tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Teknik Mekatronika Kelas XI SMK

1 modul ajar Teknik Mekatronika kelas XI SMK (Fase F) siap unduh — Sistem Robotik. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 5 materi kelas XI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Teknik Mekatronika

Pilih kelas

Kelas XI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Sistem Robotik, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Sistem Robotik selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Teknik Mekatronika Kelas XI SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Sistem Robotik
Teknik Mekatronika · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Mekatronika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Sistem Robotik
Teknik Mekatronika · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranTeknik Mekatronika
Fase / KelasF / XI
Materi PokokSistem Robotik
Alokasi Waktu2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang komponen elektronika, prinsip kerja mikrokontroler, dan dasar-dasar pemrograman.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainElemen Proses Bisnis Menyeluruh Bidang Teknik Mekatronika
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis permasalahan kompleks dalam sistem mekatronika, merancang solusi inovatif, serta mengimplementasikan dan menguji prototipe sistem robotik secara mandiri atau berkelompok.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualRobot industri seperti lengan robot pada lini perakitan mobil adalah contoh nyata penerapan sistem robotik.
KonseptualSistem robotik melibatkan integrasi perangkat keras, perangkat lunak, dan kontrol untuk melakukan tugas secara otomatis.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah perancangan, perakitan, pemrograman, dan pengujian robot sederhana.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya perencanaan yang matang dan pemecahan masalah sistematis dalam mengembangkan teknologi robotik.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen utama sistem robotik (sensor, aktuator, kontroler) dengan tepat.
  2. Dengan memanfaatkan modul ajar dan sumber belajar digital, peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja robot manipulator secara runtut.
  3. Melalui praktik perancangan dan perakitan, peserta didik dapat merakit prototipe robot sederhana sesuai instruksi Jobsheet dengan akurat.
  4. Dengan menggunakan perangkat lunak IDE (Integrated Development Environment), peserta didik dapat memprogram robot sederhana untuk melakukan tugas spesifik secara fungsional.
  5. Melalui pengujian dan evaluasi, peserta didik dapat menganalisis kinerja robot sederhana dan mengidentifikasi area perbaikan dengan kriteria yang jelas.
Halaman 2 · Sistem Robotik — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Mekatronika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami sistem robotik bukan hanya tentang merakit komponen, tetapi juga tentang bagaimana logika dan algoritma mengendalikan gerakan dan fungsi robot untuk menyelesaikan masalah nyata secara efektif dan efisien.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana robot dapat membantu manusia dalam tugas-tugas yang berbahaya atau berulang di lingkungan industri?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuFisika: Pemahaman konsep gaya, gerak, dan energi dalam desain aktuator dan kinematika robot.
Informatika: Penerapan algoritma, struktur data, dan logika pemrograman untuk mengendalikan robot.
Matematika: Penggunaan konsep geometri, trigonometri, dan aljabar linear untuk perhitungan posisi dan orientasi robot.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berdiskusi mengenai aplikasi robotik di rumah tangga atau industri sekitar, mendorong minat peserta didik.
Lingkungan PembelajaranBengkel mekatronika sekolah yang dilengkapi peralatan perakitan dan pengujian robot, serta akses ke platform simulasi robotik online.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform simulasi robotik online (misalnya V-REP atau Gazebo) untuk eksperimen desain dan pemrograman sebelum implementasi fisik.
Halaman 3 · Sistem Robotik — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Mekatronika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen utama sistem robotik (sensor, aktuator, kontroler) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang aplikasi robot di berbagai industri (misalnya robot perakitan, robot pelayanan) dan bertanya, 'Apa saja yang kalian lihat dari robot-robot ini? Bagaimana mereka bisa bergerak dan bekerja?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi komponen dan prinsip kerja robot, serta pertanyaan pemantik 'Bagaimana robot dapat membantu manusia dalam tugas-tugas yang berbahaya atau berulang di lingkungan industri?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memfasilitasi diskusi untuk merumuskan pertanyaan esensial terkait sistem robotik, misalnya 'Apa saja bagian-bagian penting yang membuat sebuah robot berfungsi?' dan 'Bagaimana bagian-bagian itu bekerja sama?'
  2. Peserta didik secara berkelompok menganalisis studi kasus robot sederhana yang disajikan guru, mengidentifikasi fungsi dan peran setiap bagiannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Setiap kelompok merencanakan desain awal robot sederhana, termasuk pemilihan komponen dasar (sensor, aktuator, kontroler) yang akan digunakan, dengan panduan LKPD.
  2. Peserta didik membuat sketsa kasar desain robot mereka, menandai letak komponen dan jalur kerja yang diusulkan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan desain awal robot mereka dan menjelaskan alasan pemilihan komponen serta prinsip kerja yang diharapkan.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap desain, menyoroti kekuatan dan area yang bisa ditingkatkan.
  3. Guru memberikan penguatan konsep tentang pentingnya pemilihan komponen yang tepat dan desain yang terintegrasi dalam sistem robotik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang komponen utama dan prinsip dasar sistem robotik yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengapresiasi partisipasi aktif peserta didik, menanyakan 'Apa hal baru yang kalian pelajari hari ini tentang robotik? Apa tantangan terbesar dalam merancang robot?'
  3. Guru memberikan informasi tentang materi pertemuan selanjutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Sistem Robotik — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Mekatronika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui praktik perancangan dan perakitan, peserta didik dapat merakit prototipe robot sederhana sesuai instruksi Jobsheet dengan akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru mengingatkan kembali tentang desain awal robot yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya dan bertanya, 'Bagaimana kita bisa mengubah desain di atas kertas menjadi robot yang berfungsi?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merakit dan memprogram robot sederhana, serta pertanyaan pemantik 'Bagaimana kita memastikan robot yang kita rakit dapat bergerak dan berinteraksi sesuai keinginan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok menyusun jadwal pelaksanaan proyek perakitan dan pemrograman robot, termasuk pembagian tugas dan target waktu untuk setiap tahapan.
  2. Peserta didik membaca dan memahami Jobsheet perakitan robot sederhana, mengidentifikasi langkah-langkah kunci dan alat/bahan yang diperlukan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai merakit prototipe robot sederhana sesuai dengan Jobsheet dan desain yang telah direncanakan.
  2. Guru memonitor kemajuan setiap kelompok, memberikan bimbingan teknis, dan memastikan keselamatan kerja selama proses perakitan.
  3. Peserta didik melakukan pemrograman dasar pada mikrokontroler untuk menggerakkan aktuator dan membaca sensor robot yang telah dirakit.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok melakukan pengujian fungsionalitas robot yang telah dirakit dan diprogram, mencatat hasil pengujian dalam LKPD.
  2. Peserta didik mendemonstrasikan robot mereka dan menjelaskan proses perakitan, pemrograman, serta hasil pengujian kepada kelompok lain.
  3. Guru memfasilitasi diskusi tentang tantangan yang dihadapi selama perakitan dan pemrograman, serta solusi yang ditemukan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang proses perakitan, pemrograman, dan pengujian robot sederhana.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kreativitas peserta didik, menanyakan 'Apa yang paling berkesan dari pengalaman merakit robot ini? Apa yang akan kalian lakukan jika ada kesempatan mengembangkan robot ini lebih lanjut?'
  3. Guru memberikan tugas tindak lanjut berupa penyempurnaan laporan proyek dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Sistem Robotik — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Mekatronika · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKPetualangan Robotku!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen utama robot dan merencanakan desain sederhana.

Alat & bahan: Kertas, pensil warna, penggaris

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 robot sederhana di bawah ini.
    Robot SederhanaSensor UltrasonikMikrokontrolerArduinoDriver MotorL298NMotor DCRodaBaterai
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Identifikasi minimal 3 komponen utama robot (misalnya, roda, motor, sensor) dan tuliskan fungsinya di tabel.
  3. Gambarlah sketsa robot sederhana versi kelompokmu, tunjukkan letak komponen-komponen utamanya.
  4. Diskusikan mengapa kalian memilih komponen tersebut dan bagaimana robotmu akan bergerak.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Sistem Robotik — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Mekatronika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang robot?
  2. Sebutkan minimal 2 contoh aplikasi robot dalam kehidupan sehari-hari!
  3. Menurut Anda, apa saja bagian penting yang harus dimiliki sebuah robot agar bisa bergerak dan bekerja?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat merancang dan merakit robot, serta penilaian Jobsheet.

Sumatif (akhir): Penilaian demonstrasi fungsionalitas robot dan laporan proyek akhir.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Sistem Robotik — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Mekatronika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi komponen utama sistem robotik (sensor, aktuator, kontroler) dengan tepat.Konsep dasar robotik, jenis-jenis komponen robot.4 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan prinsip kerja robot manipulator secara runtut.Prinsip kerja aktuator, sensor, dan kontroler.4 JPpenalaran kritis
3Merakit prototipe robot sederhana sesuai instruksi Jobsheet dengan akurat.Prosedur perakitan robot, koneksi elektronika.8 JPkreativitas, kolaborasi
4Memprogram robot sederhana untuk melakukan tugas spesifik secara fungsional.Dasar pemrograman mikrokontroler, logika kontrol.8 JPkreativitas, penalaran kritis
Halaman 8 · Sistem Robotik — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Mekatronika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Sistem robotik adalah bidang interdisipliner yang menggabungkan teknik mesin, elektronika, ilmu komputer, dan kontrol untuk merancang, membangun, mengoperasikan, dan menerapkan robot. Robot telah menjadi bagian tak terpisahkan dari berbagai industri, mulai dari manufaktur hingga layanan, membantu manusia dalam tugas-tugas yang berulang, berbahaya, atau membutuhkan presisi tinggi. Modul ini akan membimbing Anda memahami dasar-dasar sistem robotik.

1. Pengertian dan Sejarah Robotik
Robotik adalah cabang ilmu dan teknologi yang berkaitan dengan desain, konstruksi, operasi, dan aplikasi robot. Istilah 'robot' pertama kali diperkenalkan oleh Karel Čapek dalam drama R.U.R. pada tahun 1920. Sejarah robotik modern dimulai dengan pengembangan lengan robot industri pertama oleh George Devol pada tahun 1950-an, yang kemudian dipatenkan sebagai 'Programmed Article Transfer'. Sejak saat itu, robot telah berkembang pesat, menjadi lebih cerdas, adaptif, dan mampu melakukan tugas yang semakin kompleks di berbagai sektor kehidupan.

2. Komponen Utama Sistem Robotik
Sistem robotik terdiri dari tiga komponen utama: sensor, aktuator, dan kontroler. Sensor berfungsi untuk mendeteksi informasi dari lingkungan, seperti jarak (sensor ultrasonik), cahaya (fotodioda), atau sentuhan (sensor taktil). Aktuator adalah perangkat yang mengubah energi menjadi gerakan, contohnya motor DC, motor servo, atau silinder hidrolik/pneumatik. Kontroler adalah 'otak' robot, biasanya berupa mikrokontroler atau komputer, yang memproses data dari sensor dan mengirimkan perintah ke aktuator untuk melakukan tindakan yang diinginkan sesuai program yang telah dibuat. Integrasi ketiganya memungkinkan robot berinteraksi dengan lingkungannya.

3. Prinsip Kerja Robot Manipulator
Robot manipulator, seperti lengan robot industri, bekerja berdasarkan prinsip kinematika dan dinamika. Kinematika mempelajari gerakan tanpa mempertimbangkan gaya, sementara dinamika mempertimbangkan gaya yang menyebabkan gerakan. Kontroler menerima instruksi dari pengguna atau program, kemudian menghitung posisi dan orientasi yang diinginkan untuk setiap sambungan (joint) robot. Sinyal kontrol dikirim ke aktuator (motor) pada setiap sambungan, yang kemudian menggerakkan lengan robot ke posisi target. Sensor posisi (encoder) pada setiap sambungan memberikan umpan balik ke kontroler untuk memastikan gerakan yang akurat dan terkontrol. Proses ini terjadi secara berulang dan cepat untuk mencapai tugas yang kompleks.

4. Jenis-jenis Robot dan Aplikasinya
Robot dapat diklasifikasikan berdasarkan struktur (misalnya, robot Cartesian, SCARA, Articulated), mobilitas (robot mobil, robot statis), atau fungsi (robot industri, robot layanan, robot medis, robot eksplorasi). Robot industri banyak digunakan dalam perakitan, pengelasan, pengecatan, dan penanganan material. Robot layanan membantu manusia di rumah (robot penyedot debu), di rumah sakit (robot asisten bedah), atau di logistik (AGV). Robot eksplorasi digunakan di lingkungan berbahaya seperti luar angkasa atau bawah laut. Setiap jenis robot dirancang dengan spesifikasi dan kemampuan khusus untuk memenuhi kebutuhan aplikasinya.

5. Dasar Pemrograman Robot Sederhana
Pemrograman robot melibatkan penulisan instruksi yang akan dijalankan oleh kontroler. Untuk robot sederhana, seringkali digunakan bahasa pemrograman berbasis blok atau bahasa C/C++ pada platform mikrokontroler seperti Arduino. Langkah-langkah dasar meliputi: 1) Inisialisasi: mendefinisikan pin input/output untuk sensor dan aktuator. 2) Loop utama: berisi instruksi yang akan diulang terus-menerus. 3) Pembacaan sensor: mendapatkan data dari sensor. 4) Logika kontrol: membuat keputusan berdasarkan data sensor. 5) Pengendalian aktuator: mengirim perintah ke motor atau aktuator lain. Pemrograman yang efektif memungkinkan robot melakukan tugas secara otomatis dan responsif terhadap perubahan lingkungan.

Rangkuman: Sistem robotik adalah integrasi sensor untuk mendeteksi lingkungan, aktuator untuk bergerak, dan kontroler sebagai otak yang memproses informasi dan memberikan perintah. Robot telah berevolusi dari mesin sederhana menjadi perangkat cerdas yang mendukung berbagai sektor, dari industri hingga kehidupan sehari-hari. Pemahaman tentang komponen, prinsip kerja, dan dasar pemrograman sangat penting untuk mengembangkan solusi robotik yang inovatif dan efektif dalam menghadapi tantangan modern. Aplikasi robot terus berkembang, menawarkan potensi besar untuk masa depan.

Halaman 9 · Sistem Robotik — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Mekatronika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AktuatorPerangkat yang mengubah energi menjadi gerakan fisik.
SensorPerangkat yang mendeteksi dan merespons sinyal fisik dari lingkungan.
KontrolerBagian sistem robot yang memproses data dan mengirimkan perintah.
MikrokontrolerKomputer kecil dalam satu chip yang dapat diprogram untuk mengontrol perangkat elektronik.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Sistem Robotik — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Mekatronika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Sistem Robotik" mata pelajaran Teknik Mekatronika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Sistem Robotik — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh

3 materi Teknik Mekatronika SMK, urut mengajar dari Teknik Kontrol Mekatronika hingga Sistem Robotik.

Teknik Kontrol MekatronikaSistem Mekatronika Berbasis Computer-Aided Engineering (CAE)Sistem RobotikModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan

2 materi Teknik Mekatronika SMK, urut mengajar dari Perawatan dan Perbaikan Sistem Mekanikal hingga Perawatan dan Perbaikan Sistem Elektrikal.

Perawatan dan Perbaikan Sistem MekanikalPerawatan dan Perbaikan Sistem Elektrikal

Teknik Mekatronika Kelas XI SMK — Fase F

Kelas XI — ditulis juga kelas 11 — di SMK berada di Fase F, dan 5 materi Teknik Mekatronika setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Teknik Mekatronika juga dipanggil konsentrasi mekatronika — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Teknik Mekatronika kelas XI (kelas 11) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Teknik Mekatronika kelas XI (kelas 11) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Teknik Mekatronika kelas XI (kelas 11) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Teknik Mekatronika bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaTeknik Mekatronika · Kelas XIPeta Konsep
Sistem RobotikPengertian dan Sejarah RobotikKomponen Utama Sistem RobotikPrinsip Kerja Robot ManipulatorJenis-jenis Robot dan AplikasinyaDasar Pemrograman Robot Sederhana
Dari sub-bab Sistem RobotikLembar tambahan
Nama sekolah AndaTeknik Mekatronika · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaTeknik Mekatronika · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaTeknik Mekatronika · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaTeknik Mekatronika · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaTeknik Mekatronika · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Teknik Kontrol Mekatronika1Sistem Mekatronika Berbasis Computer-Aided Engineering (CAE)1Sistem Robotik2Perawatan dan Perbaikan Sistem Mekanikal2Perawatan dan Perbaikan Sistem Elektrikal
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDTeknik Kontrol MekatronikaSistem Mekatronika Berbasis Computer-Aided Engineering (CAE)Sistem Robotik
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Teknik Mekatronika Kelas XI SMK

Apakah modul ajar Teknik Mekatronika ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XI (kelas 11) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Teknik Mekatronika kelas XI SMK?

5 materi, urut mengajar dari Teknik Kontrol Mekatronika hingga Perawatan dan Perbaikan Sistem Elektrikal. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Teknik Mekatronika?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Teknik Mekatronika sering disebut apa lagi?

Nama resminya Teknik Mekatronika, tetapi di sekolah ia juga dipanggil konsentrasi mekatronika. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Teknik Mekatronika SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Teknik Mekatronika Kelas 11RPM Teknik Mekatronika Kelas 11 SMK 2026/2027RPP Teknik Mekatronika Fase F SMKCP dan Elemen Teknik Mekatronika Fase FATP Teknik Mekatronika Kelas 11 SMKLKPD dan KKTP Teknik Mekatronika Kelas 11Perangkat Ajar Teknik Mekatronika Kelas 11 Kurikulum MerdekaModul Ajar Teknik Mekatronika Kelas 11 Semester 1Modul Ajar Teknik Mekatronika Kelas 11 Semester 2Download Modul Ajar Teknik Mekatronika Word dan PDFMateri Teknik Mekatronika SMK Kelas LainProta dan Prosem Teknik Mekatronika SMKSoal ASAS dan ASTS Teknik Mekatronika Kelas 11Kelas 11 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.