Modul Ajar & RPP Guru Kelas Kelompok A
jackowi — Autis
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | Fondasi / Kelompok A |
| Materi Pokok | jackowi — Autis |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik dapat mengenali beberapa benda di sekitar mereka dan menunjukkan minat terhadap aktivitas bermain. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Jackowi adalah nama karakter fiktif yang digambarkan sebagai seorang anak kecil yang suka membantu dan berpetualang. |
| Konseptual | Konsep utama dari Jackowi adalah tentang kebaikan, kerja sama, dan eksplorasi lingkungan sekitar secara aman dan menyenangkan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara berinteraksi dengan teman, mengenali emosi sederhana, dan melakukan gerakan fisik dasar melalui aktivitas bermain peran Jackowi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa belajar melalui bermain peran dapat membantu mereka memahami perasaan orang lain dan pentingnya berbagi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi karakter Jackowi dan sifat-sifat baiknya melalui cerita bergambar.
- Menyebutkan contoh perilaku berbagi dan bekerja sama saat bermain dengan teman.
- Melakukan gerakan motorik kasar sederhana yang menirukan aktivitas Jackowi (misalnya melompat, berlari kecil).
- Mengungkapkan perasaan senang atau sedih melalui ekspresi wajah dan bahasa tubuh setelah bermain peran Jackowi.
- Menyebutkan pentingnya menjaga kebersihan tangan setelah bermain.
- Membuat karya sederhana yang berkaitan dengan petualangan Jackowi (misalnya mewarnai gambar Jackowi).
Pemahaman bermakna: Melalui cerita dan kegiatan Jackowi, peserta didik akan memahami pentingnya berbagi, bekerja sama, dan menjaga kesehatan diri saat bermain.
Pertanyaan pemantik: "Siapa yang suka membantu teman dan bermain bersama di taman?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kosakata tentang emosi dan tindakan melalui cerita Jackowi. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK): Latihan motorik kasar dan pemahaman kebersihan diri. Seni Budaya: Mewarnai gambar Jackowi dan mengekspresikan diri melalui karya seni. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung anak bermain peran Jackowi di rumah, misalnya dengan membaca buku cerita Jackowi atau melakukan aktivitas fisik sederhana bersama. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan sudut bermain peran, area gerak bebas, dan meja mewarnai yang mudah dijangkau, dengan pencahayaan yang cukup dan minim distraksi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru dapat menggunakan video pendek animasi Jackowi yang sederhana dan tanpa suara berlebihan untuk memperkenalkan karakter atau menunjukkan gerakan fisik. |
| Model Pembelajaran | Storytelling dan Bermain Peran Sederhana |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi karakter Jackowi dan sifat-sifat baiknya melalui cerita bergambar dan menyebutkan contoh perilaku berbagi dan bekerja sama saat bermain dengan teman. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik dengan senyum ceria, mengajak berdoa bersama, memeriksa kehadiran dengan menunjuk foto masing-masing, menampilkan gambar Jackowi, dan bertanya 'Siapa yang tahu ini siapa?' lalu menyampaikan bahwa hari ini kita akan mengenal Jackowi dan belajar menjadi teman baik seperti dia. Peserta didik duduk melingkar dengan nyaman. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru menceritakan kisah singkat Jackowi dengan bantuan boneka tangan atau gambar besar yang menarik, menekankan sifat baik Jackowi yang suka menolong dan berbagi. Guru memberikan jeda untuk peserta didik melihat dan menyentuh boneka/gambar. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik diajak untuk bermain peran sederhana, misalnya 'Jackowi berbagi bekal' atau 'Jackowi menolong teman mengambil mainan', dengan bimbingan guru. Guru menyediakan beberapa mainan untuk simulasi berbagi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik menunjukkan ekspresi senang atau sedih saat bermain peran. Guru memberikan pujian dan bertanya 'Bagaimana perasaanmu saat Jackowi berbagi?' atau 'Apa yang Jackowi lakukan agar temannya senang?'. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu tentang pertemanan, memberikan stiker bintang untuk setiap anak, dan mengingatkan untuk tersenyum kepada teman. Guru menutup dengan doa dan mengucapkan selamat beraktivitas. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Demonstrasi dan Latihan Fisik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melakukan gerakan motorik kasar sederhana yang menirukan aktivitas Jackowi (misalnya melompat, berlari kecil) dan menyebutkan pentingnya menjaga kebersihan tangan setelah bermain. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyambut peserta didik, mengajak berdoa, menanyakan 'Siapa yang ingat Jackowi suka apa?' untuk mengulang materi sebelumnya, lalu menyampaikan bahwa hari ini kita akan bergerak seperti Jackowi dan belajar menjaga tubuh agar tetap sehat. Guru menunjukkan gambar anak-anak sedang bergerak aktif. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru menunjukkan gambar Jackowi sedang melompat atau berlari, kemudian mendemonstrasikan gerakan motorik kasar sederhana seperti melompat kecil, berlari di tempat, atau merangkak, sambil menyebutkan 'Jackowi melompat!' atau 'Jackowi berlari!'. Guru memastikan semua peserta didik melihat dengan jelas. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik menirukan gerakan Jackowi sesuai instruksi guru, satu per satu atau dalam kelompok kecil. Guru memberikan dukungan individual dan memastikan gerakan dilakukan dengan aman. Setelah itu, guru mengajak peserta didik melihat gambar tangan kotor dan bersih, lalu mendemonstrasikan cara mencuci tangan yang benar dengan sabun. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru bertanya 'Gerakan apa tadi yang paling kamu suka?' dan 'Mengapa kita harus cuci tangan setelah bermain?'. Peserta didik menunjukkan gerakan yang disukai dan menjawab pertanyaan dengan bantuan visual atau isyarat. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru memberikan tepuk tangan untuk semua peserta didik atas semangatnya, mengingatkan untuk selalu bergerak aktif dan menjaga kebersihan, lalu mengajak berdoa bersama. Guru memberikan stiker 'Tangan Bersih'. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengenali karakter Jackowi dan menunjukkan ekspresi perasaan yang sesuai.
Alat & bahan: Lembar kerja bergambar Jackowi, krayon/pensil warna, stiker ekspresi (senang, sedih).
Langkah kerja:
- Lihatlah gambar Jackowi yang sedang berpetualang.
- Warnai gambar Jackowi dengan warna kesukaanmu.
- Tempel stiker ekspresi yang menggambarkan perasaan Jackowi pada gambar.
- Tunjukkan hasil karyamu kepada guru dan teman.
- Ceritakan sedikit tentang Jackowi di gambarmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu tahu nama teman di sebelahmu?
- Apakah kamu suka bermain?
- Benda apa ini? (menunjuk mainan)
- Bagaimana perasaanmu hari ini? (menunjuk gambar ekspresi)
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam kegiatan bermain peran dan latihan motorik, serta kemampuan mengikuti instruksi sederhana.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya mewarnai Jackowi dan kemampuan peserta didik menceritakan perasaan atau tindakan Jackowi secara lisan/isyarat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi karakter Jackowi dan sifat-sifat baiknya melalui cerita bergambar. | Cerita Jackowi, sifat baik Jackowi. | 2 JP | kreativitas |
| 2 | Melakukan gerakan motorik kasar sederhana yang menirukan aktivitas Jackowi. | Gerakan melompat, berlari kecil, pentingnya kebersihan. | 2 JP | kesehatan |
| 3 | Membuat karya sederhana yang berkaitan dengan petualangan Jackowi. | Mewarnai gambar Jackowi, ekspresi perasaan. | 2 JP | kolaborasi |
Modul ini akan mengajak kita mengenal Jackowi, seorang teman kecil yang ceria dan suka membantu. Melalui petualangan Jackowi, kita akan belajar banyak hal baik seperti berbagi, bekerja sama, dan menjaga kesehatan. Mari kita bersenang-senang dan menjadi teman baik seperti Jackowi!
1. Siapakah Jackowi?
Jackowi adalah karakter anak laki-laki yang digambarkan sangat ramah dan suka berpetualang. Dia selalu ingin tahu tentang dunia di sekitarnya dan tidak pernah takut mencoba hal baru. Jackowi juga dikenal karena kebaikannya, selalu siap menolong teman yang kesulitan, dan tidak pelit berbagi mainan atau makanan. Wajahnya selalu ceria dan penuh senyum, membuat teman-temannya senang bermain dengannya. Kita akan belajar banyak dari Jackowi.
2. Sifat-Sifat Baik Jackowi
Jackowi memiliki banyak sifat baik yang bisa kita contoh. Salah satunya adalah suka berbagi. Jika Jackowi punya kue, dia akan membaginya dengan teman-temannya. Dia juga suka bekerja sama, misalnya saat membangun menara balok bersama. Jackowi tidak pernah marah atau sedih jika mainannya dipinjam. Dia selalu tersenyum dan berkata 'Mari kita main bersama!'. Sifat-sifat ini membuat Jackowi disukai banyak teman.
3. Jackowi dan Petualangan Seru
Setiap hari Jackowi punya petualangan baru. Kadang dia pergi ke taman bermain, kadang ke hutan kecil di dekat rumah, atau bahkan hanya di halaman belakang. Saat berpetualang, Jackowi selalu mengajak teman-temannya. Mereka bersama-sama melompat di atas genangan air, berlari mengejar kupu-kupu, atau merangkak mencari semut. Petualangan Jackowi selalu seru dan penuh tawa karena dia selalu bermain dengan hati gembira.
4. Bergerak Aktif seperti Jackowi
Jackowi adalah anak yang sangat aktif. Dia suka bergerak, melompat, berlari, dan menari. Gerakan-gerakan ini membuat tubuh Jackowi kuat dan sehat. Ketika kita bergerak seperti Jackowi, tubuh kita menjadi lebih bugar dan hati kita juga senang. Contoh gerakan yang sering dilakukan Jackowi adalah melompat seperti katak, berlari kecil seperti kelinci, atau merangkak seperti bayi. Ayo kita coba bergerak seperti Jackowi!
5. Menjaga Kesehatan Ala Jackowi
Selain aktif, Jackowi juga pandai menjaga kebersihan. Setelah bermain di luar, Jackowi selalu mencuci tangan dengan sabun dan air bersih. Dia tahu bahwa kuman bisa membuat kita sakit. Jackowi juga suka makan buah dan sayur agar tubuhnya sehat. Menjaga kebersihan dan makan makanan sehat adalah rahasia Jackowi agar selalu kuat dan tidak mudah sakit. Kita juga harus meniru Jackowi agar selalu sehat.
6. Jackowi dan Ekspresi Perasaan
Jackowi juga tahu bagaimana mengungkapkan perasaannya. Jika dia senang, dia akan tersenyum lebar dan tertawa. Jika dia sedikit sedih karena temannya jatuh, dia akan menunjukkan wajah prihatin dan mencoba membantu. Mengenali ekspresi wajah Jackowi membantu kita memahami perasaannya. Kita juga bisa belajar menunjukkan perasaan kita sendiri seperti Jackowi, baik itu senang, sedih, atau kaget, melalui ekspresi wajah.
Rangkuman: Jackowi adalah karakter anak yang baik hati, suka berbagi, dan aktif. Melalui Jackowi, kita belajar pentingnya bekerja sama, menjaga kesehatan dengan bergerak aktif dan mencuci tangan, serta mengungkapkan perasaan. Mari kita contoh sifat-sifat baik Jackowi agar menjadi anak yang ceria, sehat, dan punya banyak teman.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Jackowi | Nama karakter fiktif anak yang ceria dan suka berpetualang. |
| Berbagi | Memberikan sebagian yang kita miliki kepada orang lain. |
| Kolaborasi | Bekerja sama dengan orang lain untuk mencapai tujuan bersama. |
| Motorik kasar | Gerakan tubuh yang melibatkan otot-otot besar, seperti melompat dan berlari. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "jackowi — Autis" mata pelajaran Guru Kelas Kelas Kelompok A ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan jackowi — Autis yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok A yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas Kelompok A. Berkas ini perangkat ajar untuk materi jackowi — Autis pada Guru Kelas TKLB, Fase Fondasi.
Modul jackowi — Autis ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul jackowi — Autis untuk Guru Kelas kelas Kelompok A.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi jackowi — Autis ini gratis?
Ya. Modul jackowi — Autis untuk kelas Kelompok A TKLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar jackowi — Autis ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas Kelompok A ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas Kelompok A langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul jackowi — Autis ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan jackowi — Autis dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas Kelompok A di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok A ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul jackowi — Autis ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase Fondasi untuk kelas Kelompok A TKLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi jackowi — Autis tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas jackowi — Autis untuk Guru Kelas kelas Kelompok A di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul jackowi — Autis ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas Kelompok A TKLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar jackowi — Autis beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas Kelompok A berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk TKLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama TKLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi jackowi — Autis disusun untuk TKLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.