Modul Ajar & RPP Kimia Kelas XI
Termokimia
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Kimia |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Termokimia |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) + Praktik Laboratorium |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang energi dan perubahan wujud zat. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis konsep energi, kalor, dan hukum kekekalan energi dalam berbagai fenomena alam dan aktivitas manusia. Peserta didik mampu menerapkan prinsip-prinsip termokimia untuk menjelaskan reaksi kimia dan perubahan fisika serta dampaknya terhadap lingkungan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Reaksi kimia dalam kehidupan sehari-hari seperti pembakaran bahan bakar dan proses pencernaan makanan melibatkan pelepasan atau penyerapan energi. |
| Konseptual | Termokimia mempelajari hubungan antara energi dan reaksi kimia, termasuk konsep entalpi, perubahan entalpi, dan hukum Hess. |
| Prosedural | Menentukan perubahan entalpi reaksi melalui percobaan kalorimetri dan perhitungan berdasarkan data entalpi pembentukan standar. |
| Metakognitif | Peserta didik mampu merefleksikan bagaimana pemahaman tentang termokimia dapat membantu dalam memecahkan masalah energi di masyarakat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik mampu menjelaskan konsep energi, kalor, dan hukum kekekalan energi dalam konteks termokimia dengan tepat.
- Peserta didik mampu membedakan reaksi eksoterm dan endoterm berdasarkan perubahan entalpi dengan benar.
- Peserta didik mampu menentukan perubahan entalpi reaksi berdasarkan data entalpi pembentukan standar dan hukum Hess secara akurat.
- Peserta didik mampu melakukan percobaan kalorimetri sederhana untuk mengukur perubahan entalpi reaksi dengan cermat.
- Peserta didik mampu menganalisis penerapan konsep termokimia dalam kehidupan sehari-hari dan industri dengan kritis.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa setiap perubahan kimia atau fisika selalu disertai dengan perubahan energi, yang dapat dimanfaatkan atau dikendalikan untuk berbagai keperluan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa tubuh kita terasa hangat saat makan makanan berlemak, padahal prosesnya adalah reaksi kimia?"
| Praktik Pedagogis | Problem-Based Learning (PBL) + Praktik Laboratorium |
| Lintas Disiplin Ilmu | Fisika: Kaitan erat antara kalor, energi, dan hukum kekekalan energi. Biologi: Proses metabolisme dalam tubuh makhluk hidup yang melibatkan pelepasan dan penyerapan energi. Teknik Kimia: Perancangan reaktor kimia dan proses industri yang efisien berdasarkan prinsip termokimia. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai penggunaan energi di rumah tangga dan dampaknya terhadap lingkungan, serta mendukung anak dalam melakukan proyek sederhana terkait termokimia. |
| Lingkungan Pembelajaran | Menyediakan sudut baca materi termokimia, poster interaktif tentang reaksi eksoterm/endoterm, dan memastikan laboratorium bersih serta aman untuk kegiatan praktikum. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Menggunakan aplikasi simulasi interaktif untuk memvisualisasikan transfer energi dalam reaksi kimia dan platform diskusi online untuk kolaborasi antar kelompok. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik mampu menjelaskan konsep energi, kalor, dan hukum kekekalan energi dalam konteks termokimia dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, berdoa, mengecek kehadiran, dan mengingatkan kembali tentang konsep energi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Mengapa tubuh kita terasa hangat saat makan makanan berlemak, padahal prosesnya adalah reaksi kimia?' untuk membangkitkan rasa ingin tahu. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik mengamati video atau simulasi tentang transfer energi dalam reaksi kimia dan mendiskusikan konsep energi, kalor, dan hukum kekekalan energi yang dikaitkan dengan fenomena sehari-hari seperti memasak atau cuaca. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok menganalisis contoh-contoh reaksi kimia yang terjadi di sekitar mereka, mengidentifikasi apakah terjadi pelepasan atau penyerapan energi, dan mencatatnya dalam buku catatan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka mengenai konsep energi dan kalor. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep dasar termokimia. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang energi dan kalor. Peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini, dan guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif serta menginformasikan materi pertemuan selanjutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik mampu membedakan reaksi eksoterm dan endoterm berdasarkan perubahan entalpi dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengulas materi pertemuan sebelumnya dan memperkenalkan sebuah masalah: 'Sebuah perusahaan ingin mengembangkan bahan bakar baru yang efisien. Bagaimana cara mengetahui apakah reaksi pembakaran bahan bakar tersebut melepaskan atau menyerap energi?' Peserta didik diingatkan kembali tujuan pembelajaran hari ini. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik secara berkelompok mencari informasi dari berbagai sumber (buku, internet) tentang konsep reaksi eksoterm dan endoterm, serta bagaimana perubahan entalpi (ΔH) dapat menunjukkannya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mengerjakan LKPD yang berisi studi kasus tentang berbagai reaksi kimia dan mengklasifikasikannya sebagai eksoterm atau endoterm berdasarkan deskripsi perubahan suhu atau data ΔH yang diberikan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Kelompok mempresentasikan analisis mereka terhadap studi kasus. Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk mengklarifikasi perbedaan antara reaksi eksoterm dan endoterm serta cara menentukannya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan ciri-ciri reaksi eksoterm dan endoterm. Peserta didik merefleksikan bagaimana pemahaman ini penting dalam pengembangan energi. Guru memberikan apresiasi dan menginformasikan kegiatan praktikum di pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik mampu mengklasifikasikan reaksi kimia sebagai eksoterm atau endoterm berdasarkan data yang diberikan.
Alat & bahan: Kertas HVS, pulpen, buku referensi, akses internet
Langkah kerja:
- Identifikasi masalah utama terkait klasifikasi reaksi kimia.
- Cari informasi mengenai ciri-ciri reaksi eksoterm dan endoterm.
- Analisis data perubahan entalpi atau deskripsi perubahan suhu pada setiap kasus reaksi.
- Klasifikasikan setiap reaksi berdasarkan analisis yang dilakukan.
- Buat kesimpulan mengenai dasar klasifikasi tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang dimaksud dengan energi?
- Sebutkan contoh perubahan wujud zat!
- Bagaimana hubungan antara panas dan suhu?
Formatif (proses): Observasi keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok, tanya jawab, dan partisipasi dalam praktikum.
Sumatif (akhir): Penilaian melalui tes sumatif berupa soal pilihan ganda dan esai yang mengukur pemahaman konsep, perhitungan, serta analisis penerapan termokimia.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep energi, kalor, dan hukum kekekalan energi dalam termokimia | Konsep Dasar Termokimia | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Membedakan reaksi eksoterm dan endoterm | Reaksi Eksoterm dan Endoterm | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menentukan perubahan entalpi reaksi (entalpi pembentukan, hukum Hess) | Perhitungan Perubahan Entalpi | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Melakukan percobaan kalorimetri | Praktikum Kalorimetri | 2 JP | Kolaborasi |
Termokimia adalah cabang ilmu kimia yang mempelajari perubahan energi yang menyertai reaksi kimia dan perubahan fisika. Memahami termokimia membantu kita menjelaskan fenomena alam, merancang proses industri yang efisien, dan mengembangkan sumber energi terbarukan. Modul ini akan membimbing Anda menjelajahi konsep-konsep kunci termokimia.
1. Energi, Kalor, dan Hukum Kekekalan Energi
Energi adalah kemampuan untuk melakukan kerja. Kalor adalah energi yang berpindah akibat perbedaan suhu. Hukum Kekekalan Energi (Hukum I Termodinamika) menyatakan bahwa energi tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan, hanya dapat diubah dari satu bentuk ke bentuk lain. Dalam reaksi kimia, energi tersimpan dalam ikatan antar atom dan dapat dilepaskan atau diserap.
2. Reaksi Eksoterm dan Endoterm
Reaksi eksoterm adalah reaksi yang melepaskan energi ke lingkungan, menyebabkan suhu lingkungan naik dan perubahan entalpi (ΔH) bernilai negatif. Contohnya pembakaran. Reaksi endoterm adalah reaksi yang menyerap energi dari lingkungan, menyebabkan suhu lingkungan turun dan perubahan entalpi (ΔH) bernilai positif. Contohnya fotosintesis.
3. Perhitungan Perubahan Entalpi
Perubahan entalpi reaksi dapat dihitung menggunakan data entalpi pembentukan standar (ΔHf°) atau melalui Hukum Hess. Hukum Hess menyatakan bahwa perubahan entalpi suatu reaksi tidak bergantung pada tahapan reaksi, melainkan hanya pada keadaan awal dan akhir. Rumusnya adalah ΔH reaksi = ΣΔHf° produk - ΣΔHf° reaktan.
4. Kalorimetri
Kalorimetri adalah metode untuk mengukur jumlah kalor yang diserap atau dilepaskan oleh suatu sistem. Kalorimeter sederhana dapat dibuat dari wadah terisolasi. Dengan mengukur perubahan suhu dan massa zat, serta mengetahui kalor jenisnya, kita dapat menghitung perubahan entalpi reaksi menggunakan rumus q = m.c.ΔT.
5. Penerapan Termokimia
Konsep termokimia diterapkan dalam berbagai bidang, seperti mesin pembakaran internal, pembangkit listrik tenaga uap, industri makanan (pengawetan), dan pengembangan baterai. Pemahaman ini krusial untuk efisiensi energi dan keberlanjutan lingkungan.
Rangkuman: Termokimia mengkaji perubahan energi dalam reaksi kimia. Reaksi eksoterm melepaskan energi (ΔH < 0), sedangkan endoterm menyerap energi (ΔH > 0). Perubahan entalpi dapat dihitung dengan entalpi pembentukan standar atau Hukum Hess, serta diukur melalui kalorimetri. Penerapan termokimia sangat luas dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Entalpi | Ukuran total kandungan panas suatu sistem pada tekanan konstan. |
| Eksoterm | Reaksi yang melepaskan panas ke lingkungan. |
| Endoterm | Reaksi yang menyerap panas dari lingkungan. |
| Kalorimetri | Pengukuran perubahan kalor dalam reaksi kimia atau fisika. |
| Hukum Hess | Perubahan entalpi suatu reaksi sama dengan jumlah perubahan entalpi tahap-tahap reaksi tersebut. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Termokimia" mata pelajaran Kimia Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Termokimia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Kimia Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Struktur Atom dan Sistem Periodik UnsurModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIkatan KimiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisStoikiometriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHidrokarbonModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Modul Kimia lain yang sudah tersedia
Hidrokarbon dan Minyak BumiKimia Kelas XI SMAElektrokimiaKimia Kelas XII SMASifat Koligatif LarutanKimia Kelas XII SMALihat semua Modul Ajar Kimia Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Kimia kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Termokimia pada Kimia SMA, Fase F, elemen Pemahaman Sains.
Modul Termokimia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Kimia kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Kimia materi Termokimia ini gratis?
Ya. Modul Termokimia untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Termokimia ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kimia kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kimia kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Termokimia ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Termokimia dapat Anda sesuaikan dengan murid Kimia kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Kimia kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Termokimia ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Termokimia tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Termokimia untuk Kimia kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Termokimia ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kimia kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Termokimia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kimia kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Kimia ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Termokimia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Kimia MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.