tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar Paket B

Modul Ajar Matematika Kelas VIII Paket B

2 modul ajar Matematika kelas VIII Paket B (Fase D) siap unduh — Bilangan Berpangkat, dan Pola Bilangan. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

2 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 6 materi kelas VIII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Matematika

Pilih kelas

Kelas VIII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Bilangan Berpangkat, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Bilangan Berpangkat selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VIII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Matematika Kelas VIII Paket B
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Bilangan Berpangkat
Matematika · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Bilangan Berpangkat
Matematika · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokBilangan Berpangkat
Alokasi Waktu2 Pertemuan (2 JP: 1 JP × 40 menit = 40 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar telah memahami konsep perkalian berulang bilangan bulat positif.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainBilangan
Rumusan CP FasePada akhir Fase D, warga belajar dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat (bilangan bulat positif dan nol) serta mengaplikasikannya dalam menyelesaikan masalah kontekstual.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualContoh nyata bilangan berpangkat adalah pertumbuhan bakteri yang berlipat ganda setiap jam.
KonseptualBilangan berpangkat adalah bentuk perkalian berulang suatu bilangan dengan bilangan itu sendiri.
ProseduralWarga belajar akan mempelajari cara menghitung nilai bilangan berpangkat, serta menerapkan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat.
MetakognitifWarga belajar akan menyadari pentingnya memahami konsep dasar matematika untuk memecahkan masalah kompleks dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi konsep bilangan berpangkat dengan tepat.
  2. Dengan mengerjakan LKPD, warga belajar dapat menentukan nilai bilangan berpangkat bulat positif dengan benar.
  3. Melalui simulasi, warga belajar dapat menerapkan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat untuk menyelesaikan masalah kontekstual secara mandiri.
  4. Setelah presentasi kelompok, warga belajar dapat menyajikan hasil penyelesaian masalah bilangan berpangkat dengan percaya diri.
Halaman 2 · Bilangan Berpangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bilangan berpangkat membantu warga belajar menyederhanakan penulisan angka yang sangat besar atau sangat kecil, serta memecahkan masalah pertumbuhan dan peluruhan dalam kehidupan nyata.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menuliskan jumlah bakteri yang membelah diri menjadi dua setiap 30 menit selama 5 jam?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam: Penerapan bilangan berpangkat dalam perhitungan pertumbuhan populasi mikroorganisme, peluruhan radioaktif, atau skala gempa bumi.
Ekonomi: Penggunaan bilangan berpangkat dalam perhitungan bunga majemuk atau pertumbuhan investasi.
Teknologi Informasi: Konsep bilangan berpangkat (basis 2) digunakan dalam sistem bilangan biner pada komputer.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat berbagi pengalaman penggunaan konsep perkalian atau pertumbuhan dalam pekerjaan atau usaha mereka.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dapat memanfaatkan lingkungan sekitar PKBM/SKB untuk mengidentifikasi pola pertumbuhan atau peluruhan, serta menggunakan ruang kelas yang fleksibel untuk diskusi kelompok.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi kalkulator ilmiah atau situs web simulasi pertumbuhan untuk memvisualisasikan hasil perhitungan bilangan berpangkat dan memecahkan masalah yang kompleks.
Halaman 3 · Bilangan Berpangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 40 menit · awal 10 · inti 20 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi konsep bilangan berpangkat dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyambut warga belajar dengan salam dan doa, kemudian melakukan presensi untuk memastikan kehadiran.
  2. Tutor melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Berapakah hasil dari 2 x 2 x 2 x 2?' dan mengaitkan dengan pengalaman warga belajar dalam menghitung jumlah barang yang sama.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mengidentifikasi konsep bilangan berpangkat dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana cara kita menuliskan jumlah bakteri yang membelah diri menjadi dua setiap 30 menit selama 5 jam?' agar warga belajar sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Pemberian rangsangan: Tutor menayangkan gambar kotak berisi benda yang jumlahnya berlipat ganda, seperti 2 kotak, lalu masing-masing kotak berisi 2 kotak lagi, dst. (Gambar 1.1 di LKPD).
  2. Identifikasi masalah: Warga belajar mengamati gambar dan berdiskusi dalam kelompok untuk menemukan pola perkalian yang terjadi.
  3. Pengumpulan data: Tutor membagikan LKPD dan warga belajar mencari informasi dari bahan ajar atau sumber lain untuk memahami definisi dan komponen bilangan berpangkat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Pengolahan data: Warga belajar berdiskusi dalam kelompok untuk menuliskan bentuk perkalian berulang dari beberapa bilangan, kemudian mengubahnya menjadi bentuk bilangan berpangkat pada LKPD.
  2. Pembuktian: Warga belajar membandingkan hasil kerja kelompok dengan kelompok lain dan mencoba menjelaskan mengapa suatu bilangan dapat ditulis dalam bentuk pangkat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang konsep bilangan berpangkat di depan kelas.
  2. Tutor memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi warga belajar.
  3. Tutor menguatkan pemahaman warga belajar tentang definisi bilangan berpangkat, basis, dan eksponen dengan contoh-contoh lain.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Tutor bersama warga belajar membuat simpulan tentang konsep dasar bilangan berpangkat.
  2. Tutor memberikan apresiasi atas partisipasi aktif warga belajar dan menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Tutor memberikan tugas mandiri untuk mencari contoh penggunaan bilangan berpangkat dalam kehidupan sehari-hari dan menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Bilangan Berpangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 40 menit · awal 10 · inti 20 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui simulasi, warga belajar dapat menerapkan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat untuk menyelesaikan masalah kontekstual secara mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyambut warga belajar dan melakukan presensi.
  2. Tutor melakukan apersepsi dengan mengulas kembali konsep bilangan berpangkat dari pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan masalah yang akan dihadapi.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu menerapkan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat untuk menyelesaikan masalah kontekstual, agar warga belajar sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menyajikan masalah kontekstual yang melibatkan bilangan berpangkat, misalnya tentang pertumbuhan penduduk atau investasi yang berlipat ganda setiap tahun.
  2. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagi warga belajar ke dalam kelompok dan menjelaskan peran masing-masing dalam memecahkan masalah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Warga belajar dalam kelompok menganalisis masalah, mengidentifikasi data yang relevan, dan mencari informasi tentang sifat-sifat operasi bilangan berpangkat dari bahan ajar atau internet untuk menemukan strategi penyelesaian.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok bekerja sama untuk menyelesaikan masalah dengan menerapkan sifat-sifat bilangan berpangkat, lalu menyiapkan presentasi hasil diskusi mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan solusi masalah mereka, sementara kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan.
  2. Tutor memfasilitasi diskusi dan memberikan umpan balik, serta mengoreksi jika ada kesalahan konsep atau prosedur.
  3. Tutor menguatkan pemahaman tentang sifat-sifat bilangan berpangkat (perkalian, pembagian, pangkat dari pangkat) dan penggunaannya dalam konteks nyata.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Tutor bersama warga belajar membuat simpulan tentang pentingnya sifat-sifat bilangan berpangkat untuk menyelesaikan masalah nyata.
  2. Tutor memberikan apresiasi kepada seluruh warga belajar atas kerja keras dan kolaborasi mereka, menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Tutor memberikan tugas individu sebagai penguatan dan menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Bilangan Berpangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 10 menit

Tujuan: Warga belajar dapat mengidentifikasi konsep dan menentukan nilai bilangan berpangkat bulat positif.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Bilangan berpangkat adalah salah satu konsep dasar dalam matematika yang sangat berguna untuk menyederhanakan penulisan angka-angka besar atau kecil. Konsep ini banyak digunakan dalam berbagai bidang, mulai dari ilmu pengetahuan alam, ekonomi, hingga teknologi.

Alat & bahan: Kertas, pensil, kalkulator sederhana, bahan ajar

Langkah kerja:

  1. Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan pola perkalian berulang.
  2. Tuliskan bentuk perkalian berulang dan bentuk bilangan berpangkat dari pola yang kamu amati pada Gambar 1.
  3. Diskusikan dengan kelompokmu, apa yang dimaksud dengan bilangan berpangkat, basis, dan eksponen.
  4. Selesaikan soal-soal berikut untuk menentukan nilai dari bilangan berpangkat.
  5. Refleksikan hasil kerjamu dengan menjawab pertanyaan di bagian akhir LKPD.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Bilangan Berpangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Berapakah hasil dari 3 dikalikan 4 kali?
  2. Jika kamu memiliki 2 kotak, dan setiap kotak berisi 2 pensil, berapa total pensilmu?
  3. Bagaimana cara singkat menulis 5 x 5 x 5 x 5 x 5?
  4. Apa yang kamu ketahui tentang pangkat?

Formatif (proses): Tutor melakukan observasi selama diskusi kelompok dan presentasi, serta menilai kelengkapan dan kebenaran LKPD.

Sumatif (akhir): Warga belajar mengerjakan soal uraian dan pilihan ganda tentang konsep dan penerapan bilangan berpangkat.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Bilangan Berpangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi konsep bilangan berpangkatPengertian bilangan berpangkat, basis, dan eksponen2 JPPenalaran Kritis
2Menentukan nilai bilangan berpangkat bulat positifMenghitung nilai bilangan berpangkat dengan eksponen positif2 JPKemandirian
3Menerapkan sifat-sifat operasi bilangan berpangkatSifat perkalian, pembagian, dan pangkat dari pangkat2 JPKreativitas
Halaman 8 · Bilangan Berpangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Bilangan berpangkat adalah salah satu konsep dasar dalam matematika yang sangat berguna untuk menyederhanakan penulisan angka-angka besar atau kecil. Konsep ini banyak digunakan dalam berbagai bidang, mulai dari ilmu pengetahuan alam, ekonomi, hingga teknologi. Mari kita pelajari bersama agar kita bisa memahami dunia di sekitar kita dengan lebih baik.

1. Apa itu Bilangan Berpangkat?
Bilangan berpangkat, atau sering disebut eksponen, adalah cara singkat untuk menulis perkalian berulang suatu bilangan dengan bilangan itu sendiri. Misalnya, 2 x 2 x 2 x 2 dapat ditulis sebagai 2⁴. Angka 2 disebut basis atau bilangan pokok, dan angka 4 disebut eksponen atau pangkat. Eksponen menunjukkan berapa kali basis dikalikan dengan dirinya sendiri. Bilangan berpangkat sangat efisien untuk menyatakan nilai yang sangat besar atau sangat kecil, seperti jarak antar bintang atau ukuran partikel atom.

2. Basis dan Eksponen
Dalam bentuk aⁿ, 'a' adalah basis (bilangan pokok) dan 'n' adalah eksponen (pangkat). Basis adalah bilangan yang dikalikan berulang, sedangkan eksponen menunjukkan berapa kali basis tersebut dikalikan. Contohnya, pada 3⁵, basisnya adalah 3 dan eksponennya adalah 5. Ini berarti 3 dikalikan sebanyak 5 kali: 3 x 3 x 3 x 3 x 3 = 243. Penting untuk memahami perbedaan antara basis dan eksponen agar tidak salah dalam menghitung nilai bilangan berpangkat.

3. Menghitung Nilai Bilangan Berpangkat
Untuk menghitung nilai bilangan berpangkat, kita cukup mengalikan basis sebanyak nilai eksponennya. Misalnya, 4³ = 4 x 4 x 4 = 64. Jika eksponennya adalah 1, maka nilainya sama dengan basis itu sendiri, contoh 7¹ = 7. Jika eksponennya 0, maka hasilnya adalah 1 (untuk basis bukan nol), contoh 5⁰ = 1. Pemahaman ini sangat penting sebagai dasar untuk mempelajari sifat-sifat operasi bilangan berpangkat yang lebih kompleks di kemudian hari.

4. Sifat-sifat Operasi Bilangan Berpangkat
Bilangan berpangkat memiliki beberapa sifat yang memudahkan perhitungan. Sifat perkalian: aᵐ x aⁿ = aᵐ⁺ⁿ (basis sama, pangkat dijumlah). Sifat pembagian: aᵐ / aⁿ = aᵐ⁻ⁿ (basis sama, pangkat dikurang). Sifat pangkat dari pangkat: (aᵐ)ⁿ = aᵐˣⁿ (pangkat dikalikan). Ada juga sifat bilangan berpangkat nol (a⁰ = 1) dan bilangan berpangkat negatif (a⁻ⁿ = 1/aⁿ). Memahami dan menguasai sifat-sifat ini sangat membantu dalam menyederhanakan ekspresi matematika.

Rangkuman: Bilangan berpangkat adalah cara penulisan singkat perkalian berulang suatu bilangan (basis) sebanyak nilai pangkat (eksponen). Memahami basis dan eksponen sangat penting untuk menghitung nilainya. Terdapat beberapa sifat operasi bilangan berpangkat seperti perkalian, pembagian, dan pangkat dari pangkat, yang memudahkan penyelesaian masalah. Konsep ini banyak diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan berbagai disiplin ilmu.

Halaman 9 · Bilangan Berpangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Bilangan BerpangkatBentuk perkalian berulang suatu bilangan dengan bilangan itu sendiri.
BasisBilangan pokok yang dikalikan berulang dalam bentuk bilangan berpangkat.
EksponenPangkat, menunjukkan berapa kali basis dikalikan dengan dirinya sendiri.
Sifat Bilangan BerpangkatAturan yang memudahkan operasi perhitungan bilangan berpangkat, seperti perkalian atau pembagian.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Bilangan Berpangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Bilangan Berpangkat" mata pelajaran Matematika Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Bilangan Berpangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh

3 materi Matematika Paket B, urut mengajar dari Bilangan Berpangkat hingga Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel.

Bilangan BerpangkatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeorema PythagorasPersamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Matematika Paket B, urut mengajar dari Relasi dan Fungsi hingga Statistika.

Relasi dan FungsiPersamaan Garis LurusStatistika

Materi lain yang tersedia1 modul

Pola BilanganModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Matematika Kelas VIII Paket B — Fase D

Kelas VIII — ditulis juga kelas 8 — di Paket B berada di Fase D, dan 6 materi Matematika setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Matematika kelas VIII (kelas 8) Paket B — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Matematika kelas VIII (kelas 8) Paket B mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Matematika kelas VIII (kelas 8) Paket B yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Matematika bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIIIPeta Konsep
Bilangan BerpangkatApa itu Bilangan Berpangkat?Basis dan EksponenMenghitung Nilai Bilangan BerpangkatSifat-sifat Operasi Bilangan Berpangkat
Dari sub-bab Bilangan BerpangkatLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIIIProfil Lulusan
Penalaran KritisKreativitasKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Bilangan Berpangkat1Teorema Pythagoras1Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel2Relasi dan Fungsi2Persamaan Garis Lurus…+1 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDBilangan BerpangkatTeorema PythagorasPersamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Matematika Kelas VIII Paket B

Apakah modul ajar Matematika ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VIII (kelas 8) Paket B masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Matematika kelas VIII Paket B?

6 materi, urut mengajar dari Bilangan Berpangkat hingga Statistika. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Matematika?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Matematika Paket B

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Matematika Kelas 8RPM Matematika Kelas 8 Paket B 2026/2027RPP Matematika Fase D Paket BCP dan Elemen Matematika Fase DATP Matematika Kelas 8 Paket BLKPD dan KKTP Matematika Kelas 8Perangkat Ajar Matematika Kelas 8 Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 8 Semester 1Modul Ajar Matematika Kelas 8 Semester 2Download Modul Ajar Matematika Word dan PDFMateri Matematika Paket B Kelas LainProta dan Prosem Matematika Paket BSoal ASAS dan ASTS Matematika Kelas 8Kelas 8 Paket B Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Matematika Paket B
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.