1Kelas 1 SD Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.