Modul Ajar & RPP Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI
Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang konsep ide dan potensi diri dalam menciptakan sesuatu. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Profil Kreativitas dan Kewirausahaan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi peluang usaha, merancang ide kreatif dan inovatif berbasis sumber daya lokal, serta mengembangkan pola pikir wirausaha yang adaptif dan solutif untuk menciptakan nilai tambah bagi diri dan lingkungan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Banyak wirausahawan sukses memulai usahanya dari ide kreatif yang sederhana, seperti memanfaatkan limbah kayu menjadi kerajinan bernilai jual tinggi. |
| Konseptual | Kreativitas adalah kemampuan menghasilkan ide baru dan orisinal, sedangkan pola pikir wirausaha adalah cara pandang yang melihat tantangan sebagai peluang. |
| Prosedural | Materi ini mengajarkan langkah-langkah mengembangkan ide kreatif, menganalisis peluang, dan menyusun rencana bisnis sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa kreativitas dapat dilatih dan pola pikir wirausaha adalah kunci untuk menciptakan masa depan yang mandiri dan inovatif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi dan menjelaskan konsep dasar kreativitas dan inovasi dengan benar.
- Menganalisis karakteristik dan pentingnya pola pikir wirausaha dalam menciptakan nilai tambah.
- Mengembangkan ide-ide kreatif dan inovatif berbasis potensi lokal, khususnya kelautan dan perikanan.
- Merancang rencana pengembangan ide usaha sederhana yang menunjukkan pola pikir wirausaha.
- Mempresentasikan ide usaha kreatif dengan percaya diri dan mampu menerima masukan.
- Mengevaluasi potensi keberlanjutan ide usaha berdasarkan analisis sederhana.
Pemahaman bermakna: Peserta didik akan memahami bahwa kreativitas bukan hanya bakat, melainkan keterampilan yang dapat dikembangkan untuk menghasilkan solusi inovatif dan menciptakan peluang wirausaha yang bermanfaat bagi masyarakat, khususnya di lingkungan pesisir.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah ide sederhana bisa mengubah hidup seseorang dan memberikan dampak positif bagi komunitas sekitar, terutama di daerah pesisir yang kaya potensi?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Produk Kreatif dan Kewirausahaan: Mengembangkan produk nyata dari ide yang dirancang. Bahasa Indonesia: Keterampilan komunikasi dan presentasi ide usaha yang efektif. Teknik Penangkapan Ikan/Budidaya Perikanan: Pemahaman mendalam tentang potensi dan tantangan sumber daya kelautan sebagai dasar ide usaha. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai potensi usaha di lingkungan sekitar atau pengalaman wirausaha mereka, serta komunitas nelayan atau pengusaha olahan hasil laut dapat diundang sebagai narasumber. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat dilakukan di kelas, laboratorium kewirausahaan, atau kunjungan singkat ke sentra UMKM perikanan lokal, serta memanfaatkan platform digital untuk riset pasar. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan internet untuk riset ide usaha, studi kasus wirausaha lokal, penggunaan aplikasi presentasi (misalnya Canva, Google Slides), dan simulasi sederhana perhitungan modal awal. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi dan menjelaskan konsep dasar kreativitas dan inovasi dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menanyakan contoh produk inovatif yang mereka kenal. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik untuk menumbuhkan kesadaran belajar. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mengamati berbagai contoh produk atau jasa inovatif dari daerah pesisir (misalnya, olahan rumput laut, kerajinan dari cangkang kerang) melalui video atau gambar. Mereka berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mengidentifikasi apa yang membuat produk tersebut kreatif dan inovatif. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok menganalisis definisi kreativitas dan inovasi dari berbagai sumber (buku, internet) dan membuat peta konsep atau infografis sederhana yang menjelaskan hubungan keduanya. Mereka juga mengidentifikasi perbedaan antara ide kreatif dan inovatif. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan peta konsep/infografis mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep dasar kreativitas dan inovasi, serta mengaitkannya dengan potensi pengembangan di lingkungan sekitar sekolah (pesisir). |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi hari ini. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan motivasi untuk pertemuan selanjutnya, serta memberikan tugas membaca singkat tentang pola pikir wirausaha. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis karakteristik dan pentingnya pola pikir wirausaha dalam menciptakan nilai tambah. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, mengulas materi sebelumnya, dan memperkenalkan studi kasus tentang seorang wirausahawan sukses dari daerah pesisir yang memulai usaha dari nol. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus tersebut, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi wirausahawan dan bagaimana ia mengatasinya. Mereka juga mencari karakteristik pola pikir wirausaha yang ditunjukkan dalam studi kasus tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka tentang karakteristik pola pikir wirausaha (misalnya: berani mengambil risiko, pantang menyerah, melihat peluang). Mereka juga mendiskusikan bagaimana pola pikir ini penting untuk menciptakan nilai tambah dari sumber daya laut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyarikan karakteristik pola pikir wirausaha dan pentingnya dalam pengembangan usaha. Guru memberikan penguatan dan mendorong peserta didik untuk mulai menginternalisasi pola pikir tersebut. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Bersama-sama peserta didik dan guru merangkum poin-poin penting tentang pola pikir wirausaha. Guru memberikan apresiasi dan memberikan tantangan untuk mulai memikirkan ide usaha dari lingkungan sekitar. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengembangkan ide usaha kreatif dan inovatif berbasis potensi lokal dengan menyusun rencana sederhana.
Alat & bahan: Kertas plano, spidol warna, pensil, penggaris, laptop/tablet dengan akses internet, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Bentuk kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
- Diskusikan dan identifikasi minimal 5 potensi sumber daya atau masalah di lingkungan pesisir sekitar yang bisa diubah menjadi peluang usaha.
- Pilih 1-2 ide terbaik yang paling inovatif dan memiliki nilai jual.
- Kembangkan ide tersebut ke dalam format 'Mini Business Canvas' dengan mengisi tabel yang disediakan.
- Siapkan presentasi singkat (5-7 menit) untuk memaparkan ide usaha kelompok Anda.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda pahami tentang kreativitas?
- Sebutkan 3 contoh produk atau jasa inovatif yang Anda ketahui!
- Menurut Anda, apa ciri-ciri orang yang memiliki jiwa wirausaha?
- Jika Anda memiliki ide unik, apa yang akan Anda lakukan untuk mewujudkannya?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan menganalisis studi kasus, dan progres pengembangan ide usaha pada LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi ide usaha (meliputi orisinalitas ide, kelengkapan rencana, dan kemampuan komunikasi) serta evaluasi Mini Business Canvas.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi dan menjelaskan konsep dasar kreativitas dan inovasi. | Konsep kreativitas dan inovasi, perbedaan, dan contoh. | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis karakteristik dan pentingnya pola pikir wirausaha. | Ciri-ciri pola pikir wirausaha, pentingnya dalam menciptakan nilai. | 3 JP | kemandirian |
| 3 | Mengembangkan ide-ide kreatif dan inovatif berbasis potensi lokal. | Teknik brainstorming, identifikasi potensi lokal (kelautan). | 3 JP | kreativitas |
| 4 | Merancang dan mempresentasikan rencana pengembangan ide usaha sederhana. | Penyusunan Mini Business Canvas, teknik presentasi. | 3 JP | kreativitas, komunikasi |
Kreativitas dan pola pikir wirausaha adalah dua hal yang tak terpisahkan dalam dunia bisnis modern. Keduanya menjadi kunci untuk melihat peluang, menciptakan nilai baru, dan menghadapi tantangan di era yang terus berubah. Modul ini akan membimbing Anda memahami dan mengembangkan potensi kreatif serta pola pikir wirausaha, khususnya dalam memanfaatkan kekayaan alam dan potensi di lingkungan sekitar Anda.
1. Konsep Kreativitas
Kreativitas adalah kemampuan untuk menghasilkan ide-ide baru, orisinal, dan berguna. Ini bukan sekadar bakat, melainkan keterampilan yang dapat dilatih dan dikembangkan. Kreativitas melibatkan pemikiran divergen (menghasilkan banyak ide) dan konvergen (memilih ide terbaik). Contohnya, mengubah limbah jaring ikan menjadi tas tangan yang unik dan bernilai jual tinggi.
2. Konsep Inovasi
Inovasi adalah penerapan ide-ide kreatif menjadi sesuatu yang nyata, baik berupa produk, jasa, proses, atau model bisnis baru yang memberikan nilai tambah. Inovasi bisa berupa peningkatan dari yang sudah ada (inovasi inkremental) atau sesuatu yang sama sekali baru (inovasi radikal). Misalnya, mengembangkan aplikasi untuk memantau harga ikan di pasar lokal secara real-time.
3. Hubungan Kreativitas dan Inovasi
Kreativitas adalah cikal bakal inovasi. Tanpa ide-ide kreatif, inovasi tidak akan pernah terjadi. Namun, tidak semua ide kreatif bisa menjadi inovasi. Ide harus diimplementasikan dan memiliki nilai guna agar bisa disebut inovasi. Keduanya saling melengkapi dalam proses penciptaan nilai baru.
4. Pola Pikir Wirausaha
Pola pikir wirausaha adalah cara pandang yang melihat masalah sebagai peluang, memiliki inisiatif, berani mengambil risiko terukur, pantang menyerah, dan selalu mencari solusi. Wirausahawan tidak hanya fokus pada keuntungan, tetapi juga pada bagaimana produk atau jasanya dapat memberikan manfaat dan nilai tambah bagi masyarakat dan lingkungan. Misalnya, melihat potensi budidaya kerang hijau di pesisir sebagai peluang usaha yang berkelanjutan.
5. Karakteristik Wirausahawan
Wirausahawan umumnya memiliki karakteristik seperti percaya diri, berorientasi pada tugas dan hasil, berani mengambil risiko, berjiwa pemimpin, orisinal, dan berorientasi masa depan. Mereka mampu beradaptasi dengan perubahan dan terus belajar dari kegagalan. Contohnya, seorang nelayan yang beralih menjadi pengusaha olahan hasil laut karena melihat potensi pasar yang lebih besar.
6. Mengidentifikasi Peluang Usaha
Peluang usaha dapat ditemukan dari berbagai sumber, seperti masalah yang belum terpecahkan, kebutuhan pasar yang belum terpenuhi, tren yang berkembang, atau pemanfaatan sumber daya lokal yang melimpah. Di daerah pesisir, peluang bisa datang dari pengolahan hasil laut, pariwisata bahari, atau produk kerajinan dari bahan alam. Kunci utamanya adalah kepekaan dan kreativitas dalam melihat potensi.
7. Pengembangan Ide Usaha Berbasis Potensi Lokal
Untuk mengembangkan ide usaha, mulailah dengan mengidentifikasi potensi unik di lingkungan Anda. Misalkan, di daerah pesisir, Anda bisa mempertimbangkan produk olahan ikan, rumput laut, atau kerajinan dari cangkang. Lakukan riset sederhana, diskusikan dengan teman, dan jangan takut untuk mencoba hal baru. Fokus pada solusi yang relevan dan berkelanjutan bagi masyarakat setempat.
8. Langkah Merancang Rencana Usaha Sederhana
Merancang rencana usaha tidak harus rumit. Mulailah dengan 'Mini Business Canvas' yang mencakup: masalah yang dipecahkan, solusi (produk/jasa), segmen pelanggan, proposisi nilai, saluran distribusi, sumber daya utama, aktivitas kunci, struktur biaya, dan aliran pendapatan. Ini membantu memvisualisasikan ide Anda secara komprehensif dan terstruktur.
Rangkuman: Kreativitas adalah kemampuan menghasilkan ide baru, sementara inovasi adalah penerapan ide tersebut menjadi nilai nyata. Keduanya esensial bagi wirausaha. Pola pikir wirausaha adalah cara pandang proaktif yang melihat peluang dan berani mengambil risiko. Mengembangkan ide usaha dari potensi lokal, seperti sumber daya pesisir, memerlukan identifikasi peluang, kreativitas, dan perencanaan sederhana untuk menciptakan nilai tambah dan kemandirian.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kreativitas | Kemampuan menghasilkan ide baru dan orisinal. |
| Inovasi | Penerapan ide kreatif menjadi sesuatu yang nyata dan bernilai tambah. |
| Wirausaha | Orang yang berani mengambil risiko untuk memulai dan menjalankan usaha. |
| Pola Pikir Wirausaha | Cara pandang yang melihat tantangan sebagai peluang dan berorientasi pada solusi. |
| Brainstorming | Teknik curah gagasan untuk menghasilkan banyak ide secara spontan. |
| Mini Business Canvas | Kerangka kerja sederhana untuk memvisualisasikan rencana bisnis. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha" mata pelajaran Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 6 siap unduh
Konsep KreativitasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPola Pikir Berkembang (Growth Mindset)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKarakter WirausahaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEksplorasi IdeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenciptaan Gagasan BaruModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenerapan Kreativitas dalam Praktik KewirausahaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 6 siap unduh
Konsep InovasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProses Berpikir Inovatif dan Tahapan Design ThinkingBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengembangan Produk InovatifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenerapan Teknologi dalam Pengambilan Keputusan BerinovasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKomersialisasi InovasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEvaluasi dan Perbaikan InovasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan lain yang sudah tersedia
Kreativitas Inovasi dan KewirausahaanKreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMKAnalisis Peluang Usaha Barang/JasaKreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMKAtur Modal Biar Nggak GagalKreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMKBab 1 KewirausahaanKreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha pada Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan SMK, Fase F, elemen Profil Kreativitas dan Kewirausahaan.
Modul Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha untuk Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI.
Apakah modul ajar Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan materi Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha ini gratis?
Ya. Modul Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha dapat Anda sesuaikan dengan murid Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha untuk Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Kreativitas dan Pola Pikir Wirausaha disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.