tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar PAUD

Modul Ajar Guru Kelas Kelompok B PAUD

1 modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok B PAUD (Fase Fondasi) siap unduh — Perkenalan. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase FondasiWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Guru Kelas

Pilih kelas

Kelas Kelompok B

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Perkenalan, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Perkenalan selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas Kelompok B ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Guru Kelas Kelompok B PAUD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Perkenalan
Guru Kelas · Kelas Kelompok B · Fase Fondasi
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Perkenalan
Guru Kelas · Fase Fondasi · Kelas Kelompok B · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranGuru Kelas
Fase / KelasFondasi / Kelompok B
Materi PokokPerkenalan
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Anak dapat menyebutkan nama sendiri dan sedikit mengenal teman di lingkungannya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainJati Diri
Rumusan CP FaseAnak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi diri serta membangun hubungan sosial yang positif, memahami keberagaman, dan menghargai diri sendiri serta orang lain.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini melibatkan fakta tentang nama, usia, jenis kelamin, hobi, dan keluarga setiap anak.
KonseptualKonsep intinya adalah setiap orang memiliki identitas unik dan penting untuk saling mengenal serta menghargai perbedaan.
ProseduralProsedur yang dipelajari meliputi cara memperkenalkan diri, mendengarkan orang lain, dan berinteraksi secara positif.
MetakognitifAnak akan sadar bahwa mengenal orang lain membantu mereka merasa nyaman dan membangun pertemanan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Peserta didik dapat menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan diri sendiri dengan jelas.
  2. Peserta didik dapat menyebutkan nama panggilan teman-teman di kelas.
  3. Peserta didik dapat menceritakan satu hal yang disukai (hobi/makanan) tentang diri sendiri kepada teman.
  4. Peserta didik dapat membuat karya sederhana (misalnya, kartu nama atau gambar diri) yang memperkenalkan diri.
  5. Peserta didik dapat berinteraksi positif saat memperkenalkan diri dan mendengarkan perkenalan teman.
Halaman 2 · Perkenalan — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengenal diri sendiri dan orang lain membantu kita membangun pertemanan yang baik, merasa nyaman di lingkungan baru, dan menghargai keunikan setiap orang.

Pertanyaan pemantik: "Siapa saja teman-teman baru kita di kelas ini? Apa ya nama mereka?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kosakata dan kemampuan berbicara saat memperkenalkan diri.
Seni Rupa: Menggambar dan mewarnai kartu kenalan atau gambar diri.
Pendidikan Karakter: Mengembangkan rasa percaya diri dan menghargai perbedaan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk mendukung anak menceritakan kembali pengalaman perkenalan di sekolah dan mengenal nama teman baru di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata dengan area duduk melingkar yang nyaman dan area pajangan 'Kartu Kenalan' anak untuk memudahkan interaksi dan apresiasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalGuru dapat menggunakan aplikasi sederhana di tablet untuk menampilkan foto anak dan namanya sebagai media bantu mengingat atau video lagu perkenalan anak-anak.
Halaman 3 · Perkenalan — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 60 menit · awal 10 · inti 40 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Peserta didik dapat menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan diri sendiri dengan jelas serta menyebutkan nama panggilan teman-teman di kelas.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru menyapa anak-anak dengan ceria, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran. Guru bertanya, 'Siapa yang tahu nama teman yang duduk di sampingnya?' Guru menjelaskan bahwa hari ini kita akan belajar mengenal nama teman-teman. Guru memantik dengan pertanyaan, 'Siapa yang ingin kenalan dengan teman baru?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menitGuru mengajak anak-anak duduk melingkar. Guru memperkenalkan diri terlebih dahulu, kemudian meminta setiap anak untuk menyebutkan nama panggilan mereka secara bergantian. Guru menggunakan bola untuk dilempar sebagai isyarat siapa yang selanjutnya memperkenalkan diri, agar lebih interaktif.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)20 menitAnak-anak bermain 'Tepuk Nama'. Guru menyebutkan satu nama, lalu anak-anak menepuk tangan sambil menyebutkan nama teman yang disebut. Permainan dilanjutkan dengan guru menyebutkan nama panggilan dan anak-anak berusaha mengingat dan menunjuk teman yang memiliki nama tersebut. Kegiatan ini diulang beberapa kali.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitGuru mengulang nama-nama anak dan meminta anak-anak untuk menyebutkan nama teman-teman mereka. Guru memberikan pujian bagi anak yang sudah bisa mengingat banyak nama. Guru menguatkan pentingnya mengingat nama teman agar bisa bermain bersama.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru mengajak anak-anak menyanyikan lagu 'Siapa Namamu?' bersama-sama. Guru menyampaikan bahwa besok kita akan belajar lebih banyak tentang diri kita dan teman. Guru memberikan semangat dan mengajak anak-anak berdoa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Perkenalan — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 60 menit · awal 10 · inti 40 · penutup 10
Model PembelajaranProject-Based Learning (Tahap Perencanaan & Pelaksanaan)
Tujuan Pertemuan 2Peserta didik dapat menceritakan satu hal yang disukai (hobi/makanan) tentang diri sendiri kepada teman dan dapat membuat karya sederhana (misalnya, kartu nama atau gambar diri) yang memperkenalkan diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru menyapa anak-anak dan mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang mengingat nama teman. Guru bertanya, 'Selain nama, apa lagi ya yang bisa kita ceritakan tentang diri kita?' Guru memperkenalkan proyek 'Kartu Kenalan' atau 'Gambar Diri Favorit' dan menjelaskan tujuannya untuk saling mengenal lebih dalam.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menitGuru menunjukkan contoh kartu kenalan sederhana yang berisi nama dan gambar kesukaan guru. Guru menjelaskan bahwa setiap anak akan membuat kartu kenalan atau menggambar diri mereka dengan hal yang paling mereka sukai (misalnya, makanan favorit, mainan favorit, atau kegiatan favorit).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)20 menitAnak-anak dibagikan kertas, pensil warna/krayon, dan stiker. Mereka mulai menggambar diri mereka dan hal yang mereka sukai di kartu kenalan. Guru berkeliling, membimbing, dan membantu anak-anak menuliskan nama mereka jika diperlukan. Anak-anak didorong untuk menceritakan apa yang mereka gambar kepada teman di sebelahnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitBeberapa anak secara sukarela maju ke depan untuk menunjukkan kartu kenalan mereka dan menceritakan apa yang mereka gambar. Guru memberikan umpan balik positif dan mengapresiasi kreativitas anak-anak. Guru mengingatkan untuk menyimpan kartu mereka untuk kegiatan selanjutnya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru mengajak anak-anak untuk membereskan alat-alat. Guru mengapresiasi usaha anak-anak dalam membuat kartu kenalan mereka. Guru menyampaikan bahwa besok kita akan saling bertukar kartu dan berkenalan lebih lanjut. Doa penutup bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Perkenalan — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Membantu anak mengenali dan menuliskan nama diri serta menggambar hal yang disukai.

Alat & bahan: Kertas gambar, pensil, krayon/pensil warna

Langkah kerja:

  1. Ambil satu lembar kertas gambar.
  2. Tuliskan namamu di bagian atas kertas (guru membantu jika diperlukan).
  3. Gambarlah wajahmu di tengah kertas.
  4. Gambarlah satu hal yang paling kamu sukai (misalnya, makanan, mainan, atau hewan peliharaan) di samping gambarmu.
  5. Warnai gambarmu dengan rapi dan ceria.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Perkenalan — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa nama lengkapmu?
  2. Siapa nama panggilanmu?
  3. Apakah kamu punya teman di sekolah ini? Siapa namanya?
  4. Apa yang kamu suka lakukan saat bermain?

Formatif (proses): Observasi guru saat anak memperkenalkan diri dan berinteraksi dengan teman serta saat membuat kartu kenalan.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya 'Kartu Kenalan' dan kemampuan anak menceritakan diri serta mendengarkan teman.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Perkenalan — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Peserta didik dapat menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan diri sendiri dengan jelas.Nama diri dan panggilan2 JPKomunikasi
2Peserta didik dapat menyebutkan nama panggilan teman-teman di kelas.Nama teman-teman2 JPKomunikasi, Kolaborasi
3Peserta didik dapat menceritakan satu hal yang disukai (hobi/makanan) tentang diri sendiri kepada teman.Hobi/kesukaan pribadi2 JPKomunikasi, Kreativitas
4Peserta didik dapat membuat karya sederhana (misalnya, kartu nama atau gambar diri) yang memperkenalkan diri.Karya perkenalan diri2 JPKreativitas, Komunikasi
Halaman 8 · Perkenalan — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di kelas baru! Hari ini kita akan memulai petualangan seru untuk mengenal diri kita sendiri dan semua teman-teman baru di kelas ini. Setiap dari kita adalah unik dan istimewa. Dengan saling mengenal, kita bisa bermain bersama, belajar bersama, dan menjadi sahabat yang baik. Yuk, kita mulai petualangan perkenalan ini dengan gembira!

1. Siapa Aku?
Setiap anak punya nama yang indah. Ada nama lengkap dan nama panggilan. Nama itu seperti hadiah dari orang tua kita. Penting sekali untuk tahu nama kita sendiri dan juga nama panggilan kita, agar teman-teman bisa memanggil kita dengan mudah. Selain nama, kita juga punya usia dan mungkin adik atau kakak. Ayo, kita kenali diri kita lebih dekat lagi!

2. Teman Baruku
Di kelas ini, ada banyak teman baru dengan nama yang berbeda-beda. Ada yang namanya mirip, ada juga yang unik. Saat kita bertemu teman baru, kita bisa bertanya, 'Siapa namamu?' dan kemudian memperkenalkan diri kita. Dengan begitu, kita bisa saling mengenal dan membangun pertemanan. Mengingat nama teman adalah langkah pertama untuk menjadi sahabat.

3. Apa yang Aku Suka?
Setiap anak punya hal yang disukai. Ada yang suka makan buah-buahan, ada yang suka bermain mobil-mobilan, ada juga yang suka menggambar. Hal yang kita sukai itu bisa jadi cerita menarik saat kita berkenalan dengan teman. Kita bisa bertanya, 'Apa yang kamu suka?' dan menceritakan apa yang kita suka. Ini membuat perkenalan jadi lebih seru dan kita bisa menemukan teman dengan kesukaan yang sama.

4. Berkenalan dengan Sopan
Saat berkenalan, penting untuk bersikap sopan. Kita bisa tersenyum, melihat mata teman, dan berbicara dengan suara yang jelas. Jangan lupa mengucapkan 'halo' atau 'hai'. Setelah teman memperkenalkan diri, kita bisa mengulang namanya agar lebih mudah mengingat. Mendengarkan dengan baik saat teman berbicara juga merupakan bagian dari sikap sopan saat berkenalan.

5. Membuat Kartu Kenalan
Untuk membantu kita mengingat nama dan kesukaan teman, kita bisa membuat 'Kartu Kenalan'. Kartu ini bisa berisi nama kita, gambar wajah kita, dan gambar hal yang paling kita sukai. Dengan kartu ini, kita bisa saling bertukar dan melihat-lihat. Ini cara yang menyenangkan untuk mengenal semua teman di kelas dan menemukan kesamaan atau perbedaan yang membuat kita semua unik.

Rangkuman: Perkenalan adalah kegiatan penting untuk mengenal diri sendiri dan teman-teman baru di sekolah. Kita belajar menyebutkan nama, usia, dan hal yang disukai. Dengan berkenalan, kita bisa membangun pertemanan yang baik, merasa nyaman di lingkungan baru, dan menghargai setiap keunikan yang dimiliki teman. Mari kita nikmati proses perkenalan ini dengan gembira dan penuh senyum!

Halaman 9 · Perkenalan — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PerkenalanKegiatan untuk saling mengenal diri sendiri dan orang lain.
Nama PanggilanNama pendek yang biasa digunakan sehari-hari.
HobiKegiatan yang disukai dan sering dilakukan di waktu luang.
UnikBerbeda dari yang lain, istimewa.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Perkenalan — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Perkenalan" mata pelajaran Guru Kelas Kelas Kelompok B ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Perkenalan — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas Kelompok B1 modul

PerkenalanGuru Kelas · Kelas Kelompok B · PAUD

Guru Kelas Kelompok B PAUD — Fase Fondasi

Kelompok B — usia 5–6 tahun — di PAUD berada di Fase Fondasi.

Yang disusun di sini perangkat ajar Guru Kelas Kelompok B (usia 5–6 tahun) PAUD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Guru Kelas Kelompok B (usia 5–6 tahun) PAUD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Guru Kelas Kelompok B (usia 5–6 tahun) PAUD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase Fondasi beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Guru Kelas bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas Kelompok BPeta Konsep
PerkenalanSiapa Aku?Teman BarukuApa yang Aku Suka?Berkenalan dengan SopanMembuat Kartu Kenalan
Dari sub-bab PerkenalanLembar tambahan
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas Kelompok BIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas Kelompok BLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas Kelompok BRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas Kelompok BRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas Kelompok BProfil Lulusan
KomunikasiKolaborasiKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Guru Kelas Kelompok B PAUD

Apakah modul ajar Guru Kelas ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelompok B (usia 5–6 tahun) PAUD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase Fondasi. Kelompok B di PAUD menampung anak usia 5–6 tahun. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase Fondasi beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Guru Kelas?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Guru Kelas PAUD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Guru Kelas Kelas Kelompok BRPM Guru Kelas Kelas Kelompok B PAUD 2026/2027RPP Guru Kelas Fase Fondasi PAUDCP dan Elemen Guru Kelas Fase FondasiATP Guru Kelas Kelas Kelompok B PAUDLKPD dan KKTP Guru Kelas Kelas Kelompok BPerangkat Ajar Guru Kelas Kelas Kelompok B Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Guru Kelas Word dan PDFMateri Guru Kelas PAUD Kelas LainProta dan Prosem Guru Kelas PAUDSoal ASAS dan ASTS Guru Kelas Kelas Kelompok BKelas Kelompok B PAUD Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.