Modul Ajar & RPP PJOK Kelas X
Permainan Bola Basket
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Permainan Bola Basket |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang konsep gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif serta pernah melakukan aktivitas fisik berbasis permainan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menganalisis, merancang, dan mengevaluasi strategi permainan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis konsep keterampilan gerak spesifik permainan bola besar serta menyusun strategi untuk memecahkan masalah dalam pertandingan, menunjukkan sikap sportif dan kolaboratif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Permainan bola basket dimainkan oleh dua tim dengan tujuan memasukkan bola ke ring lawan dan mencegah lawan mencetak angka. |
| Konseptual | Konsep inti permainan bola basket melibatkan penguasaan teknik dasar seperti dribbling, passing, shooting, serta pemahaman taktik dan strategi tim. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah melakukan teknik dasar bola basket secara benar dan mengaplikasikannya dalam situasi permainan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya latihan berulang, analisis strategi, dan kerja sama tim untuk mencapai keberhasilan dalam permainan bola basket. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis konsep dan prosedur teknik dasar dribbling, passing, dan shooting dalam permainan bola basket dengan benar.
- Mendemonstrasikan teknik dasar dribbling bola basket dengan koordinasi dan kontrol yang baik.
- Melakukan teknik dasar passing (chest pass, bounce pass, overhead pass) dengan akurasi dan kekuatan yang tepat.
- Melakukan teknik dasar shooting (lay-up dan jump shot) dengan koordinasi dan akurasi yang baik.
- Merancang strategi penyerangan sederhana dalam permainan bola basket untuk memecahkan masalah pertahanan lawan.
- Menunjukkan sikap sportif, kerja sama tim, dan tanggung jawab selama proses pembelajaran dan permainan.
Pemahaman bermakna: Permainan bola basket bukan hanya tentang keterampilan individu, tetapi juga tentang bagaimana individu berkolaborasi dalam tim untuk mencapai tujuan bersama, sekaligus mengembangkan kebugaran jasmani dan sportivitas.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah tim bola basket yang terdiri dari pemain dengan kemampuan berbeda dapat memenangkan pertandingan melawan tim yang lebih kuat?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung sudut pantulan bola saat passing atau shooting, analisis statistik performa tim. Fisika: Memahami konsep gaya, gerak, dan momentum saat mendribel, melempar, atau menembak bola. Pendidikan Pancasila: Penerapan nilai-nilai Pancasila seperti gotong royong dan musyawarah dalam menyusun strategi tim. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong peserta didik untuk berlatih di rumah atau bergabung dengan klub olahraga lokal untuk meningkatkan keterampilan bola basket. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lapangan basket sekolah yang bersih dan aman, serta ruang kelas yang kondusif untuk diskusi kelompok dan presentasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial teknik dasar bola basket dari platform edukasi online atau YouTube untuk analisis gerakan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menganalisis konsep dan prosedur teknik dasar dribbling, passing, dan shooting dalam permainan bola basket dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik bermain bola basket atau menonton pertandingannya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis teknik dasar bola basket dan memantik diskusi tentang pentingnya setiap teknik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mengamati video atau demonstrasi guru tentang teknik dasar dribbling, passing (chest pass, bounce pass, overhead pass), dan shooting (lay-up, jump shot). Mereka berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mengidentifikasi gerakan kunci dan potensi kesalahan pada setiap teknik. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok mencoba mempraktikkan secara mandiri teknik-teknik dasar yang telah diamati. Mereka saling mengamati dan memberikan umpan balik awal tentang gerakan yang benar dan yang perlu diperbaiki. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis dan praktik awal mereka. Guru memberikan penguatan konsep dan koreksi terhadap teknik yang masih belum tepat, serta mendorong peserta didik untuk terus berlatih dengan kesadaran akan tujuan gerakannya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang teknik dasar bola basket. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan motivasi untuk pertemuan selanjutnya. Peserta didik melakukan pendinginan dan doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mendemonstrasikan teknik dasar dribbling, passing, dan shooting dengan koordinasi, akurasi, dan kontrol yang baik. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa dan memimpin doa, memeriksa kehadiran. Guru melakukan apersepsi dengan mengulas kembali teknik dasar yang telah dipelajari dan menanyakan tantangan yang dihadapi. Guru menyampaikan tujuan pertemuan hari ini yaitu mengaplikasikan dan meningkatkan keterampilan teknik dasar bola basket dalam situasi simulasi. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik diberikan skenario masalah: 'Bagaimana cara tim bisa mencetak angka jika lawan melakukan penjagaan ketat?' Mereka diminta untuk berdiskusi tentang teknik dasar mana yang paling efektif digunakan dalam situasi tersebut dan bagaimana kombinasinya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok diberikan tantangan untuk melakukan kombinasi teknik dribbling, passing, dan shooting dalam bentuk drill atau simulasi permainan sederhana (misalnya, 3-on-3 tanpa penjagaan ketat) untuk memecahkan skenario masalah. Guru berkeliling memberikan bimbingan individual. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Setiap kelompok mendemonstrasikan kombinasi teknik yang mereka pilih dan menjelaskan alasan di baliknya. Kelompok lain memberikan masukan. Guru memberikan umpan balik konstruktif tentang efektivitas teknik dan mendorong peserta didik untuk terus mengasah keterampilan serta berpikir kritis dalam memecahkan masalah. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama guru merangkum tantangan dan solusi yang ditemukan selama praktik. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan semangat kolaborasi. Peserta didik melakukan pendinginan dan doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik mampu menganalisis dan mendeskripsikan teknik dasar dribbling, passing, dan shooting dalam permainan bola basket.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, perangkat pemutar video (opsional), bola basket (opsional)
Langkah kerja:
- Amati video demonstrasi teknik dasar bola basket (dribbling, passing, shooting) atau perhatikan demonstrasi guru.
- Identifikasi gerakan-gerakan kunci pada setiap teknik dasar.
- Diskusikan dalam kelompok kecil mengenai fungsi dan pentingnya setiap teknik dalam permainan.
- Catat poin-poin penting dan identifikasi potensi kesalahan yang sering terjadi.
- Buatlah deskripsi singkat untuk setiap teknik dasar beserta langkah-langkah melakukannya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu pernah bermain bola basket sebelumnya?
- Sebutkan beberapa teknik dasar dalam permainan bola basket yang kamu ketahui!
- Menurutmu, apa pentingnya kerja sama tim dalam permainan bola basket?
- Bagaimana perasaanmu saat melakukan aktivitas fisik?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif, kerja sama tim, dan kemampuan peserta didik dalam mendemonstrasikan teknik dasar selama praktik dan diskusi kelompok.
Sumatif (akhir): Penilaian performa praktik dalam permainan mini bola basket dan presentasi strategi tim, serta hasil tes tertulis singkat tentang konsep teknik dasar.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis konsep dan prosedur teknik dasar dribbling, passing, dan shooting. | Konsep dasar teknik dribbling, passing, shooting. | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mendemonstrasikan teknik dasar dribbling, passing, dan shooting dengan koordinasi yang baik. | Praktik teknik dasar dribbling, passing, shooting. | 3 JP | Kesehatan, Kolaborasi |
| 3 | Merancang strategi penyerangan sederhana dan menunjukkan sikap sportif serta kerja sama tim. | Penyusunan strategi, simulasi permainan. | 3 JP | Kolaborasi, Kesehatan |
Permainan bola basket adalah salah satu olahraga tim yang paling populer di dunia, menuntut kombinasi keterampilan individu yang tinggi dan kerja sama tim yang solid. Modul ini akan membimbing Anda untuk memahami dan menguasai teknik dasar serta strategi permainan bola basket, sehingga Anda dapat bermain dengan lebih efektif, sportif, dan menyenangkan. Mari kita selami dunia bola basket yang dinamis ini!
1. Sejarah dan Aturan Dasar Bola Basket
Bola basket diciptakan oleh James Naismith pada tahun 1891 di Springfield, Massachusetts, Amerika Serikat. Tujuannya adalah menciptakan olahraga yang tidak terlalu keras namun tetap menantang. Permainan ini dimainkan oleh dua tim, masing-masing terdiri dari lima pemain, dengan tujuan memasukkan bola ke keranjang lawan dan mencegah lawan mencetak angka. Pemenang ditentukan oleh tim yang mencetak poin terbanyak dalam waktu yang ditentukan. Aturan dasar meliputi dribbling, passing, shooting, serta pelanggaran seperti traveling dan double dribble yang perlu dipahami setiap pemain.
2. Teknik Dasar Dribbling (Menggiring Bola)
Dribbling adalah kemampuan memantulkan bola ke lantai sambil bergerak maju atau mundur. Teknik ini sangat penting untuk membawa bola melewati lawan dan mencari posisi menembak atau mengumpan. Ada beberapa jenis dribbling, seperti dribbling rendah untuk melindungi bola, dribbling tinggi untuk bergerak cepat, dan crossover dribble untuk mengubah arah. Kunci dribbling yang efektif adalah kontrol bola menggunakan ujung jari, menjaga posisi tubuh rendah, dan mata tetap fokus melihat lapangan, bukan bola.
3. Teknik Dasar Passing (Mengumpan Bola)
Passing adalah seni memberikan bola kepada rekan satu tim. Umpan yang akurat dan tepat waktu sangat krusial untuk membangun serangan. Tiga jenis passing utama adalah chest pass (umpan dada), bounce pass (umpan pantul), dan overhead pass (umpan di atas kepala). Setiap jenis memiliki kegunaan spesifik tergantung situasi di lapangan. Penting untuk menggunakan kekuatan yang tepat, melatih akurasi, dan memahami kapan harus menggunakan jenis umpan yang berbeda agar bola sampai ke rekan dengan aman dan efektif.
4. Teknik Dasar Shooting (Menembak Bola)
Shooting adalah upaya memasukkan bola ke dalam keranjang lawan untuk mencetak poin. Ini adalah tujuan akhir dari setiap serangan. Teknik shooting yang umum meliputi lay-up (tembakan melayang) dan jump shot (tembakan sambil melompat). Kunci shooting yang baik adalah koordinasi antara mata, tangan, dan tubuh, serta follow-through yang benar. Latihan berulang akan membantu meningkatkan akurasi dan konsistensi tembakan, yang sangat penting untuk menjadi pencetak angka yang handal.
5. Strategi Penyerangan Sederhana
Strategi penyerangan dalam bola basket melibatkan koordinasi antar pemain untuk menciptakan peluang mencetak angka. Strategi sederhana dapat dimulai dengan 'give and go' (memberi bola dan bergerak), di mana seorang pemain mengoper bola dan segera bergerak mencari ruang kosong untuk menerima umpan balik. Penting juga untuk memahami konsep 'spacing' (penempatan posisi) agar lapangan tidak terlalu padat dan setiap pemain memiliki ruang gerak. Komunikasi yang baik dan pemahaman peran masing-masing adalah kunci keberhasilan strategi ini.
Rangkuman: Permainan bola basket adalah olahraga tim yang mengandalkan keterampilan individu dan kerja sama tim. Penguasaan teknik dasar seperti dribbling, passing, dan shooting menjadi fondasi penting. Selain itu, pemahaman strategi penyerangan dan pertahanan, serta penerapan nilai-nilai sportivitas, kolaborasi, dan tanggung jawab, akan meningkatkan kualitas permainan dan pengalaman belajar. Latihan konsisten dan analisis mendalam adalah kunci untuk menjadi pemain bola basket yang efektif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Dribbling | Gerakan memantulkan bola ke lantai sambil berjalan atau berlari. |
| Passing | Gerakan mengumpan bola kepada rekan satu tim. |
| Shooting | Gerakan menembakkan bola ke arah ring lawan untuk mencetak poin. |
| Lay-up | Jenis tembakan dalam bola basket yang dilakukan sambil melayang mendekati ring. |
| Jump Shot | Jenis tembakan dalam bola basket yang dilakukan sambil melompat. |
| Pivot | Gerakan berputar dengan satu kaki sebagai poros, sementara kaki lainnya bergerak. |
| Rebound | Usaha mengambil bola yang gagal masuk ke ring, baik dari tembakan sendiri maupun lawan. |
| Turnover | Kehilangan penguasaan bola oleh tim penyerang karena pelanggaran atau kesalahan. |
| Man-to-man Defense | Strategi pertahanan di mana setiap pemain menjaga satu pemain lawan tertentu. |
| Zone Defense | Strategi pertahanan di mana setiap pemain menjaga area tertentu di lapangan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Permainan Bola Basket" mata pelajaran PJOK Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Permainan Bola Basket yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Menyempurnakan Keterampilan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMendalami Konsep GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeterampilan TaktisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Meningkatkan dan Menjaga Kebugaran DiriBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerilaku Etis dalam OlahragaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKesehatan Pribadi dan SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Bola BasketPJOK Kelas X SMAPermainan Bola BesarPJOK Kelas X SMAPermainan Bola Besar (Analisis Keterampilan)PJOK Kelas X SMAPermainan Bola Kecil, KastiPJOK Kelas X SMALihat semua Modul Ajar PJOK Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Permainan Bola Basket pada PJOK SMA, Fase E, elemen Menganalisis, merancang, dan mengevaluasi strategi permainan.
Modul Permainan Bola Basket ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Permainan Bola Basket untuk PJOK kelas X.
Apakah modul ajar PJOK materi Permainan Bola Basket ini gratis?
Ya. Modul Permainan Bola Basket untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Permainan Bola Basket ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Permainan Bola Basket ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Permainan Bola Basket dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Permainan Bola Basket ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Permainan Bola Basket tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Permainan Bola Basket untuk PJOK kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Permainan Bola Basket ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Permainan Bola Basket beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Permainan Bola Basket yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.