tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Layanan Perbankan Kelas XI SMK

1 modul ajar Layanan Perbankan kelas XI SMK (Fase F) siap unduh — Pengelolaan Kas. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 4 materi kelas XI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Layanan Perbankan

Pilih kelas

Kelas XI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Pengelolaan Kas, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Pengelolaan Kas selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Layanan Perbankan Kelas XI SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pengelolaan Kas
Layanan Perbankan · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Layanan Perbankan · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pengelolaan Kas
Layanan Perbankan · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranLayanan Perbankan
Fase / KelasF / XI
Materi PokokPengelolaan Kas
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang jenis-jenis transaksi perbankan dan fungsi uang dalam ekonomi.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi
    Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi berbagai metode pengelolaan kas serta dampaknya terhadap kesehatan finansial bank.
  2. kolaborasi — elemen: Kerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun proyek simulasi pengelolaan kas sesuai studi kasus yang diberikan.
  3. kemandirian — elemen: Mengembangkan refleksi diri
    Peserta didik secara mandiri merefleksikan hasil praktik pengelolaan kas dan mengidentifikasi area perbaikan untuk meningkatkan kompetensi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainLayanan Perbankan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengelola kas, dana, dan produk perbankan lainnya, serta menganalisis laporan keuangan sederhana sesuai prosedur standar perbankan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPengelolaan kas melibatkan kegiatan nyata seperti penerimaan, pengeluaran, penyimpanan, dan pelaporan uang tunai di bank.
KonseptualKonsep inti pengelolaan kas adalah menjaga likuiditas bank sekaligus memaksimalkan keuntungan melalui optimalisasi dana kas.
ProseduralLangkah-langkah yang dipelajari mencakup prosedur standar operasional dalam menghitung, mencatat, dan melaporkan kas masuk dan keluar.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya ketelitian dan integritas dalam setiap tahapan pengelolaan kas untuk menghindari kesalahan fatal.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan dan fungsi pengelolaan kas bank dengan tepat.
  2. Dengan simulasi transaksi, peserta didik dapat menerapkan prosedur penerimaan dan pengeluaran kas sesuai standar operasional bank secara runtut.
  3. Setelah praktik pencatatan, peserta didik dapat menyusun laporan kas harian dengan akurat dan sesuai format yang ditentukan.
  4. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis risiko dan tantangan dalam pengelolaan kas serta merumuskan mitigasinya dengan logis.
  5. Dengan proyek simulasi, peserta didik dapat merancang strategi optimalisasi kas untuk meningkatkan efisiensi bank secara kreatif.
  6. Setelah presentasi hasil proyek, peserta didik dapat mengevaluasi efektivitas strategi pengelolaan kas yang telah dirancang dengan kritis.
Halaman 2 · Pengelolaan Kas — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Layanan Perbankan · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Pengelolaan kas yang efektif sangat krusial bagi stabilitas dan profitabilitas bank, karena kesalahan kecil dapat berdampak besar pada kepercayaan nasabah dan kinerja keuangan.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa bank harus sangat hati-hati dalam mengelola setiap lembar uang yang masuk dan keluar dari brankasnya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuEkonomi Bisnis: Konsep permintaan dan penawaran uang, inflasi, serta dampak kebijakan moneter terhadap likuiditas perbankan.
Akuntansi Dasar: Pencatatan transaksi keuangan, penyusunan laporan keuangan (jurnal, buku besar, laporan kas), dan prinsip akuntansi.
Matematika: Perhitungan bunga, persentase, dan statistik sederhana untuk analisis data kas.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau praktisi perbankan dapat diundang untuk berbagi pengalaman nyata tentang pengelolaan kas di bank, memberikan perspektif dunia kerja kepada peserta didik.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur menyerupai area teller bank dengan meja dan formulir transaksi, serta tersedia akses internet untuk riset data perbankan terkini.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi spreadsheet (misal: Microsoft Excel atau Google Sheets) untuk membuat simulasi laporan kas harian dan menganalisis data transaksi.
Halaman 3 · Pengelolaan Kas — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Layanan Perbankan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan dan fungsi pengelolaan kas bank dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Tebak Istilah Perbankan: Guru menyebut definisi singkat, peserta didik menebak istilah perbankan yang relevan dengan kas. Contoh: 'Tempat menyimpan uang tunai di bank.' (Brankas)
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan gambar uang tunai dan bertanya pengalaman peserta didik saat bertransaksi di bank, mengaitkannya dengan pentingnya pengelolaan uang.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa bank harus sangat hati-hati dalam mengelola setiap lembar uang yang masuk dan keluar dari brankasnya?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan video singkat tentang operasional kas di bank dan mengajukan pertanyaan: 'Bagaimana bank memastikan semua kas tercatat dengan benar dan aman?'
  2. Guru membagikan studi kasus sederhana tentang permasalahan pengelolaan kas di sebuah bank fiktif kepada setiap kelompok.
  3. Peserta didik dalam kelompok kecil menganalisis studi kasus untuk mengidentifikasi tujuan dan fungsi pengelolaan kas yang relevan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Setiap kelompok merumuskan pertanyaan kunci terkait pengelolaan kas dari studi kasus dan membuat draf rencana proyek simulasi pengelolaan kas.
  2. Peserta didik berdiskusi untuk menentukan data dan informasi apa saja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek simulasi tersebut.
  3. Guru membimbing kelompok dalam menyusun kerangka kerja proyek, termasuk pembagian tugas dan target waktu awal.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan draf rencana proyek dan pertanyaan mendasar yang telah dirumuskan.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap draf rencana proyek dan pertanyaan yang diajukan oleh setiap kelompok.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya perencanaan yang matang dalam pengelolaan kas dan proyek.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya perencanaan dalam pengelolaan kas dan proyek.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengingatkan kembali tentang nilai ketelitian dalam perbankan.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pengelolaan Kas — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Layanan Perbankan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan simulasi transaksi, peserta didik dapat menerapkan prosedur penerimaan dan pengeluaran kas sesuai standar operasional bank secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Hitung Cepat Uang: Guru menunjukkan beberapa lembar uang mainan, peserta didik berebut menghitung dan menyebutkan totalnya secepat mungkin.
  1. Guru mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengingatkan kembali tentang perencanaan proyek yang telah disusun pada pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan prosedur operasional kas.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pentingnya memahami prosedur standar perbankan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru memfasilitasi setiap kelompok untuk menyusun jadwal detail pelaksanaan proyek simulasi pengelolaan kas, termasuk tahapan penerimaan dan pengeluaran.
  2. Guru menjelaskan prosedur standar operasional (SOP) penerimaan kas (misal: verifikasi slip setoran, penghitungan uang) dan pengeluaran kas (misal: verifikasi formulir penarikan, identifikasi nasabah) menggunakan contoh formulir.
  3. Peserta didik mengidentifikasi elemen-elemen kunci dalam SOP tersebut dan mencatat poin-poin penting.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Setiap kelompok mulai melakukan simulasi penerimaan dan pengeluaran kas berdasarkan skenario yang diberikan guru.
  2. Peserta didik secara bergantian berperan sebagai teller, nasabah, dan pengawas kas, menerapkan SOP yang telah dipelajari.
  3. Guru berkeliling memantau dan memberikan bimbingan langsung kepada kelompok yang mengalami kesulitan dalam menjalankan prosedur.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Setiap kelompok mendiskusikan tantangan yang dihadapi selama simulasi dan bagaimana mereka mengatasinya.
  2. Peserta didik membandingkan prosedur yang mereka terapkan dengan SOP yang ideal dan mengidentifikasi potensi kesalahan.
  3. Guru memberikan penguatan mengenai pentingnya ketelitian, kecepatan, dan akurasi dalam setiap transaksi kas.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya mengikuti SOP dalam transaksi kas untuk meminimalkan risiko.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik dalam simulasi dan menyoroti keterampilan yang telah berkembang.
  3. Guru mengingatkan tentang kelanjutan proyek untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pengelolaan Kas — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMari Mencatat Transaksi Kas Harian!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 55 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mencatat transaksi penerimaan dan pengeluaran kas serta menyusun laporan kas harian dengan akurat.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Pengelolaan kas adalah jantung operasional perbankan. Ini bukan sekadar menghitung uang, melainkan sebuah seni strategis untuk memastikan bank memiliki cukup likuiditas untuk memenuhi kewajiban, sekaligus memaksimalkan potensi keuntungan dari dana yang ada.

Alat & bahan: Pulpen, kalkulator

Langkah kerja:

  1. Perhatikan data transaksi kas yang diberikan oleh guru pada Tabel 1.
    WaktuJenis TransaksiNominal (Rp)09:00Setoran Nasabah A5.000.00010:30Penarikan Nasabah B2.500.00011:45Setoran Nasabah C3.000.00014:15Penarikan Nasabah D1.000.00015:00Setoran Nasabah E4.000.000
    Gambar 1. Tabel
  2. Catatlah setiap transaksi tersebut ke dalam format Buku Kas Harian yang tersedia.
  3. Hitunglah saldo akhir kas setelah semua transaksi dicatat.
  4. Susunlah Laporan Kas Harian lengkap berdasarkan data yang telah dicatat.
  5. Diskusikan hasil pekerjaanmu dengan teman sekelompok.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Pengelolaan Kas — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Layanan Perbankan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang uang tunai di bank?
  2. Menurut Anda, mengapa bank perlu mencatat setiap uang yang masuk dan keluar?
  3. Pernahkah Anda melihat proses transaksi di teller bank? Apa saja yang dilakukan teller?

Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama simulasi transaksi dan penyusunan laporan kas harian, serta penilaian keaktifan diskusi kelompok.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek simulasi pengelolaan kas dan presentasi hasilnya, serta tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Pengelolaan Kas — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Layanan Perbankan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi tujuan dan fungsi pengelolaan kas bank.Pengertian dan fungsi kas bank.4 JPpenalaran kritis
2Menerapkan prosedur penerimaan dan pengeluaran kas.SOP transaksi kas (setoran, penarikan).4 JPkolaborasi
3Menyusun laporan kas harian dengan akurat.Pencatatan transaksi dan rekonsiliasi kas.4 JPkemandirian
4Merancang strategi optimalisasi kas dan mengevaluasi efektivitasnya.Analisis risiko dan optimalisasi kas.4 JPpenalaran kritis
Halaman 8 · Pengelolaan Kas — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Layanan Perbankan · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pengelolaan kas adalah jantung operasional perbankan. Ini bukan sekadar menghitung uang, melainkan sebuah seni strategis untuk memastikan bank memiliki cukup likuiditas untuk memenuhi kewajiban, sekaligus memaksimalkan potensi keuntungan dari dana yang ada. Modul ini akan membimbing Anda memahami seluk-beluk pengelolaan kas, dari prosedur dasar hingga strategi optimalisasi.

1. 1. Pengertian dan Tujuan Pengelolaan Kas
Pengelolaan kas adalah serangkaian aktivitas yang berkaitan dengan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan terhadap kas bank. Tujuannya meliputi menjaga likuiditas bank agar selalu siap memenuhi penarikan nasabah, meminimalkan biaya penyimpanan kas yang tidak produktif, serta mengoptimalkan penggunaan kas untuk investasi jangka pendek yang aman. Kas bank bukan hanya uang tunai fisik, tetapi juga saldo rekening giro di bank sentral atau bank lain yang mudah dicairkan.

2. 2. Sumber dan Penggunaan Kas Bank
Sumber kas bank utama berasal dari setoran nasabah, pendapatan bunga dari pinjaman, penjualan aset, dan penerimaan kembali pinjaman. Sedangkan penggunaan kas meliputi penarikan nasabah, pembayaran bunga simpanan, pengeluaran operasional bank (gaji, sewa), pembelian aset, dan penyaluran kredit. Keseimbangan antara sumber dan penggunaan ini sangat penting untuk menjaga kesehatan finansial bank. Bank harus memprediksi aliran kas masuk dan keluar dengan cermat.

3. 3. Prosedur Penerimaan Kas
Prosedur penerimaan kas di bank dimulai saat nasabah menyerahkan slip setoran dan uang tunai kepada teller. Teller akan memverifikasi kesesuaian data pada slip dengan identitas nasabah, menghitung uang tunai dengan mesin atau manual, kemudian mencatat transaksi di sistem dan membubuhkan stempel validasi. Bukti setoran diberikan kepada nasabah. Ketelitian adalah kunci utama dalam proses ini untuk menghindari selisih kas dan menjaga kepercayaan nasabah. Setiap langkah harus sesuai SOP.

4. 4. Prosedur Pengeluaran Kas
Prosedur pengeluaran kas diawali dengan nasabah menyerahkan formulir penarikan tunai. Teller akan memverifikasi identitas nasabah, memastikan tanda tangan sesuai, dan memeriksa ketersediaan saldo. Setelah itu, teller menghitung uang tunai yang akan dikeluarkan dan menyerahkannya kepada nasabah. Nasabah diminta menandatangani bukti penerimaan. Pencatatan transaksi pengeluaran juga harus dilakukan segera dan akurat untuk update saldo rekening nasabah dan laporan kas bank.

5. 5. Pencatatan dan Laporan Kas Harian
Setiap transaksi penerimaan dan pengeluaran kas harus dicatat secara rinci dalam buku kas atau sistem informasi bank. Pencatatan ini menjadi dasar penyusunan laporan kas harian. Laporan kas harian berisi informasi saldo awal, total penerimaan kas, total pengeluaran kas, dan saldo akhir kas pada hari tersebut. Laporan ini digunakan untuk memantau posisi kas bank setiap saat dan sebagai alat kontrol internal. Akurasi laporan sangat vital.

6. 6. Rekonsiliasi Kas dan Penanganan Selisih
Rekonsiliasi kas adalah proses membandingkan saldo kas menurut catatan bank dengan saldo kas fisik yang ada. Jika terjadi selisih (kekurangan atau kelebihan), harus segera diinvestigasi penyebabnya. Penyebab selisih bisa karena kesalahan pencatatan, kesalahan penghitungan, atau bahkan indikasi fraud. Penanganan selisih harus mengikuti prosedur yang berlaku, mulai dari pencarian bukti, koreksi, hingga pelaporan kepada atasan. Integritas teller sangat diuji di sini.

7. 7. Optimalisasi Pengelolaan Kas
Optimalisasi pengelolaan kas bertujuan untuk memastikan bank memiliki kas yang cukup tanpa menahan terlalu banyak uang tunai yang tidak produktif. Strategi optimalisasi meliputi investasi kas idle (kas menganggur) ke instrumen pasar uang jangka pendek yang aman dan likuid, pengelolaan float (waktu antara pengeluaran dan pencairan), serta penggunaan teknologi untuk mempercepat proses transaksi. Ini membantu bank mendapatkan keuntungan lebih dari kasnya.

8. 8. Risiko dalam Pengelolaan Kas
Risiko utama dalam pengelolaan kas meliputi risiko operasional (kesalahan manusia, kegagalan sistem), risiko keamanan (pencurian, perampokan), risiko likuiditas (tidak mampu memenuhi penarikan nasabah), dan risiko fraud. Mitigasi risiko melibatkan penerapan SOP yang ketat, penggunaan sistem keamanan canggih, asuransi, dan pelatihan karyawan secara berkala. Kesadaran akan risiko sangat penting bagi setiap petugas kasir.

Rangkuman: Pengelolaan kas adalah kegiatan vital perbankan yang mencakup perencanaan, pencatatan, dan pengawasan kas masuk-keluar. Tujuannya menjaga likuiditas, meminimalkan biaya, dan mengoptimalkan keuntungan. Prosedur penerimaan dan pengeluaran kas harus mengikuti SOP ketat. Laporan kas harian dan rekonsiliasi kas penting untuk kontrol. Optimalisasi kas melalui investasi dan teknologi, serta mitigasi risiko operasional dan keamanan, adalah kunci keberhasilan bank.

Halaman 9 · Pengelolaan Kas — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Layanan Perbankan · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Kas BankUang tunai fisik dan saldo rekening giro bank di bank sentral atau bank lain.
LikuiditasKemampuan bank untuk memenuhi kewajiban jangka pendeknya.
SOPStandar Operasional Prosedur, panduan baku untuk menjalankan tugas.
Rekonsiliasi KasProses membandingkan catatan kas dengan fisik kas untuk menemukan selisih.
FloatJangka waktu antara pengeluaran dana dan saat dana tersebut benar-benar ditarik dari rekening.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Pengelolaan Kas — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Layanan Perbankan · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pengelolaan Kas" mata pelajaran Layanan Perbankan Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Pengelolaan Kas — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh

2 materi Layanan Perbankan SMK, urut mengajar dari Ekonomi Bisnis dan Administrasi Umum hingga Pengelolaan Kas.

Ekonomi Bisnis dan Administrasi UmumPengelolaan KasModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan

2 materi Layanan Perbankan SMK, urut mengajar dari Layanan Lembaga Perbankan dan Keuangan Mikro hingga Akuntansi Perbankan dan Keuangan Mikro.

Layanan Lembaga Perbankan dan Keuangan MikroAkuntansi Perbankan dan Keuangan Mikro

Layanan Perbankan Kelas XI SMK — Fase F

Kelas XI — ditulis juga kelas 11 — di SMK berada di Fase F, dan 4 materi Layanan Perbankan setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Layanan Perbankan juga dipanggil perbankan dan keuangan mikro dan konsentrasi layanan perbankan — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Layanan Perbankan kelas XI (kelas 11) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Layanan Perbankan kelas XI (kelas 11) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Layanan Perbankan kelas XI (kelas 11) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Layanan Perbankan bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaLayanan Perbankan · Kelas XIPeta Konsep
Pengelolaan Kas1. Pengertian dan Tujuan Pengelolaan Kas2. Sumber dan Penggunaan Kas Bank3. Prosedur Penerimaan Kas4. Prosedur Pengeluaran Kas5. Pencatatan dan Laporan Kas Harian
Dari sub-bab Pengelolaan KasLembar tambahan
Nama sekolah AndaLayanan Perbankan · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaLayanan Perbankan · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaLayanan Perbankan · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaLayanan Perbankan · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaLayanan Perbankan · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Ekonomi Bisnis dan Administrasi Umum1Pengelolaan Kas2Layanan Lembaga Perbankan dan Keuangan Mikro2Akuntansi Perbankan dan Keuangan Mikro
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDEkonomi Bisnis dan Administrasi UmumPengelolaan Kas
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Layanan Perbankan Kelas XI SMK

Apakah modul ajar Layanan Perbankan ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XI (kelas 11) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Layanan Perbankan kelas XI SMK?

4 materi, urut mengajar dari Ekonomi Bisnis dan Administrasi Umum hingga Akuntansi Perbankan dan Keuangan Mikro. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Layanan Perbankan?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Layanan Perbankan sering disebut apa lagi?

Nama resminya Layanan Perbankan, tetapi di sekolah ia juga dipanggil perbankan dan keuangan mikro, konsentrasi layanan perbankan. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Layanan Perbankan SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Layanan Perbankan Kelas 11RPM Layanan Perbankan Kelas 11 SMK 2026/2027RPP Layanan Perbankan Fase F SMKCP dan Elemen Layanan Perbankan Fase FATP Layanan Perbankan Kelas 11 SMKLKPD dan KKTP Layanan Perbankan Kelas 11Perangkat Ajar Layanan Perbankan Kelas 11 Kurikulum MerdekaModul Ajar Layanan Perbankan Kelas 11 Semester 1Modul Ajar Layanan Perbankan Kelas 11 Semester 2Download Modul Ajar Layanan Perbankan Word dan PDFMateri Layanan Perbankan SMK Kelas LainProta dan Prosem Layanan Perbankan SMKSoal ASAS dan ASTS Layanan Perbankan Kelas 11Kelas 11 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.