Modul Ajar & RPP Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI
Merencanakan Bisnis Awal
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Merencanakan Bisnis Awal |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep bisnis dan ekonomi mikro. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Kewirausahaan dan Pengembangan Diri |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu mengidentifikasi peluang bisnis, menyusun rencana bisnis awal yang inovatif, serta mengembangkan prototipe produk atau layanan dengan mempertimbangkan keberlanjutan dan dampaknya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Banyak usaha rintisan di sektor perikanan atau pariwisata bahari yang dimulai dengan perencanaan matang di daerah pesisir. |
| Konseptual | Perencanaan bisnis adalah proses sistematis untuk mendefinisikan tujuan bisnis, strategi, dan sumber daya yang dibutuhkan untuk mencapainya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar tahapan menyusun rencana bisnis, mulai dari ide, analisis pasar, hingga proyeksi keuangan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir strategis dan adaptif dalam menghadapi ketidakpastian saat merencanakan bisnis. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi ide bisnis potensial yang relevan dengan lingkungan sekitar (pesisir) dan minat pribadi secara kreatif.
- Menganalisis peluang dan tantangan pasar untuk ide bisnis yang dipilih menggunakan metode riset sederhana.
- Menyusun komponen-komponen utama rencana bisnis awal secara sistematis dan logis.
- Mempresentasikan rencana bisnis awal dengan percaya diri dan mampu menjawab pertanyaan dari audiens.
Pemahaman bermakna: Merencanakan bisnis awal bukan hanya tentang ide, tetapi juga tentang kemampuan melihat peluang, menganalisis risiko, dan menyusun strategi yang realistis untuk mencapai keberlanjutan usaha.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa banyak bisnis yang terlihat bagus di awal, namun gagal di tengah jalan?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Keterampilan menulis laporan bisnis dan presentasi yang efektif. Ekonomi Bisnis: Konsep dasar ekonomi, permintaan penawaran, dan strategi pemasaran. Produk Kreatif dan Kewirausahaan: Pengembangan produk, prototipe, dan aspek legalitas usaha. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang ide bisnis anak dan memberikan masukan praktis berdasarkan pengalaman, serta mengundang pelaku UMKM pesisir sebagai narasumber. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar mudah untuk kerja kelompok dan presentasi, serta memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah (pesisir) sebagai lokasi observasi dan riset pasar. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi presentasi (misalnya Canva/PowerPoint), platform riset online (misalnya Google Trends, media sosial), dan grup diskusi daring untuk kolaborasi kelompok. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi ide bisnis potensial yang relevan dengan lingkungan sekitar (pesisir) dan minat pribadi secara kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi tentang pentingnya ide bisnis, menyampaikan tujuan pembelajaran, dan mengajukan pertanyaan pemantik 'Bagaimana kita bisa menemukan ide bisnis yang belum terpikirkan oleh orang lain?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok mengamati lingkungan sekitar (pesisir) dan berdiskusi untuk mengidentifikasi masalah atau kebutuhan yang belum terpenuhi, kemudian mengembangkan beberapa ide bisnis potensial dari hasil pengamatan tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok memilih satu ide bisnis terbaik, kemudian membuat mind map atau sketsa awal konsep bisnis mereka, termasuk target pasar dan keunikan produk/layanan yang ditawarkan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan ide bisnis awal mereka, kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif, dan guru memberikan penguatan tentang pentingnya kreativitas dan observasi dalam menemukan ide bisnis. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan pentingnya ide bisnis yang inovatif, melakukan refleksi singkat, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menginformasikan materi pertemuan selanjutnya tentang analisis pasar. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis peluang dan tantangan pasar untuk ide bisnis yang dipilih menggunakan metode riset sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, mengulas kembali ide bisnis dari pertemuan sebelumnya, menyampaikan tujuan pembelajaran, dan mengajukan pertanyaan pemantik 'Apa yang membuat suatu produk atau jasa laku di pasaran?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok mempelajari konsep analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) dan STP (Segmenting, Targeting, Positioning) melalui studi kasus bisnis di daerah pesisir, kemudian mendiskusikan relevansinya dengan ide bisnis mereka. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok melakukan riset pasar sederhana (misalnya wawancara singkat dengan calon konsumen atau observasi pesaing) untuk mengumpulkan data terkait ide bisnis mereka, lalu menganalisis peluang dan tantangan menggunakan kerangka SWOT dan STP. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Kelompok mempresentasikan hasil analisis pasar mereka, menyoroti peluang dan tantangan utama, serta bagaimana mereka akan menyikapinya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya data dalam pengambilan keputusan bisnis. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan pentingnya riset pasar, melakukan refleksi tentang tantangan dalam analisis, memberikan apresiasi, dan menugaskan kelompok untuk mulai menyusun kerangka rencana bisnis awal berdasarkan analisis yang telah dilakukan. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membantu peserta didik menyusun kerangka rencana bisnis awal secara terstruktur.
Alat & bahan: Laptop/komputer, akses internet, alat tulis, kertas flipchart, spidol
Langkah kerja:
- Bentuk kelompok beranggotakan 3-4 orang.
- Diskusikan ide bisnis yang telah dipilih dan hasil analisis pasar.
- Isi setiap bagian LKPD sesuai dengan arahan yang diberikan.
- Pastikan semua anggota kelompok berkontribusi aktif.
- Siapkan presentasi singkat dari hasil pengisian LKPD.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang 'rencana bisnis'?
- Mengapa sebuah bisnis memerlukan perencanaan?
- Sebutkan 3 hal yang penting untuk dipertimbangkan saat memulai bisnis.
- Pernahkah Anda melihat atau mendengar tentang bisnis di daerah pesisir?
Formatif (proses): Observasi partisipasi kelompok dalam diskusi, riset, dan penyusunan draf rencana bisnis.
Sumatif (akhir): Penilaian rencana bisnis awal yang dipresentasikan dan kemampuan menjawab pertanyaan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ide bisnis potensial | Ide bisnis, observasi lingkungan | 3 JP | Kreativitas |
| 2 | Menganalisis peluang dan tantangan pasar | Analisis SWOT, STP, riset pasar | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menyusun dan mempresentasikan rencana bisnis awal | Komponen rencana bisnis, presentasi | 3 JP | Kolaborasi, Komunikasi |
Merencanakan bisnis awal adalah langkah krusial bagi setiap wirausahawan. Modul ini akan membimbing Anda memahami proses merancang ide bisnis, menganalisis pasar, hingga menyusun dokumen rencana bisnis yang sistematis. Dengan perencanaan yang matang, Anda akan lebih siap menghadapi tantangan dan memaksimalkan peluang di dunia usaha, khususnya di sektor maritim dan pesisir.
1. Pentingnya Perencanaan Bisnis
Perencanaan bisnis adalah peta jalan yang memandu wirausahawan dalam mencapai tujuan usahanya. Tanpa perencanaan, bisnis seperti kapal tanpa nahkoda yang mudah tersesat di tengah lautan. Perencanaan membantu mengidentifikasi peluang, mengelola risiko, mengalokasikan sumber daya secara efisien, dan meyakinkan pihak lain seperti investor. Di daerah pesisir, perencanaan bisnis dapat membantu mengoptimalkan potensi sumber daya laut dan pariwisata bahari secara berkelanjutan, misalnya dalam budidaya ikan atau pengembangan ekowisata.
2. Mengidentifikasi Ide Bisnis Kreatif
Ide bisnis bisa datang dari mana saja: masalah yang perlu solusi, kebutuhan yang belum terpenuhi, atau tren yang sedang berkembang. Untuk menemukan ide kreatif, amati lingkungan sekitar (misalnya, masalah sampah plastik di laut, kebutuhan pengolahan hasil laut yang lebih baik), manfaatkan hobi atau keahlian pribadi (misalnya, keahlian membuat kerajinan dari limbah laut), dan lakukan brainstorming. Pertimbangkan juga keunikan ide Anda agar berbeda dari pesaing. Contohnya, ide pengolahan rumput laut menjadi produk kecantikan atau makanan sehat.
3. Analisis Peluang dan Tantangan Pasar (SWOT & STP)
Setelah memiliki ide, penting untuk menganalisis pasar. Analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) membantu Anda memahami kekuatan internal (misalnya, keahlian nelayan lokal), kelemahan internal (misalnya, modal terbatas), peluang eksternal (misalnya, peningkatan minat turis bahari), dan ancaman eksternal (misalnya, cuaca ekstrem). Analisis STP (Segmenting, Targeting, Positioning) membantu menentukan siapa target pelanggan Anda (misalnya, wisatawan asing), bagaimana menjangkau mereka, dan bagaimana memposisikan produk Anda agar menarik di mata mereka.
4. Struktur dan Komponen Rencana Bisnis
Rencana bisnis umumnya terdiri dari beberapa bagian utama: Executive Summary (ringkasan eksekutif), Deskripsi Perusahaan (profil usaha), Analisis Pasar (hasil SWOT dan STP), Produk/Layanan (detail produk atau jasa), Strategi Pemasaran (cara promosi dan penjualan), Rencana Manajemen (struktur organisasi dan SDM), dan Proyeksi Keuangan (perkiraan pendapatan dan biaya). Setiap bagian harus disajikan secara jelas, ringkas, dan saling mendukung, menunjukkan pemahaman mendalam tentang bisnis yang akan dijalankan.
5. Menyusun Strategi Pemasaran
Strategi pemasaran adalah cara Anda mengenalkan dan menjual produk atau layanan kepada target pasar. Ini mencakup 4P: Product (produk itu sendiri), Price (harga), Place (distribusi), dan Promotion (promosi). Untuk bisnis di daerah pesisir, promosi bisa melalui media sosial dengan foto-foto yang menarik, kerja sama dengan agen travel, atau partisipasi dalam pameran produk lokal. Penting untuk menyesuaikan strategi dengan karakteristik target pasar Anda dan anggaran yang tersedia.
6. Proyeksi Keuangan Sederhana
Bagian ini adalah jantung dari rencana bisnis karena menunjukkan kelayakan finansial. Proyeksi keuangan mencakup perkiraan modal awal, biaya operasional (misalnya, bahan baku, gaji karyawan, sewa tempat), perkiraan pendapatan, dan analisis titik impas (break-even point). Meskipun ini hanya perkiraan, data harus realistis dan didukung asumsi yang masuk akal. Ini membantu Anda memahami berapa banyak uang yang dibutuhkan dan kapan bisnis Anda diperkirakan mulai menghasilkan keuntungan.
Rangkuman: Merencanakan bisnis awal adalah fondasi keberhasilan usaha. Prosesnya meliputi identifikasi ide kreatif, analisis pasar yang mendalam menggunakan SWOT dan STP, serta penyusunan dokumen rencana bisnis yang komprehensif. Dengan memahami struktur dan komponen rencana bisnis, Anda dapat memetakan tujuan, strategi, dan sumber daya yang dibutuhkan, sehingga siap menghadapi tantangan dan memaksimalkan potensi bisnis Anda.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Rencana Bisnis | Dokumen tertulis yang menjelaskan tujuan bisnis, strategi, dan operasional. |
| SWOT | Analisis Kekuatan, Kelemahan, Peluang, dan Ancaman. |
| STP | Segmenting, Targeting, Positioning dalam strategi pemasaran. |
| Proyeksi Keuangan | Perkiraan kinerja finansial bisnis di masa depan. |
| Wirausaha | Seseorang yang menciptakan, mengelola, dan mengambil risiko dalam bisnis. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Merencanakan Bisnis Awal" mata pelajaran Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Merencanakan Bisnis Awal yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 6 siap unduh
Konsep KreativitasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPola Pikir Berkembang (Growth Mindset)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKarakter WirausahaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEksplorasi IdeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenciptaan Gagasan BaruModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenerapan Kreativitas dalam Praktik KewirausahaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 6 siap unduh
Konsep InovasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProses Berpikir Inovatif dan Tahapan Design ThinkingBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengembangan Produk InovatifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenerapan Teknologi dalam Pengambilan Keputusan BerinovasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKomersialisasi InovasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEvaluasi dan Perbaikan InovasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan lain yang sudah tersedia
Perencanaan Bisnis AwalKreativitas Inovasi dan kewirausahaan Kelas XI SMKPengembangan Usaha dan Bisnis BerkelanjutanKreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMKAnalisis Peluang Usaha Barang/JasaKreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMKAtur Modal Biar Nggak GagalKreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Merencanakan Bisnis Awal pada Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan SMK, Fase F, elemen Kewirausahaan dan Pengembangan Diri.
Modul Merencanakan Bisnis Awal ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Merencanakan Bisnis Awal untuk Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI.
Apakah modul ajar Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan materi Merencanakan Bisnis Awal ini gratis?
Ya. Modul Merencanakan Bisnis Awal untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Merencanakan Bisnis Awal ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Merencanakan Bisnis Awal ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Merencanakan Bisnis Awal dapat Anda sesuaikan dengan murid Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Merencanakan Bisnis Awal ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Merencanakan Bisnis Awal tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Merencanakan Bisnis Awal untuk Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Merencanakan Bisnis Awal ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Merencanakan Bisnis Awal beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Merencanakan Bisnis Awal disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.