tuntas.orgUnduh Gratis →
SMPKelas IXFase DSemester 1

Modul Ajar & RPP IPA Kelas IX
Listrik Dinamis

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Listrik dinamis adalah aliran muatan listrik yang diatur oleh hubungan antara kuat arus (Ampere), tegangan (Volt), dan hambatan (Ohm), yang dirumuskan dalam Hukum Ohm (V=IR). Rangkaian seri memiliki arus yang sama dan tegangan yang terbagi, sedangkan rangkaian paralel memiliki tegangan yang sama dan arus yang terbagi. Konsep ini fundamental untuk memahami cara kerja perangkat elektronik dan sistem kelistrikan di sekitar kita, serta untuk mengukur daya listrik yang digunakan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Listrik Dinamis
IPA · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Listrik Dinamis
IPA · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPA
Fase / KelasD / IX
Materi PokokListrik Dinamis
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep listrik statis, atom, serta interaksi antar muatan listrik.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi data hasil percobaan rangkaian listrik untuk menarik kesimpulan yang logis.
  2. kolaborasi — elemen: Membangun tim dan mengelola kerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang, merakit, dan menguji rangkaian listrik dinamis secara efektif.
  3. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik mengembangkan gagasan orisinal dalam merancang solusi rangkaian listrik sederhana untuk masalah sehari-hari.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Sains
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis berbagai fenomena alam dan sosial, termasuk listrik dinamis, serta menerapkan konsep-konsep ilmiah untuk menjelaskan dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualArus listrik yang mengalir melalui kabel pada lampu senter saat dinyalakan adalah contoh listrik dinamis.
KonseptualListrik dinamis adalah aliran muatan listrik yang terjadi secara terus-menerus melalui suatu penghantar.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari cara mengukur kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik serta merangkai komponen listrik.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami prinsip dasar listrik dinamis untuk keselamatan dan inovasi teknologi.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Dengan melakukan percobaan, peserta didik dapat menjelaskan konsep arus listrik, tegangan, dan hambatan listrik dengan tepat.
  2. Melalui analisis data percobaan, peserta didik dapat merumuskan hubungan antara kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik sesuai Hukum Ohm secara akurat.
  3. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan rangkaian listrik seri dan paralel berdasarkan karakteristiknya dengan benar.
  4. Melalui praktik merangkai, peserta didik dapat merancang dan membuat rangkaian listrik seri dan paralel sederhana dengan komponen yang tersedia secara fungsional.
  5. Dengan menyelesaikan masalah kontekstual, peserta didik dapat menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan total pada rangkaian seri dan paralel dengan teliti.
Halaman 2 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami konsep listrik dinamis membantu kita menjelaskan bagaimana perangkat elektronik bekerja, mengidentifikasi bahaya listrik, dan mengembangkan solusi energi yang efisien dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa lampu di rumah kita bisa menyala terang, sementara lampu senter yang menggunakan baterai kecil juga bisa menyala?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Penerapan konsep perbandingan, grafik, dan perhitungan aljabar dalam Hukum Ohm dan analisis rangkaian listrik.
Fisika (listrik statis): Kaitan antara konsep muatan listrik dan medan listrik dengan aliran muatan pada listrik dinamis.
Teknologi Informasi dan Komunikasi: Penggunaan aplikasi simulasi rangkaian listrik dan mencari informasi terkait komponen elektronik.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang penggunaan listrik yang aman dan hemat energi di rumah, serta mengamati meteran listrik.
Lingkungan PembelajaranPemanfaatan laboratorium IPA sekolah dengan peralatan listrik yang memadai dan aman, serta ruang kelas yang nyaman untuk diskusi kelompok.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPenggunaan simulasi rangkaian listrik interaktif (misalnya PhET Interactive Simulations) untuk eksplorasi konsep dan visualisasi sebelum praktik langsung.
Halaman 3 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 120 menit · awal 20 · inti 80 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Dengan melakukan percobaan, peserta didik dapat menjelaskan konsep arus listrik, tegangan, dan hambatan listrik dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Tepuk Listrik: Guru menyebutkan 'Listrik Dinamis!', peserta didik serentak tepuk tangan tiga kali, lalu berteriak 'Nyala!'. Dilakukan beberapa putaran untuk meningkatkan fokus.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengaitkan materi dengan pengalaman peserta didik: 'Pernahkah kalian melihat teknisi PLN memperbaiki listrik di jalan? Apa yang mereka lakukan? Mengapa listrik bisa padam?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Kita akan mencari tahu bagaimana listrik bisa mengalir dan apa saja yang mempengaruhinya, serta mengapa lampu di rumah bisa menyala terang, sementara lampu senter juga menyala?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang fenomena listrik dinamis dalam kehidupan sehari-hari, misalnya cara kerja lampu senter atau sirkuit sederhana, lalu bertanya 'Apa yang membuat listrik mengalir?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan menerima LKPD yang berisi studi kasus tentang masalah listrik sederhana, misalnya lampu tidak menyala.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi variabel-variabel yang mungkin mempengaruhi aliran listrik (misalnya, jenis kabel, sumber energi, komponen), lalu merumuskan hipotesis awal.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik melakukan percobaan sederhana menggunakan baterai, kabel, dan lampu kecil untuk mengamati pengaruh sumber tegangan dan jenis penghantar terhadap nyala lampu, mencatat hasil pengamatan pada LKPD.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mencoba membuat variasi pada rangkaian, misalnya menambah jumlah baterai atau mengganti kabel, untuk melihat dampaknya terhadap nyala lampu.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan hipotesis awal mereka di depan kelas, menjelaskan apa yang mereka temukan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, mendorong kelompok lain untuk bertanya dan memberikan masukan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru menguatkan konsep dasar arus listrik, tegangan, dan hambatan berdasarkan temuan peserta didik dan menghubungkannya dengan teori.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang konsep dasar arus, tegangan, dan hambatan listrik.
  2. Guru mengapresiasi semangat dan kerja keras setiap kelompok, memberikan pujian atas partisipasi aktif dan ide-ide yang muncul, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari contoh penerapan listrik dinamis dalam kehidupan sehari-hari dan menyampaikan materi pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui analisis data percobaan, peserta didik dapat merumuskan hubungan antara kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik sesuai Hukum Ohm secara akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Listrik: Guru menyebutkan definisi singkat, misalnya 'Aliran muatan listrik', peserta didik berebut menebak 'Arus listrik!'. Dilakukan 3-5 kali dengan istilah terkait materi.
  1. Guru mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali konsep arus, tegangan, dan hambatan yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya, 'Apa itu tegangan listrik? Apa perbedaannya dengan arus?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: 'Hari ini kita akan mendalami hubungan antara ketiganya, yaitu Hukum Ohm, dan mengapa ini penting untuk memahami bagaimana listrik bekerja.'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video atau simulasi interaktif tentang percobaan Hukum Ohm, menunjukkan bagaimana perubahan tegangan mempengaruhi arus pada hambatan tetap, lalu bertanya 'Apa pola yang kalian lihat dari perubahan ini?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan menerima LKPD yang berisi data percobaan Hukum Ohm yang belum dianalisis.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis data percobaan pada LKPD, menghitung rasio tegangan terhadap arus, dan memplot grafik hubungan V-I.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik merumuskan hubungan matematis antara V, I, dan R berdasarkan hasil analisis mereka, mencoba mengidentifikasi konstanta yang muncul.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik memverifikasi rumusan Hukum Ohm dengan data tambahan atau contoh soal yang diberikan guru, memastikan pemahaman konsep hambatan listrik.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis data dan rumusan Hukum Ohm yang mereka temukan, beserta grafik V-I.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik, mengoreksi jika ada kesalahan konsep, dan memfasilitasi diskusi antar kelompok.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru menguatkan pemahaman Hukum Ohm dan pentingnya konsep ini dalam analisis rangkaian listrik, memberikan contoh aplikasi nyata.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan Hukum Ohm dan penerapannya dalam perhitungan listrik.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang aktif berdiskusi dan berkolaborasi, menumbuhkan rasa percaya diri dan kegembiraan dalam belajar.
  3. Guru memberikan penugasan individu berupa latihan soal Hukum Ohm dan menyampaikan persiapan untuk praktik merangkai di pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Rangkaian Listrik!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 35 menit

Tujuan: Peserta didik dapat merancang dan membuat rangkaian listrik seri dan paralel sederhana serta mengukur besaran listriknya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Listrik dinamis adalah salah satu konsep fundamental dalam fisika yang menjelaskan bagaimana muatan listrik bergerak dan menghasilkan arus.

Alat & bahan: Baterai, kabel penghubung, lampu kecil (LED), dudukan lampu, sakelar, amperemeter, voltmeter, papan rangkaian.

Langkah kerja:

  1. Amati gambar rangkaian listrik di bawah ini. Diskusikan dengan kelompok, mana yang merupakan rangkaian seri dan mana yang paralel?
    L1L2L3+
    Gambar 1. Rangkaian listrik
  2. Rancanglah dua buah rangkaian listrik sederhana: satu seri dan satu paralel, menggunakan komponen yang tersedia. Gambarlah skema rangkaian pada kolom yang disediakan.
  3. Rakitalah rangkaian seri dan paralel yang sudah dirancang dengan hati-hati dan aman.
  4. Ukur kuat arus listrik (I) pada setiap titik dalam rangkaian dan tegangan (V) pada setiap komponen lampu, lalu catat hasilnya pada tabel.
  5. Bandingkan nyala lampu pada kedua jenis rangkaian dan amati apa yang terjadi jika salah satu lampu dilepaskan dari rangkaian.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang terjadi jika baterai dihubungkan ke lampu dengan kabel?
  2. Menurutmu, apa itu arus listrik?
  3. Apa fungsi kabel dalam rangkaian listrik?
  4. Bagaimana cara membuat lampu menyala lebih terang?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat melakukan percobaan dan diskusi, serta penilaian lembar kerja peserta didik.

Sumatif (akhir): Tes tertulis pilihan ganda dan esai untuk mengevaluasi pemahaman konsep dan kemampuan perhitungan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan konsep arus listrik, tegangan, dan hambatan listrik.Konsep dasar listrik dinamis.3 JPpenalaran kritis
2Merumuskan hubungan antara kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik (Hukum Ohm).Hukum Ohm dan analisis data.2 JPpenalaran kritis
3Membedakan dan merakit rangkaian listrik seri dan paralel.Rangkaian seri dan paralel.3 JPkolaborasi, kreativitas
Halaman 8 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Listrik dinamis adalah salah satu konsep fundamental dalam fisika yang menjelaskan bagaimana muatan listrik bergerak dan menghasilkan arus. Pemahaman tentang listrik dinamis sangat penting karena hampir semua perangkat elektronik yang kita gunakan sehari-hari, mulai dari ponsel hingga peralatan rumah tangga, bekerja berdasarkan prinsip ini. Modul ini akan membimbing Anda untuk memahami konsep dasar, hukum-hukum yang berlaku, serta aplikasi listrik dinamis dalam kehidupan.

1. Arus Listrik
Arus listrik adalah aliran muatan listrik melalui suatu penghantar per satuan waktu. Muatan listrik ini biasanya berupa elektron. Satuan standar internasional untuk arus listrik adalah Ampere (A). Arah arus listrik konvensional adalah dari potensial tinggi (kutub positif) ke potensial rendah (kutub negatif), berlawanan dengan arah aliran elektron. Arus listrik dapat diukur menggunakan alat yang disebut amperemeter yang dipasang secara seri dalam rangkaian. Besar arus listrik dipengaruhi oleh jumlah muatan yang mengalir dan waktu yang dibutuhkan.

2. Tegangan Listrik (Beda Potensial)
Tegangan listrik, atau beda potensial, adalah energi per satuan muatan yang dibutuhkan untuk memindahkan muatan listrik dari satu titik ke titik lain dalam medan listrik. Tegangan menggerakkan muatan listrik dan menyebabkan aliran arus. Satuan standar internasional untuk tegangan adalah Volt (V). Sumber tegangan seperti baterai atau generator menyediakan beda potensial yang diperlukan. Tegangan dapat diukur menggunakan voltmeter yang dipasang secara paralel pada komponen yang ingin diukur. Semakin besar tegangan, semakin besar 'dorongan' untuk muatan bergerak.

3. Hambatan Listrik
Hambatan listrik adalah ukuran seberapa besar suatu bahan menghambat aliran arus listrik. Setiap bahan memiliki hambatan intrinsik yang berbeda. Satuan standar internasional untuk hambatan adalah Ohm (Ω). Konduktor seperti tembaga memiliki hambatan yang rendah, sehingga arus mudah mengalir, sedangkan isolator seperti karet memiliki hambatan tinggi. Hambatan suatu penghantar dipengaruhi oleh jenis bahan, panjang penghantar, luas penampang, dan suhu. Resistor adalah komponen yang dirancang khusus untuk memiliki hambatan tertentu.

4. Hukum Ohm
Hukum Ohm menyatakan bahwa kuat arus listrik (I) yang mengalir melalui suatu penghantar berbanding lurus dengan tegangan (V) yang diterapkan pada ujung-ujung penghantar tersebut dan berbanding terbalik dengan hambatannya (R). Secara matematis, Hukum Ohm dirumuskan sebagai V = I × R, di mana V adalah tegangan dalam Volt, I adalah arus dalam Ampere, dan R adalah hambatan dalam Ohm. Hukum ini fundamental dalam analisis rangkaian listrik dan memungkinkan kita menghitung salah satu besaran jika dua besaran lainnya diketahui. Pemahaman Hukum Ohm sangat penting untuk merancang dan memecahkan masalah rangkaian listrik.

5. Rangkaian Listrik Seri
Rangkaian seri adalah rangkaian listrik di mana komponen-komponen (misalnya lampu atau resistor) dihubungkan secara berurutan, satu demi satu, membentuk satu jalur tunggal untuk aliran arus. Pada rangkaian seri, arus yang mengalir melalui setiap komponen adalah sama. Namun, tegangan total pada rangkaian seri adalah jumlah tegangan pada setiap komponen. Jika salah satu komponen rusak atau terputus, seluruh rangkaian akan terputus dan tidak ada arus yang mengalir. Hambatan total pada rangkaian seri adalah jumlah dari hambatan masing-masing komponen.

6. Rangkaian Listrik Paralel
Rangkaian paralel adalah rangkaian listrik di mana komponen-komponen dihubungkan secara bercabang, sehingga ada beberapa jalur terpisah untuk aliran arus. Pada rangkaian paralel, tegangan yang diterapkan pada setiap komponen adalah sama. Namun, kuat arus total pada rangkaian paralel adalah jumlah dari kuat arus yang mengalir melalui setiap cabang. Jika salah satu komponen rusak atau terputus, komponen lain dalam cabang yang berbeda akan tetap berfungsi. Hambatan total pada rangkaian paralel lebih kecil dari hambatan komponen terkecil.

7. Daya Listrik
Daya listrik adalah laju di mana energi listrik diubah menjadi bentuk energi lain, seperti panas, cahaya, atau gerak. Satuan standar internasional untuk daya listrik adalah Watt (W). Daya listrik (P) dapat dihitung dengan rumus P = V × I, di mana V adalah tegangan dan I adalah arus. Dengan menggunakan Hukum Ohm, rumus daya juga dapat ditulis sebagai P = I² × R atau P = V² / R. Pemahaman daya listrik penting untuk mengetahui konsumsi energi suatu alat dan efisiensinya.

Rangkuman: Listrik dinamis adalah aliran muatan listrik yang diatur oleh hubungan antara kuat arus (Ampere), tegangan (Volt), dan hambatan (Ohm), yang dirumuskan dalam Hukum Ohm (V=IR). Rangkaian seri memiliki arus yang sama dan tegangan yang terbagi, sedangkan rangkaian paralel memiliki tegangan yang sama dan arus yang terbagi. Konsep ini fundamental untuk memahami cara kerja perangkat elektronik dan sistem kelistrikan di sekitar kita, serta untuk mengukur daya listrik yang digunakan.

Halaman 9 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Arus listrikAliran muatan listrik per satuan waktu.
Tegangan listrikBeda potensial yang menggerakkan muatan.
Hambatan listrikUkuran penghambat aliran arus.
Hukum OhmV = I × R.
Rangkaian seriKomponen terhubung berurutan, arus sama.
Rangkaian paralelKomponen terhubung bercabang, tegangan sama.
Daya listrikLaju perubahan energi listrik.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Listrik Dinamis" mata pelajaran IPA Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Listrik Dinamis ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPA · Kelas IXPeta Konsep
Listrik DinamisArus ListrikTegangan Listrik (Beda Potensial)Hambatan ListrikHukum OhmRangkaian Listrik Seri
Dari sub-bab Listrik DinamisHalaman 12
Nama sekolah AndaIPA · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaIPA · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaIPA · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaIPA · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaIPA · Kelas IXProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Listrik Dinamis yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Listrik Dinamis masuk ASAS IPA Kelas IX Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal IPA Kelas IX →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar IPA kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Listrik Dinamis pada IPA SMP, Fase D, elemen Pemahaman Sains.

Modul Listrik Dinamis ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas IX SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar IPA materi Listrik Dinamis ini gratis?

Ya. Modul Listrik Dinamis untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Listrik Dinamis ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Listrik Dinamis ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Listrik Dinamis dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar IPA kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Listrik Dinamis ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Listrik Dinamis tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Listrik Dinamis untuk IPA kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Listrik Dinamis ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Listrik Dinamis beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul IPA ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Listrik Dinamis yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar IPA Kelas IXModul Ajar IPA SMP Semua KelasModul Ajar IPA Kelas VIIIModul Ajar SMP Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 9 SMP masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMP

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SMPBahasa Inggris SMPInformatika SMPIPS SMPKoding dan Kecerdasan Artifisial SMPMatematika SMPPendidikan Agama Islam SMPPendidikan Pancasila SMPPJOK SMPPrakarya SMPSeni Budaya SMP

IPA di Jenjang Lain

Materi IPA untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

IPA MTsIPA Paket BIPA SMPLB
Semua Modul Ajar IPA SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.