Modul Ajar & RPP Informatika Kelas VIII
Keamanan Data dan Informasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Informatika |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Keamanan Data dan Informasi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang penggunaan internet dan media sosial, serta pernah mendengar istilah 'privasi' atau 'keamanan online'. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Dampak Sosial Informatika |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan berbagai aspek keamanan data dan informasi, serta menerapkan praktik-praktik dasar untuk menjaga privasi dan keamanan digital dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Data pribadi seperti nama, alamat, dan nomor telepon seringkali rentan terhadap pencurian atau penyalahgunaan di era digital. |
| Konseptual | Keamanan data dan informasi adalah upaya melindungi data dari akses tidak sah, kerusakan, atau modifikasi, yang mencakup aspek kerahasiaan, integritas, dan ketersediaan. |
| Prosedural | Langkah-langkah seperti membuat kata sandi yang kuat, menggunakan otentikasi dua faktor, dan berhati-hati saat berbagi informasi dapat menjaga keamanan data. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis sebelum berbagi informasi online dan mengembangkan strategi pribadi untuk melindungi jejak digital mereka. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menjelaskan pengertian dan pentingnya keamanan data serta informasi.
- Mengidentifikasi jenis-jenis ancaman keamanan data dan informasi (phishing, malware, peretasan).
- Menganalisis dampak potensi pelanggaran keamanan data dan informasi.
- Menerapkan langkah-langkah dasar perlindungan data pribadi dan perangkat digital.
- Membuat poster atau infografis tentang tips menjaga keamanan data dan informasi.
Pemahaman bermakna: Memahami pentingnya keamanan data dan informasi dalam kehidupan sehari-hari bukan hanya tentang melindungi diri sendiri, tetapi juga menjadi warga digital yang bertanggung jawab untuk melindungi orang lain dari ancaman siber.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus peduli dengan siapa yang bisa melihat foto atau pesan pribadi kita di internet?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyusun teks persuasif dan informatif dalam bentuk poster atau infografis. Seni Budaya: Menerapkan prinsip desain grafis, pemilihan warna, dan tata letak yang menarik dalam pembuatan media edukasi. Pendidikan Pancasila: Memahami hak dan kewajiban warga negara dalam menjaga privasi dan etika di dunia digital. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang aturan penggunaan internet di rumah dan pentingnya menjaga data pribadi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dan laboratorium komputer yang kondusif, didukung akses internet yang aman, serta perangkat yang terawat untuk praktik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi desain grafis online (misalnya Canva) atau fitur desain di Google Slides/PowerPoint untuk membuat infografis/poster digital edukatif. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menjelaskan pengertian dan pentingnya keamanan data serta informasi, serta mengidentifikasi jenis-jenis ancaman keamanan data dan informasi (phishing, malware, peretasan). |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman mereka terkait data pribadi di internet. Guru kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Apa yang terjadi jika data pribadi kita jatuh ke tangan yang salah?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik diajak untuk menggali berita atau studi kasus sederhana tentang kebocoran data atau penipuan online melalui diskusi kelompok kecil, kemudian mengidentifikasi jenis-jenis ancaman seperti phishing, malware, dan peretasan dengan bimbingan guru. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Setiap kelompok berdiskusi untuk merumuskan pengertian 'keamanan data dan informasi' serta 'privasi digital' berdasarkan contoh yang ditemukan, kemudian mencatatnya di lembar kerja yang disediakan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik, menguatkan konsep, dan meluruskan miskonsepsi. Peserta didik secara individu menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari tentang ancaman keamanan data. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi hari ini, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menyampaikan bahwa pertemuan berikutnya akan membahas dampak dan cara melindungi data. Guru menutup dengan motivasi dan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis dampak potensi pelanggaran keamanan data dan informasi serta menerapkan langkah-langkah dasar perlindungan data pribadi dan perangkat digital. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Guru menyapa dan mengingatkan kembali materi sebelumnya. Guru menampilkan skenario kasus nyata pelanggaran data (misalnya, akun media sosial diretas atau penipuan online) dan bertanya: 'Apa dampak yang mungkin terjadi pada korban dalam kasus ini?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok menganalisis dampak dari skenario kasus yang diberikan, baik dampak langsung maupun tidak langsung (misalnya kerugian finansial, pencemaran nama baik, atau kehilangan privasi). Mereka juga mencari informasi tentang langkah-langkah dasar perlindungan data. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Setiap kelompok merancang solusi atau langkah-langkah pencegahan yang bisa dilakukan korban atau pengguna lain untuk menghindari masalah serupa, termasuk cara membuat kata sandi kuat, mengaktifkan otentikasi dua faktor, dan berhati-hati saat berbagi informasi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Kelompok mempresentasikan hasil analisis dampak dan solusi perlindungan data. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kesadaran digital dan praktik keamanan data yang baik. Peserta didik melakukan evaluasi diri terhadap kebiasaan digital mereka. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit | Guru bersama peserta didik merangkum strategi perlindungan data, memberikan apresiasi atas solusi kreatif, dan menginformasikan bahwa di pertemuan berikutnya mereka akan membuat proyek poster/infografis. Guru menutup dengan doa dan pesan semangat. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 35 menit
Tujuan: Menganalisis skenario kasus pelanggaran data dan merumuskan langkah perlindungan yang tepat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Di era digital ini, data pribadi kita tersebar di mana-mana, mulai dari media sosial hingga aplikasi belanja online.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, perangkat komputer/ponsel (opsional untuk riset singkat)
Langkah kerja:
- Baca dengan seksama skenario kasus pelanggaran data yang diberikan.
- Identifikasi jenis ancaman dan data apa saja yang berpotensi terancam.
- Diskusikan dampak yang mungkin terjadi pada korban.
- Rumuskan minimal 3 langkah konkret untuk mencegah atau mengatasi masalah tersebut.
- Presentasikan hasil diskusi kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa itu data pribadi?
- Pernahkah kamu mendengar tentang 'peretasan' atau 'hack'?
- Mengapa kita tidak boleh sembarangan memberikan informasi pribadi di internet?
- Menurutmu, apa saja risiko menggunakan internet?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, analisis kasus, dan kejelasan ide saat presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian poster/infografis edukatif tentang keamanan data dan informasi, serta tes tertulis singkat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian dan pentingnya keamanan data serta informasi. | Konsep dasar keamanan data dan informasi, privasi digital. | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengidentifikasi jenis-jenis ancaman keamanan data dan informasi (phishing, malware, peretasan). | Jenis ancaman siber dan karakteristiknya. | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menganalisis dampak potensi pelanggaran keamanan data dan informasi. | Dampak finansial, sosial, dan psikologis dari pelanggaran data. | 3 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 4 | Menerapkan langkah-langkah dasar perlindungan data pribadi dan perangkat digital. | Praktik membuat kata sandi kuat, otentikasi dua faktor, etika berbagi informasi. | 3 JP | Kemandirian |
| 5 | Membuat poster atau infografis tentang tips menjaga keamanan data dan informasi. | Perancangan dan pembuatan media edukasi digital. | 3 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Di era digital ini, data pribadi kita tersebar di mana-mana, mulai dari media sosial hingga aplikasi belanja online. Sama seperti kita mengunci pintu rumah untuk melindungi harta benda, kita juga perlu melindungi data dan informasi pribadi kita di dunia maya. Memahami keamanan data dan informasi adalah kunci untuk tetap aman dan nyaman berinteraksi di internet.
1. Pengertian Keamanan Data dan Informasi
Keamanan data dan informasi adalah upaya untuk melindungi data dan informasi dari akses, penggunaan, pengungkapan, perubahan, atau penghancuran yang tidak sah. Ini mencakup tiga aspek utama: kerahasiaan (hanya pihak berwenang yang bisa mengakses), integritas (data akurat dan tidak diubah tanpa izin), dan ketersediaan (data dapat diakses saat dibutuhkan). Privasi digital adalah hak individu untuk mengontrol siapa yang dapat mengakses dan menggunakan data pribadi mereka di internet. Memahami konsep ini sangat penting untuk mencegah penyalahgunaan data pribadi kita.
2. Jenis-Jenis Ancaman Keamanan Data
Ada berbagai ancaman yang mengintai data dan informasi kita. Phishing adalah upaya penipuan untuk mendapatkan informasi sensitif seperti nama pengguna, kata sandi, dan detail kartu kredit dengan menyamar sebagai entitas terpercaya dalam komunikasi elektronik. Malware (malicious software) adalah perangkat lunak berbahaya seperti virus, worm, atau trojan yang dapat merusak sistem komputer atau mencuri data. Peretasan (hacking) adalah tindakan mengakses sistem komputer atau jaringan secara tidak sah. Memahami ancaman ini membantu kita lebih waspada.
3. Dampak Pelanggaran Keamanan Data
Pelanggaran keamanan data dapat menimbulkan dampak serius. Dampak finansial bisa berupa kerugian uang akibat penipuan atau penyalahgunaan kartu kredit. Dampak sosial meliputi pencemaran nama baik, bullying siber, atau bahkan kehilangan relasi. Dampak psikologis dapat berupa stres, kecemasan, atau trauma akibat data pribadi yang tersebar atau disalahgunakan. Misalnya, jika foto pribadi tersebar tanpa izin, itu bisa sangat merugikan. Oleh karena itu, pencegahan sangat penting untuk menghindari dampak negatif ini.
4. Langkah Perlindungan Data Pribadi
Untuk melindungi data pribadi, ada beberapa langkah yang bisa kita lakukan. Pertama, buatlah kata sandi yang kuat dan unik untuk setiap akun, kombinasikan huruf besar, kecil, angka, dan simbol. Kedua, aktifkan otentikasi dua faktor (2FA) kapan pun tersedia, yang menambah lapisan keamanan. Ketiga, berhati-hatilah saat berbagi informasi di media sosial, hindari memposting hal yang sangat pribadi. Keempat, perbarui perangkat lunak secara teratur untuk menutup celah keamanan. Kelima, jangan sembarangan mengklik tautan atau mengunduh lampiran dari email yang tidak dikenal. Kesadaran adalah kunci utama.
Rangkuman: Keamanan data dan informasi adalah upaya melindungi data dari ancaman seperti phishing, malware, dan peretasan. Dampak pelanggaran bisa sangat merugikan, baik finansial, sosial, maupun psikologis. Oleh karena itu, penting untuk selalu menerapkan langkah-langkah perlindungan seperti membuat kata sandi yang kuat, mengaktifkan otentikasi dua faktor, dan berhati-hati saat berbagi informasi online. Menjadi warga digital yang cerdas dan bertanggung jawab adalah kunci menjaga keamanan diri dan orang lain.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Phishing | Upaya penipuan untuk mendapatkan informasi sensitif dengan menyamar sebagai entitas terpercaya. |
| Malware | Perangkat lunak berbahaya yang dirancang untuk merusak atau mencuri data. |
| Peretasan | Tindakan mengakses sistem komputer atau jaringan secara tidak sah. |
| Privasi Digital | Hak individu untuk mengontrol siapa yang dapat mengakses dan menggunakan data pribadinya di internet. |
| Otentikasi Dua Faktor (2FA) | Metode keamanan yang memerlukan dua bentuk identifikasi untuk memverifikasi identitas pengguna. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Keamanan Data dan Informasi" mata pelajaran Informatika Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Keamanan Data dan Informasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Informatika Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Analisis DataModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerpikir KomputasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAlgoritma PemrogramanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Jejak Bermedia DigitalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPemanfaatan Perangkat DigitalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Informatika lain yang sudah tersedia
Algoritma dan Pemrograman BlokInformatika Kelas VIII SMPBab 2 Berpikir Komputasional, Fungsi, Himpunan dan Sistem Bilangan, Algoritma,StrukturdatInformatika Kelas VIII SMPBab 2 Berpikir Komputasional, Fungsi, Himpunan dan Sistem Bilangan, Algoritma,StrukturdataInformatika Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Informatika Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Informatika kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Keamanan Data dan Informasi pada Informatika SMP, Fase D, elemen Dampak Sosial Informatika.
Modul Keamanan Data dan Informasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Informatika kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Informatika materi Keamanan Data dan Informasi ini gratis?
Ya. Modul Keamanan Data dan Informasi untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Keamanan Data dan Informasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Informatika kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Informatika kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Keamanan Data dan Informasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Keamanan Data dan Informasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Informatika kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Informatika kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Keamanan Data dan Informasi ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Keamanan Data dan Informasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Keamanan Data dan Informasi untuk Informatika kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Keamanan Data dan Informasi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Informatika kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Keamanan Data dan Informasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Informatika kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Informatika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Keamanan Data dan Informasi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Informatika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.