tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MTs

Modul Ajar Bahasa Sunda Kelas VII MTs

2 modul ajar Bahasa Sunda kelas VII MTs (Fase D) siap unduh — Biantara, dan Paguneman. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

2 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Bahasa sunda

Pilih kelas

Kelas VII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Biantara, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Biantara selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bahasa Sunda Kelas VII MTs
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Biantara
Bahasa sunda · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Biantara
Bahasa sunda · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa sunda
Fase / KelasD / VII
Materi PokokBiantara
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik pernah mendengarkan atau menyaksikan orang lain berpidato dalam bahasa Sunda.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  3. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainBerbicara
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan lisan dalam berbagai konteks dengan logis, runtut, dan santun, serta mampu menanggapi berbagai informasi yang disimak.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBiantara sering kita jumpai dalam acara-acara resmi seperti upacara bendera, perpisahan sekolah, atau peringatan hari besar Islam.
KonseptualBiantara adalah seni berbicara di depan umum untuk menyampaikan gagasan atau informasi kepada khalayak dengan tujuan tertentu.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah menyusun kerangka biantara, menulis teks biantara, dan mempraktikkannya dengan intonasi serta ekspresi yang tepat.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan berbicara di depan umum dan bagaimana strategi ini dapat diterapkan dalam berbagai situasi kehidupan.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan rasa syukur kepada Allah SWT dan Nabi Muhammad SAW melalui puji-pujian dalam pembukaan biantara, serta menyampaikan pesan kebaikan sesuai ajaran Islam.
2. Cinta IlmuMendorong peserta didik untuk mencari dan mengolah informasi sebagai bahan biantara, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis dalam menyusun argumen yang logis.
3. Cinta LingkunganMenumbuhkan kesadaran untuk menggunakan bahasa Sunda sebagai warisan budaya yang perlu dilestarikan, serta menyampaikan pesan-pesan positif tentang lingkungan sekitar.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun rasa percaya diri dan keberanian peserta didik untuk berbicara di depan umum, serta melatih empati dalam menyampaikan pesan yang dapat diterima oleh audiens.
5. Cinta Tanah AirMenanamkan rasa bangga terhadap bahasa dan budaya Sunda sebagai bagian dari kekayaan Indonesia, serta menyampaikan biantara dengan semangat kebangsaan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui analisis contoh biantara, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan biantara dengan tepat.
  2. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merancang kerangka biantara sesuai tema yang ditentukan dengan runtut.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menulis teks biantara sederhana menggunakan pilihan kata dan kalimat yang santun.
  4. Melalui praktik langsung, peserta didik dapat menyampaikan biantara dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang baik.
  5. Setelah menyimak biantara teman, peserta didik dapat memberikan tanggapan konstruktif terhadap penampilan biantara secara objektif.
Halaman 2 · Biantara — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Kemampuan berbiantara membantu peserta didik untuk percaya diri dalam menyampaikan ide dan berinteraksi di masyarakat, serta menjadi bekal penting untuk berdakwah di kemudian hari.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menyampaikan ide atau pesan penting agar didengar dan dipahami banyak orang?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Kaitan biantara dengan dakwah dan pentingnya menyampaikan pesan kebaikan dengan bahasa yang santun.
Bahasa Indonesia: Perbandingan struktur pidato dan biantara, serta penggunaan pilihan kata yang efektif dan santun dalam berbicara di depan umum.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendengarkan praktik biantara anak di rumah dan memberikan motivasi serta umpan balik.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk berdiskusi kelompok dan presentasi, dengan ruang gerak yang cukup untuk praktik biantara.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video contoh biantara dari YouTube atau platform lain untuk memvisualisasikan cara berbiantara yang baik.
Halaman 3 · Biantara — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui analisis contoh biantara, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan biantara dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya kepada peserta didik, 'Pernahkah kalian melihat atau mendengar orang berpidato? Apa yang mereka sampaikan?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan biantara, serta memantik dengan pertanyaan 'Apa saja yang membuat sebuah biantara menjadi menarik?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video contoh biantara singkat dalam bahasa Sunda dan meminta peserta didik memperhatikan isinya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD yang berisi teks biantara.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok membaca teks biantara pada LKPD, lalu berdiskusi untuk mengidentifikasi bagian-bagian struktur (bubuka, eusi, panutup) dan ciri kebahasaan (pilihan kata, kalimat efektif, intonasi) yang digunakan.
  2. Peserta didik mencatat hasil identifikasi mereka pada lembar kerja yang disediakan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas secara bergantian.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap hasil identifikasi struktur dan ciri kebahasaan biantara dari setiap kelompok.
  3. Guru meluruskan miskonsepsi dan memberikan penjelasan tambahan jika diperlukan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang struktur dan ciri kebahasaan biantara.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Biantara — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menulis teks biantara sederhana menggunakan pilihan kata dan kalimat yang santun.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang struktur dan ciri kebahasaan biantara, 'Siapa yang masih ingat bagian-bagian biantara?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menulis dan mempraktikkan biantara sederhana, serta memantik dengan pertanyaan 'Bagaimana kita bisa menulis biantara yang baik dan menarik?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa contoh tema biantara yang relevan dengan kehidupan peserta didik di MTs, misalnya 'Pentingna Ngamumule Basa Sunda' atau 'Syukur ka Guru'.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru meminta peserta didik untuk memilih salah satu tema yang paling diminati untuk dijadikan topik biantara mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik secara individu atau berpasangan mulai merancang kerangka biantara berdasarkan tema pilihan, meliputi pembukaan, isi, dan penutup.
  2. Peserta didik kemudian mengembangkan kerangka tersebut menjadi teks biantara yang lengkap dengan memperhatikan pilihan kata yang santun dan kalimat yang efektif, dibimbing oleh guru.
  3. Peserta didik berlatih membacakan biantara yang telah ditulis dengan memperhatikan lafal, intonasi, dan ekspresi di depan teman sebangku.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Beberapa peserta didik secara sukarela atau ditunjuk guru mempraktikkan biantara yang telah mereka susun di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik lain memberikan tanggapan dan masukan konstruktif terhadap penampilan temannya, meliputi kejelasan isi, lafal, intonasi, dan ekspresi.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap penampilan peserta didik dan memberikan saran perbaikan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan langkah-langkah menulis dan menyampaikan biantara yang baik.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas keberanian dan usaha mereka dalam berbiantara, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas untuk memperbaiki teks biantara dan berlatih di rumah, serta menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Biantara — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKNgadamel Biantara Nu Sae!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan biantara serta merancang kerangka biantara sederhana.

Alat & bahan: Teks biantara, alat tulis, kertas.

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar struktur biantara berikut ini.
    Bubuka1Eusi2Panutup3
    Gambar 1. Alur
  2. Baca teks biantara 'Pentingna Ngamumule Basa Sunda' yang disediakan dengan saksama.
  3. Identifikasi bagian-bagian biantara (bubuka, eusi, panutup) dan ciri kebahasaan yang digunakan dalam teks tersebut.
  4. Diskusikan dalam kelompok untuk merancang kerangka biantara baru dengan tema 'Syukur ka Guru'.
  5. Tuliskan hasil identifikasi dan kerangka biantara pada tabel yang tersedia.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Biantara — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apakah kamu pernah mendengar seseorang berpidato dalam bahasa Sunda?
  2. Apa saja bagian-bagian yang biasanya ada dalam sebuah pidato?
  3. Menurutmu, apa yang membuat sebuah pidato menjadi menarik?
  4. Apakah kamu merasa percaya diri untuk berbicara di depan banyak orang?

Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik saat berdiskusi, merancang kerangka, dan berlatih menyampaikan biantara.

Sumatif (akhir): Penilaian praktik biantara peserta didik berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Biantara — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan biantara.Struktur dan ciri kebahasaan biantara.2 JPpenalaran kritis
2Merancang kerangka dan menulis teks biantara sederhana.Kerangka dan teks biantara.2 JPkreativitas
3Mempraktikkan dan menanggapi biantara.Praktik biantara dan umpan balik.2 JPkomunikasi
Halaman 8 · Biantara — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Biantara atau pidato merupakan salah satu bentuk komunikasi lisan yang penting dalam kehidupan sehari-hari, terutama di masyarakat Sunda. Melalui biantara, kita bisa menyampaikan pesan, gagasan, atau informasi kepada banyak orang. Modul ini akan membimbing kalian untuk memahami, menyusun, dan menyampaikan biantara dengan baik dan percaya diri.

1. Pamahaman Biantara
Biantara nyaeta kagiatan nyarita di hareupeun balarea pikeun nepikeun hiji maksud atawa informasi. Tujuan biantara bisa rupa-rupa, saperti mere informasi, ngajak, ngahibur, atawa mere panghormatan. Biantara anu alus mah kudu jelas, runtut, jeung matak ngirut hate nu ngaregepkeun. Pilihan kecap jeung lentong basa Sunda anu merenah jadi konci utama sangkan pesen tepi kalayan hadé.

2. Struktur Biantara
Biantara umumna boga tilu bagian utama: bubuka (pembukaan), eusi (isi), jeung panutup (penutup). Dina bubuka, aya salam bubuka, puji syukur ka Allah SWT, sholawat ka Nabi Muhammad SAW, sarta panghormatan ka hadirin. Bagian eusi ngawengku inti pesen atawa informasi anu rek ditepikeun. Sedengkeun panutup eusina kacindekan, pangajak, permohonan hampura, jeung salam panutup. Unggal bagian kudu silih sambung tur ngawangun hiji kasatuan.

3. Ciri Kebahasaan Biantara
Biantara anu alus ngagunakeun basa Sunda anu merenah tur sopan. Pilihan kecapna kudu pas jeung kaayaan sarta saha nu ngaregepkeun. Kalimahna kudu efektif, gampang dipahami, jeung teu ngalantur. Intonasi atawa lentong basa jeung ekspresi raray oge penting pisan pikeun nganteurkeun pesen sangkan leuwih hirup tur matak ngirut. Ngagunakeun undak-usuk basa Sunda anu bener wajib diperhatikeun pisan.

4. Léngkah-léngkah Nyusun Biantara
Aya sababaraha léngkah pikeun nyusun biantara. Kahiji, tangtukeun jejer atawa tema biantara. Kadua, susun kerangka biantara (bubuka, eusi, panutup) sacara runtut. Katilu, kembangkeun kerangka jadi naskah biantara anu lengkep. Kaopat, baca deui naskah, pariksa pilihan kecap, kalimah, jeung undak-usuk basa Sundana. Kalima, latihan ngucapkeun biantara kalayan merhatikeun lafal, intonasi, jeung ekspresi.

Rangkuman: Biantara adalah seni berbicara di depan umum dalam bahasa Sunda untuk menyampaikan pesan. Struktur biantara terdiri dari bubuka, eusi, dan panutup. Ciri kebahasaan biantara meliputi penggunaan bahasa Sunda yang santun, pilihan kata yang tepat, dan kalimat yang efektif. Langkah-langkah menyusun biantara dimulai dari menentukan tema, membuat kerangka, menulis naskah, hingga latihan penyampaian dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang baik.

Halaman 9 · Biantara — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
BiantaraPidato atau berbicara di depan umum.
BubukaBagian pembukaan dalam biantara.
EusiBagian isi atau inti pesan dalam biantara.
PanutupBagian penutup dalam biantara.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Biantara — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Biantara" mata pelajaran Bahasa sunda Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Biantara — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas VII2 modul

BiantaraBahasa sunda · Kelas VII · MTsPagunemanBahasa Sunda · Kelas VII · MTs

Bahasa Sunda Kelas VII MTs — Fase D

Kelas VII — ditulis juga kelas 7 — di MTs berada di Fase D.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bahasa Sunda kelas VII (kelas 7) MTs — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bahasa Sunda kelas VII (kelas 7) MTs mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bahasa Sunda kelas VII (kelas 7) MTs yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bahasa Sunda bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Sunda · Kelas VIIPeta Konsep
BiantaraPamahaman BiantaraStruktur BiantaraCiri Kebahasaan BiantaraLéngkah-léngkah Nyusun Biantara
Dari sub-bab BiantaraLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Sunda · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Sunda · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Sunda · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Sunda · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Sunda · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKomunikasiPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bahasa Sunda Kelas VII MTs

Apakah modul ajar Bahasa Sunda ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VII (kelas 7) MTs masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bahasa Sunda?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bahasa Sunda MTs

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bahasa Sunda Kelas 7RPM Bahasa Sunda Kelas 7 MTs 2026/2027RPP Bahasa Sunda Fase D MTsCP dan Elemen Bahasa Sunda Fase DATP Bahasa Sunda Kelas 7 MTsLKPD dan KKTP Bahasa Sunda Kelas 7Perangkat Ajar Bahasa Sunda Kelas 7 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Bahasa Sunda Word dan PDFMateri Bahasa Sunda MTs Kelas LainProta dan Prosem Bahasa Sunda MTsSoal ASAS dan ASTS Bahasa Sunda Kelas 7Kelas 7 MTs Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.