tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SDLB

Modul Ajar Bina Gerak Kelas I SDLB

1 modul ajar Bina Gerak kelas I SDLB (Fase A) siap unduh — Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa. Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase AWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 8 materi kelas I & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Bina Gerak

Pilih kelas

Kelas I

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas I ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bina Gerak Kelas I SDLB
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa
Bina Gerak · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Gerak · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa
Bina Gerak · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBina Gerak
Fase / KelasA / I
Materi PokokGerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mampu melakukan gerak dasar sederhana seperti merangkak, berjalan, atau menggeser tubuh dengan bantuan atau mandiri.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
  2. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka
Elemen / DomainBina Gerak
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menunjukkan berbagai gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif secara terkoordinasi, serta menjaga keseimbangan tubuh dalam berbagai aktivitas dengan atau tanpa alat bantu gerak.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualGerak adalah perubahan posisi tubuh atau bagian tubuh, seperti berjalan, meraih, atau memutar.
KonseptualKoordinasi adalah kemampuan tubuh bekerja sama antar bagian tubuh untuk menghasilkan gerakan yang halus dan terarah, sedangkan keseimbangan adalah kemampuan mempertahankan posisi tubuh agar tidak jatuh.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara melakukan gerak dasar, melatih koordinasi melalui permainan, dan menjaga keseimbangan menggunakan alat bantu gerak.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya gerak dan keseimbangan untuk aktivitas sehari-hari dan bagaimana cara melatihnya agar tubuh lebih kuat.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan dan praktik, peserta didik dapat menunjukkan gerak dasar lokomotor (berjalan, merangkak) dengan koordinasi yang lebih baik.
  2. Melalui permainan, peserta didik dapat melakukan gerak dasar non-lokomotor (membungkuk, mengayun) dengan keseimbangan yang terjaga.
  3. Dengan menggunakan alat bantu gerak sederhana, peserta didik dapat mempertahankan keseimbangan tubuh saat berdiri atau bergerak.
  4. Melalui identifikasi, peserta didik dapat mengenali fungsi alat bantu gerak dalam mendukung aktivitas fisik.
  5. Melalui demonstrasi, peserta didik dapat menggunakan alat bantu gerak (tongkat, pegangan) secara tepat untuk membantu keseimbangan dan mobilitas.
Halaman 2 · Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Gerak · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahwa gerak, koordinasi, dan keseimbangan sangat penting untuk melakukan aktivitas sehari-hari dan menjaga tubuh tetap sehat.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana tubuh kita bisa bergerak, berjalan, dan bermain tanpa terjatuh?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Membangun fondasi gerak dasar dan kebugaran fisik.
Bahasa Indonesia: Menggunakan kosakata yang berkaitan dengan gerak dan instruksi gerakan.
Seni Budaya: Mengekspresikan gerak melalui tarian sederhana atau pertunjukan gerak.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendukung dengan mengajak peserta didik berlatih gerakan sederhana di rumah dan memastikan ketersediaan alat bantu gerak jika diperlukan.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas diatur agar memiliki ruang yang cukup untuk bergerak, lantai tidak licin, dan tersedia pegangan atau kursi sebagai alat bantu gerak.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial gerakan dasar dan penggunaan aplikasi sederhana untuk merekam dan melihat kembali gerakan peserta didik.
Halaman 3 · Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Gerak · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 60 menit · awal 10 · inti 40 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan dan praktik, peserta didik dapat menunjukkan gerak dasar lokomotor (berjalan, merangkak) dengan koordinasi yang lebih baik.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali gerakan yang mereka lakukan saat bermain di rumah atau di sekolah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu melatih gerak dan keseimbangan tubuh serta memperkenalkan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana tubuh kita bisa bergerak, berjalan, dan bermain tanpa terjatuh?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menunjukkan gambar anak-anak yang sedang bergerak (berjalan, merangkak) dan bertanya, 'Gerakan apa saja yang bisa kita lakukan dengan tubuh kita?'
  2. Guru menayangkan video singkat tentang berbagai gerakan dasar lokomotor dan non-lokomotor yang dilakukan anak-anak.
  3. Guru mengajak peserta didik mencoba meniru gerakan-gerakan sederhana yang ada di video seperti berjalan pelan, merangkak, atau membungkuk.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (2-3 orang) dan meminta mereka merencanakan 'Pertunjukan Gerak Ceria' sederhana.
  2. Setiap kelompok merancang 2-3 gerakan dasar (lokomotor dan non-lokomotor) yang akan mereka tampilkan, dengan fokus pada koordinasi dan keseimbangan.
  3. Guru memberikan panduan dan contoh gerakan yang bisa dimodifikasi sesuai kemampuan masing-masing peserta didik (misalnya, berjalan dengan bantuan pegangan, merangkak di matras).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Guru meminta setiap kelompok mempraktikkan gerakan yang telah mereka rancang secara bergantian di depan kelas.
  2. Guru dan peserta didik lainnya memberikan umpan balik positif tentang gerakan yang ditampilkan.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya berlatih gerak untuk menjaga tubuh tetap sehat dan kuat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang berbagai gerakan yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi dan semangat mereka dalam belajar, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru menyampaikan kegiatan untuk pertemuan selanjutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Gerak · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 60 menit · awal 10 · inti 40 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menggunakan alat bantu gerak sederhana, peserta didik dapat mempertahankan keseimbangan tubuh saat berdiri atau bergerak.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali gerakan yang telah mereka pelajari di pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menggunakan alat bantu gerak untuk membantu keseimbangan dan mobilitas.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru meminta setiap kelompok untuk menyiapkan alat bantu gerak sederhana yang akan digunakan dalam 'Pertunjukan Gerak Ceria' mereka (misalnya, tongkat kecil, kursi sebagai pegangan, atau matras).
  2. Guru menjelaskan cara menggunakan alat bantu gerak dengan aman dan efektif untuk menjaga keseimbangan.
  3. Guru mendemonstrasikan beberapa gerakan keseimbangan menggunakan alat bantu gerak, seperti berdiri dengan satu kaki sambil berpegangan pada tongkat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik dalam kelompok berlatih gerakan keseimbangan menggunakan alat bantu gerak yang telah mereka siapkan.
  2. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memberikan arahan, dan memastikan peserta didik menggunakan alat bantu dengan benar dan aman.
  3. Setiap kelompok menyempurnakan 'Pertunjukan Gerak Ceria' mereka dengan menambahkan gerakan keseimbangan menggunakan alat bantu.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok menampilkan 'Pertunjukan Gerak Ceria' mereka di depan kelas, menunjukkan gerakan lokomotor, non-lokomotor, dan keseimbangan dengan alat bantu.
  2. Mengevaluasi pengalaman: Guru dan peserta didik bersama-sama mengevaluasi penampilan setiap kelompok, memberikan masukan tentang koordinasi dan keseimbangan.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya alat bantu gerak bagi sebagian orang untuk bergerak dengan aman dan mandiri.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan manfaat gerak, koordinasi, dan keseimbangan, serta peran alat bantu gerak dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan keberanian peserta didik dalam menampilkan 'Pertunjukan Gerak Ceria', menumbuhkan rasa bangga dan gembira.
  3. Guru memberikan motivasi untuk terus berlatih gerak di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Gerak · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mempraktikkan gerak dasar serta menggunakan alat bantu untuk keseimbangan.

Alat & bahan: gambar gerakan, alat bantu gerak (tongkat, kursi), matras

Langkah kerja:

  1. Amati gambar gerakan yang diberikan guru.
  2. Coba tirukan gerakan berjalan, merangkak, dan membungkuk dengan hati-hati.
  3. Gunakan tongkat atau pegangan kursi untuk membantu kamu berdiri seimbang selama 5 detik.
  4. Lingkari gambar alat bantu gerak yang kamu gunakan untuk membantu keseimbangan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Gerak · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Bisakah kamu berjalan dari kursi ke meja?
  2. Bisakah kamu berdiri dengan satu kaki sebentar?
  3. Apakah kamu pernah menggunakan tongkat atau alat lain untuk membantu berjalan?

Formatif (proses): Observasi saat peserta didik melakukan gerakan dasar dan menggunakan alat bantu gerak dalam kelompok.

Sumatif (akhir): Penilaian 'Pertunjukan Gerak Ceria' yang menunjukkan koordinasi, keseimbangan, dan penggunaan alat bantu gerak.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Gerak · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menunjukkan gerak dasar lokomotor (berjalan, merangkak) dengan koordinasi yang lebih baik.Gerak dasar lokomotor dan koordinasi.2 JPkesehatan, kemandirian
2Melakukan gerak dasar non-lokomotor (membungkuk, mengayun) dengan keseimbangan yang terjaga.Gerak dasar non-lokomotor dan keseimbangan.2 JPkesehatan, kemandirian
3Mempertahankan keseimbangan tubuh saat berdiri atau bergerak menggunakan alat bantu gerak sederhana.Keseimbangan tubuh dan alat bantu gerak.2 JPkesehatan, kemandirian
4Menggunakan alat bantu gerak (tongkat, pegangan) secara tepat untuk membantu keseimbangan dan mobilitas.Penggunaan alat bantu gerak.2 JPkesehatan, komunikasi
Halaman 8 · Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Gerak · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Tubuh kita diciptakan untuk bergerak. Setiap hari kita bergerak, mulai dari bangun tidur, berjalan, bermain, sampai tidur lagi. Gerakan-gerakan ini menjadi mudah jika tubuh kita memiliki koordinasi dan keseimbangan yang baik. Mari kita pelajari bagaimana tubuh kita bergerak dan bagaimana kita bisa menjaga keseimbangan agar tidak mudah jatuh.

1. Mengenal Gerak Tubuh
Gerak adalah perubahan posisi tubuh atau bagian tubuh kita. Ada gerak yang membuat kita berpindah tempat, namanya gerak lokomotor. Contohnya berjalan, berlari, atau merangkak. Ada juga gerak yang tidak membuat kita berpindah tempat, namanya gerak non-lokomotor. Contohnya membungkuk, mengayunkan tangan, atau memutar badan. Semua gerakan ini penting untuk kegiatan sehari-hari kita.

2. Pentingnya Koordinasi
Koordinasi adalah kemampuan bagian-bagian tubuh kita untuk bekerja sama dengan baik. Misalnya, saat kita berjalan, kaki kiri dan kanan bergerak bergantian, tangan juga mengayun. Semua bagian tubuh bekerja sama agar kita bisa berjalan lurus dan tidak menabrak. Latihan koordinasi membuat gerakan kita lebih halus dan terarah, seperti saat menangkap bola atau menulis.

3. Menjaga Keseimbangan
Keseimbangan adalah kemampuan tubuh kita untuk tetap tegak dan tidak jatuh. Saat kita berdiri, duduk, atau bahkan berjalan, tubuh kita berusaha menjaga keseimbangan. Keseimbangan yang baik membantu kita melakukan banyak hal, seperti naik sepeda, berdiri satu kaki, atau membawa barang tanpa terjatuh. Kita bisa melatih keseimbangan dengan berdiri tegak atau berjalan di garis lurus.

4. Alat Bantu Gerak untuk Keseimbangan
Beberapa orang membutuhkan bantuan untuk bergerak dan menjaga keseimbangan. Alat bantu gerak adalah benda yang digunakan untuk membantu seseorang bergerak atau mempertahankan posisi tubuh. Contoh alat bantu gerak adalah tongkat, kruk, kursi roda, atau pegangan di dinding. Alat-alat ini sangat membantu agar mereka bisa bergerak dengan aman dan mandiri.

5. Cara Menggunakan Alat Bantu Gerak
Menggunakan alat bantu gerak harus dengan cara yang benar agar aman. Misalnya, saat menggunakan tongkat, pastikan tongkat kuat dan tinggi tongkat pas dengan tubuh. Pegang tongkat dengan erat dan letakkan di sisi tubuh yang berlawanan dengan kaki yang lemah. Langkah pertama dengan kaki yang lemah, diikuti tongkat, lalu kaki yang kuat. Ini membantu menjaga keseimbangan saat berjalan.

Rangkuman: Gerak, koordinasi, dan keseimbangan adalah kemampuan penting yang membantu kita dalam aktivitas sehari-hari. Gerak lokomotor membuat kita berpindah, gerak non-lokomotor membuat bagian tubuh bergerak di tempat. Koordinasi adalah kerja sama antar bagian tubuh, sementara keseimbangan membuat kita tetap tegak. Alat bantu gerak seperti tongkat membantu sebagian orang bergerak dengan aman.

Halaman 9 · Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Gerak · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
GerakPerubahan posisi tubuh atau bagian tubuh.
KoordinasiKemampuan berbagai bagian tubuh bekerja sama secara harmonis.
KeseimbanganKemampuan mempertahankan posisi tubuh agar tidak jatuh.
LokomotorGerak yang menyebabkan perpindahan tempat.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Gerak · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa" mata pelajaran Bina Gerak Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Materi lain yang tersedia1 modul

Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — TunadaksaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Bina Gerak Kelas I SDLB — Fase A

Kelas I — ditulis juga kelas 1 — di SDLB berada di Fase A, dan 8 materi Bina Gerak setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bina Gerak kelas I (kelas 1) SDLB — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bina Gerak kelas I (kelas 1) SDLB mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bina Gerak kelas I (kelas 1) SDLB yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bina Gerak bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBina Gerak · Kelas IPeta Konsep
Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — TunadaksaMengenal Gerak TubuhPentingnya KoordinasiMenjaga KeseimbanganAlat Bantu Gerak untuk KeseimbanganCara Menggunakan Alat Bantu Gerak
Dari sub-bab Gerak, Koordinasi dan Keseimbangan Tubuh dan Alat Bantu Gerak — TunadaksaLembar tambahan
Nama sekolah AndaBina Gerak · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBina Gerak · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBina Gerak · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBina Gerak · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBina Gerak · Kelas IProfil Lulusan
KesehatanKemandirianKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Gerak Kepala, Badan, dan Anggota Gerak2Koordinasi Mata dan Tangan3Motorik Halus untuk Aktivitas Harian4Berpindah Tempat dengan/tanpa Alat Bantu5Penggunaan dan Perawatan Alat Bantu Gerak…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bina Gerak Kelas I SDLB

Apakah modul ajar Bina Gerak ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas I (kelas 1) SDLB masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase A. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Bina Gerak kelas I SDLB?

8 materi, urut mengajar dari Gerak Kepala, Badan, dan Anggota Gerak hingga Relaksasi dan Pencegahan Kekakuan Sendi. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bina Gerak?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bina Gerak SDLB

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bina Gerak Kelas 1RPM Bina Gerak Kelas 1 SDLB 2026/2027RPP Bina Gerak Fase A SDLBCP dan Elemen Bina Gerak Fase AATP Bina Gerak Kelas 1 SDLBLKPD dan KKTP Bina Gerak Kelas 1Perangkat Ajar Bina Gerak Kelas 1 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Bina Gerak Word dan PDFMateri Bina Gerak SDLB Kelas LainProta dan Prosem Bina Gerak SDLBKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Bina GerakKelas 1 SDLB Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.