Modul Ajar & RPP Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas III
Kolase
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Kolase |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal berbagai bentuk dan warna dasar serta pernah membuat karya sederhana dengan menempel. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Mengalami, Mencipta, Merefleksikan, Berpikir dan Bekerja Artistik, Berdampak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengamati, mengenal, dan merekam berbagai objek serta pengalaman, kemudian mengekspresikannya melalui karya seni rupa dengan berbagai media dan teknik sederhana, serta mengapresiasi karya seni sendiri dan orang lain. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kolase adalah karya seni dua dimensi yang dibuat dari potongan-potongan bahan yang ditempelkan pada permukaan. |
| Konseptual | Prinsip kolase melibatkan pemilihan bahan, komposisi, tekstur, dan warna untuk menciptakan kesatuan visual yang menarik. |
| Prosedural | Langkah-langkah pembuatan kolase meliputi persiapan alat dan bahan, pemotongan, penataan, dan penempelan bahan pada bidang datar. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemilihan bahan dan penataan yang berbeda dapat menghasilkan makna dan ekspresi yang beragam dalam kolase. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati contoh kolase, peserta didik dapat mengidentifikasi bahan-bahan yang digunakan dalam kolase dengan tepat.
- Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah membuat kolase dengan runtut.
- Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat merencanakan desain kolase sederhana bertema alam dengan kreatif.
- Menggunakan berbagai bahan alam dan limbah, peserta didik dapat membuat karya kolase dua dimensi sesuai desain yang telah direncanakan dengan mandiri.
- Setelah menyelesaikan karyanya, peserta didik dapat mempresentasikan hasil kolase kelompoknya dengan percaya diri.
- Melalui kegiatan berbagi, peserta didik dapat mengapresiasi karya kolase teman dengan memberikan umpan balik yang positif.
Pemahaman bermakna: Membuat kolase mengajarkan kita untuk melihat keindahan pada benda-benda sederhana di sekitar, melatih kreativitas, dan menghargai proses berkarya.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat benda-benda kecil yang ditempel menjadi sebuah gambar yang indah?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun deskripsi singkat tentang karya kolase yang dibuat. Matematika: Peserta didik mengelompokkan bahan berdasarkan bentuk, ukuran, atau jumlah saat merencanakan kolase. Pendidikan Pancasila: Peserta didik belajar bekerja sama dan menghargai perbedaan ide dalam kelompok saat membuat kolase. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mencari dan mengumpulkan bahan-bahan alam atau limbah yang aman dan sesuai untuk kolase di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruangan kelas yang terang, bersih, dan dilengkapi meja kerja kelompok yang cukup luas untuk menata bahan dan menempel, serta area pajang karya. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial singkat di awal pembelajaran untuk inspirasi dan contoh teknik dasar kolase yang ditayangkan melalui proyektor. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh kolase, peserta didik dapat mengidentifikasi bahan-bahan yang digunakan dalam kolase dengan tepat. Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah membuat kolase dengan runtut. Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat merencanakan desain kolase sederhana bertema alam dengan kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menggunakan berbagai bahan alam dan limbah, peserta didik dapat membuat karya kolase dua dimensi sesuai desain yang telah direncanakan dengan mandiri. Setelah menyelesaikan karyanya, peserta didik dapat mempresentasikan hasil kolase kelompoknya dengan percaya diri. Melalui kegiatan berbagi, peserta didik dapat mengapresiasi karya kolase teman dengan memberikan umpan balik yang positif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat merencanakan desain kolase sederhana bertema alam dan mengidentifikasi bahan-bahan yang akan digunakan.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil, penghapus, pensil warna, lem, gunting, bahan alam (daun kering, ranting kecil, biji-bijian), limbah (potongan kain, benang, koran bekas)
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati contoh gambar kolase berikut ini dan diskusikan bahan apa saja yang bisa digunakan untuk membuat gambar serupa.
- Gambarlah sketsa desain kolase bertema alam (misalnya: pemandangan, bunga, hewan) pada kertas gambar yang sudah disediakan.
- Tuliskan bahan-bahan yang akan kamu gunakan untuk setiap bagian desain kolasemu pada tabel di bawah ini.
- Presentasikan desain kolase dan daftar bahanmu kepada teman dan guru.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa itu kolase?
- Bahan apa saja yang bisa kita gunakan untuk membuat karya seni tempel?
- Pernahkah kamu menempel sesuatu untuk membuat gambar?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik merencanakan desain, berkolaborasi dalam kelompok, dan saat membuat kolase.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya kolase berdasarkan kreativitas, kerapian, dan kesesuaian dengan tema, serta presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bahan kolase | Jenis-jenis bahan kolase | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan langkah pembuatan kolase | Prosedur membuat kolase | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Merencanakan dan membuat kolase | Desain dan praktik kolase | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi, Kemandirian |
| 4 | Mempresentasikan dan mengapresiasi karya | Presentasi dan umpan balik | 2 JP | Komunikasi, Kewargaan |
Seni rupa adalah cara kita mengekspresikan diri dan melihat keindahan di sekitar. Salah satu bentuk seni rupa yang menyenangkan adalah kolase. Kolase mengajak kita untuk mengubah benda-benda kecil yang sering diabaikan menjadi sebuah karya seni yang unik dan penuh makna. Mari kita selami dunia kolase dan ciptakan keindahan dari hal-hal sederhana!
1. Apa Itu Kolase?
Kolase adalah karya seni dua dimensi yang dibuat dengan cara menempelkan potongan-potongan bahan pada suatu permukaan. Bahan yang digunakan bisa sangat beragam, mulai dari kertas, kain, daun kering, biji-bijian, hingga benda-benda limbah. Kata 'kolase' sendiri berasal dari bahasa Prancis 'coller' yang berarti menempel. Seni ini memungkinkan kita untuk berkreasi tanpa batas, menggabungkan berbagai tekstur, warna, dan bentuk untuk menciptakan gambar atau pola yang baru dan menarik.
2. Bahan-bahan untuk Kolase
Bahan kolase bisa ditemukan dengan mudah di sekitar kita. Bahan alam seperti daun kering, bunga kering, ranting kecil, biji-bijian (jagung, kacang hijau), atau pasir bisa memberikan tekstur alami. Bahan limbah seperti potongan kain perca, kancing bekas, benang, koran bekas, atau majalah bekas juga sangat cocok untuk kolase. Penting untuk memilih bahan yang aman dan bersih. Lem dan gunting adalah alat utama yang dibutuhkan untuk merekatkan dan memotong bahan-bahan tersebut agar mudah dibentuk sesuai keinginan kita.
3. Langkah Membuat Kolase
Pertama, siapkan alat dan bahan. Kedua, buatlah sketsa gambar yang ingin kamu buat di atas kertas sebagai dasar kolase. Ketiga, potong atau sobek bahan kolase menjadi bentuk-bentuk yang kamu inginkan. Keempat, tata potongan-potongan bahan di atas sketsa gambarmu sebelum ditempel, ini penting agar kamu bisa melihat komposisi yang paling bagus. Kelima, tempelkan potongan-potongan bahan satu per satu menggunakan lem, pastikan menempel dengan kuat dan rapi. Biarkan kolase mengering sempurna.
4. Tips Membuat Kolase Menarik
Agar kolasemu semakin menarik, perhatikan beberapa hal. Gunakan berbagai jenis bahan dengan tekstur dan warna yang berbeda untuk menciptakan kesan yang kaya. Bermainlah dengan komposisi, atur letak potongan bahan agar tidak terlihat monoton. Kamu bisa menumpuk beberapa bahan untuk menciptakan dimensi. Jangan takut bereksperimen dengan ide-ide baru. Yang terpenting, nikmati prosesnya dan biarkan kreativitasmu mengalir. Setiap kolase adalah unik, seperti dirimu!
Rangkuman: Kolase adalah seni menempel potongan bahan pada permukaan untuk membuat karya dua dimensi. Bahan bisa dari alam atau limbah. Langkahnya meliputi persiapan, sketsa, memotong, menata, dan menempel. Dengan kolase, kita belajar berkreasi, memanfaatkan benda sekitar, dan menghargai keunikan setiap karya. Mari berani mencoba dan buat kolase versimu sendiri!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kolase | Karya seni dua dimensi dari tempelan potongan bahan. |
| Tekstur | Permukaan benda yang dapat dirasakan saat disentuh. |
| Komposisi | Susunan atau tata letak unsur-unsur dalam sebuah karya seni. |
| Sketsa | Gambar rancangan awal yang dibuat secara kasar. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kolase" mata pelajaran Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kolase yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil6 materi · siap dibuatkan
Unsur Garis, Bidang, dan WarnaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenggambar Flora dan FaunaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKomposisi BentukBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTeknik Potong dan TempelBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKarya Tiga DimensiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPameran Seni KelasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap6 materi · siap dibuatkan
Unsur Irama dan MelodiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPola Irama LaguBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTempo dan DinamikaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLagu Daerah SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAlat Musik MelodisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPraktik Ansambel SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) di kelas lain
Mengenal unsur dan prinsip Seni rupa pada objek di sekitar kitaSeni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas VI SDwarnaSeni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas II SDLihat semua Modul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kolase pada Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) SD, Fase B, elemen Mengalami, Mencipta, Merefleksikan, Berpikir dan Bekerja Artistik, Berdampak.
Modul Kolase ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Kolase untuk Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas III.
Apakah modul ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) materi Kolase ini gratis?
Ya. Modul Kolase untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kolase ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kolase ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kolase dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kolase ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kolase tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kolase untuk Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kolase ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kolase beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Kolase yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.