tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar Paket C

Modul Ajar Pemberdayaan Kelas X Paket C

1 modul ajar Pemberdayaan kelas X Paket C (Fase E) siap unduh — Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 8 materi kelas X & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pemberdayaan

Pilih kelas

Kelas X

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pemberdayaan Kelas X Paket C
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan
Pemberdayaan · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan
Pemberdayaan · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPemberdayaan
Fase / KelasE / X
Materi PokokMengenal Potensi Diri dan Lingkungan
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar memiliki pemahaman dasar tentang diri sendiri dan lingkungan di sekitar tempat tinggal atau pekerjaan mereka.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan
Elemen / DomainPemberdayaan
Rumusan CP FaseWarga belajar mampu mengidentifikasi dan menganalisis potensi diri dan lingkungan sekitar untuk merencanakan serta melaksanakan tindakan pemberdayaan yang relevan dan berkelanjutan dalam konteks kehidupan pribadi dan sosial.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBanyak warga belajar memiliki keahlian tersembunyi seperti menjahit, memasak, atau bertani yang belum dimaksimalkan.
KonseptualPotensi diri adalah kemampuan atau bakat yang dimiliki seseorang, sedangkan potensi lingkungan adalah sumber daya yang tersedia di sekitar untuk dimanfaatkan.
ProseduralWarga belajar akan belajar langkah-langkah mengidentifikasi potensi diri dan lingkungan, serta merencanakan pemanfaatannya.
MetakognitifWarga belajar akan menyadari pentingnya refleksi diri dan observasi lingkungan untuk menemukan peluang pengembangan diri dan komunitas.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah berdiskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi diri yang dimiliki dengan tepat.
  2. Melalui observasi lingkungan sekitar, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi lingkungan yang dapat dikembangkan secara mandiri.
  3. Dengan menganalisis studi kasus, warga belajar dapat merumuskan ide pemanfaatan potensi diri dan lingkungan untuk mengatasi masalah di komunitas secara kreatif.
  4. Setelah menyusun rencana aksi sederhana, warga belajar dapat mempresentasikan rencana pemanfaatan potensi diri dan lingkungan dengan percaya diri.
  5. Melalui kegiatan berbagi pengalaman, warga belajar dapat menyimpulkan keterkaitan antara potensi diri dan lingkungan dalam menciptakan peluang baru dengan jelas.
Halaman 2 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami potensi diri dan lingkungan membantu warga belajar mengenali kekuatan internal dan eksternal yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas hidup dan berkontribusi pada komunitas.

Pertanyaan pemantik: "Apa saja hal-hal istimewa yang ada dalam diri Anda dan di sekitar tempat tinggal Anda yang bisa menjadi modal untuk maju?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuKewirausahaan: Warga belajar dapat mengembangkan ide usaha berdasarkan potensi diri dan lingkungan yang teridentifikasi.
Bahasa Indonesia: Keterampilan berkomunikasi dan presentasi ide-ide pemberdayaan secara efektif.
Ilmu Pengetahuan Sosial: Memahami struktur sosial dan ekonomi masyarakat lokal untuk mengidentifikasi potensi lingkungan secara lebih mendalam.
Kemitraan PembelajaranWarga belajar dapat berinteraksi dengan tokoh masyarakat, pelaku UMKM lokal, atau lembaga desa untuk mendapatkan informasi dan dukungan dalam mengenali serta mengembangkan potensi diri dan lingkungan.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dapat dilakukan di ruang kelas yang nyaman, perpustakaan komunitas, atau sentra kegiatan masyarakat (misalnya balai desa, pusat kerajinan) untuk observasi langsung potensi lingkungan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan gawai untuk mencari informasi tentang potensi lokal, menonton video inspiratif tentang pemberdayaan komunitas, atau menggunakan aplikasi sederhana untuk mendokumentasikan hasil observasi lingkungan.
Halaman 3 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah berdiskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi diri yang dimiliki dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Salam, doa, dan presensi warga belajar oleh tutor.
  2. Apersepsi: Tutor mengajak warga belajar berbagi pengalaman singkat tentang keahlian atau hobi yang mereka miliki atau kegiatan yang mereka sukai di waktu luang, mengaitkan dengan potensi diri.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini tentang mengidentifikasi potensi diri dan lingkungan, serta mengajukan pertanyaan pemantik: 'Apa saja hal-hal istimewa yang ada dalam diri Anda dan di sekitar tempat tinggal Anda yang bisa menjadi modal untuk maju?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menayangkan gambar berbagai profesi dan kegiatan masyarakat (misalnya: penjahit, pedagang sayur, petani, pengrajin) dan bertanya: 'Menurut Anda, potensi apa yang dimiliki oleh orang-orang di gambar ini?'
  2. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagi warga belajar ke dalam kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan LKPD 1 yang berisi panduan identifikasi potensi diri.
  3. Membimbing penyelidikan: Warga belajar dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi potensi diri masing-masing anggota kelompok, meliputi bakat, minat, keahlian, dan pengalaman hidup yang relevan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Warga belajar mengisi tabel identifikasi potensi diri pada LKPD 1 dengan mencatat minimal tiga potensi diri yang dimiliki setiap anggota kelompok, dilengkapi contoh konkret penerapannya.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat tentang potensi diri yang telah mereka identifikasi dari anggota kelompoknya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi potensi diri anggota kelompoknya di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor memberikan umpan balik konstruktif dan mengapresiasi keberanian serta partisipasi warga belajar dalam mengenali potensi diri.
  3. Penguatan: Tutor menyimpulkan pentingnya mengenali potensi diri sebagai modal awal untuk pengembangan pribadi dan pemberdayaan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Warga belajar dan tutor menyimpulkan kembali poin-point penting mengenai identifikasi potensi diri.
  2. Refleksi & Apresiasi: Tutor mengajak warga belajar merefleksikan perasaan mereka setelah mengenali potensi diri, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menciptakan suasana positif.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor memberikan tugas mandiri untuk mengamati potensi lingkungan di sekitar rumah/tempat kerja, serta menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui observasi lingkungan sekitar, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi lingkungan yang dapat dikembangkan secara mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Salam, doa, dan presensi warga belajar oleh tutor.
  2. Apersepsi: Tutor mengajak warga belajar berbagi hasil observasi mandiri tentang potensi lingkungan di sekitar mereka (tugas pertemuan sebelumnya).
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menyampaikan bahwa pertemuan ini akan fokus pada identifikasi dan pemanfaatan potensi lingkungan, serta mengajukan pertanyaan: 'Bagaimana potensi diri kita dapat bersinergi dengan potensi lingkungan untuk menciptakan peluang baru?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menayangkan studi kasus singkat tentang sebuah komunitas yang berhasil maju karena memanfaatkan potensi lokalnya (misalnya, desa wisata, kerajinan tangan dari bahan lokal) dan bertanya: 'Potensi lingkungan apa yang dimanfaatkan dalam kasus ini?'
  2. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagi warga belajar kembali ke kelompok yang sama dan membagikan LKPD 2 yang berisi panduan identifikasi potensi lingkungan dan perencanaan pemanfaatannya.
  3. Membimbing penyelidikan: Warga belajar dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi potensi lingkungan di sekitar mereka, meliputi sumber daya alam, sosial, budaya, dan ekonomi yang dapat dikembangkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Warga belajar mengisi tabel identifikasi potensi lingkungan pada LKPD 2, mencatat minimal tiga potensi lingkungan yang relevan, serta ide pemanfaatan yang sesuai dengan potensi diri yang telah diidentifikasi sebelumnya.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyusun rencana aksi sederhana untuk memanfaatkan potensi diri dan lingkungan dalam mengatasi masalah atau menciptakan peluang di komunitas mereka.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Warga belajar menyiapkan presentasi rencana aksi tersebut, termasuk alat peraga sederhana jika memungkinkan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan rencana aksi pemanfaatan potensi diri dan lingkungan di depan kelas dengan percaya diri.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor dan warga belajar lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap rencana aksi yang dipresentasikan, berfokus pada kelayakan dan kreativitas ide.
  3. Penguatan: Tutor menguatkan pemahaman tentang pentingnya sinergi antara potensi diri dan lingkungan untuk pemberdayaan komunitas.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Warga belajar dan tutor menyimpulkan pentingnya mengidentifikasi dan memanfaatkan potensi diri serta lingkungan secara berkelanjutan.
  2. Refleksi & Apresiasi: Tutor mengajak warga belajar merefleksikan pembelajaran hari ini, memberikan apresiasi atas ide-ide kreatif dan kerja sama kelompok, serta menumbuhkan optimisme.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor mendorong warga belajar untuk mulai menerapkan ide-ide sederhana di lingkungan masing-masing, serta menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Warga belajar dapat mengidentifikasi potensi diri dan lingkungan serta merumuskan ide pemanfaatannya.

Alat & bahan: Alat tulis, kertas, gawai (opsional)

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar 1 yang disajikan tutor. Gambar ini menunjukkan berbagai aktivitas dan sumber daya di lingkungan sekitar kita. Diskusikan dalam kelompok, potensi apa saja yang terlihat atau mungkin ada di lingkungan tersebut?
  2. Secara individu, tuliskan minimal 3 potensi diri (bakat, minat, keahlian, pengalaman) yang Anda miliki pada kolom 'Potensi Diri' di tabel.
  3. Secara kelompok, diskusikan minimal 3 potensi lingkungan (sumber daya alam, sosial, budaya, ekonomi) yang ada di sekitar tempat tinggal atau pekerjaan Anda, lalu tuliskan pada kolom 'Potensi Lingkungan'.
  4. Diskusikan bagaimana potensi diri Anda dapat bersinergi dengan potensi lingkungan tersebut. Tuliskan ide pemanfaatan yang konkret dan realistis pada kolom 'Ide Pemanfaatan'.
  5. Siapkan presentasi singkat untuk membagikan hasil diskusi kelompok Anda.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja keahlian atau hal-hal yang Anda kuasai?
  2. Apa saja sumber daya alam atau kegiatan ekonomi yang ada di sekitar tempat tinggal Anda?
  3. Menurut Anda, apakah bakat atau keahlian bisa menghasilkan sesuatu yang bermanfaat bagi orang lain?
  4. Pernahkah Anda melihat orang di sekitar Anda memanfaatkan sesuatu dari lingkungannya untuk usaha?

Formatif (proses): Observasi partisipasi warga belajar dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian presentasi rencana aksi pemanfaatan potensi diri dan lingkungan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi potensi diri yang dimiliki.Potensi diri: bakat, minat, keahlian, pengalaman.2 JPkemandirian
2Mengidentifikasi potensi lingkungan sekitar.Potensi lingkungan: sumber daya alam, sosial, budaya, ekonomi.2 JPkreativitas
3Merumuskan ide pemanfaatan potensi diri dan lingkungan.Sinergi potensi diri dan lingkungan untuk peluang baru.2 JPkolaborasi
Halaman 8 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Setiap individu dan lingkungan memiliki keunikan serta kekuatan tersendiri yang seringkali belum disadari sepenuhnya. Modul ini akan membimbing Anda untuk mengenali dan menggali potensi-potensi tersebut. Dengan memahami apa yang ada dalam diri dan sekitar Anda, diharapkan Anda mampu menciptakan peluang baru, meningkatkan kualitas hidup, dan berkontribusi positif bagi komunitas.

1. Mengenal Potensi Diri
Potensi diri adalah kemampuan, bakat, minat, keahlian, atau pengalaman yang dimiliki seseorang yang dapat dikembangkan untuk mencapai tujuan tertentu. Mengenali potensi diri sangat penting karena menjadi dasar untuk menentukan arah pengembangan, karir, atau bahkan usaha. Contoh potensi diri antara lain: kemampuan berkomunikasi yang baik, keahlian memasak, bakat seni, ketelitian dalam bekerja, atau pengalaman mengelola suatu kegiatan. Menggali potensi diri dimulai dengan refleksi, bertanya pada diri sendiri, dan meminta masukan dari orang terdekat.

2. Jenis-Jenis Potensi Diri
Potensi diri dapat dibagi menjadi beberapa jenis. Pertama, potensi fisik, yaitu kekuatan dan kesehatan tubuh. Kedua, potensi intelektual, yaitu kemampuan berpikir dan memecahkan masalah. Ketiga, potensi emosional, yaitu kemampuan mengelola perasaan dan berempati. Keempat, potensi sosial, yaitu kemampuan berinteraksi dan bekerja sama dengan orang lain. Kelima, potensi spiritual, yaitu nilai-nilai dan keyakinan yang dipegang. Setiap jenis potensi ini saling berkaitan dan dapat dikembangkan secara berkelanjutan melalui latihan dan pengalaman.

3. Mengenal Potensi Lingkungan
Potensi lingkungan adalah segala sumber daya yang tersedia di sekitar kita yang dapat dimanfaatkan untuk mendukung kehidupan dan pembangunan. Potensi ini bisa berupa sumber daya alam (tanah subur, air bersih, hasil hutan, hasil laut), sumber daya manusia (tenaga kerja terampil, tokoh adat), sumber daya budaya (kesenian, tradisi), atau sumber daya ekonomi (pasar lokal, akses transportasi). Identifikasi potensi lingkungan dilakukan dengan mengamati, mendata, dan menganalisis kondisi sekitar untuk menemukan peluang yang dapat dikembangkan.

4. Sinergi Potensi Diri dan Lingkungan
Sinergi adalah gabungan dari dua atau lebih elemen yang menghasilkan dampak lebih besar daripada jumlah bagian-bagiannya. Dalam konteks ini, sinergi antara potensi diri dan lingkungan berarti menggabungkan keahlian atau bakat yang kita miliki dengan sumber daya yang tersedia di lingkungan. Misalnya, seseorang dengan keahlian memasak (potensi diri) dapat memanfaatkan hasil pertanian lokal (potensi lingkungan) untuk membuat usaha kuliner. Sinergi ini membuka peluang baru dan dapat menjadi solusi untuk berbagai masalah di komunitas.

Rangkuman: Mengenal potensi diri dan lingkungan adalah langkah awal penting dalam pemberdayaan. Potensi diri meliputi bakat, minat, keahlian, dan pengalaman individu, sedangkan potensi lingkungan mencakup sumber daya alam, sosial, budaya, dan ekonomi di sekitar. Dengan mengidentifikasi keduanya, warga belajar dapat menyusun rencana pemanfaatan yang sinergis untuk menciptakan peluang baru, mengatasi masalah, dan berkontribusi positif bagi diri sendiri maupun komunitasnya.

Halaman 9 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Potensi DiriKemampuan, bakat, minat, atau keahlian yang dimiliki individu.
Potensi LingkunganSumber daya yang tersedia di sekitar yang dapat dimanfaatkan.
PemberdayaanUpaya meningkatkan kemampuan individu atau komunitas agar mandiri.
SinergiGabungan elemen yang menghasilkan dampak lebih besar.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan" mata pelajaran Pemberdayaan Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Pemberdayaan Kelas X Paket C — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di Paket C berada di Fase E, dan 8 materi Pemberdayaan setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pemberdayaan kelas X (kelas 10) Paket C — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pemberdayaan kelas X (kelas 10) Paket C mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pemberdayaan kelas X (kelas 10) Paket C yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pemberdayaan bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPemberdayaan · Kelas XPeta Konsep
Mengenal Potensi Diri dan LingkunganMengenal Potensi DiriJenis-Jenis Potensi DiriMengenal Potensi LingkunganSinergi Potensi Diri dan Lingkungan
Dari sub-bab Mengenal Potensi Diri dan LingkunganLembar tambahan
Nama sekolah AndaPemberdayaan · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPemberdayaan · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPemberdayaan · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPemberdayaan · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPemberdayaan · Kelas XProfil Lulusan
KemandirianKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan2Kecakapan Komunikasi dan Kerja Sama3Literasi Keuangan Keluarga4Perencanaan Usaha Mandiri Sederhana5Kesehatan Diri, Keluarga, dan Lingkungan…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pemberdayaan Kelas X Paket C

Apakah modul ajar Pemberdayaan ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas X (kelas 10) Paket C masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pemberdayaan kelas X Paket C?

8 materi, urut mengajar dari Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan hingga Pengelolaan Waktu dan Etos Kerja. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pemberdayaan?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pemberdayaan Paket C

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pemberdayaan Kelas 10RPM Pemberdayaan Kelas 10 Paket C 2026/2027RPP Pemberdayaan Fase E Paket CCP dan Elemen Pemberdayaan Fase EATP Pemberdayaan Kelas 10 Paket CLKPD dan KKTP Pemberdayaan Kelas 10Perangkat Ajar Pemberdayaan Kelas 10 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Pemberdayaan Word dan PDFMateri Pemberdayaan Paket C Kelas LainProta dan Prosem Pemberdayaan Paket CSoal ASAS dan ASTS Pemberdayaan Kelas 10Kelas 10 Paket C Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.