Modul Ajar & RPP IPA Kelas IX
Listrik Statis
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Listrik Statis |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning dan Project-Based Learning dengan Praktikum |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami konsep dasar atom dan interaksi antar muatan listrik sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Listrik statis adalah fenomena penumpukan muatan listrik pada suatu benda yang tidak mengalir, seperti saat kita menyisir rambut dan menarik kertas kecil. |
| Konseptual | Konsep inti dari listrik statis melibatkan pemahaman tentang muatan listrik, hukum Coulomb, medan listrik, dan potensial listrik. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi jenis muatan, menganalisis interaksi antar muatan, dan menerapkan prinsip listrik statis dalam kehidupan sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang listrik statis membantu mereka menjelaskan fenomena alam dan teknologi di sekitar, serta bagaimana proses berpikir ilmiah digunakan untuk memecahkan masalah. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi jenis-jenis muatan listrik dan interaksinya melalui percobaan sederhana.
- Menganalisis konsep hukum Coulomb untuk menghitung gaya antar muatan listrik.
- Menjelaskan konsep medan listrik dan potensial listrik pada berbagai konfigurasi muatan.
- Merancang dan membuat percobaan sederhana untuk menunjukkan prinsip kerja listrik statis.
- Menerapkan prinsip listrik statis dalam menjelaskan fenomena alam dan teknologi sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Memahami listrik statis memungkinkan kita menjelaskan berbagai fenomena sehari-hari, dari petir hingga cara kerja mesin fotokopi, serta menumbuhkan kesadaran akan pentingnya keselamatan dalam berinteraksi dengan listrik.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa rambut kita bisa berdiri saat digosokkan ke balon, dan bagaimana fenomena ini bisa terjadi?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning dan Project-Based Learning dengan Praktikum |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Penerapan konsep vektor dan perhitungan dalam hukum Coulomb. Kimia: Pemahaman struktur atom dan perpindahan elektron dalam peristiwa listrik statis. Bahasa Indonesia: Keterampilan presentasi dan penyusunan laporan proyek. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mencari bahan-bahan sederhana di rumah untuk proyek listrik statis dan mendampingi saat percobaan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Laboratorium IPA sekolah dan ruang kelas yang dilengkapi stop kontak serta akses internet yang stabil untuk simulasi dan pencarian informasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan simulasi interaktif PhET Colorado untuk visualisasi medan listrik dan potensial listrik, serta video-video eksperimen listrik statis. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis muatan listrik dan interaksinya melalui percobaan sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik terkait listrik statis (misalnya, saat memegang gagang pintu dan terasa kesetrum kecil). Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi jenis muatan dan interaksinya, serta menjelaskan tahapan kegiatan yang akan dilakukan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati demonstrasi guru tentang benda-benda yang digosok (penggaris plastik dengan rambut, balon dengan kain wol) dan interaksinya dengan potongan kertas kecil. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan hipotesis tentang penyebab interaksi tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik melakukan percobaan sederhana menggunakan penggaris plastik, balon, kain wol, dan potongan kertas kecil untuk mengamati fenomena listrik statis. Mereka mencatat hasil pengamatan dan mengidentifikasi jenis muatan serta interaksinya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan dan kesimpulannya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep tentang muatan positif, negatif, dan netral, serta hukum interaksi muatan. Peserta didik diajak merefleksi apa yang telah mereka pelajari. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran tentang muatan listrik dan interaksinya. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya. Doa penutup dipimpin oleh salah satu peserta didik. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis konsep hukum Coulomb untuk menghitung gaya antar muatan listrik. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran. Guru mengaitkan materi sebelumnya tentang interaksi muatan dengan pertanyaan, 'Seberapa besar gaya tarik atau tolak antar muatan?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis hukum Coulomb dan menjelaskan tahapan kegiatan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diberikan studi kasus atau masalah yang berkaitan dengan gaya Coulomb (misalnya, perhitungan gaya antar dua muatan yang berdekatan). Mereka berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis masalah dan mengidentifikasi informasi yang diperlukan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mencari informasi dari buku teks atau sumber digital tentang hukum Coulomb, rumus, dan penerapannya. Mereka kemudian menerapkan rumus hukum Coulomb untuk menyelesaikan studi kasus yang diberikan dan mengerjakan latihan soal. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan solusi studi kasus dan hasil perhitungan mereka. Guru memberikan klarifikasi, koreksi, dan penguatan konsep tentang hukum Coulomb, faktor-faktor yang mempengaruhi gaya, dan satuan-satuan yang digunakan. Peserta didik melakukan refleksi singkat tentang kesulitan dan pemahaman mereka. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang hukum Coulomb. Guru memberikan apresiasi dan motivasi. Peserta didik diberi tugas untuk mencari contoh penerapan hukum Coulomb dalam kehidupan. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengamati dan mengidentifikasi interaksi muatan listrik melalui percobaan sederhana.
Alat & bahan: penggaris plastik, balon, kain wol, potongan kertas kecil, benang jahit, statif
Langkah kerja:
- Gosokkan penggaris plastik pada rambut keringmu selama beberapa saat.
- Dekatkan penggaris yang sudah digosok ke potongan kertas kecil dan amati apa yang terjadi.
- Gosokkan balon pada kain wol, lalu dekatkan balon tersebut ke rambut temanmu yang kering.
- Gantungkan dua buah balon yang sudah digosok kain wol dengan benang, lalu amati interaksi antar kedua balon.
- Catat semua hasil pengamatanmu dalam tabel yang disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang muatan listrik?
- Pernahkah Anda mengalami fenomena listrik statis dalam kehidupan sehari-hari? Berikan contohnya!
- Menurut Anda, mengapa benda-benda bisa saling tarik-menarik atau tolak-menolak tanpa bersentuhan?
- Apa perbedaan antara listrik statis dan listrik dinamis?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, ketepatan dalam melakukan percobaan, dan kualitas presentasi hasil proyek.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis peserta didik terhadap materi listrik statis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis muatan listrik dan interaksinya melalui percobaan sederhana. | Muatan listrik, interaksi muatan. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis konsep hukum Coulomb untuk menghitung gaya antar muatan listrik. | Hukum Coulomb, gaya listrik. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menjelaskan konsep medan listrik dan potensial listrik pada berbagai konfigurasi muatan. | Medan listrik, potensial listrik. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Merancang dan membuat percobaan sederhana untuk menunjukkan prinsip kerja listrik statis. | Penerapan listrik statis. | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
| 5 | Menerapkan prinsip listrik statis dalam menjelaskan fenomena alam dan teknologi sehari-hari. | Fenomena dan teknologi listrik statis. | 2 JP | Penalaran Kritis |
Listrik statis adalah salah satu fenomena fisika yang sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari, meskipun kadang tidak kita sadari. Dari rambut yang berdiri saat disisir, hingga sambaran petir yang dahsyat, semuanya adalah manifestasi dari listrik statis. Modul ini akan membawa Anda menjelajahi dunia muatan listrik yang tak terlihat namun memiliki dampak besar.
1. Muatan Listrik dan Interaksinya
Setiap materi tersusun atas atom, dan di dalam atom terdapat partikel subatomik yaitu proton (bermuatan positif), elektron (bermuatan negatif), dan neutron (netral). Benda dikatakan bermuatan positif jika kekurangan elektron, bermuatan negatif jika kelebihan elektron, dan netral jika jumlah proton dan elektron seimbang. Interaksi antar muatan listrik mengikuti aturan: muatan sejenis akan tolak-menolak, sedangkan muatan tidak sejenis akan tarik-menarik. Misalnya, saat menggosokkan penggaris plastik ke rambut, elektron dari rambut berpindah ke penggaris sehingga penggaris menjadi bermuatan negatif dan rambut bermuatan positif, menyebabkan rambut tertarik ke penggaris.
2. Hukum Coulomb
Gaya tarik-menarik atau tolak-menolak antara dua muatan listrik dijelaskan oleh Hukum Coulomb. Hukum ini menyatakan bahwa besar gaya listrik (F) berbanding lurus dengan hasil kali besar kedua muatan (q1 dan q2) dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak (r) antara kedua muatan tersebut. Secara matematis, F = k * |q1*q2| / r^2, di mana k adalah konstanta Coulomb (9 x 10^9 Nm^2/C^2). Semakin besar muatan, semakin besar gaya; semakin jauh jarak, semakin kecil gaya. Contoh penerapannya adalah pada filter elektrostatik yang menggunakan gaya Coulomb untuk menarik partikel debu.
3. Medan Listrik
Medan listrik adalah daerah di sekitar muatan listrik yang masih dipengaruhi oleh gaya listrik. Jika sebuah muatan uji positif diletakkan di dalam medan listrik, ia akan mengalami gaya listrik. Arah medan listrik (E) didefinisikan sebagai arah gaya yang dialami muatan uji positif. Untuk muatan positif, arah medan listrik menjauhi muatan; untuk muatan negatif, arah medan listrik mendekati muatan. Besar medan listrik (E) adalah gaya per satuan muatan, E = F/q atau E = k * |q| / r^2. Medan listrik divisualisasikan dengan garis-garis gaya listrik.
4. Potensial Listrik
Potensial listrik (V) adalah energi potensial listrik per satuan muatan di suatu titik dalam medan listrik. Ini menunjukkan seberapa besar energi yang dibutuhkan untuk memindahkan muatan uji dari tak terhingga ke titik tersebut. Satuan potensial listrik adalah Volt (V). Potensial listrik di suatu titik berjarak r dari muatan sumber q adalah V = k * q / r. Perbedaan potensial listrik disebut beda potensial atau tegangan. Konsep ini penting dalam memahami aliran arus listrik, meskipun dalam listrik statis muatan tidak mengalir secara kontinu.
5. Penerapan Listrik Statis dalam Kehidupan
Listrik statis memiliki banyak aplikasi praktis. Petir adalah contoh fenomena alam listrik statis terbesar, di mana terjadi pelepasan muatan listrik antara awan atau antara awan dan bumi. Dalam teknologi, mesin fotokopi menggunakan prinsip listrik statis untuk menarik tinta toner ke kertas. Pengecatan semprot mobil juga memanfaatkan listrik statis agar cat menempel merata pada permukaan logam. Selain itu, ada juga penangkap debu elektrostatis di cerobong asap industri untuk mengurangi polusi udara.
Rangkuman: Listrik statis adalah fenomena akumulasi muatan listrik pada suatu benda yang tidak mengalir. Muatan listrik terdiri dari positif dan negatif, dengan muatan sejenis tolak-menolak dan tak sejenis tarik-menarik. Gaya interaksi ini diatur oleh Hukum Coulomb. Daerah di sekitar muatan yang masih dipengaruhi gaya disebut medan listrik, sedangkan energi potensial per satuan muatan disebut potensial listrik. Listrik statis memiliki banyak aplikasi, mulai dari petir hingga teknologi seperti mesin fotokopi dan pengecatan semprot.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Atom | Unit dasar materi yang terdiri dari proton, neutron, dan elektron. |
| Elektron | Partikel subatomik bermuatan negatif. |
| Proton | Partikel subatomik bermuatan positif. |
| Muatan listrik | Sifat dasar partikel subatomik yang menyebabkan interaksi gaya listrik. |
| Hukum Coulomb | Hukum yang menjelaskan besar gaya interaksi antar muatan listrik. |
| Medan listrik | Daerah di sekitar muatan yang masih dipengaruhi gaya listrik. |
| Potensial listrik | Energi potensial listrik per satuan muatan. |
| Elektroskop | Alat untuk mendeteksi keberadaan dan jenis muatan listrik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Listrik Statis" mata pelajaran IPA Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Listrik Statis yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Sistem Koordinasi dan Homeostasis Tubuh ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopZat Aditif dan Zat AdiktifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSistem Reproduksi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Pewarisan Sifat dan BioteknologiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisListrik, Magnet, dan Energi AlternatifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIsu-Isu LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPA lain yang sudah tersedia
Listrik DinamisIPA Kelas IX SMPBioteknologiIPA Kelas IX SMPEkologi dan pelestarian lingkunganIPA Kelas IX SMPHormon ManusiaIPA Kelas IX SMPLihat semua Modul Ajar IPA Kelas IX →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Listrik Statis masuk ASAS IPA Kelas IX Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPA Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Listrik Statis pada IPA SMP, Fase D.
Modul Listrik Statis ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas IX SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPA materi Listrik Statis ini gratis?
Ya. Modul Listrik Statis untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Listrik Statis ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Listrik Statis ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Listrik Statis dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Listrik Statis ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Listrik Statis tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Listrik Statis untuk IPA kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Listrik Statis ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Listrik Statis beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Listrik Statis yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.