tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SD

Modul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas III SD

1 modul ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas III SD (Fase B) siap unduh — Kolase. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase BWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 12 materi kelas III & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2)

Pilih kelas

Kelas III

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Kolase, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Kolase selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas III ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas III SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kolase
Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kolase
Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2)
Fase / KelasB / III
Materi PokokKolase
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengenal berbagai bentuk dan warna dasar serta pernah membuat karya sederhana dengan menempel.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka
Elemen / DomainMengalami, Mencipta, Merefleksikan, Berpikir dan Bekerja Artistik, Berdampak
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengamati, mengenal, dan merekam berbagai objek serta pengalaman, kemudian mengekspresikannya melalui karya seni rupa dengan berbagai media dan teknik sederhana, serta mengapresiasi karya seni sendiri dan orang lain.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKolase adalah karya seni dua dimensi yang dibuat dari potongan-potongan bahan yang ditempelkan pada permukaan.
KonseptualPrinsip kolase melibatkan pemilihan bahan, komposisi, tekstur, dan warna untuk menciptakan kesatuan visual yang menarik.
ProseduralLangkah-langkah pembuatan kolase meliputi persiapan alat dan bahan, pemotongan, penataan, dan penempelan bahan pada bidang datar.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa pemilihan bahan dan penataan yang berbeda dapat menghasilkan makna dan ekspresi yang beragam dalam kolase.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh kolase, peserta didik dapat mengidentifikasi bahan-bahan yang digunakan dalam kolase dengan tepat.
  2. Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah membuat kolase dengan runtut.
  3. Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat merencanakan desain kolase sederhana bertema alam dengan kreatif.
  4. Menggunakan berbagai bahan alam dan limbah, peserta didik dapat membuat karya kolase dua dimensi sesuai desain yang telah direncanakan dengan mandiri.
  5. Setelah menyelesaikan karyanya, peserta didik dapat mempresentasikan hasil kolase kelompoknya dengan percaya diri.
  6. Melalui kegiatan berbagi, peserta didik dapat mengapresiasi karya kolase teman dengan memberikan umpan balik yang positif.
Halaman 2 · Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Membuat kolase mengajarkan kita untuk melihat keindahan pada benda-benda sederhana di sekitar, melatih kreativitas, dan menghargai proses berkarya.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat benda-benda kecil yang ditempel menjadi sebuah gambar yang indah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik menyusun deskripsi singkat tentang karya kolase yang dibuat.
Matematika: Peserta didik mengelompokkan bahan berdasarkan bentuk, ukuran, atau jumlah saat merencanakan kolase.
Pendidikan Pancasila: Peserta didik belajar bekerja sama dan menghargai perbedaan ide dalam kelompok saat membuat kolase.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat membantu peserta didik mencari dan mengumpulkan bahan-bahan alam atau limbah yang aman dan sesuai untuk kolase di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuangan kelas yang terang, bersih, dan dilengkapi meja kerja kelompok yang cukup luas untuk menata bahan dan menempel, serta area pajang karya.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial singkat di awal pembelajaran untuk inspirasi dan contoh teknik dasar kolase yang ditayangkan melalui proyektor.
Halaman 3 · Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh kolase, peserta didik dapat mengidentifikasi bahan-bahan yang digunakan dalam kolase dengan tepat. Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah membuat kolase dengan runtut. Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat merencanakan desain kolase sederhana bertema alam dengan kreatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menunjukkan beberapa gambar kolase dari berbagai bahan dan bertanya: 'Apa yang kalian lihat dari gambar-gambar ini? Bahan apa saja yang digunakan?' untuk mengaitkan dengan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan bahwa hari ini peserta didik akan belajar membuat kolase dan menjelaskan tujuan pembelajaran serta pertanyaan pemantik 'Bagaimana cara kita mengubah potongan-potongan kecil menjadi sebuah gambar yang menarik?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengajak peserta didik berdiskusi tentang apa itu kolase, bahan-bahan yang bisa digunakan, dan tema apa yang bisa diangkat. Guru memancing pertanyaan 'Bagaimana cara kita membuat kolase yang unik dan menarik dengan bahan-bahan di sekitar kita?'
  2. Guru menayangkan video singkat tentang proses pembuatan kolase dari bahan alam dan limbah, lalu meminta peserta didik mengamati bahan dan teknik yang digunakan.
  3. Guru mendemonstrasikan secara langsung cara memotong, menempel, dan menata bahan kolase sederhana di depan kelas.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan setiap kelompok menerima LKPD.
  2. Setiap kelompok berdiskusi untuk memilih tema kolase (misalnya: pemandangan, hewan, tumbuhan) dan merencanakan desain awal kolase mereka di kertas sketsa, termasuk menentukan bahan-bahan yang akan digunakan.
  3. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok dalam merencanakan desain, memastikan ide-ide kreatif muncul, dan membantu kelompok yang kesulitan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan desain kolase mereka di depan kelas, menjelaskan tema dan bahan yang akan digunakan.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan saran konstruktif terhadap desain yang dipresentasikan.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap ide-ide kreatif dan memberikan masukan untuk perbaikan desain jika diperlukan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan langkah-langkah perencanaan kolase dan pentingnya memilih bahan yang tepat.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktif dan ide-ide kreatif mereka, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru menyampaikan tugas untuk pertemuan berikutnya yaitu membawa bahan-bahan kolase yang sudah disiapkan dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Menggunakan berbagai bahan alam dan limbah, peserta didik dapat membuat karya kolase dua dimensi sesuai desain yang telah direncanakan dengan mandiri. Setelah menyelesaikan karyanya, peserta didik dapat mempresentasikan hasil kolase kelompoknya dengan percaya diri. Melalui kegiatan berbagi, peserta didik dapat mengapresiasi karya kolase teman dengan memberikan umpan balik yang positif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengingatkan kembali tentang desain kolase yang sudah dibuat di pertemuan sebelumnya dan bahan-bahan yang sudah disiapkan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyelesaikan proyek kolase dan mempresentasikannya, serta mengulang pertanyaan pemantik 'Bagaimana cara kita membuat kolase yang unik dan menarik dengan bahan-bahan di sekitar kita?' untuk membangkitkan kesadaran peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru dan peserta didik secara singkat menyusun jadwal pengerjaan proyek kolase, termasuk waktu untuk membuat, merapikan, dan mempersiapkan presentasi.
  2. Guru mengingatkan kembali teknik menempel yang baik dan aman dalam menggunakan lem serta gunting.
  3. Guru menunjukkan kembali beberapa contoh kolase yang sudah jadi sebagai inspirasi dan motivasi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Setiap kelompok mulai mengerjakan kolase sesuai desain yang telah dibuat, menggunakan bahan-bahan yang telah dibawa.
  2. Guru berkeliling memantau proses pengerjaan, memberikan bimbingan teknis, dan memastikan setiap anggota kelompok berpartisipasi aktif.
  3. Menguji hasil: Setelah selesai, setiap kelompok memeriksa kembali hasil kolase mereka, memastikan semua bahan tertempel rapi dan sesuai dengan desain yang direncanakan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengevaluasi pengalaman: Setiap kelompok mempresentasikan hasil karya kolase mereka di depan kelas, menjelaskan proses pembuatannya dan makna dari karya tersebut.
  2. Peserta didik lain memberikan pertanyaan, pujian, dan saran perbaikan kepada kelompok yang presentasi.
  3. Guru memberikan umpan balik menyeluruh tentang karya kolase yang telah dibuat, menyoroti kreativitas, kerapian, dan kesesuaian dengan tema.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran tentang kolase, dari perencanaan hingga pembuatan dan apresiasi karya.
  2. Guru memberikan apresiasi setinggi-tingginya kepada semua peserta didik atas kerja keras, kreativitas, dan kolaborasi mereka, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru mengajak peserta didik untuk terus berkarya dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERMUSIK!Rencanakan Kolase Impianmu!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat merencanakan desain kolase sederhana bertema alam dan mengidentifikasi bahan-bahan yang akan digunakan.

Alat & bahan: Kertas gambar, pensil, penghapus, pensil warna, lem, gunting, bahan alam (daun kering, ranting kecil, biji-bijian), limbah (potongan kain, benang, koran bekas)

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12345Mendatar4. Susunan atau tata letakunsur-unsur dalam sebuah karyaseni.Menurun1. Permukaan benda yang dapatdirasakan saat disentuh.2. Benda sisa yang sudah tidakterpakai.3. Karya seni dua dimensi daritempelan potongan bahan.5. Gambar rancangan awal yangdibuat secara kasar.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati contoh gambar kolase berikut ini dan diskusikan bahan apa saja yang bisa digunakan untuk membuat gambar serupa.
  3. Gambarlah sketsa desain kolase bertema alam (misalnya: pemandangan, bunga, hewan) pada kertas gambar yang sudah disediakan.
  4. Tuliskan bahan-bahan yang akan kamu gunakan untuk setiap bagian desain kolasemu pada tabel di bawah ini.
  5. Presentasikan desain kolase dan daftar bahanmu kepada teman dan guru.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa itu kolase?
  2. Bahan apa saja yang bisa kita gunakan untuk membuat karya seni tempel?
  3. Pernahkah kamu menempel sesuatu untuk membuat gambar?

Formatif (proses): Observasi saat peserta didik merencanakan desain, berkolaborasi dalam kelompok, dan saat membuat kolase.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya kolase berdasarkan kreativitas, kerapian, dan kesesuaian dengan tema, serta presentasi kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi bahan kolaseJenis-jenis bahan kolase2 JPPenalaran Kritis
2Menjelaskan langkah pembuatan kolaseProsedur membuat kolase2 JPKomunikasi
3Merencanakan dan membuat kolaseDesain dan praktik kolase2 JPKreativitas, Kolaborasi, Kemandirian
4Mempresentasikan dan mengapresiasi karyaPresentasi dan umpan balik2 JPKomunikasi, Kewargaan
Halaman 8 · Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Seni rupa adalah cara kita mengekspresikan diri dan melihat keindahan di sekitar. Salah satu bentuk seni rupa yang menyenangkan adalah kolase. Kolase mengajak kita untuk mengubah benda-benda kecil yang sering diabaikan menjadi sebuah karya seni yang unik dan penuh makna. Mari kita selami dunia kolase dan ciptakan keindahan dari hal-hal sederhana!

1. Apa Itu Kolase?
Kolase adalah karya seni dua dimensi yang dibuat dengan cara menempelkan potongan-potongan bahan pada suatu permukaan. Bahan yang digunakan bisa sangat beragam, mulai dari kertas, kain, daun kering, biji-bijian, hingga benda-benda limbah. Kata 'kolase' sendiri berasal dari bahasa Prancis 'coller' yang berarti menempel. Seni ini memungkinkan kita untuk berkreasi tanpa batas, menggabungkan berbagai tekstur, warna, dan bentuk untuk menciptakan gambar atau pola yang baru dan menarik.

2. Bahan-bahan untuk Kolase
Bahan kolase bisa ditemukan dengan mudah di sekitar kita. Bahan alam seperti daun kering, bunga kering, ranting kecil, biji-bijian (jagung, kacang hijau), atau pasir bisa memberikan tekstur alami. Bahan limbah seperti potongan kain perca, kancing bekas, benang, koran bekas, atau majalah bekas juga sangat cocok untuk kolase. Penting untuk memilih bahan yang aman dan bersih. Lem dan gunting adalah alat utama yang dibutuhkan untuk merekatkan dan memotong bahan-bahan tersebut agar mudah dibentuk sesuai keinginan kita.

3. Langkah Membuat Kolase
Pertama, siapkan alat dan bahan. Kedua, buatlah sketsa gambar yang ingin kamu buat di atas kertas sebagai dasar kolase. Ketiga, potong atau sobek bahan kolase menjadi bentuk-bentuk yang kamu inginkan. Keempat, tata potongan-potongan bahan di atas sketsa gambarmu sebelum ditempel, ini penting agar kamu bisa melihat komposisi yang paling bagus. Kelima, tempelkan potongan-potongan bahan satu per satu menggunakan lem, pastikan menempel dengan kuat dan rapi. Biarkan kolase mengering sempurna.

4. Tips Membuat Kolase Menarik
Agar kolasemu semakin menarik, perhatikan beberapa hal. Gunakan berbagai jenis bahan dengan tekstur dan warna yang berbeda untuk menciptakan kesan yang kaya. Bermainlah dengan komposisi, atur letak potongan bahan agar tidak terlihat monoton. Kamu bisa menumpuk beberapa bahan untuk menciptakan dimensi. Jangan takut bereksperimen dengan ide-ide baru. Yang terpenting, nikmati prosesnya dan biarkan kreativitasmu mengalir. Setiap kolase adalah unik, seperti dirimu!

Rangkuman: Kolase adalah seni menempel potongan bahan pada permukaan untuk membuat karya dua dimensi. Bahan bisa dari alam atau limbah. Langkahnya meliputi persiapan, sketsa, memotong, menata, dan menempel. Dengan kolase, kita belajar berkreasi, memanfaatkan benda sekitar, dan menghargai keunikan setiap karya. Mari berani mencoba dan buat kolase versimu sendiri!

Halaman 9 · Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
KolaseKarya seni dua dimensi dari tempelan potongan bahan.
TeksturPermukaan benda yang dapat dirasakan saat disentuh.
KomposisiSusunan atau tata letak unsur-unsur dalam sebuah karya seni.
SketsaGambar rancangan awal yang dibuat secara kasar.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kolase" mata pelajaran Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil6 materi · siap dibuatkan

6 materi Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) SD, urut mengajar dari Unsur Garis, Bidang, dan Warna hingga Pameran Seni Kelas.

Unsur Garis, Bidang, dan WarnaMenggambar Flora dan FaunaKomposisi BentukTeknik Potong dan TempelKarya Tiga DimensiPameran Seni Kelas

Semester 2 / Genap6 materi · siap dibuatkan

6 materi Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) SD, urut mengajar dari Unsur Irama dan Melodi hingga Praktik Ansambel Sederhana.

Unsur Irama dan MelodiPola Irama LaguTempo dan DinamikaLagu Daerah SederhanaAlat Musik MelodisPraktik Ansambel Sederhana

Materi lain yang tersedia1 modul

KolaseModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas III SD — Fase B

Kelas III — ditulis juga kelas 3 — di SD berada di Fase B, dan 12 materi Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas III (kelas 3) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas III (kelas 3) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas III (kelas 3) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Kelas IIIPeta Konsep
KolaseApa Itu Kolase?Bahan-bahan untuk KolaseLangkah Membuat KolaseTips Membuat Kolase Menarik
Dari sub-bab KolaseLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) · Kelas IIIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Unsur Garis, Bidang, dan Warna1Menggambar Flora dan Fauna1Komposisi Bentuk1Teknik Potong dan Tempel1Karya Tiga Dimensi…+7 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDUnsur Garis, Bidang, dan WarnaMenggambar Flora dan FaunaKomposisi BentukTeknik Potong dan Tempel
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas III SD

Apakah modul ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas III (kelas 3) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase B. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas III SD?

12 materi, urut mengajar dari Unsur Garis, Bidang, dan Warna hingga Praktik Ansambel Sederhana. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2)?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) SD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas 3RPM Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas 3 SD 2026/2027RPP Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Fase B SDCP dan Elemen Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Fase BATP Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas 3 SDLKPD dan KKTP Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas 3Perangkat Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas 3 Kurikulum MerdekaModul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas 3 Semester 1Modul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas 3 Semester 2Download Modul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Word dan PDFMateri Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) SD Kelas LainProta dan Prosem Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) SDSoal ASAS dan ASTS Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas 3Kelas 3 SD Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.