Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas V
Teks Eksplanasi Sederhana
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Teks Eksplanasi Sederhana |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik sudah mampu memahami dan menceritakan kembali informasi dari teks narasi atau deskripsi sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teks eksplanasi menjelaskan fenomena alam atau sosial seperti terjadinya hujan, pelangi, atau proses pembuatan tempe. |
| Konseptual | Konsep inti teks eksplanasi adalah menjelaskan 'mengapa' dan 'bagaimana' suatu peristiwa terjadi secara runtut dan logis. |
| Prosedural | Prosedur yang dipelajari meliputi mengidentifikasi informasi penting, struktur, dan ciri kebahasaan teks eksplanasi, serta menyusunnya sendiri. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami alur sebab-akibat suatu peristiwa dan bagaimana cara menyampaikannya dengan jelas kepada orang lain. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mensyukuri kebesaran Allah SWT atas penciptaan berbagai fenomena alam yang dijelaskan dalam teks eksplanasi, seperti hujan dan pelangi. |
| 2. Cinta Ilmu | Menumbuhkan rasa ingin tahu dan semangat untuk terus belajar memahami proses-proses ilmiah di balik fenomena alam dan sosial. |
| 3. Cinta Lingkungan | Meningkatkan kesadaran akan pentingnya menjaga keseimbangan alam dengan memahami penyebab dan dampak fenomena seperti banjir atau tanah longsor. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan kemampuan berkomunikasi yang jelas dan efektif untuk berbagi pengetahuan tentang fenomena kepada sesama, serta menghargai pendapat orang lain. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai tanah air dengan memahami kekayaan alam dan tantangan lingkungan di Indonesia, serta berupaya mencari solusi melalui pemahaman ilmiah. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi ciri-ciri dan struktur teks eksplanasi sederhana yang dibaca dengan tepat.
- Menemukan informasi penting tentang proses terjadinya suatu fenomena dari teks eksplanasi yang dibaca dengan cermat.
- Menjelaskan kembali isi teks eksplanasi sederhana yang dibaca menggunakan kosakata baku dengan jelas.
- Menyusun teks eksplanasi sederhana tentang fenomena alam atau sosial di lingkungan sekitar dengan runtut dan bahasa yang mudah dipahami.
Pemahaman bermakna: Memahami teks eksplanasi membantu kita mengerti berbagai fenomena di sekitar secara logis dan runtut, serta mampu menjelaskannya kembali kepada orang lain.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian bertanya, 'Mengapa bisa terjadi hujan?' atau 'Bagaimana pelangi bisa muncul di langit?'"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Memahami proses terjadinya fenomena alam yang dijelaskan dalam teks eksplanasi. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn): Menumbuhkan kesadaran tentang dampak fenomena sosial dan pentingnya menjaga lingkungan. Seni Budaya dan Keterampilan (SBK): Menyajikan teks eksplanasi dalam bentuk visual yang menarik atau poster informatif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi dengan anak tentang fenomena di sekitar rumah dan membantu mencari informasi sederhana yang relevan untuk proyek teks eksplanasi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta memanfaatkan perpustakaan mini di kelas untuk mencari referensi tambahan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan tablet/komputer sekolah atau perangkat pribadi untuk mencari informasi pendukung dari internet (dengan pengawasan guru) dan mengetik draf teks eksplanasi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri dan struktur teks eksplanasi sederhana yang dibaca dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Peserta didik mengucapkan salam, berdoa bersama, dan presensi. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali fenomena alam yang pernah mereka amati, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Apa yang membuat hujan turun?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik membaca teks eksplanasi sederhana tentang 'Proses Terjadinya Hujan' dan secara mandiri mencari tahu apa saja ciri-ciri teks tersebut serta bagian-bagiannya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mendiskusikan hasil temuan mereka tentang ciri-ciri dan struktur teks eksplanasi, kemudian menuliskan hasil diskusinya di lembar kerja yang disediakan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep tentang ciri dan struktur teks eksplanasi serta mengaitkannya dengan kekuasaan Allah SWT dalam menciptakan fenomena alam. Suasana kelas penuh semangat dan apresiasi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi tentang ciri dan struktur teks eksplanasi. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya, ditutup dengan doa bersama. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Inquiry-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menemukan informasi penting tentang proses terjadinya suatu fenomena dari teks eksplanasi yang dibaca dengan cermat dan menjelaskan kembali isi teks eksplanasi sederhana yang dibaca menggunakan kosakata baku dengan jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Setelah salam, doa, dan presensi, guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya tentang ciri dan struktur teks eksplanasi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: menemukan informasi penting dan menjelaskan kembali isi teks. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik membaca teks eksplanasi lain tentang 'Mengapa Tanah Longsor Terjadi?' secara individu, kemudian mengidentifikasi kata kunci dan kalimat utama di setiap paragraf untuk menemukan informasi penting. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk merangkum informasi penting dari teks tersebut dan secara bergantian menjelaskan kembali isi teks eksplanasi tersebut kepada teman kelompoknya menggunakan kosakata baku. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa kelompok maju untuk menceritakan kembali isi teks di depan kelas. Guru dan teman-teman memberikan masukan tentang kejelasan penyampaian dan penggunaan kosakata. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya kejelasan dalam menyampaikan informasi ilmiah, sebagai bentuk rasa syukur atas akal yang diberikan Allah SWT. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik dan guru menyimpulkan cara menemukan informasi penting dan menjelaskan kembali teks eksplanasi. Guru memberikan motivasi untuk terus belajar dan mengamati fenomena di sekitar, lalu menutup pelajaran dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi informasi penting dan struktur teks eksplanasi sederhana.
Alat & bahan: Teks eksplanasi cetak, pensil, spidol, kertas plano
Langkah kerja:
- Bacalah teks eksplanasi 'Proses Terjadinya Pelangi' dengan cermat.
- Garis bawahi kalimat-kalimat yang berisi informasi penting tentang apa, mengapa, dan bagaimana pelangi terjadi.
- Tuliskan ide pokok dari setiap paragraf pada kolom yang tersedia.
- Identifikasi bagian 'Pernyataan Umum', 'Deretan Penjelas', dan 'Interpretasi' pada teks tersebut.
- Diskusikan hasil temuanmu dengan kelompok dan siapkan untuk dipresentasikan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kalian ketahui tentang hujan?
- Pernahkah kalian membaca teks yang menjelaskan bagaimana sesuatu terjadi?
- Apa perbedaan antara cerita fiksi dan teks yang menjelaskan fakta?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan presentasi, penilaian lembar kerja.
Sumatif (akhir): Penilaian teks eksplanasi sederhana yang disusun oleh peserta didik dan tes tertulis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri dan struktur teks eksplanasi sederhana yang dibaca dengan tepat. | Ciri-ciri dan struktur teks eksplanasi | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menemukan informasi penting dan menjelaskan kembali isi teks eksplanasi. | Informasi penting dan ringkasan teks eksplanasi | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Menyusun teks eksplanasi sederhana tentang fenomena alam atau sosial. | Penyusunan teks eksplanasi sederhana | 2 JP | kreativitas |
Selamat datang di dunia teks eksplanasi! Pernahkah kalian bertanya-tanya mengapa gunung meletus, atau bagaimana pelangi terbentuk? Teks eksplanasi adalah jenis tulisan yang akan menjawab semua pertanyaan 'mengapa' dan 'bagaimana' itu. Mari kita jelajahi bersama cara memahami dan membuat teks eksplanasi agar kita semakin pintar dan kritis dalam melihat dunia.
1. Apa Itu Teks Eksplanasi?
Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan proses terjadinya suatu fenomena alam atau sosial secara ilmiah dan logis. Teks ini bertujuan untuk memberikan informasi yang jelas kepada pembaca tentang 'mengapa' dan 'bagaimana' suatu peristiwa bisa terjadi. Contohnya, teks yang menjelaskan proses terjadinya hujan, gerhana bulan, atau bahkan proses fotosintesis pada tumbuhan. Teks ini berbeda dengan cerita fiksi karena isinya adalah fakta.
2. Ciri-ciri Teks Eksplanasi
Teks eksplanasi memiliki beberapa ciri khas. Pertama, isinya berdasarkan fakta atau kejadian nyata. Kedua, membahas suatu fenomena yang bersifat keilmuan atau berhubungan dengan ilmu pengetahuan. Ketiga, menjelaskan proses atau urutan kejadian. Keempat, menggunakan kalimat-kalimat yang lugas dan tidak bertele-tele. Kelima, tidak mencoba memengaruhi pembaca untuk percaya atau tidak percaya, hanya menjelaskan saja. Dengan mengenali ciri-ciri ini, kita bisa membedakan teks eksplanasi dari jenis teks lainnya.
3. Struktur Teks Eksplanasi Sederhana
Teks eksplanasi sederhana biasanya memiliki tiga bagian utama. Bagian pertama adalah 'Pernyataan Umum', yang berisi gambaran awal atau definisi singkat tentang fenomena yang akan dijelaskan. Bagian kedua adalah 'Deretan Penjelas', yang merupakan inti dari teks, berisi urutan sebab-akibat atau proses terjadinya fenomena secara detail. Bagian terakhir adalah 'Interpretasi' atau 'Kesimpulan', yang berisi pandangan atau simpulan penulis tentang fenomena tersebut, bisa juga berupa ajakan untuk bersyukur atas ciptaan Allah SWT. Ketiga bagian ini harus runtut agar mudah dipahami.
4. Menemukan Informasi Penting dalam Teks Eksplanasi
Untuk menemukan informasi penting, kita perlu membaca teks dengan cermat. Pertama, baca judul untuk mendapatkan gambaran umum. Kedua, identifikasi kata kunci di setiap paragraf. Ketiga, cari kalimat utama atau ide pokok di setiap paragraf. Keempat, perhatikan kata penghubung sebab-akibat seperti 'karena', 'sehingga', 'akibatnya', atau 'oleh sebab itu'. Dengan cara ini, kita bisa menangkap inti dari setiap bagian teks dan memahami keseluruhan proses yang dijelaskan.
5. Menjelaskan Kembali Isi Teks Eksplanasi
Setelah menemukan informasi penting, kita bisa mencoba menjelaskan kembali isi teks dengan bahasa sendiri. Pastikan untuk menggunakan kosakata baku dan kalimat yang jelas. Mulailah dengan pernyataan umum, lalu jelaskan urutan prosesnya secara runtut dari awal hingga akhir. Hindari mengubah fakta yang ada dalam teks. Menjelaskan kembali isi teks melatih kita untuk memahami dan mengkomunikasikan informasi ilmiah dengan baik, serta mengasah kemampuan berbicara di depan umum.
6. Menyusun Teks Eksplanasi Sederhana
Untuk menyusun teks eksplanasi, pertama tentukan topik fenomena yang ingin dijelaskan, misalnya 'Mengapa bisa terjadi banjir?'. Kedua, kumpulkan informasi atau fakta-fakta terkait topik tersebut. Ketiga, buat kerangka tulisan sesuai struktur: pernyataan umum, deretan penjelas (urutan proses/sebab-akibat), dan interpretasi. Keempat, kembangkan kerangka menjadi kalimat-kalimat yang runtut dan jelas. Terakhir, periksa kembali penggunaan kosakata baku dan ejaan. Menyusun teks eksplanasi membantu kita berpikir sistematis.
7. Contoh Fenomena untuk Teks Eksplanasi
Ada banyak fenomena di sekitar kita yang bisa dijelaskan dalam teks eksplanasi. Contoh fenomena alam: proses terjadinya embun, terbentuknya gunung, terjadinya gempa bumi, atau siklus air. Contoh fenomena sosial: proses pembuatan garam, terjadinya pasar tradisional, atau bagaimana listrik bisa sampai ke rumah kita. Dengan mengamati dan memahami fenomena ini, kita akan semakin sadar akan kebesaran Allah SWT dalam menciptakan alam semesta dan kehidupan.
Rangkuman: Teks eksplanasi menjelaskan 'mengapa' dan 'bagaimana' suatu fenomena terjadi berdasarkan fakta. Strukturnya meliputi pernyataan umum, deretan penjelas, dan interpretasi. Memahami teks ini membantu kita berpikir kritis dan menjelaskan informasi secara runtut, serta menyadari bahwa semua peristiwa terjadi atas izin Allah SWT.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Eksplanasi | Penjelasan atau keterangan. |
| Fenomena | Sesuatu yang luar biasa, kejadian, atau peristiwa. |
| Fakta | Keadaan atau peristiwa nyata. |
| Logis | Sesuai dengan logika, benar menurut penalaran. |
| Runtut | Berurutan dan teratur. |
| Kosakata Baku | Kata-kata yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Teks Eksplanasi Sederhana" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Teks Eksplanasi Sederhana yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
Aku yang UnikBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBuku Jendela DuniaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEkspresi Diri Lewat HobiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Belajar BerwirausahaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisCinta IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSayangi BumiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Menulis Cerita Pengalaman (Narasi)Bahasa Indonesia Kelas V MITeks LaporanBahasa Indonesia Kelas VI MITeks Deskripsi SederhanaBahasa Indonesia Kelas III MITeks Petunjuk (Prosedur Sederhana)Bahasa Indonesia Kelas IV MILihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teks Eksplanasi Sederhana pada Bahasa Indonesia MI, Fase C.
Modul Teks Eksplanasi Sederhana ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas V MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Teks Eksplanasi Sederhana ini gratis?
Ya. Modul Teks Eksplanasi Sederhana untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Teks Eksplanasi Sederhana ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Teks Eksplanasi Sederhana ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teks Eksplanasi Sederhana dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Teks Eksplanasi Sederhana ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teks Eksplanasi Sederhana tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teks Eksplanasi Sederhana untuk Bahasa Indonesia kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Teks Eksplanasi Sederhana ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teks Eksplanasi Sederhana beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Teks Eksplanasi Sederhana yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.