tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MI

Modul Ajar Bahasa Arab Kelas VI MI

1 modul ajar Bahasa Arab kelas VI MI (Fase C) siap unduh — Kegiatan Sehari-hari. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas VI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Bahasa Arab

Pilih kelas

Kelas VI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Kegiatan Sehari-hari, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Kegiatan Sehari-hari selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bahasa Arab Kelas VI MI
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kegiatan Sehari-hari
Bahasa Arab · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kegiatan Sehari-hari
Bahasa Arab · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Arab
Fase / KelasC / VI
Materi PokokKegiatan Sehari-hari
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal beberapa kosakata dasar Bahasa Arab terkait anggota keluarga dan lingkungan sekolah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKegiatan sehari-hari seperti bangun tidur, shalat, makan, belajar, dan bermain adalah rutinitas yang dialami setiap peserta didik.
KonseptualMateri ini memperkenalkan konsep penggunaan fi'il (kata kerja) dan isim (kata benda) dalam kalimat sederhana untuk mendeskripsikan kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Arab.
ProseduralPeserta didik akan belajar menyusun kalimat Bahasa Arab sederhana untuk menceritakan kegiatan sehari-hari mereka secara runtut.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari strategi terbaik untuk menghafal kosakata dan menyusun kalimat Bahasa Arab secara mandiri, serta merefleksikan kemajuan belajar mereka.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenceritakan kegiatan shalat lima waktu dan membaca Al-Qur'an dalam Bahasa Arab sebagai wujud ketaatan dan kecintaan kepada Allah dan Rasul-Nya.
2. Cinta IlmuMenggunakan kosakata dan kaidah Bahasa Arab dengan benar untuk memahami dan menyampaikan informasi, menunjukkan semangat belajar Bahasa Arab sebagai kunci ilmu.
3. Cinta LingkunganMendeskripsikan kegiatan menjaga kebersihan diri dan lingkungan dalam Bahasa Arab, menumbuhkan kesadaran akan pentingnya merawat ciptaan Allah.
4. Cinta Diri dan SesamaMenyusun jadwal kegiatan sehari-hari yang seimbang antara belajar, bermain, dan membantu keluarga, sebagai bentuk cinta diri dan berinteraksi positif dengan sesama.
5. Cinta Tanah AirMenggunakan Bahasa Arab untuk mengapresiasi keindahan alam dan budaya Indonesia sebagai bagian dari nikmat Tuhan, menumbuhkan rasa bangga dan cinta terhadap tanah air.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Mengidentifikasi kosakata (مفردات) terkait kegiatan sehari-hari dengan benar.
  2. Menganalisis struktur kalimat sederhana (jumlah ismiyah dan fi'liyah) untuk mendeskripsikan kegiatan sehari-hari.
  3. Menyusun paragraf pendek tentang kegiatan sehari-hari menggunakan Bahasa Arab yang tepat.
  4. Mempresentasikan hasil karya berupa jadwal kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Arab di depan kelas.
Halaman 2 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mampu menceritakan kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Arab akan membantu peserta didik berkomunikasi lebih baik dan menumbuhkan rasa syukur atas setiap aktivitas yang Allah berikan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menceritakan semua kegiatan yang kita lakukan dari pagi hingga malam dalam Bahasa Arab?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Mengaitkan kegiatan shalat, membaca Al-Qur'an, dan adab sehari-hari dengan materi Bahasa Arab.
Seni Budaya dan Prakarya: Membuat poster atau buku kecil berisi jadwal kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Arab secara kreatif.
Matematika: Menghitung durasi waktu untuk setiap kegiatan yang dituliskan dalam jadwal sehari-hari.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak berpartisipasi dengan menanyakan kegiatan anak dalam Bahasa Arab di rumah atau membantu anak menghafal kosakata.
Lingkungan PembelajaranSudut kelas dilengkapi dengan poster atau kartu bergambar kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Arab untuk memudahkan peserta didik mengakses informasi visual.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik dapat menggunakan aplikasi kamus online atau video edukasi tentang kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Arab untuk memperkaya kosakata dan pemahaman.
Halaman 3 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Mengidentifikasi kosakata (مفردات) terkait kegiatan sehari-hari dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama, dilanjutkan dengan presensi. Guru menampilkan gambar-gambar kegiatan sehari-hari dan meminta peserta didik menyebutkannya dalam Bahasa Indonesia, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik untuk menumbuhkan kesadaran belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik mengamati kartu bergambar kegiatan sehari-hari dan mendengarkan pelafalan kosakata Bahasa Arab dari guru (misalnya: يستيقظ - yastaīqiẓu, bangun tidur; يصلي - yuṣallī, shalat). Mereka mengulang pelafalan dan mengidentifikasi makna kosakata dengan bantuan gambar.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitDalam kelompok kecil, peserta didik mencocokkan kartu kosakata Bahasa Arab dengan kartu gambar yang sesuai. Mereka kemudian menuliskan kosakata tersebut di buku masing-masing dan berlatih mengucapkannya secara berpasangan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap kelompok mempresentasikan beberapa kosakata yang telah mereka pelajari. Guru memberikan umpan balik dan penguatan, memastikan pemahaman kosakata dasar, lalu mengajak peserta didik menyanyikan lagu sederhana berisi kosakata kegiatan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitPeserta didik dan guru menyimpulkan kosakata yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan tugas rumah untuk menghafal kosakata. Pertemuan diakhiri dengan doa dan salam penutup yang ceria.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem-Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Menganalisis struktur kalimat sederhana (jumlah ismiyah dan fi'liyah) untuk mendeskripsikan kegiatan sehari-hari.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru menyapa peserta didik dengan hangat, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran. Guru mengulas kembali kosakata pertemuan sebelumnya melalui permainan tebak gambar. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyusun kalimat dan menghubungkannya dengan pentingnya mampu bercerita tentang aktivitas.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitGuru menampilkan contoh kalimat sederhana dalam Bahasa Arab yang mendeskripsikan kegiatan sehari-hari (misalnya: أنا أستيقظ مبكرا - Anā astaīqiẓu mubakkiran, Saya bangun pagi; هو يصلي الفجر - Huwa yuṣallī al-fajr, Dia shalat Subuh). Peserta didik mengamati pola kalimat dan mengidentifikasi subjek (fa'il) dan kata kerja (fi'il) dengan bimbingan guru.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik secara berkelompok diberikan potongan-potongan kata (kartu kata) dan diminta untuk menyusunnya menjadi kalimat Bahasa Arab yang bermakna tentang kegiatan sehari-hari. Mereka juga berlatih mengubah subjek dalam kalimat dan menyesuaikan kata kerjanya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap kelompok mempresentasikan beberapa kalimat hasil susunan mereka. Kelompok lain memberikan tanggapan dan masukan. Guru mengoreksi kesalahan dan memberikan penjelasan tambahan tentang kaidah nahwu (gramatika) sederhana yang relevan, serta memberikan apresiasi atas usaha mereka.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru bersama peserta didik merangkum struktur kalimat yang telah dipelajari. Guru memberikan motivasi untuk terus berlatih dan memberikan tugas individu untuk menulis 3-5 kalimat tentang kegiatan pribadi. Pertemuan ditutup dengan doa dan harapan agar ilmu yang didapat bermanfaat.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat menyusun kalimat Bahasa Arab sederhana berdasarkan gambar kegiatan sehari-hari yang disediakan.

Alat & bahan: Kertas LKPD, pensil, spidol warna, kamus mini Bahasa Arab-Indonesia

Langkah kerja:

  1. Amati setiap gambar kegiatan sehari-hari yang tertera pada LKPD.
  2. Tuliskan kosakata Bahasa Arab yang sesuai dengan gambar di kolom pertama.
  3. Susunlah satu kalimat Bahasa Arab sederhana yang mendeskripsikan gambar tersebut di kolom kedua.
  4. Pastikan penulisan harakat dan tata bahasa sudah benar dengan bantuan kamus atau guru.
  5. Warnai gambar agar LKPD terlihat menarik.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 kegiatan yang kamu lakukan setelah bangun tidur!
  2. Apa Bahasa Arab dari 'makan'?
  3. Bisakah kamu membuat satu kalimat sederhana tentang kegiatan sekolah dalam Bahasa Arab?
  4. Kapan kamu biasanya belajar Bahasa Arab?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan menyusun kalimat saat mengerjakan LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek 'Jadwal Kegiatan Sehari-hari' dalam Bahasa Arab dan presentasi lisan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kosakata (مفردات) terkait kegiatan sehari-hari dengan benar.Kosakata kegiatan sehari-hari.2 JPkomunikasi
2Menganalisis struktur kalimat sederhana (jumlah ismiyah dan fi'liyah) untuk mendeskripsikan kegiatan sehari-hari.Struktur kalimat sederhana (jumlah ismiyah & fi'liyah).2 JPpenalaran kritis
3Menyusun paragraf pendek tentang kegiatan sehari-hari menggunakan Bahasa Arab yang tepat dan mempresentasikannya.Penyusunan paragraf dan presentasi.2 JPkreativitas, komunikasi
Halaman 8 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh, anak-anak hebat! Selamat datang di modul Bahasa Arab kita kali ini. Pernahkah kalian berpikir, bagaimana ya kalau kita bisa menceritakan semua aktivitas kita dari bangun tidur sampai tidur lagi dalam Bahasa Arab? Nah, di modul ini, kita akan belajar bersama tentang kosakata dan cara menyusun kalimat untuk menceritakan 'Kegiatan Sehari-hari' (الأنشطة اليومية - al-ansyithah al-yaumiyah). Mari kita jelajahi dunia Bahasa Arab yang menyenangkan ini!

1. Kosakata Kegiatan Sehari-hari (مفردات الأنشطة اليومية)
Untuk bisa bercerita, kita perlu tahu dulu kata-katanya. Mari kita hafalkan beberapa kosakata penting terkait kegiatan sehari-hari. Misalnya, bangun tidur dalam Bahasa Arab adalah يَسْتَيْقِظُ (yastaīqiẓu), makan adalah يَأْكُلُ (ya'kulu), shalat adalah يُصَلِّي (yuṣallī), belajar adalah يَدْرُسُ (yadrusu), dan bermain adalah يَلْعَبُ (yal'abu). Setiap kosakata ini penting untuk kita ingat agar bisa menyusun kalimat nanti. Perhatikan gambar-gambar yang akan membantu kalian mengingat maknanya dengan lebih mudah.

2. Kata Kerja (الفعل) dalam Kegiatan Sehari-hari
Dalam Bahasa Arab, kata kerja disebut الفعل (al-fi'l). Kata kerja ini akan berubah bentuknya tergantung siapa yang melakukan kegiatan tersebut. Misalnya, jika 'saya' yang bangun tidur, kita bilang أَنَا أَسْتَيْقِظُ (anā astaīqiẓu). Jika 'dia laki-laki' yang bangun tidur, kita bilang هُوَ يَسْتَيْقِظُ (huwa yastaīqiẓu). Dan jika 'dia perempuan' yang bangun tidur, kita bilang هِيَ تَسْتَيْقِظُ (hiya tastaīqiẓu). Memahami perubahan ini sangat penting agar kalimat kita benar.

3. Menyusun Kalimat Sederhana (الجملة البسيطة)
Setelah tahu kosakata dan perubahan kata kerja, mari kita susun kalimat sederhana. Ada dua jenis kalimat dasar: الجملة الاسمية (al-jumlah al-ismiyah) yang diawali kata benda, dan الجملة الفعلية (al-jumlah al-fi'liyah) yang diawali kata kerja. Untuk kegiatan sehari-hari, kita sering menggunakan jumlah fi'liyah. Contoh: أَسْتَيْقِظُ فِي الصَّبَاحِ (astaīqiẓu fī aṣ-ṣabāḥi) artinya 'Saya bangun di pagi hari'. Atau: أَنَا أَتَنَاوَلُ الْفُطُورَ (anā atanāwalu al-fuṭūra) artinya 'Saya sarapan'. Latihlah membuat kalimat-kalimat ini dengan subjek yang berbeda.

4. Mengurutkan Kegiatan dengan Kata Penghubung
Agar cerita kita runtut, kita bisa menggunakan kata penghubung sederhana. Misalnya, ثُمَّ (tsumma) artinya 'kemudian', atau بَعْدَ ذَلِكَ (ba'da dzālika) artinya 'setelah itu'. Contoh: أَسْتَيْقِظُ ثُمَّ أُصَلِّي الْفَجْرَ (astaīqiẓu tsumma uṣallī al-fajra) artinya 'Saya bangun kemudian saya shalat Subuh'. Atau: أَتَنَاوَلُ الْفُطُورَ بَعْدَ ذَلِكَ أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ (atanāwalu al-fuṭūra ba'da dzālika adzhabu ilā al-madrasati) artinya 'Saya sarapan setelah itu saya pergi ke sekolah'. Ini akan membuat cerita kalian lebih mudah dipahami.

5. Jadwal Kegiatan Sehari-hari (جدول الأنشطة اليومية)
Sekarang, mari kita coba membuat jadwal kegiatan sehari-hari kita dalam Bahasa Arab. Kalian bisa menuliskan kegiatan dari pagi sampai malam secara berurutan. Mulai dari bangun tidur, shalat, makan, belajar, bermain, membantu orang tua, hingga tidur kembali. Gunakan kosakata dan kalimat yang sudah kita pelajari, serta kata penghubung agar urutannya jelas. Ini adalah cara yang bagus untuk melatih kemampuan kalian dalam bercerita.

Rangkuman: Kita telah mempelajari banyak kosakata baru tentang kegiatan sehari-hari dan cara menyusunnya menjadi kalimat Bahasa Arab yang bermakna. Dengan memahami perubahan kata kerja dan menggunakan kata penghubung, kita bisa menceritakan aktivitas kita secara runtut. Teruslah berlatih dan jangan takut mencoba, karena Bahasa Arab itu mudah dan menyenangkan! Semoga ilmu ini bermanfaat dan membuat kita semakin rajin beribadah serta belajar.

Halaman 9 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
يستيقظBangun tidur
يصليShalat
يأكلMakan
يدرسBelajar
يلعبBermain
ثمKemudian
بعد ذلكSetelah itu
الفعلKata kerja
الأنشطة اليوميةKegiatan sehari-hari
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kegiatan Sehari-hari" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh

4 materi Bahasa Arab MI, urut mengajar dari Kegiatan Sehari-hari hingga Cita-citaku.

Kegiatan Sehari-hariModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerwisata (Rihlah)Kalender HijriahCita-citaku

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Bahasa Arab MI, urut mengajar dari Kegiatan di Madrasah hingga Rekreasi (Rihlah).

Kegiatan di MadrasahJam dan Kegiatan HarianRekreasi (Rihlah)

Bahasa Arab Kelas VI MI — Fase C

Kelas VI — ditulis juga kelas 6 — di MI berada di Fase C, dan 7 materi Bahasa Arab setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Bahasa Arab juga dipanggil b arab — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bahasa Arab kelas VI (kelas 6) MI — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bahasa Arab kelas VI (kelas 6) MI mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bahasa Arab kelas VI (kelas 6) MI yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bahasa Arab bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VIPeta Konsep
Kegiatan Sehari-hariKosakata Kegiatan Sehari-hari (مفردات الأنشطة اليومية)Kata Kerja (الفعل) dalam Kegiatan Sehari-hariMenyusun Kalimat Sederhana (الجملة البسيطة)Mengurutkan Kegiatan dengan Kata PenghubungJadwal Kegiatan Sehari-hari (جدول الأنشطة اليومية)
Dari sub-bab Kegiatan Sehari-hariLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKomunikasiKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Kegiatan Sehari-hari1Berwisata (Rihlah)1Kalender Hijriah1Cita-citaku2Kegiatan di Madrasah…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDKegiatan Sehari-hariBerwisata (Rihlah)Kalender HijriahCita-citaku
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bahasa Arab Kelas VI MI

Apakah modul ajar Bahasa Arab ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VI (kelas 6) MI masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase C. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Bahasa Arab kelas VI MI?

7 materi, urut mengajar dari Kegiatan Sehari-hari hingga Rekreasi (Rihlah). Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bahasa Arab?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Bahasa Arab sering disebut apa lagi?

Nama resminya Bahasa Arab, tetapi di sekolah ia juga dipanggil b arab. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bahasa Arab MI

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bahasa Arab Kelas 6RPM Bahasa Arab Kelas 6 MI 2026/2027RPP Bahasa Arab Fase C MICP dan Elemen Bahasa Arab Fase CATP Bahasa Arab Kelas 6 MILKPD dan KKTP Bahasa Arab Kelas 6Perangkat Ajar Bahasa Arab Kelas 6 Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Arab Kelas 6 Semester 1Modul Ajar Bahasa Arab Kelas 6 Semester 2Download Modul Ajar Bahasa Arab Word dan PDFMateri Bahasa Arab MI Kelas LainProta dan Prosem Bahasa Arab MISoal ASAS dan ASTS Bahasa Arab Kelas 6Kelas 6 MI Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.