tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMP

Modul Ajar Bahasa Bali Kelas VIII SMP

1 modul ajar Bahasa Bali kelas VIII SMP (Fase D) siap unduh — Pidarta Bahasa Bali. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Bahasa Bali

Pilih kelas

Kelas VIII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Pidarta Bahasa Bali, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Pidarta Bahasa Bali selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VIII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bahasa Bali Kelas VIII SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pidarta Bahasa Bali
Bahasa Bali · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Bali · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pidarta Bahasa Bali
Bahasa Bali · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Bali
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokPidarta Bahasa Bali
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang kosakata dan struktur kalimat sederhana dalam Bahasa Bali serta pernah mendengarkan pidarta (pidato) dalam upacara adat.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMenyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami, menganalisis, dan mengevaluasi informasi dari berbagai jenis teks lisan, tulis, dan visual berbahasa Bali, serta mampu menyajikan gagasan, pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dan tulis dalam berbagai konteks dengan struktur dan kaidah kebahasaan yang benar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPidarta Bahasa Bali sering dijumpai dalam upacara adat seperti odalan, pernikahan, atau acara desa.
KonseptualPidarta adalah bentuk komunikasi lisan yang bertujuan menyampaikan informasi, gagasan, atau pesan kepada khalayak dengan struktur dan etika berbahasa yang khas.
ProseduralLangkah-langkah menyusun pidarta meliputi penentuan topik, kerangka, penulisan isi, dan latihan vokal serta ekspresi.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya kemampuan berbahasa Bali yang baik dan benar dalam melestarikan budaya serta berkomunikasi di masyarakat.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Mengidentifikasi pengertian, tujuan, dan jenis-jenis pidarta Bahasa Bali dengan tepat.
  2. Menganalisis struktur dan ciri kebahasaan pidarta Bahasa Bali yang efektif.
  3. Menyusun kerangka pidarta Bahasa Bali sesuai dengan tema yang ditentukan.
  4. Menulis teks pidarta Bahasa Bali dengan memperhatikan struktur, pilihan kata, dan kaidah kebahasaan.
  5. Mempresentasikan pidarta Bahasa Bali dengan intonasi, ekspresi, dan bahasa tubuh yang sesuai.
Halaman 2 · Pidarta Bahasa Bali — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Bali · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Pidarta Bahasa Bali bukan hanya sekadar berbicara di depan umum, tetapi juga wujud pelestarian budaya dan sarana penyampaian pesan yang efektif dalam konteks adat dan sosial masyarakat Bali.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa pidarta Bahasa Bali penting dalam kehidupan bermasyarakat di Bali?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Memahami etika dan estetika dalam berpidato, termasuk gerak tubuh dan ekspresi yang sesuai dengan budaya Bali.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Menganalisis nilai-nilai moral dan kebangsaan yang terkandung dalam pidarta, terutama yang bertema sosial atau kebangsaan.
Ilmu Pengetahuan Sosial: Memahami konteks sosial dan budaya di mana pidarta disampaikan, seperti upacara adat atau pertemuan desa.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang pengalaman mereka menghadiri atau menyampaikan pidarta dalam upacara adat, serta membantu anak dalam mencari contoh pidarta.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi individu, serta memanfaatkan lingkungan sekolah untuk mencari inspirasi tema pidarta terkait kebersihan atau pelestarian lingkungan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan gawai dan internet untuk mencari contoh-contoh pidarta Bahasa Bali di YouTube atau situs berita lokal, serta merekam latihan presentasi pidarta mereka untuk evaluasi diri.
Halaman 3 · Pidarta Bahasa Bali — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Bali · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Mengidentifikasi pengertian, tujuan, dan jenis-jenis pidarta Bahasa Bali dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru menyapa dan mengajak peserta didik berdoa, melakukan presensi, kemudian mengajak peserta didik menonton tayangan singkat pidarta Bahasa Bali. Setelah itu, guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik untuk memicu rasa ingin tahu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik secara berkelompok mengidentifikasi elemen-elemen penting dari tayangan pidarta, seperti siapa pembicaranya, apa pesannya, dan di mana pidarta itu disampaikan, kemudian menghubungkannya dengan pengalaman pribadi mereka tentang pidarta.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok berdiskusi untuk merumuskan pengertian, tujuan, dan jenis-jenis pidarta Bahasa Bali berdasarkan hasil pengamatan dan sumber belajar yang diberikan guru (buku teks atau artikel singkat).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan penguatan konsep dan meluruskan pemahaman yang keliru, serta mengaitkan materi dengan pentingnya pidarta dalam upacara adat Bali.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitPeserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang pidarta. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik, memberikan tugas membaca materi struktur pidarta untuk pertemuan berikutnya, dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pidarta Bahasa Bali — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Bali · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem-Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Menganalisis struktur dan ciri kebahasaan pidarta Bahasa Bali yang efektif serta menyusun kerangka pidarta Bahasa Bali sesuai dengan tema yang ditentukan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru membuka pelajaran dengan salam dan doa, memeriksa kehadiran, kemudian mengulas materi pertemuan sebelumnya. Guru memotivasi peserta didik dengan menampilkan contoh pidarta yang kurang efektif dan meminta mereka menganalisis kekurangannya, lalu menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik dalam kelompok kecil menganalisis contoh teks pidarta yang diberikan guru untuk mengidentifikasi bagian-bagian struktur (pembukaan, isi, penutup) dan ciri kebahasaan yang digunakan (pilihan kata, kalimat efektif, gaya bahasa).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok diberikan tema pidarta (misalnya, 'Pentingnya Menjaga Kebersihan Lingkungan Desa' atau 'Peran Generasi Muda dalam Melestarikan Budaya Bali') dan diminta untuk menyusun kerangka pidarta lengkap dengan poin-poin penting di setiap bagiannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan kerangka pidarta yang telah dibuat, kelompok lain memberikan masukan konstruktif. Guru memberikan umpan balik detail mengenai kelengkapan struktur dan kesesuaian dengan tema, serta menekankan pentingnya transisi antar bagian.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru dan peserta didik menyimpulkan pentingnya kerangka dalam menyusun pidarta. Guru memberikan apresiasi, memberikan tugas untuk mulai menulis draf pidarta berdasarkan kerangka yang telah disempurnakan, dan menutup pelajaran dengan semangat.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pidarta Bahasa Bali — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Bali · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik mampu menganalisis struktur dan ciri kebahasaan pidarta serta menyusun kerangka pidarta secara mandiri.

Alat & bahan: Lembar kerja, pulpen, teks pidarta contoh, kamus Bahasa Bali

Langkah kerja:

  1. Bacalah dengan cermat teks pidarta contoh yang diberikan.
  2. Identifikasi bagian pembukaan, isi, dan penutup pada teks pidarta tersebut.
  3. Catatlah ciri-ciri kebahasaan yang menonjol pada setiap bagian pidarta.
  4. Pilihlah salah satu tema pidarta yang disediakan guru.
  5. Susunlah kerangka pidarta lengkap (pembukaan, isi, penutup) sesuai tema pilihanmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Pidarta Bahasa Bali — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Bali · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apakah kamu pernah mendengar pidarta Bahasa Bali?
  2. Menurutmu, apa tujuan seseorang berpidato?
  3. Sebutkan satu topik yang menarik untuk dijadikan pidarta!
  4. Apakah kamu merasa percaya diri berbicara di depan umum?

Formatif (proses): Observasi selama diskusi kelompok dan presentasi kerangka pidarta, serta penilaian terhadap partisipasi aktif dan kemampuan memberikan umpan balik.

Sumatif (akhir): Penilaian performa presentasi pidarta Bahasa Bali dan penilaian teks pidarta yang telah ditulis.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Pidarta Bahasa Bali — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Bali · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi pengertian, tujuan, dan jenis-jenis pidarta Bahasa Bali.Pengertian, tujuan, dan jenis pidarta.2 JPKomunikasi, Penalaran Kritis
2Menganalisis struktur dan ciri kebahasaan pidarta serta menyusun kerangka pidarta.Struktur dan ciri kebahasaan pidarta, penyusunan kerangka.2 JPPenalaran Kritis, Kreativitas
3Menulis dan mempresentasikan pidarta Bahasa Bali.Penulisan teks pidarta, praktik presentasi.2 JPKreativitas, Komunikasi
Halaman 8 · Pidarta Bahasa Bali — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Bali · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pidarta Bahasa Bali adalah salah satu bentuk komunikasi lisan yang memiliki peran penting dalam kehidupan masyarakat Bali. Melalui pidarta, berbagai pesan, informasi, dan gagasan dapat disampaikan dalam konteks adat, sosial, maupun keagamaan. Mempelajari pidarta tidak hanya mengasah kemampuan berbahasa, tetapi juga menumbuhkan rasa percaya diri dan melestarikan budaya luhur Bali.

1. Pengertian dan Tujuan Pidarta
Pidarta atau pidato dalam Bahasa Bali adalah kegiatan berbicara di depan umum untuk menyampaikan gagasan, informasi, atau pesan kepada khalayak. Tujuannya beragam, mulai dari memberikan informasi (informatif), mengajak atau memengaruhi (persuasif), hingga memberikan sambutan dalam acara tertentu (rekreatif/sambut-sambutan). Pidarta sering digunakan dalam upacara keagamaan, pertemuan adat, maupun acara formal lainnya di Bali. Kemampuan berpidato yang baik sangat dihargai dalam masyarakat Bali karena menunjukkan penguasaan bahasa dan etika berkomunikasi.

2. Jenis-jenis Pidarta Bahasa Bali
Pidarta Bahasa Bali dapat dibedakan berdasarkan konteks dan tujuannya. Ada pidarta adat yang disampaikan dalam upacara keagamaan atau pertemuan adat desa, pidarta dinas untuk acara resmi pemerintahan, pidarta perpisahan di sekolah, atau pidarta umum untuk menyampaikan pesan-pesan sosial. Setiap jenis pidarta memiliki kekhasan dalam gaya bahasa dan isi yang disampaikan. Misalnya, pidarta adat sering menggunakan Bahasa Bali Alus, sementara pidarta umum bisa lebih fleksibel dalam penggunaan tingkatan bahasanya.

3. Struktur Pidarta Bahasa Bali
Pidarta Bahasa Bali umumnya memiliki struktur yang teratur, terdiri dari tiga bagian utama: pembukaan (murda), isi (daging), dan penutup (pamungkah). Bagian pembukaan biasanya berisi salam pembuka, puji syukur, dan ucapan penghormatan. Isi pidarta adalah bagian inti yang memuat gagasan, informasi, atau pesan yang ingin disampaikan. Bagian penutup berisi kesimpulan, harapan, permohonan maaf jika ada kesalahan, dan salam penutup. Struktur ini membantu pidarta menjadi runtut dan mudah dipahami oleh pendengar.

4. Ciri Kebahasaan Pidarta yang Efektif
Pidarta yang efektif menggunakan pilihan kata yang tepat, kalimat yang jelas, dan intonasi yang sesuai. Penggunaan Bahasa Bali yang baik dan benar, termasuk pemilihan tingkatan bahasa (sor singgih basa) sesuai dengan konteks dan audiens, sangat penting. Selain itu, pidarta yang baik juga memperhatikan kejelasan artikulasi, volume suara yang cukup, serta ekspresi wajah dan bahasa tubuh yang mendukung pesan. Penggunaan peribahasa atau pepatah Bali (sesonggan, sesawangan) juga dapat memperkaya isi pidarta.

5. Langkah-langkah Menyusun Pidarta
Menyusun pidarta memerlukan beberapa tahapan. Pertama, tentukan topik dan tujuan pidarta. Kedua, buatlah kerangka pidarta yang berisi poin-poin penting di setiap bagian (pembukaan, isi, penutup). Ketiga, kembangkan kerangka tersebut menjadi teks pidarta yang lengkap dengan pilihan kata yang sesuai. Keempat, latihlah pidarta tersebut secara lisan, perhatikan intonasi, ekspresi, dan bahasa tubuh. Latihan berulang akan meningkatkan rasa percaya diri dan kelancaran saat presentasi.

Rangkuman: Pidarta Bahasa Bali adalah komunikasi lisan yang penting dalam masyarakat Bali, bertujuan menyampaikan pesan dalam konteks adat dan sosial. Pidarta memiliki berbagai jenis dan struktur yang terdiri dari pembukaan, isi, dan penutup. Penggunaan bahasa yang tepat, intonasi, ekspresi, serta latihan adalah kunci pidarta yang efektif. Menguasai pidarta berarti melestarikan budaya dan meningkatkan kemampuan komunikasi.

Halaman 9 · Pidarta Bahasa Bali — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Bali · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PidartaPidato atau berbicara di depan umum.
MurdaBagian pembukaan pidarta.
DagingBagian isi atau inti pidarta.
PamungkahBagian penutup pidarta.
Sor Singgih BasaTingkatan bahasa dalam Bahasa Bali yang digunakan sesuai konteks dan lawan bicara.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Pidarta Bahasa Bali — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Bali · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pidarta Bahasa Bali" mata pelajaran Bahasa Bali Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Pidarta Bahasa Bali — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas VIII1 modul

Pidarta Bahasa BaliBahasa Bali · Kelas VIII · SMP

Bahasa Bali Kelas VIII SMP — Fase D

Kelas VIII — ditulis juga kelas 8 — di SMP berada di Fase D.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bahasa Bali kelas VIII (kelas 8) SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bahasa Bali kelas VIII (kelas 8) SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bahasa Bali kelas VIII (kelas 8) SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bahasa Bali bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Bali · Kelas VIIIPeta Konsep
Pidarta Bahasa BaliPengertian dan Tujuan PidartaJenis-jenis Pidarta Bahasa BaliStruktur Pidarta Bahasa BaliCiri Kebahasaan Pidarta yang EfektifLangkah-langkah Menyusun Pidarta
Dari sub-bab Pidarta Bahasa BaliLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Bali · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Bali · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Bali · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Bali · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Bali · Kelas VIIIProfil Lulusan
KomunikasiPenalaran kritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bahasa Bali Kelas VIII SMP

Apakah modul ajar Bahasa Bali ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VIII (kelas 8) SMP masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bahasa Bali?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bahasa Bali SMP

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bahasa Bali Kelas 8RPM Bahasa Bali Kelas 8 SMP 2026/2027RPP Bahasa Bali Fase D SMPCP dan Elemen Bahasa Bali Fase DATP Bahasa Bali Kelas 8 SMPLKPD dan KKTP Bahasa Bali Kelas 8Perangkat Ajar Bahasa Bali Kelas 8 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Bahasa Bali Word dan PDFMateri Bahasa Bali SMP Kelas LainProta dan Prosem Bahasa Bali SMPSoal ASAS dan ASTS Bahasa Bali Kelas 8Kelas 8 SMP Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.