tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar Paket A

Modul Ajar Matematika Kelas III Paket A

1 modul ajar Matematika kelas III Paket A (Fase B) siap unduh — Bilangan sampai 1.000. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase BWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 5 materi kelas III & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Matematika

Pilih kelas

Kelas III

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Bilangan sampai 1.000, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Bilangan sampai 1.000 selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas III ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Matematika Kelas III Paket A
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Bilangan sampai 1.000
Matematika · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Bilangan sampai 1.000
Matematika · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasB / III
Materi PokokBilangan sampai 1.000
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar sudah mengenal bilangan sampai 100 dan konsep penjumlahan serta pengurangan dasar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainBilangan
Rumusan CP FasePada akhir Fase B, warga belajar dapat memahami konsep bilangan cacah sampai 1.000, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBilangan sampai 1.000 banyak ditemui dalam kehidupan sehari-hari, seperti harga barang, jumlah penduduk, atau jarak.
KonseptualKonsep bilangan sampai 1.000 melibatkan pemahaman nilai tempat (satuan, puluhan, ratusan) dan cara membacanya.
ProseduralMenyusun, membaca, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 1.000.
MetakognitifWarga belajar menyadari strategi yang efektif dalam memahami dan menghitung bilangan besar.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Warga belajar mampu mengidentifikasi nilai tempat (satuan, puluhan, ratusan) pada bilangan sampai 1.000 dengan benar.
  2. Warga belajar mampu membaca dan menuliskan bilangan cacah sampai 1.000 sesuai dengan nilai tempatnya.
  3. Warga belajar mampu membandingkan dua bilangan cacah sampai 1.000 menggunakan simbol >, <, atau =.
  4. Warga belajar mampu mengurutkan bilangan cacah sampai 1.000 dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya.
  5. Warga belajar mampu melakukan penjumlahan bilangan cacah sampai 1.000 dengan hasil maksimal 1.000.
  6. Warga belajar mampu melakukan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000.
Halaman 2 · Bilangan sampai 1.000 — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bilangan sampai 1.000 membantu warga belajar dalam mengelola keuangan pribadi, memahami data sederhana, dan membuat keputusan yang lebih baik dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu melihat harga barang di toko yang angkanya besar? Bagaimana cara kita membacanya agar tidak salah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Membaca dan menuliskan bilangan, serta memahami soal cerita matematika.
Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami data ukuran atau jarak dalam konteks IPA.
Ilmu Pengetahuan Sosial: Memahami data kependudukan, ekonomi (harga barang), atau geografis.
Kemitraan PembelajaranMelibatkan keluarga warga belajar untuk membantu memantau pengerjaan latihan soal di rumah dan mendiskusikan contoh-contoh bilangan dalam kehidupan sehari-hari.
Lingkungan PembelajaranMenyediakan ruang kelas yang nyaman dan tertata rapi, serta memanfaatkan papan tulis interaktif atau proyektor untuk menampilkan materi dan contoh bilangan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalMenggunakan aplikasi kalkulator sederhana pada gawai warga belajar untuk memverifikasi hasil perhitungan penjumlahan dan pengurangan.
Halaman 3 · Bilangan sampai 1.000 — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Warga belajar mampu mengidentifikasi nilai tempat (satuan, puluhan, ratusan) pada bilangan sampai 1.000 dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitSalam pembuka, doa, presensi, apersepsi dengan bertanya tentang bilangan yang pernah dilihat di sekitar mereka, penyampaian tujuan pembelajaran hari ini, dan pertanyaan pemantik mengenai cara membaca angka besar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitTutor menjelaskan konsep nilai tempat menggunakan benda konkret (misal: balok satuan, puluhan, ratusan) dan menghubungkannya dengan contoh harga barang atau jumlah penduduk.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitWarga belajar bekerja dalam kelompok untuk menyusun bilangan menggunakan kartu angka sesuai instruksi tutor dan mengidentifikasi nilai tempatnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap kelompok mempresentasikan hasil kerja mereka, tutor memberikan umpan balik dan penguatan konsep nilai tempat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitBersama-sama menyimpulkan pentingnya nilai tempat, refleksi singkat tentang apa yang dipelajari, apresiasi terhadap partisipasi warga belajar, dan informasi singkat tentang materi pertemuan berikutnya, diakhiri doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Bilangan sampai 1.000 — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Warga belajar mampu membandingkan dua bilangan cacah sampai 1.000 menggunakan simbol >, <, atau =.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitSalam, doa, presensi, apersepsi dengan mengingatkan kembali materi nilai tempat, penyampaian tujuan pembelajaran, dan mengajukan sebuah masalah sederhana terkait perbandingan jumlah barang.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitWarga belajar diberi masalah tentang perbandingan jumlah hasil panen dua petani, mereka diminta mencari cara untuk menentukannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitDalam kelompok, warga belajar menggunakan kartu angka atau garis bilangan untuk membandingkan dua bilangan sampai 1.000 dan menuliskan hasilnya menggunakan simbol >, <, atau =.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan cara mereka membandingkan bilangan, tutor memfasilitasi diskusi dan memberikan solusi jika ada kesulitan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitMenyimpulkan cara membandingkan bilangan, refleksi tentang strategi yang digunakan, apresiasi, dan tindak lanjut berupa latihan soal, diakhiri doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Bilangan sampai 1.000 — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Warga belajar mampu mengaplikasikan konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 1.000 dalam soal cerita.

Alat & bahan: Kertas, pensil, penghapus, alat tulis warna, penggaris, poster.

Langkah kerja:

  1. Sempoa pada gambar menunjukkan sebuah bilangan. Tuliskan bilangan itu, lalu sebutkan nilai tempat setiap angkanya (ratusan, puluhan, satuan).
    RatusanPuluhanSatuan
    Gambar 1. Nilai tempat
  2. Bacalah setiap soal cerita dengan cermat.
  3. Identifikasi informasi penting dan operasi hitung yang diperlukan (penjumlahan atau pengurangan).
  4. Tuliskan penyelesaianmu langkah demi langkah.
  5. Periksa kembali hasil perhitunganmu.
  6. Buatlah poster sederhana yang berisi 2 contoh soal cerita (1 penjumlahan, 1 pengurangan) beserta penyelesaiannya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Bilangan sampai 1.000 — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Berapakah angka setelah 99?
  2. Angka berapa yang lebih besar: 150 atau 250?
  3. Berapa hasil dari 10 + 5?
  4. Berapa hasil dari 20 - 5?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif warga belajar dalam diskusi kelompok, ketepatan jawaban saat tanya jawab, dan hasil pengerjaan LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai yang mencakup pemahaman nilai tempat, perbandingan, pengurutan, penjumlahan, dan pengurangan bilangan sampai 1.000.

Rubrik KKTP4 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Bilangan sampai 1.000 — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Membaca dan menulis bilangan sampai 1.000Nilai tempat, membaca dan menulis bilangan2 JPPenalaran Kritis, Kemandirian
2Membandingkan dan mengurutkan bilangan sampai 1.000Simbol perbandingan, urutan bilangan2 JPPenalaran Kritis, Kemandirian
3Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 1.000Operasi hitung bilangan cacah2 JPKolaborasi, Kemandirian
Halaman 8 · Bilangan sampai 1.000 — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Halo warga belajar! Di modul ini, kita akan menjelajahi dunia bilangan yang lebih luas, yaitu sampai 1.000. Bilangan ini sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari menghitung uang belanja hingga memahami data sederhana. Mari kita belajar bersama agar lebih mahir menggunakan bilangan!

1. Nilai Tempat Bilangan
Setiap angka dalam sebuah bilangan memiliki nilai tempat. Ada satuan (nilai 1), puluhan (nilai 10), dan ratusan (nilai 100). Contohnya, pada bilangan 345, angka 5 berada di tempat satuan bernilai 5, angka 4 di tempat puluhan bernilai 40, dan angka 3 di tempat ratusan bernilai 300. Memahami nilai tempat membantu kita membaca dan menulis bilangan dengan benar.

2. Membaca dan Menulis Bilangan
Untuk membaca bilangan sampai 1.000, kita bisa membacanya per kelompok nilai tempat. Misalnya, bilangan 789 dibaca 'tujuh ratus delapan puluh sembilan'. Bilangan 1.000 dibaca 'seribu'. Menuliskan bilangan juga sama, kita perlu memperhatikan nilai tempatnya agar tidak tertukar. Contohnya, menuliskan lima ratus dua puluh tiga adalah 523.

3. Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan
Membandingkan dua bilangan berarti menentukan mana yang lebih besar atau lebih kecil. Kita bisa menggunakan simbol >, <, atau =. Caranya, bandingkan angka pada nilai tempat tertinggi terlebih dahulu. Jika sama, bandingkan nilai tempat di bawahnya. Mengurutkan bilangan berarti menyusunnya dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya.

4. Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan
Penjumlahan adalah menggabungkan dua bilangan atau lebih, sedangkan pengurangan adalah mengambil sebagian dari suatu bilangan. Kita bisa melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 1.000 dengan cara bersusun, dimulai dari nilai tempat satuan, lalu puluhan, dan ratusan. Ingat, jika ada sisa, kita pindahkan ke nilai tempat berikutnya (untuk penjumlahan) atau meminjam dari nilai tempat di depannya (untuk pengurangan).

Rangkuman: Bilangan sampai 1.000 memiliki nilai tempat satuan, puluhan, dan ratusan. Kita dapat membaca, menulis, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan ini. Pemahaman yang baik akan membantu dalam berbagai aktivitas sehari-hari.

Halaman 9 · Bilangan sampai 1.000 — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Nilai TempatPosisi angka dalam suatu bilangan yang menentukan nilainya (satuan, puluhan, ratusan).
Bilangan CacahBilangan bulat non-negatif (0, 1, 2, ...).
PenjumlahanOperasi matematika untuk menggabungkan dua bilangan atau lebih.
PenguranganOperasi matematika untuk mengambil sebagian dari suatu bilangan.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Bilangan sampai 1.000 — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Bilangan sampai 1.000" mata pelajaran Matematika Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Bilangan sampai 1.000 — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan

3 materi Matematika Paket A, urut mengajar dari Bilangan Cacah sampai 1.000 hingga Pengukuran Panjang dan Berat.

Bilangan Cacah sampai 1.000Kalimat MatematikaPengukuran Panjang dan Berat

Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan

2 materi Matematika Paket A, urut mengajar dari Unsur-Unsur Bangun Datar hingga Penyajian Data dalam Tabel.

Unsur-Unsur Bangun DatarPenyajian Data dalam Tabel

Materi lain yang tersedia1 modul

Bilangan sampai 1.000Modul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Matematika Kelas III Paket A — Fase B

Kelas III — ditulis juga kelas 3 — di Paket A berada di Fase B, dan 5 materi Matematika setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Matematika kelas III (kelas 3) Paket A — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Matematika kelas III (kelas 3) Paket A mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Matematika kelas III (kelas 3) Paket A yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Matematika bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IIIPeta Konsep
Bilangan sampai 1.000Nilai Tempat BilanganMembaca dan Menulis BilanganMembandingkan dan Mengurutkan BilanganPenjumlahan dan Pengurangan Bilangan
Dari sub-bab Bilangan sampai 1.000Lembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IIIProfil Lulusan
Penalaran KritisKemandirianKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Bilangan Cacah sampai 1.0001Kalimat Matematika1Pengukuran Panjang dan Berat2Unsur-Unsur Bangun Datar2Penyajian Data dalam Tabel
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDBilangan Cacah sampai 1.000Kalimat MatematikaPengukuran Panjang dan Berat
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Matematika Kelas III Paket A

Apakah modul ajar Matematika ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas III (kelas 3) Paket A masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase B. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Matematika kelas III Paket A?

5 materi, urut mengajar dari Bilangan Cacah sampai 1.000 hingga Penyajian Data dalam Tabel. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Matematika?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Matematika Paket A

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Matematika Kelas 3RPM Matematika Kelas 3 Paket A 2026/2027RPP Matematika Fase B Paket ACP dan Elemen Matematika Fase BATP Matematika Kelas 3 Paket ALKPD dan KKTP Matematika Kelas 3Perangkat Ajar Matematika Kelas 3 Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 3 Semester 1Modul Ajar Matematika Kelas 3 Semester 2Download Modul Ajar Matematika Word dan PDFMateri Matematika Paket A Kelas LainProta dan Prosem Matematika Paket ASoal ASAS dan ASTS Matematika Kelas 3Kelas 3 Paket A Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.