Modul Ajar & RPP Biologi Kelas XI
Sel
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Biologi |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Sel |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar makhluk hidup dan karakteristiknya di jenjang SMP. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sel adalah unit struktural dan fungsional terkecil dari semua organisme hidup, contohnya sel darah merah yang mengangkut oksigen atau sel saraf yang menghantarkan impuls. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah memahami struktur dan fungsi organel-organel sel, serta perbedaan antara sel prokariotik dan eukariotik, serta sel hewan dan tumbuhan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam mengamati sel menggunakan mikroskop, membuat preparat basah, dan menganalisis hasil pengamatan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang sel membantu mereka memahami kompleksitas kehidupan dan pentingnya penelitian ilmiah dalam biologi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi komponen-komponen utama sel prokariotik dan eukariotik dengan tepat.
- Menganalisis perbedaan struktur dan fungsi organel pada sel hewan dan sel tumbuhan.
- Menjelaskan mekanisme transport zat melalui membran sel dengan benar.
- Menganalisis peran sel dalam berbagai fungsi kehidupan organisme.
- Membuat model 3D sel hewan atau sel tumbuhan secara kreatif.
- Mempresentasikan hasil pengamatan mikroskopis dan model sel dengan jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami sel sebagai unit dasar kehidupan memungkinkan kita menjelaskan berbagai fenomena biologis dan mengembangkan solusi untuk masalah kesehatan serta lingkungan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sel-sel kecil di dalam tubuh kita bisa bekerja sama membentuk organ dan sistem yang kompleks, bahkan tanpa kita sadari?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Kimia: Memahami struktur kimia makromolekul penyusun sel (protein, lipid, karbohidrat, asam nukleat) dan reaksi kimia yang terjadi di dalam sel. Fisika: Mempelajari prinsip-prinsip difusi dan osmosis dalam transport zat melalui membran sel, serta cara kerja mikroskop. Seni Rupa: Mengembangkan kreativitas dalam membuat model 3D sel yang akurat dan estetis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang penyakit yang berkaitan dengan sel atau membantu mencari bahan daur ulang untuk proyek model sel. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dan laboratorium biologi yang dilengkapi mikroskop, serta akses ke taman sekolah untuk mengambil sampel sel tumbuhan, akan menciptakan lingkungan belajar yang inspiratif dan mendukung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan simulasi 3D sel interaktif, video animasi organel, dan platform kolaborasi online untuk berbagi hasil riset kelompok akan memperkaya pengalaman belajar. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi komponen-komponen utama sel prokariotik dan eukariotik dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menampilkan gambar berbagai bentuk sel. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi jenis-jenis sel dan komponennya, serta menjelaskan bahwa mereka akan melakukan eksplorasi mandiri. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik dibagi kelompok untuk mengeksplorasi sumber belajar (buku, video, artikel) tentang sel prokariotik dan eukariotik, berfokus pada ciri khas dan komponen utama masing-masing, serta mencari contoh nyata organisme dengan jenis sel tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mengisi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi tabel perbandingan sel prokariotik dan eukariotik, kemudian membuat diagram sederhana untuk menggambarkan struktur kedua jenis sel tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil eksplorasi dan diagram perbandingan sel, kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, kemudian guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep tentang perbedaan mendasar sel prokariotik dan eukariotik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi hari ini, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, serta memberikan pengantar untuk materi pertemuan selanjutnya tentang organel sel eukariotik. Pembelajaran diakhiri dengan doa bersama. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis perbedaan struktur dan fungsi organel pada sel hewan dan sel tumbuhan serta menjelaskan mekanisme transport zat melalui membran sel dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan mengulas singkat materi sebelumnya. Guru menyajikan kasus hipotetis tentang sel yang gagal menjalankan fungsinya karena kerusakan organel tertentu, memantik pertanyaan tentang peran organel dan mekanisme transport sel. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis organel dan transport sel. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus yang diberikan (misal: mengapa sel tumbuhan tidak pecah saat menyerap banyak air, sedangkan sel hewan bisa pecah), kemudian mereka melakukan riset mendalam tentang struktur dan fungsi organel sel hewan dan tumbuhan, serta mekanisme transport zat melalui membran sel. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat poster infografis yang menggambarkan perbedaan organel sel hewan dan tumbuhan, lengkap dengan fungsi masing-masing, serta menjelaskan proses transport aktif dan pasif melalui membran sel. Mereka juga merancang eksperimen sederhana untuk menguji osmosis (misalnya menggunakan kentang atau telur). |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan poster infografis dan rancangan eksperimennya, kelompok lain memberikan masukan. Guru memfasilitasi diskusi, mengklarifikasi konsep yang masih membingungkan, dan memberikan penguatan terkait pentingnya setiap organel dan mekanisme transport bagi kelangsungan hidup sel. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru merangkum poin-poin penting tentang organel dan transport sel. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan pemikiran kritis peserta didik, lalu memberikan tugas untuk mempersiapkan bahan proyek model sel 3D dan pengamatan mikroskopis. Pembelajaran ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membandingkan ciri-ciri sel prokariotik dan eukariotik serta mengidentifikasi bagian-bagian utamanya.
Alat & bahan: Buku teks Biologi, laptop/tablet dengan akses internet, alat tulis
Langkah kerja:
- Bentuk kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
- Cari informasi mengenai sel prokariotik dan eukariotik dari berbagai sumber.
- Isi tabel perbandingan ciri-ciri sel prokariotik dan eukariotik di bawah ini.
- Gambarkan diagram sederhana sel prokariotik dan eukariotik, beri label pada bagian-bagian utamanya.
- Diskusikan hasil temuan kelompokmu dan siapkan untuk presentasi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang sel?
- Menurutmu, apakah semua makhluk hidup tersusun atas sel?
- Bisakah kamu menyebutkan contoh sel yang ada di tubuh kita?
- Pernahkah kamu melihat sel di bawah mikroskop?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan dan keakuratan LKPD, serta kualitas poster infografis dan rancangan eksperimen.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek model sel 3D, presentasi hasil pengamatan mikroskopis, dan tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi komponen-komponen utama sel prokariotik dan eukariotik. | Konsep sel prokariotik dan eukariotik. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis perbedaan struktur dan fungsi organel pada sel hewan dan sel tumbuhan serta menjelaskan mekanisme transport zat melalui membran sel. | Struktur dan fungsi organel sel, transport membran. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 3 | Membuat model 3D sel hewan atau sel tumbuhan secara kreatif dan mempresentasikan hasil pengamatan mikroskopis serta model sel dengan jelas. | Integrasi konsep sel dalam proyek dan presentasi. | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi, Komunikasi |
Sel merupakan unit dasar kehidupan yang sangat kecil namun kompleks. Setiap makhluk hidup, mulai dari bakteri hingga manusia, tersusun atas sel. Memahami struktur dan fungsi sel adalah kunci untuk mengerti bagaimana kehidupan bekerja, dari tingkat molekuler hingga organisme utuh. Modul ini akan membimbing Anda menjelajahi dunia mikroskopis sel dan memahami perannya yang fundamental.
1. Sejarah Penemuan Sel
Konsep sel pertama kali diperkenalkan oleh Robert Hooke pada tahun 1665 setelah mengamati irisan gabus dengan mikroskop sederhana, ia melihat ruang-ruang kecil yang disebutnya 'cellulae'. Kemudian, Antonie van Leeuwenhoek mengamati mikroorganisme hidup. Teori sel modern dirumuskan oleh Schleiden dan Schwann pada tahun 1838-1839 yang menyatakan bahwa semua makhluk hidup tersusun atas sel dan sel adalah unit dasar kehidupan. Rudolf Virchow menambahkan bahwa sel berasal dari sel sebelumnya (omnis cellula e cellula).
2. Jenis-jenis Sel: Prokariotik dan Eukariotik
Secara umum, sel dibagi menjadi dua jenis utama: prokariotik dan eukariotik. Sel prokariotik adalah sel yang tidak memiliki membran inti dan organel bermembran, contohnya bakteri dan arkea. Materi genetiknya tersebar di sitoplasma dalam bentuk nukleoid. Sel eukariotik adalah sel yang memiliki membran inti dan organel-organel bermembran yang menjalankan fungsi spesifik, contohnya sel tumbuhan, hewan, jamur, dan protista. Perbedaan ini mendasari kompleksitas organisme.
3. Struktur Sel Eukariotik: Dinding Sel dan Membran Sel
Setiap sel eukariotik dilindungi oleh membran sel yang bersifat selektif permeabel, mengatur keluar masuknya zat. Membran sel tersusun atas lapisan ganda fosfolipid dan protein. Pada sel tumbuhan, di luar membran sel terdapat dinding sel yang kaku, terbuat dari selulosa, yang memberikan bentuk dan perlindungan. Dinding sel tidak ditemukan pada sel hewan. Keberadaan dinding sel ini menjadi salah satu pembeda utama antara sel tumbuhan dan hewan.
4. Organel Sel Eukariotik: Nukleus dan Retikulum Endoplasma
Nukleus atau inti sel adalah organel terbesar yang mengandung materi genetik (DNA) dan mengontrol aktivitas sel. Retikulum Endoplasma (RE) adalah jaringan membran yang luas, terbagi menjadi RE kasar (dengan ribosom untuk sintesis protein) dan RE halus (untuk sintesis lipid dan detoksifikasi). Keduanya berperan penting dalam produksi dan transportasi molekul dalam sel, menunjukkan koordinasi yang kompleks antar organel.
5. Organel Sel Eukariotik: Mitokondria, Kloroplas, dan Badan Golgi
Mitokondria adalah 'pembangkit tenaga' sel, tempat respirasi seluler menghasilkan energi (ATP). Kloroplas, hanya ada pada sel tumbuhan dan alga, adalah tempat fotosintesis berlangsung. Badan Golgi berfungsi memodifikasi, mengemas, dan mendistribusikan protein serta lipid yang disintesis RE. Organel-organel ini bekerja sama untuk menjaga metabolisme dan fungsi vital sel.
6. Organel Sel Eukariotik: Lisosom, Vakuola, dan Ribosom
Lisosom (umumnya pada sel hewan) berisi enzim pencernaan untuk mendaur ulang organel rusak dan mencerna zat asing. Vakuola (terutama besar pada sel tumbuhan) menyimpan air, nutrisi, dan limbah, serta menjaga turgor sel. Ribosom, baik bebas maupun terikat RE, adalah tempat sintesis protein. Setiap organel memiliki peran spesifik yang esensial untuk kelangsungan hidup sel.
7. Transport Zat Melalui Membran Sel
Membran sel mengatur pergerakan zat masuk dan keluar sel melalui dua mekanisme utama: transport pasif dan transport aktif. Transport pasif tidak memerlukan energi, meliputi difusi (pergerakan zat dari konsentrasi tinggi ke rendah) dan osmosis (pergerakan air melalui membran semipermeabel). Transport aktif memerlukan energi (ATP) untuk memindahkan zat melawan gradien konsentrasi, contohnya pompa natrium-kalium. Proses ini vital untuk menjaga homeostasis sel.
8. Perbedaan Sel Hewan dan Sel Tumbuhan
Meskipun keduanya eukariotik, sel hewan dan tumbuhan memiliki beberapa perbedaan kunci. Sel tumbuhan memiliki dinding sel, kloroplas, dan vakuola sentral yang besar, yang tidak ditemukan pada sel hewan. Sebaliknya, sel hewan memiliki sentriol dan lisosom yang umumnya tidak ada pada sel tumbuhan. Perbedaan ini mencerminkan adaptasi mereka terhadap gaya hidup dan fungsi yang berbeda.
Rangkuman: Sel adalah unit dasar kehidupan yang paling kecil, terbagi menjadi prokariotik (tanpa inti sejati) dan eukariotik (dengan inti sejati dan organel bermembran). Setiap organel sel eukariotik memiliki fungsi spesifik, seperti inti sel untuk kontrol genetik, mitokondria untuk energi, dan kloroplas untuk fotosintesis. Transport zat melalui membran sel terjadi secara pasif dan aktif, esensial untuk menjaga homeostasis. Memahami sel membantu kita mengerti kompleksitas organisme hidup.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Sel | Unit struktural dan fungsional terkecil dari makhluk hidup. |
| Prokariotik | Jenis sel tanpa membran inti dan organel bermembran. |
| Eukariotik | Jenis sel dengan membran inti dan organel bermembran. |
| Organel | Struktur kecil di dalam sel yang memiliki fungsi spesifik. |
| Fotosintesis | Proses pembuatan makanan oleh tumbuhan menggunakan cahaya matahari. |
| Respirasi Seluler | Proses sel menghasilkan energi dari molekul makanan. |
| Difusi | Pergerakan zat dari konsentrasi tinggi ke rendah. |
| Osmosis | Pergerakan air melalui membran semipermeabel dari konsentrasi air tinggi ke rendah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sel" mata pelajaran Biologi Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Sel yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Biologi Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Menjelajah SelModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Sistem Pertahanan TubuhBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMobilitas pada ManusiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHormon dalam Reproduksi ManusiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTumbuh Kembang Makhluk HidupBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Biologi lain yang sudah tersedia
Bioproses pada SelBiologi Kelas XI SMAGenetik dan Pewarisan SifatBiologi Kelas XII SMAMateri GenetikBiologi Kelas XII SMAMetabolisme dan EnzimBiologi Kelas XII SMALihat semua Modul Ajar Biologi Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Biologi kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sel pada Biologi SMA, Fase F.
Modul Sel ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Biologi kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Biologi materi Sel ini gratis?
Ya. Modul Sel untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sel ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Biologi kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Biologi kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sel ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sel dapat Anda sesuaikan dengan murid Biologi kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Biologi kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sel ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sel tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sel untuk Biologi kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sel ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Biologi kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sel beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Biologi kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Biologi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Sel yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Biologi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.